論文象征著畢業(yè)，那么論文到底應(yīng)該怎么寫呢？有哪些需要注意的點(diǎn)呢？下面大家一起來看一下2018最新法律論文-法學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練論文，希望對大家有所幫助。

一、課程基本理念

法學(xué)是一門經(jīng)世致用的學(xué)問，法學(xué)教育是一種職業(yè)教育，需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。“實(shí)踐無理論則無靈魂，理論無實(shí)踐則無生命”，因此，需要通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)技能和職業(yè)道德。《法學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練》以培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)技能和職業(yè)道德為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為主線，在學(xué)習(xí)掌握基本技能的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用相關(guān)法律的基本原則、基本制度、法律規(guī)定等分析問題、解決問題的應(yīng)用與創(chuàng)新能力，以使其掌握初步的訴訟與非訴訟技巧。

二、課程的設(shè)計思路

《法學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練》以培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)技能和職業(yè)道德作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力作為主線，以規(guī)范性、系統(tǒng)性、適用應(yīng)用、能力發(fā)展、先進(jìn)科學(xué)作為基本原則，以經(jīng)典的實(shí)際案例作為基本素材，以與實(shí)踐聯(lián)系密切、又難以理解或容易混淆的知識點(diǎn)作為主要內(nèi)容，以啟發(fā)式、循序漸進(jìn)式、案例式、研討式、評價式作為主要教法、學(xué)法，鍛煉學(xué)生們應(yīng)有的基本職業(yè)能力，如法律研究、溝通、談判、說服、證據(jù)調(diào)查、法律文書寫作能力等。本課程總學(xué)分為6分，分3個階段（3個學(xué)期）逐次開展，每階段學(xué)分為2分，學(xué)時為2周，以分散方式進(jìn)行，考核方式是考查。學(xué)生期末成績由平時成績（出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律、服從安排等表現(xiàn)）和期末考查成績兩部分組成，分別占總評成績的40%和60%。

三、課程目標(biāo)

（一）課程的總體目標(biāo)1.了解市場經(jīng)濟(jì)對法制建設(shè)的需要，提高法律意識和法律素質(zhì)。2.鞏固法學(xué)各領(lǐng)域的基本理論和基礎(chǔ)知識。3.掌握法學(xué)的基本分析方法和技巧。4.了解法學(xué)的理論前沿和法制建設(shè)的趨勢。5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力。6.掌握運(yùn)用法律處理實(shí)務(wù)糾紛的包括訴訟與非訴的基本方法與技巧。7.培養(yǎng)應(yīng)用法律的實(shí)踐思維習(xí)慣，鍛煉分析問題、解決問題的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。（二）課程的具體目標(biāo)1.知識與方法（1）系統(tǒng)掌握我國現(xiàn)行法律的基本理論、基本制度、基本原則，具有運(yùn)用所學(xué)理論和知識以及法律、法規(guī)來分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力。（2）掌握基本的實(shí)踐方法和學(xué)習(xí)方法，如文獻(xiàn)檢索、資料查詢法、研討法、頭腦風(fēng)暴法、歸納總結(jié)法等。2.技能與能力（1）熟悉我國現(xiàn)行法律、法規(guī)及相關(guān)的司法解釋，并能實(shí)際應(yīng)用。（2）熟悉并掌握審判工作、檢察工作和律師業(yè)務(wù)的程序和操作規(guī)程，進(jìn)一步熟悉各種法律文書的格式和寫作要求、技巧，初步具備獨(dú)立從事審判和律師工作的能力。（3）了解司法審判、檢察的工作方式、工作技巧，了解律師的工作技巧，鍛煉法律分析和推理、法律研究、事實(shí)調(diào)查、交流、咨詢、談判、訴訟、法律工作的組織和管理等能力。（4）學(xué)會獲取證據(jù)及培養(yǎng)應(yīng)用證據(jù)的能力。（5）了解行政機(jī)關(guān)的辦事規(guī)程，學(xué)習(xí)行政執(zhí)法方面的程序和技能。（6）協(xié)助法律顧問解決公司、企業(yè)、事業(yè)單位的具體法律問題。3.情感與態(tài)度（1）培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)、社會公德，增強(qiáng)職業(yè)道德意識和社會責(zé)任感。（2）具有自覺遵守行業(yè)法規(guī)和職業(yè)規(guī)范的意識。（3）具有強(qiáng)烈的法律意識，增強(qiáng)未來參加工作的適應(yīng)性。

四、課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（一）課程結(jié)構(gòu)

五、課程實(shí)施建議

（一）教學(xué)建議1.課程組織形式根據(jù)課程專業(yè)性、實(shí)用性的特點(diǎn)，在實(shí)施教學(xué)時，應(yīng)從實(shí)際教學(xué)效果出發(fā)，相應(yīng)地采用以下教學(xué)組織形式：（1）個別化自主學(xué)習(xí)。（2）集中學(xué)習(xí)。（3）小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)。分組進(jìn)行，原則上按班級人數(shù)分成均等小組；案例等學(xué)習(xí)資料交由各組學(xué)生進(jìn)行研究討論，運(yùn)用所學(xué)知識對案例進(jìn)行綜合分析，給出解決方案，并最終按要求形成書面作業(yè)。2.教學(xué)模式、策略和方法教學(xué)采用集中與分散相結(jié)合的模式，整個教學(xué)過程要充分體現(xiàn)針對性、創(chuàng)造性、互動性，改變教師“自導(dǎo)自演”，學(xué)生過度依賴?yán)蠋煹默F(xiàn)狀，而要強(qiáng)調(diào)教師是“導(dǎo)演”，學(xué)生是“演員”，通過開放性、創(chuàng)造性、互動性的教學(xué)鍛煉學(xué)生，教師通過向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生讀書和查閱資料，讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍。教學(xué)方式可采用啟發(fā)式、研討式、講練式、案例式、評價式等。3.教學(xué)媒體手段教學(xué)手段是教學(xué)活動中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。本課程可采用的教學(xué)手段有兩類：傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)手段。4.學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備專業(yè)技能訓(xùn)練是在相關(guān)專題所涉及的法律學(xué)科授課完成之后，通過教師集中式講授、學(xué)生個別化學(xué)習(xí)等已經(jīng)對相應(yīng)的法律基本知識有了基本理解和掌握，通過分組研討、文獻(xiàn)調(diào)查分析、歸納總結(jié)等方法，結(jié)合具體的案例進(jìn)行事實(shí)分析、法律研究、梳理法律關(guān)系、書寫法律文書、提出解決方案。（二）實(shí)踐條件建議本課程所需的基本實(shí)踐條件包括硬件和軟件兩個方面。硬件條件包括校外的實(shí)踐基地（如法院、企業(yè)、工商局、勞動仲裁機(jī)構(gòu)等實(shí)務(wù)部門）和校內(nèi)的教室（多媒體設(shè)備）、圖書館等，軟件條件則包括案例庫、中國裁判文書網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺、教學(xué)師資（包括授課老師和聘請的專家）等。（三）評價建議1.考核方式本課程考核方式是考查。學(xué)生期末成績由平時成績和期末考查成績兩部分組成，分別占總評成績的40%和60%。2.評價辦法本課程主要采用過程性考查的考核評價方式，考核評價內(nèi)容包括課堂考勤、課堂小組研討表現(xiàn)情況、遵守紀(jì)律、服從安排等。教師主要通過到課率、作業(yè)記錄、課堂參與度等情況對學(xué)生進(jìn)行評價。具體考核評價要求如下：表3（四）課程資源利用與開發(fā)建議在學(xué)生前期已掌握了法學(xué)基本理論、基本制度的基礎(chǔ)上，通過親臨旁聽法庭審理、參觀體驗、研討案例、聽專題講座、檢索文獻(xiàn)、查詢資料等，鞏固學(xué)生對相關(guān)法律知識的理解及提高法律的實(shí)際應(yīng)用能力。1.庭審觀摩通過安排學(xué)生到當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩徟型ヅ月牥讣�的審理過程，了解法院審判的基本工作程序，鞏固所學(xué)法律理論知識，體驗法律在實(shí)踐中是怎樣運(yùn)行的。2.參觀體驗組織學(xué)生到普通公司、工商局、公證處、勞動仲裁機(jī)構(gòu)等實(shí)務(wù)部門參觀，通過實(shí)際體驗了解各實(shí)務(wù)部門對于法律的操作與運(yùn)行，增強(qiáng)感性認(rèn)識。3.研討案例由教師選取經(jīng)典案例，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生分組或集中進(jìn)行討論或辯論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4.聽專題講座有條件地邀請理論或?qū)崉?wù)界的專家舉行專題講座，讓學(xué)生了解相關(guān)法律領(lǐng)域的理論發(fā)展動向和社會熱點(diǎn)問題，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.檢索文獻(xiàn)、查詢資料在教師向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地查閱資料，互相交流，并探討如何用所獲得的知識來促進(jìn)問題的解決。

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