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教師績(jī)效工資實(shí)施方案（一）：
一、指導(dǎo)思想：
為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，造就一流的師資隊(duì)伍，激勵(lì)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，按照國家、省、市《關(guān)于義務(wù)教育校園實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》，落實(shí)“按照規(guī)范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績(jī)效工資的分配。績(jī)效工資分配以工作人員的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)為依據(jù)，合理拉開差距”之規(guī)定，依據(jù)齊政辦發(fā)【2011】34號(hào)、齊人社發(fā)【2011】26號(hào)、120號(hào)文件及《齊梅政辦發(fā)【2012】90號(hào)、齊梅教發(fā)【2015年】51號(hào)》的文件有關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，特制定本實(shí)施方案。
二、基本原則：
1、多勞多得，按勞取酬的原則。
2、凸顯崗位，傾斜一線的原則。
3、優(yōu)勞優(yōu)酬，注重績(jī)效的原則。
4、崗變薪變，能高能低的原則。
5、公平、公正、公開的原則。
6、相對(duì)統(tǒng)一，校園自主的原則。
三、實(shí)施范圍和時(shí)間
按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育校園在編在崗人員，從2015年1月1日起實(shí)行績(jī)效工資。
四、績(jī)效工資來源與總量
依據(jù)齊人社發(fā)【2011】26號(hào)、【2011】120號(hào)文件調(diào)整的津貼補(bǔ)貼增資額及年終一次性獎(jiǎng)金。
五、績(jī)效考核資料及考核辦法
教師考核結(jié)果作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)，并作為教師實(shí)施績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。
績(jī)效工資的構(gòu)成和分配：績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。基礎(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的70%，在編在崗教師按照考核表的考核結(jié)果的百分比按月兌現(xiàn)工資，在編不在崗（經(jīng)本人同意）和借調(diào)其他單位的教師按基礎(chǔ)性工資的80%按月兌現(xiàn)工資；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的30%，在編不在崗和借調(diào)其他單位的教師不享受此工資，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資包括班主任津貼，超課時(shí)（工作量）津貼，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)等，以上項(xiàng)目在考核的基礎(chǔ)上按學(xué)期兌現(xiàn)。
六、績(jī)效考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)性績(jī)效考核共計(jì)100分，其中工作態(tài)度30分、師德（10分）教育教學(xué)40分、教研工作（10分）、專業(yè)發(fā)展（5分）、階段性成果（5分）。按個(gè)人所得分?jǐn)?shù)及分值換算成個(gè)人所得分再換算成所得錢數(shù)。
1、工作態(tài)度（30分）。
（1）完成工作狀況（10分）。能認(rèn)真完成校園安排的工作，工作效果好。
（2）考勤（20分）。主要考核教職工出勤狀況。病假（區(qū)以上2
醫(yī)院住院除外，需帶給原始住院材料）1天扣2分、事假1天扣5分、礦工1天扣10分，值日值宿缺席1天扣5分。本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分�；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行�？己艘罁�(jù)為校園（單位）考勤記載。（職代會(huì)透過的考勤制度應(yīng)繼續(xù)執(zhí)行）
2、師德（10分）
（1）參加校園組織的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)（4分），看實(shí)際參加狀況、學(xué)習(xí)筆記和上交學(xué)習(xí)心得狀況，依據(jù)實(shí)際給分。
（2）填寫師德考核表（3分），查看師德表填寫狀況及考核狀況。
（3）違紀(jì)狀況（3）查是否有“三亂”現(xiàn)象和體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
3教育教學(xué)工作（40分）
（一）教學(xué)工作（20分）
（1）、備課狀況（5分）查教案，依據(jù)教師實(shí)際備課狀況給分。教案或?qū)W(xué)案的授課時(shí)間、課時(shí)設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、預(yù)習(xí)設(shè)置、導(dǎo)學(xué)、反饋、板書、反思、備注等項(xiàng)目齊全。有必要的課件。
（2）上課狀況（5分），進(jìn)課堂聽課，依據(jù)教師實(shí)際課堂教學(xué)狀況給分。實(shí)施分組（七年級(jí)）或分層（八、九年級(jí)）教學(xué)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，反饋測(cè)試基本達(dá)標(biāo)。
（3）作業(yè)批改狀況（5分），查學(xué)生作業(yè)，依據(jù)作業(yè)批改狀況給分。教師備課筆記，依據(jù)備課狀況給分。數(shù)語外查看作業(yè)本批改，政史地生理化查看練習(xí)冊(cè)。
以上三項(xiàng)每月檢查一次。
（4）學(xué)科競(jìng)賽（5分）依據(jù)所教學(xué)科學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)狀況給分。沒有競(jìng)賽的學(xué)科怎樣算？這一項(xiàng)不夠合理。
（二）德育工作（20分）
（1）家長會(huì)（5分），根據(jù)實(shí)際召開家長會(huì)狀況、家訪人次、校訊通使用率給分。
（2）班團(tuán)會(huì)及課外特色小組狀況（5），查看班團(tuán)會(huì)及課外特色小組活動(dòng)狀況，依據(jù)活動(dòng)次數(shù)及活動(dòng)質(zhì)量給分。
（3）德育活動(dòng)參與和開展?fàn)顩r（10），依據(jù)開展各種德育活動(dòng)次數(shù)及活動(dòng)質(zhì)量給分。
4、教研工作（10）
（1）參與教研狀況（5分），實(shí)際看教師參與諸如公開課、研討課、群眾備課、論壇等各級(jí)各類教研次數(shù)及質(zhì)量。
（2）聽課節(jié)數(shù)（2分），教師每學(xué)期不少于20節(jié)，中層業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于60節(jié)，校長每學(xué)期不少于30節(jié)。
（3）教學(xué)反思與教法改革（3分），查看教師教案，保質(zhì)保量完成校園規(guī)定的教學(xué)反思。根據(jù)教學(xué)檢查和教師展示課、研討課查看教師落實(shí)教改狀況。
5、專業(yè)發(fā)展（5分）
（1）學(xué)習(xí)狀況（2），能按時(shí)參加校園組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并有學(xué)習(xí)記錄。
（2）計(jì)劃總結(jié)（1），每學(xué)期都有其實(shí)可行的工作計(jì)劃，并能實(shí)施；能全面客觀公正的進(jìn)行學(xué)期末工作總結(jié)。
（3）上交材料狀況（2）能及時(shí)高質(zhì)量的完成校園要求上交的各種材料。
6、階段性成果（5分）。
（1）教學(xué)成績(jī)（3分），看月考、期中、期末成績(jī)和學(xué)生提高程度。
（2）競(jìng)賽狀況（2分），看教師和所教學(xué)科學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽人次和獲獎(jiǎng)狀況。沒有競(jìng)賽的學(xué)科怎樣算？這一項(xiàng)不夠合理。兩處競(jìng)賽共7分。
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核共計(jì)100分，其中工作量20分，班主任工作60分，教育教學(xué)成果20分，按個(gè)人所得分?jǐn)?shù)及分值換算成個(gè)人所得分再換算成所得錢數(shù)。
1、超工作量（20分），任課（14—16）？節(jié)，其他學(xué)科教師周任課節(jié)數(shù)不低于數(shù)、語、外學(xué)科任課節(jié)數(shù)的上限。查看實(shí)際工作量及完成狀況。正常任課狀況下（主任、學(xué)年主任、干事、教研組長、各室兼職、超課節(jié)）
2、班主任工作狀況60分。
（1）班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律狀況（10分）依據(jù)每學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律周評(píng)比結(jié)果狀況給分。
（2）組織班級(jí)各種活動(dòng)狀況（10分）。看教師參加諸如大課間操、勞動(dòng)、活動(dòng)組織及參與狀況。
（3）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生狀況（10分），依據(jù)實(shí)際教師輔導(dǎo)后進(jìn)生狀況和考試學(xué)生成績(jī)提高程度給分。
（4）學(xué)生違紀(jì)狀況（10），依據(jù)班級(jí)學(xué)生違紀(jì)受校園處分人次給分。
（5）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)狀況（10分），查看班級(jí)學(xué)生成長記錄袋材料存放數(shù)量和質(zhì)量。
（6）學(xué)生安全事故狀況（10分），依據(jù)班級(jí)學(xué)生發(fā)生安全事故人次和事故程度給分。
3、教育教學(xué)成果（20）
（1）教學(xué)成績(jī)（10分），依據(jù)校園、區(qū)統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)異及提高程度給分。
（2）學(xué)生獲獎(jiǎng)狀況（5分），依據(jù)所教學(xué)科學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲成績(jī)及人次給分。
（3）教師獲獎(jiǎng)狀況(5分)，依據(jù)教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)和獲獎(jiǎng)次數(shù)給分。
（三）一次性獎(jiǎng)金考核及發(fā)放
年終一次性獎(jiǎng)金不平均發(fā)放，根據(jù)教職工年度綜合考評(píng)分檔發(fā)放。校長獎(jiǎng)勵(lì)工資由教育局考核按照優(yōu)秀、合格、不合格分檔發(fā)放；教職工獎(jiǎng)勵(lì)工資由校園考核后按照優(yōu)秀、合格、不合格分檔發(fā)放。校園要根據(jù)教職工的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行全面考核，每檔之間結(jié)合實(shí)際有適當(dāng)?shù)牟顒e，不合格者不發(fā)放�！疽淮涡元�(jiǎng)金的考核主要側(cè)重于出勤考核：全年無休假（含彈性假），考核為優(yōu)秀；休假（病假10天以內(nèi)、事假5天以內(nèi)），考核為合格；休假（病假11天以上、事假6天以上），考核為不合格。】
七、工作要求
1、高度重視，達(dá)成共識(shí)。校園高度重視教職工績(jī)效工資的分配與發(fā)放工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家、省、市相關(guān)文件的精神，廣泛宣傳有關(guān)政策法規(guī)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
2、精心組織，周密部署。為確保方案的落實(shí)，校園成立績(jī)效工資實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx
副組長：xxx
紀(jì)檢：xxx
組員：xxx、xxx、xxx
校園成立以校長為組長，有校務(wù)會(huì)成員和教職工代表參與的校園教職工績(jī)效工資分配與發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)校園績(jī)效工資分配與發(fā)放工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和實(shí)施。校園教職工績(jī)效工資分配與發(fā)放方案在廣泛征求意見的前提下，反復(fù)討論，反復(fù)醞釀，經(jīng)過全校教工大會(huì)審議透過，并報(bào)區(qū)教育局審核后方可實(shí)施。
3、嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格考核。校園要嚴(yán)肅績(jī)效工資分配與發(fā)放工作紀(jì)律，績(jī)效工資執(zhí)行后，一律不準(zhǔn)擅自增設(shè)津貼和獎(jiǎng)金項(xiàng)目；校園制定詳實(shí)的績(jī)效工資考核方案，建立規(guī)范的考核專項(xiàng)檔案，用事實(shí)說話，以制度服人，確�？�(jī)效工資的分配與發(fā)放工作順利實(shí)施。
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（二）：
為切實(shí)貫徹上級(jí)主管部門規(guī)定的績(jī)效工資發(fā)放精神，落實(shí)校園教育教學(xué)工作質(zhì)量考核方案，本著獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則，以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)體現(xiàn)出公正、公平和公開的特點(diǎn)，到達(dá)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師的工作用心性，實(shí)現(xiàn)校園各方面工作再上新臺(tái)階的目標(biāo)，特?cái)M訂“北槐小學(xué)2009--2010學(xué)年度績(jī)效工資實(shí)施方案”。方案提交校委會(huì)和全體教師討論透過后隨即生效。具體資料如下：
一、指導(dǎo)思想
增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高校園的辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)校園內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)教師的工作用心性，逐步構(gòu)成內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)作用。
二、制定方案原則
1、堅(jiān)持“多勞多得”“優(yōu)勞優(yōu)酬”“不勞不得”的原則。打破平均主義，按工作職責(zé)、崗位目標(biāo)完成狀況，在考核的基礎(chǔ)上，確定教師的績(jī)效工資待遇。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則�？�(jī)效考核的全過程要公示，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”的原則。教師績(jī)效工資實(shí)施方案要力求科學(xué)合理。
三、績(jī)效工資的執(zhí)行次數(shù)
每月執(zhí)行一次
四、績(jī)效工資的執(zhí)行金額
以教育局規(guī)定的全體教師績(jī)效工資金額的40%為全額。
五、成立北槐小學(xué)績(jī)效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王利娟（代校長）
副組長：胡紅
成員：史民會(huì)侯小紅
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王利娟擔(dān)任辦公室主任，并安排操作程序。
六、具體辦法：
教師個(gè)人績(jī)效考核滿分100分。
（一）師德形象（17分）
1、（3分）工作推諉，不服從分配（校園、教研組等安排的工作務(wù)必服從，有不同意見能夠保留），違者一次扣1分。
2、（4分）工作失職，造成不良影響，危害校園聲譽(yù)，違者一次扣2分。
3、（3分）搞不正當(dāng)之風(fēng)，當(dāng)眾頂撞領(lǐng)導(dǎo)，說別人閑話，搬弄是非，影響團(tuán)結(jié)，造成不良影響每次扣1分（累計(jì)扣分）。
4、（2分）教師穿著儀表、舉止不禮貌者（如穿拖鞋、背心進(jìn)入教室，或穿奇裝異服，隨地吐痰，講粗話等）發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。嚴(yán)禁在課堂內(nèi)吃東西，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。上課不坐班者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
5、（3分）嚴(yán)禁在工作期間打牌或打麻將等，嚴(yán)禁在上課期間接打電話，違者每次扣1分。
6、（2分）不遵守會(huì)場(chǎng)秩序者（如打電話、做雜事、擾亂秩序等）每次扣0.5分。
（二）教師考勤（17分）
1、曠課每節(jié)扣1.2分，曠升旗、會(huì)議、早操、學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等每次扣0.3分，遲到、早退每次扣0.1分。
2、上班遲到或早退每次扣0.2分（一月累計(jì)不超過3次，從第4次起按事假進(jìn)行扣分，如遇天氣等特殊狀況除外）。
3、未經(jīng)校園教導(dǎo)處批準(zhǔn)私自調(diào)課，則雙方各扣1分。
4、事假應(yīng)及時(shí)告知校園，校園安排代課者，事假每節(jié)扣0.75分。
5、病假務(wù)必有醫(yī)院的證明，應(yīng)及時(shí)告知校園，校園安排代課者，病假每節(jié)扣0.5分。
6、法定產(chǎn)假、婚假、喪假等，到期不打招呼未上班，每一天扣15分，到期打招呼未上班，按事假計(jì)算每一天扣7.5分，
7、在正常上班期間，學(xué)歷進(jìn)修的教師，按事假計(jì)算，每一天扣7.5分。
8、(2分)上級(jí)教育部門或校園安排教師外出培訓(xùn)，參加教研活動(dòng)等的不扣分，但務(wù)必先把課對(duì)調(diào)好，沒有把課對(duì)調(diào)好就離開的，一次扣0.5分。
9、(2分)每一天簽到兩次，簽到應(yīng)及時(shí)，簽到不及時(shí)的、代簽的、提前簽到的或不簽的，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分，扣完為止。
10、(2分)每一天午休應(yīng)按安排表坐班，如發(fā)現(xiàn)坐班不及時(shí)的，扣0.2分；不坐班的，一次扣0.75分，扣完為止。
（注：替班的教師加相應(yīng)的分值。）
（三）記錄考核（8分）
1、（2分）學(xué)習(xí)筆記。
每位教師都要認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，次數(shù)不夠的缺一次扣0.5分，記錄不及時(shí)的每次扣0.1分。
2、（3分）教學(xué)資料上交。
每學(xué)期規(guī)定上交的計(jì)劃、總結(jié)、論文、教學(xué)反思、課件等資料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)務(wù)必按時(shí)上交，遲交者每次每項(xiàng)扣0.5分。單次未交的此項(xiàng)無分。
3、（3分）會(huì)議記錄。
每次開會(huì)都要認(rèn)真做好會(huì)議記錄，次數(shù)不夠的缺一次扣0.5分，記錄不及時(shí)的每次扣0.1分。
（四)教學(xué)工作（35分）
1、（6分）教師備課。
認(rèn)真按有效教學(xué)常規(guī)備好每一節(jié)課，每少一節(jié)扣0.5分，環(huán)節(jié)不全的，每節(jié)次扣0.1分；使用舊教案或沒有教案的，扣6分，教案與課本資料不相符的，每節(jié)次扣1分。上課不帶教案的，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2、（5分）作業(yè)布置、批改及輔導(dǎo)。
各學(xué)科按有效教學(xué)常規(guī)的要求按質(zhì)、按量布置作業(yè)和批改作業(yè)，批改每缺一次扣0.1分，不及時(shí)糾錯(cuò)的；發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分；學(xué)生有錯(cuò)不改的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分；輔導(dǎo)次數(shù)不夠的，缺一次扣0.1分。
3、（6分）聽課與評(píng)課。
堅(jiān)持聽課制度，并認(rèn)真評(píng)課，每學(xué)期不少于15節(jié)（校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和新任教師不少于36節(jié)），少一節(jié)扣1分，不參加評(píng)課者，少一節(jié)扣0.5分；不交聽課記錄或弄虛作假者，視狀況扣3分---6分。其他學(xué)科的教師可選取聽語文、數(shù)學(xué)和英語。聽課記錄務(wù)必有教學(xué)推薦。缺少教學(xué)推薦的，少一次扣0.1分。
4、（3分）學(xué)困生轉(zhuǎn)化。
開學(xué)初制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃做，同時(shí)做好轉(zhuǎn)化記錄，記錄應(yīng)詳盡，每缺一次扣0.5分。
5、（6分）教研工作。
根據(jù)本組教研計(jì)劃做好教研工作，用心探討最新的教育教學(xué)方法，同時(shí)做好記錄，記錄不詳盡的或次數(shù)不夠的，每次扣0.5分。
6、（9分）考試及試后分析。
用心組織學(xué)生參加每學(xué)期期中、期末考試，做好閱卷工作，并在每次考試后認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)記錄及試卷分析，每缺少一項(xiàng)扣2分。
（五）、安全考核（10分）
1、因教師自己的疏忽大意而導(dǎo)致的學(xué)生安全事故，安全考核分扣10分。
2、遇到安全事故不及時(shí)制止，放任事故發(fā)生，一次扣5分。
3、故意導(dǎo)致安全事故發(fā)生，除了扣除安全考核分外，還要追究教師的經(jīng)濟(jì)職責(zé)，狀況嚴(yán)重，還要交有關(guān)部門追究法律職責(zé)。
（六）班主任工作（13分）
1、（1分）各班每周召開一次班會(huì)，總結(jié)上周工作并安排本周工作及對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，記錄要詳盡、充實(shí)。缺一次扣0.2分。
2、（3分）每一天及時(shí)記錄班上發(fā)生的事情，記錄應(yīng)真實(shí)，詳細(xì)。缺一次扣0.1分。
3、（1分）做好與家長的溝通工作，按時(shí)家訪并做好記錄，記錄應(yīng)詳細(xì)，完整。缺一次扣0.2分。
4、（1分）透過對(duì)好人好事的記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的品質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的助人為樂的用心性。記錄應(yīng)詳細(xì)，具體。缺記錄的扣0.1分。
5、（3分）針對(duì)目前的甲流防控工作，各班主任每一天兩次對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行晨午檢，發(fā)現(xiàn)發(fā)燒的學(xué)生及時(shí)通知家長帶學(xué)生去就醫(yī)，同時(shí)做好記錄，記錄應(yīng)真實(shí)、具體。如發(fā)現(xiàn)記錄不及時(shí)的，一次扣0.1分。缺一次扣0.5分。
6、（2分）蛋奶工程，針對(duì)冬天的實(shí)際狀況，班主任每一天派專人領(lǐng)取雞蛋和牛奶，并給學(xué)生熱奶，同時(shí)做好學(xué)生的領(lǐng)取工作，記錄及時(shí)、真實(shí)。如發(fā)現(xiàn)記錄不及時(shí)的，一次扣0.1分。缺一次扣0.5分。
7、（2分）臨時(shí)工作量。班主任除管理好本班的工作和做好自身的工作外，還應(yīng)承擔(dān)校園分配的臨時(shí)工作，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不能按時(shí)完成的，每次扣0.5分。
(七)、調(diào)控指標(biāo)（13分）
除班主任外的其他人員，每月都會(huì)安排必須量的臨時(shí)工作，務(wù)必保質(zhì)保量的完成，如不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的視狀況扣5分―13分。
七、如本方案所規(guī)定的資料與上級(jí)文件相抵觸，以上級(jí)文件為準(zhǔn)。
八、如遇教師工資調(diào)整，績(jī)效工資將做相應(yīng)的調(diào)整。
九、本方案從2018年1月起開始實(shí)施。
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（三）：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)績(jī)效工資的有關(guān)文件精神和校園實(shí)際，在上級(jí)核撥的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，以實(shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn)，維護(hù)教職工利益，構(gòu)建科學(xué)合理、公平、公正的激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范校園內(nèi)部分配辦法，探索建立科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制，充分發(fā)揮津貼補(bǔ)貼的杠桿作用，以職責(zé)和業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，拉開分配差距，體現(xiàn)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵(lì)教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，用心主動(dòng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，推動(dòng)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象我校在編在崗的正式教職工。
三、分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，兼顧公平”的原則，津補(bǔ)貼發(fā)放以工作績(jī)效考評(píng)結(jié)果（教師量化積分）作為主要分配依據(jù)，適當(dāng)拉開分配距離，向一線教師，骨干教師和成績(jī)突出的教師傾斜。無論什么原因，只要沒有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效。
2、根據(jù)崗位職責(zé)科學(xué)分配，實(shí)行相應(yīng)職稱就近分配。
3、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則，實(shí)行陽光操作，分配方案經(jīng)教師大會(huì)或教代會(huì)透過后實(shí)施。校園對(duì)教職工的思想政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)潛力、履行職責(zé)、工作成績(jī)等，每月進(jìn)行一次考核，考核分德、能、勤、績(jī)四部分，總分為100分（不包括加減分）考核后及時(shí)公示，確保教職工有知情權(quán)，參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
4、實(shí)行全鄉(xiāng)統(tǒng)籌，兼顧各校實(shí)際的原則，統(tǒng)籌部分適當(dāng)向薄弱校園傾斜。各村小參照本方案就近考核教師。
四、考評(píng)程序
1、每月結(jié)束，由校行政組織教導(dǎo)處、教研組相關(guān)人員組成考評(píng)小組，按考評(píng)細(xì)則，對(duì)照過程進(jìn)行檢查評(píng)估，綜合考評(píng)，實(shí)行量化積分，然后將考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公示，無異議后累計(jì)分配一學(xué)期績(jī)效工資。
2、中心小學(xué)組織考評(píng)小組對(duì)轄區(qū)內(nèi)的村級(jí)完小、教學(xué)點(diǎn)，依照考評(píng)辦法進(jìn)行抽查復(fù)評(píng)，對(duì)各校教職工的工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)定，進(jìn)行津貼發(fā)放.3、中心完小副校長和各村小校長由中心完小校長考核，中心完小教師由教學(xué)副校長按照方案組織考核，各村小教師由各村小校長以學(xué)區(qū)為單位，參照本《績(jī)效考核方案》，結(jié)合各自實(shí)際。制定本�？己思�(xì)則量化考核本校教師，然后把考核結(jié)果報(bào)中心小學(xué)審查。
五、績(jī)效工資分配辦法
1、績(jī)效工資總額的70%分別按對(duì)應(yīng)檔次按月打入工資帳戶。
2、績(jī)效工資總額的30%，由校園統(tǒng)籌整體安排，不屬于任何個(gè)人，校園按教師績(jī)效考核結(jié)果依照相應(yīng)職稱職責(zé)對(duì)應(yīng)量化分配。
凡違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)文件規(guī)定，受到主管部門通報(bào)批評(píng)、警告、記過、開除留用察看處分的，或是受到公安機(jī)關(guān)刑事處罰的，不參與考評(píng)，不享受所有績(jī)效工資，70%部分列入校園30%部分總額一同考核。3、績(jī)效工資的30%一學(xué)期發(fā)放一次（即每年的1一6月在六月底結(jié)算，7—12月12月底結(jié)算）。其中假期的一月份、七月份考核的成績(jī)列入上年12月份和當(dāng)年的6月份計(jì)算套發(fā)，元月份、7月份扣除全鄉(xiāng)統(tǒng)籌部分外按本人的績(jī)效津貼全部發(fā)放，二月份、八月份按本人上撥績(jī)效津貼足額發(fā)放。
4、凡是教育局認(rèn)可的借調(diào)人員，減除教育局和鄉(xiāng)統(tǒng)籌部分后全額發(fā)放；
5、由縣以上醫(yī)院鑒定無法正常上班的精神病人，癌癥病人及其他特殊病人，減出統(tǒng)籌部分外全額發(fā)放，在職人員在法定休假期內(nèi)、公傷治療期間，績(jī)效工資全額發(fā)放，一學(xué)期病事假累計(jì)在一個(gè)月以內(nèi)的基礎(chǔ)績(jī)效工資照發(fā)，病事假累計(jì)超過一個(gè)月的，從超假之日起，扣一月基礎(chǔ)績(jī)效的10，累計(jì)超過兩個(gè)月的（含兩個(gè)月），扣兩個(gè)月基礎(chǔ)績(jī)效的15，累計(jì)超過三個(gè)月（含三個(gè)月）以上五個(gè)月以下（含五個(gè)月）扣25；六個(gè)月及以上的，基礎(chǔ)性績(jī)效每月只發(fā)50。連續(xù)請(qǐng)病假一月及以上的，其獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資均納入所在校園統(tǒng)籌，按績(jī)效工資分配辦法執(zhí)行。6、班主任津貼按每生每月一元發(fā)放，不足20人的按每月20元發(fā)放，班主任津貼每學(xué)期按五個(gè)月計(jì)算，依據(jù)班主任考核細(xì)則實(shí)行每月量化，期末累計(jì)結(jié)算。
7、教研組長每月發(fā)30元崗位津貼，每學(xué)期按五個(gè)月結(jié)算，取消每月行政管理人員崗位津貼；
8、正在立案審查或停職的人員，停發(fā)審查停職期間的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，基礎(chǔ)性績(jī)效按第2款執(zhí)行。
六、分配方式
1、從全體教師獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效總額中提留10？用作期末教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲，每月從總津貼中扣除就應(yīng)支付的班主任津貼，教研組長津貼，代課金等相關(guān)津貼外，以上合稱公共金。期末結(jié)算時(shí)按相應(yīng)職級(jí)依照必須的方式分?jǐn)偣步�，根�?jù)量化積分累計(jì)計(jì)算兌現(xiàn)教師每月績(jī)效工資。
2、根據(jù)我校實(shí)際，本年度教師工作量均按有關(guān)文件執(zhí)行，沒有超工作量。
3、本方案中沒有涉及的資料在具體量化過程時(shí)由考核小組參照有關(guān)條款和文件會(huì)議決定。
七、設(shè)立考核領(lǐng)導(dǎo)小組
（略）
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（四）：
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育校園教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，用心主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象
在編在崗的教職工
三、考核分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則�？�(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。績(jī)效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。績(jī)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jī)效工資差距不宜過大。
四、績(jī)效工資發(fā)放形式
校園教職工績(jī)效工資分上半年（1-7月）、下半年（8－12月）兩次考核造冊(cè)。
五、績(jī)效考核資料及量化計(jì)分辦法
（一）績(jī)效考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
考核共計(jì)100分，其中師德10分，考勤30分、工作量10分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。
1、師德(10分)依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表、廉潔從教、用心參加校園開展的各項(xiàng)活動(dòng)、用心維護(hù)校園聲譽(yù)與形象共十項(xiàng)資料，每項(xiàng)2分.
2、考勤（30分）。主要考核教職工出勤狀況。病假3天扣1分、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分（扣100元），本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分�；閱始奕a(chǎn)假等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行�？己艘罁�(jù)為校園（單位）考勤記載。
3、工作量（10分）。量化出校園所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出校園各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出校園教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以校園教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：
教職工周人均工作量＝校園各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×20分
校園（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學(xué)過程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行狀況和安全管理職責(zé)履行狀況、工作態(tài)度、職責(zé)心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)狀況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與狀況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，用心參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育
4、教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成狀況和工作的實(shí)際效果。
（二）、績(jī)效工資的分配
教職工績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。全�？�(jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得
分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。
（三）不享受績(jī)效工資發(fā)放要求
1、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作或其他非教學(xué)工作的不享受績(jī)效工資。
（1）本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日、事假累計(jì)超過15天、病事假累計(jì)超過1個(gè)月以上的。
（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；
（3）解除聘用合同的；
（4）停發(fā)工資的；
（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績(jī)效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除處分的，分別扣除績(jī)效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。
3、有病或特殊狀況不能頂崗用本人績(jī)效工資的部分或全部用于雇傭人員工資。
附組織機(jī)構(gòu)：
組長：xxx
成員：xxx
2012、12、20
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（五）：
根據(jù)《**縣教育體育局關(guān)于義務(wù)教育校園教職工績(jī)效工資考核分配工作的指導(dǎo)意見》（平教發(fā)[2010]47號(hào)文）規(guī)定，對(duì)管理人員績(jī)效工資的考評(píng)主要從德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面進(jìn)行考核：
一、職業(yè)道德（10分）參照任課教師職業(yè)道德考核辦法執(zhí)行。
二、考勤（30分）根據(jù)各校的考勤制度執(zhí)行。
三、工作實(shí)績(jī)（30分）主要考核管理人員的事業(yè)心和工作態(tài)度，宗旨觀念，群眾觀念，工作作風(fēng)，工作主動(dòng)性、用心性，實(shí)干精神和進(jìn)取精神，以及自己分管工作完成狀況等方面的表現(xiàn)。
考核說明：本項(xiàng)考核分為管理人員互評(píng)（30%）、全體教師評(píng)議（30%）及全縣千分制考核分管工作成績(jī)?nèi)糠郑?0%）：
1．管理人員互評(píng)（30%）：由各校管理人員進(jìn)行互評(píng)，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以30%即為該項(xiàng)最后得分。
2．全體教師評(píng)議（30%）：由各校全體教師對(duì)本校管理人員進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以30%即為該項(xiàng)最后得分。
3．全縣千分制考核分管工作成績(jī)（40%）：根據(jù)全縣千分制考核時(shí)個(gè)人分管工作得分，折合成統(tǒng)一分?jǐn)?shù)，最高分記40分，用個(gè)人分管工作所得分÷最高分×40即為個(gè)人該項(xiàng)最后得分。
4．以上三項(xiàng)合并起來即為個(gè)人以上三項(xiàng)最后得分，最高分記30分，用個(gè)人所得分÷最高分×30即為個(gè)人工作實(shí)績(jī)最后得分。
5.沒有參與本年度全縣千分制考核的完小依據(jù)《**鎮(zhèn)中心校完小考核評(píng)估方案》中各校最后評(píng)價(jià)得分進(jìn)行賦分。
四、工作潛力（20分）主要考核管理人員的決策潛力，合作潛力，協(xié)調(diào)潛力等方面的表現(xiàn)。
考核說明：本項(xiàng)考核分為管理人員互評(píng)（50%）、全體教師評(píng)議（50%）兩部分：
1．管理人員互評(píng)（50%）：由各校管理人員進(jìn)行互評(píng)，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
2．全體教師評(píng)議（50%）：由各校全體教師對(duì)本校管理人員進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
3．以上二項(xiàng)合并起來即為個(gè)人以上二項(xiàng)最后得分，最高分記20分，用個(gè)人所得分÷最高分×20即為個(gè)人工作潛力最后得分。
五、清正廉潔（10分）主要考核管理人員能否正確處理個(gè)人利益與群眾利益的關(guān)系，執(zhí)行民主集中制、維護(hù)班子團(tuán)結(jié)、廉潔自律以及抵制消極腐敗現(xiàn)象等方面的表現(xiàn)。
考核說明：本項(xiàng)考核分為管理人員互評(píng)（50%）、全體教師評(píng)議（50%）兩部分：
1．管理人員互評(píng)（50%）：由各校管理人員進(jìn)行互評(píng)，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
2．全體教師評(píng)議（50%）：由各校全體教師對(duì)本校管理人員進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
3．以上兩項(xiàng)合并起來即為個(gè)人以上兩項(xiàng)最后得分，最高分記10分，用個(gè)人所得分÷最高分×10即為個(gè)人清正廉潔最后得分。
**鎮(zhèn)中心校
二0一0年十二月六日
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（六）：
任課教師績(jī)效工資考評(píng)方案
根據(jù)《**縣教育體育局關(guān)于義務(wù)教育校園教職工績(jī)效工資考核分配工作的指導(dǎo)意見》（平教發(fā)[2010]47號(hào)文）規(guī)定，對(duì)任課教師績(jī)效工資的考評(píng)主要從職業(yè)道德、職業(yè)潛力、工作表現(xiàn)和工作成效四個(gè)方面進(jìn)行考核：
一、職業(yè)道德（10分）主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和校園的各項(xiàng)規(guī)章制度狀況等方面的資料。有下列情形者，分別扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，此項(xiàng)扣完為止。
1．強(qiáng)制、誘導(dǎo)學(xué)生購買各類教輔材料或變相銷售教輔材料的（2分）；
2．暗示、索取、理解學(xué)生及其家長禮物的（1分）；
3．不能按課程安排上、下課，空堂、隨意出入課堂、酒后進(jìn)課堂、課堂上抽煙或課堂上接打手機(jī)的（2分）；
4．擅自安插學(xué)生或私自調(diào)班、調(diào)課、清退學(xué)生的（1分）；
5．無故不參加校園大型公共群眾活動(dòng)的（1分）；
6．體罰或變相體罰學(xué)生經(jīng)校園通報(bào)批評(píng)的（1分）；
7．亂收費(fèi)亂罰款的（1分）；
8．其它違規(guī)違紀(jì)行為的（1分）。
考核說明：
對(duì)教師職業(yè)道德的考核分為教師評(píng)議、校園評(píng)議和違紀(jì)扣分三部分：
（1）教師評(píng)議（50%）：由各校組織全體教師（教干除外）依據(jù)上面的8項(xiàng)指標(biāo)，給全體任課教師進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。（注：屬于一票否決的不參與打分）
（2）校園評(píng)議（50%）：由各校教干根據(jù)上面的8項(xiàng)指標(biāo)對(duì)全體任課教師進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
以上兩項(xiàng)合計(jì)即為該教師職業(yè)道德最后得分。最高分記10分，用個(gè)人所得分÷全校最高分×10即為個(gè)人職業(yè)道德最后得分。
（3）違紀(jì)扣分：
①對(duì)于校園及以上各級(jí)主管部門在平時(shí)的抽查中發(fā)現(xiàn)有違反以上8項(xiàng)指標(biāo)的教師，由校園績(jī)效考核委員會(huì)依據(jù)記錄扣除相應(yīng)分。
②違反上述8項(xiàng)記錄的教師，有人民來信或舉報(bào)，經(jīng)校園落實(shí)屬實(shí)的，由校園績(jī)效考核委員會(huì)依據(jù)記錄扣除相應(yīng)分。
二、職業(yè)潛力（10分）主要考核教師實(shí)施教育教學(xué)的各項(xiàng)專業(yè)技能，包括教育潛力、教學(xué)潛力、教研潛力和專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ确矫娴馁Y料。
1.教育潛力（2分）用心主動(dòng)參與班教導(dǎo)會(huì)、家長會(huì)，并能及時(shí)幫忙學(xué)生分析、解決存在的問題;開展用心有效的德育、安全等方面的教育活動(dòng)。
考核說明：
對(duì)教師教育潛力的考核實(shí)行兩級(jí)評(píng)價(jià)：中心校評(píng)價(jià)和校園評(píng)價(jià)。
（1）中心校評(píng)價(jià)校園：中心校依據(jù)平時(shí)的檢查和抽查狀況評(píng)價(jià)校園，并給出標(biāo)準(zhǔn)分。
（2）校園評(píng)價(jià)教師：各校根據(jù)對(duì)教師工作開展?fàn)顩r的檢查和抽查記錄，依據(jù)中心校給出的標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)到每一位參評(píng)教師。
2．教學(xué)潛力（4分）正確有效地把握使用教材，課堂教學(xué)基本功扎實(shí)（包括現(xiàn)代教育教學(xué)手段使用正常有效）（3分）；用心開發(fā)校本課程、綜合實(shí)踐課程（1分）。
考核說明：
對(duì)教師教學(xué)潛力的考核實(shí)行兩級(jí)評(píng)價(jià)：中心校評(píng)價(jià)和校園評(píng)價(jià)。
（1）中心校評(píng)價(jià)校園：中心校依據(jù)平時(shí)的檢查和抽查狀況評(píng)價(jià)校園，并給出標(biāo)準(zhǔn)分。
（2）校園評(píng)價(jià)教師：各校根據(jù)對(duì)教師工作開展?fàn)顩r的檢查和抽查記錄，依據(jù)中心校給出的標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)到每一位參評(píng)教師。
3．教研潛力（2分）帶給校內(nèi)外公開課、研討課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)；完成規(guī)定的教學(xué)反思、聽課、評(píng)課等工作。
考核說明：
對(duì)教師教研潛力的考核實(shí)行兩級(jí)評(píng)價(jià)：中心校評(píng)價(jià)和校園評(píng)價(jià)。
（1）中心校評(píng)價(jià)校園：中心校依據(jù)平時(shí)的檢查和抽查狀況評(píng)價(jià)校園，并給出標(biāo)準(zhǔn)分。
（2）校園評(píng)價(jià)教師：各校根據(jù)對(duì)教師工作開展?fàn)顩r的檢查和抽查記錄，依據(jù)中心校給出的標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)到每一位參評(píng)教師。
4．專業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ?分）用心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記；用心參加各類教研活動(dòng)并能充分展示運(yùn)用新教育教學(xué)理念的潛力。
考核說明：
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ目己藢?shí)行兩級(jí)評(píng)價(jià)：中心校評(píng)價(jià)和校園評(píng)價(jià)。
（1）中心校評(píng)價(jià)校園：中心校依據(jù)平時(shí)的檢查和抽查狀況評(píng)價(jià)校園，并給出標(biāo)準(zhǔn)分。
（2）校園評(píng)價(jià)教師：各校根據(jù)對(duì)教師工作開展?fàn)顩r的檢查和抽查記錄，依據(jù)中心校給出的標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)到每一位參評(píng)教師。
三、工作表現(xiàn)（40分）
1．工作量（23分）主要考核教師出勤和承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)的狀況。出勤（10分）根據(jù)各校園的考勤制度執(zhí)行；教育教學(xué)工作量（13分）首先計(jì)算出校園教師的最高課時(shí)工作量，計(jì)滿分13分。其他教師按其實(shí)際工作課時(shí)工作量除以最高課時(shí)工作量再乘以13為最后教育教學(xué)工作量得分。按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量”的規(guī)定，由各校園根據(jù)實(shí)際狀況自行確定計(jì)入工作量。
考核說明：
（1）出勤（10分）：嚴(yán)格按照中心�？记谥贫群透餍�(shí)際考勤狀況進(jìn)行量化賦分。
（2）工作量（13分）：分為任課工作量（6分）、輔導(dǎo)學(xué)生工作量（6分）和附加工作量（1分）三部分。
①任課工作量（6分）：按照《**鎮(zhèn)小學(xué)教職工綜合評(píng)價(jià)方案》中工作量規(guī)定的系數(shù)，進(jìn)行累計(jì)相加的辦法，最高記6分，用個(gè)人最后得分÷最高分×6即為個(gè)人該項(xiàng)最后得分。
②輔導(dǎo)學(xué)生工作量（6分）：按照《**鎮(zhèn)小學(xué)教職工綜合評(píng)價(jià)方案》中規(guī)定的系數(shù)，算出每位教師所帶學(xué)生得分，最高分記6分，用個(gè)人最后得分÷最高分×6即為個(gè)人該項(xiàng)最后得分。
③附加工作量（1分）：嚴(yán)格按照《**鎮(zhèn)小學(xué)教職工綜合評(píng)價(jià)方案》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，最高分記1分，用個(gè)人所得分÷最高分×1即為個(gè)人該項(xiàng)最后得分。
以上①②③三項(xiàng)合并起來即為教師工作量最后得分；（1）（2）兩項(xiàng)合并即為工作量最后得分。
2．教學(xué)常規(guī)（15分）主要考核教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施狀況，包括教師備課、課堂教學(xué)、單元檢測(cè)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理等，重點(diǎn)是完成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。各校依據(jù)綜合評(píng)估方案執(zhí)行。
考核說明：
對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的考核實(shí)行兩級(jí)評(píng)價(jià)：中心校評(píng)價(jià)和校園評(píng)價(jià)。
（1）中心校評(píng)價(jià)校園：中心校依據(jù)平時(shí)的檢查和抽查狀況評(píng)價(jià)校園，并給出標(biāo)準(zhǔn)分。
（2）校園評(píng)價(jià)教師：各校根據(jù)對(duì)教師工作開展?fàn)顩r的檢查和抽查記錄，依據(jù)中心校給出的標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)到每一位參評(píng)教師。
3．德育工作（1分）主要考核教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的狀況，履行全員育人職責(zé)、關(guān)注學(xué)生差異的狀況等，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生個(gè)性是“學(xué)困生”和品德上有偏差的學(xué)生狀況。
考核說明：
對(duì)教師德育的考核實(shí)行兩級(jí)評(píng)價(jià)：中心校評(píng)價(jià)和校園評(píng)價(jià)。
（1）中心校評(píng)價(jià)校園：中心校依據(jù)平時(shí)的檢查和抽查狀況評(píng)價(jià)校園，并給出標(biāo)準(zhǔn)分。
（2）校園評(píng)價(jià)教師：各校根據(jù)對(duì)教師工作開展?fàn)顩r的檢查和抽查記錄，依據(jù)中心校給出的標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)到每一位參評(píng)教師。
4．班級(jí)管理工作（1分）主要考核任課教師對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、組織班群眾和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的狀況等。
考核說明：
對(duì)班級(jí)管理工作的考核實(shí)行兩級(jí)評(píng)價(jià)：中心校評(píng)價(jià)和校園評(píng)價(jià)。
（1）中心校評(píng)價(jià)校園：中心校依據(jù)平時(shí)的檢查和抽查狀況評(píng)價(jià)校園，并給出標(biāo)準(zhǔn)分。
（2）校園評(píng)價(jià)教師：各校根據(jù)對(duì)教師工作開展?fàn)顩r的檢查和抽查記錄，依據(jù)中心校給出的標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)到每一位參評(píng)教師。
四、工作成效（40分）
1．育人效果（5分）主要考核教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生進(jìn)步狀況等。協(xié)助班主任把防止學(xué)生輟學(xué)、提高鞏固率作為一項(xiàng)重要的考核指標(biāo)。
考核說明：
對(duì)該項(xiàng)工作的考核實(shí)行兩級(jí)評(píng)價(jià)：中心校評(píng)價(jià)和校園評(píng)價(jià)。
（1）中心校評(píng)價(jià)校園：中心校依據(jù)平時(shí)的檢查和抽查狀況評(píng)價(jià)校園，并給出標(biāo)準(zhǔn)分。
（2）校園評(píng)價(jià)教師：各校根據(jù)對(duì)教師工作開展?fàn)顩r的檢查和抽查記錄，依據(jù)中心校給出的標(biāo)準(zhǔn)分評(píng)價(jià)到每一位參評(píng)教師。
2．教學(xué)效果（30分）主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)生到達(dá)基本教育質(zhì)量要求、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考核合格率、優(yōu)秀率、平均分為依據(jù)。各校依據(jù)綜合評(píng)估方案執(zhí)行。
考核說明：嚴(yán)格按照《**鎮(zhèn)小學(xué)教職工綜合評(píng)價(jià)方案》中的有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的規(guī)定執(zhí)行，由教研室統(tǒng)一計(jì)算，并把原先的40分折合成30分，即為該項(xiàng)個(gè)人最后得分。
3．教研效果（5分）主要考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的狀況，重點(diǎn)看教師參與校本教研狀況。各校園依據(jù)綜合評(píng)估方案執(zhí)行。
考核說明：嚴(yán)格按照《**鎮(zhèn)小學(xué)教職工綜合評(píng)價(jià)方案》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，由教研室統(tǒng)一計(jì)算，把原先的教科研成果得分和網(wǎng)絡(luò)教研得分合并起來，折合成5分即為該項(xiàng)個(gè)人最后得分。
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（七）：
教師績(jī)效工資實(shí)施方案
根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，在實(shí)施規(guī)范公務(wù)員津補(bǔ)貼的同時(shí)，統(tǒng)籌解決中小學(xué)教師待遇，提高中小學(xué)教師工資津貼補(bǔ)貼。在這次增加的教師津補(bǔ)貼工資中，分為基礎(chǔ)性津補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)性津補(bǔ)貼，對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了校園規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性工資，獎(jiǎng)勵(lì)性津補(bǔ)貼（每人每月400元）作為教師績(jī)效工資，由校園統(tǒng)一管理支配，以體現(xiàn)崗位職責(zé)和工作業(yè)績(jī)。為了調(diào)動(dòng)我校教師的工作用心性，建立公平合理、公開透明、有效激勵(lì)的內(nèi)部分配機(jī)制，根據(jù)《福清市教育系統(tǒng)教師績(jī)效工資分配的指導(dǎo)意見》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本分配方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)文件精神和本校實(shí)際，在上級(jí)核撥的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，以實(shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立貼合本校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職工工作用心性。
二、分配原則
1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。對(duì)教師工作量、崗位職責(zé)和工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，適當(dāng)拉開分配距離，向一線教師、骨干教師崗位及成績(jī)突出的教師傾斜，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的分配原則。
2、統(tǒng)籌兼顧校園內(nèi)部各類人員績(jī)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構(gòu)貼合我校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制。
3、堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則�？�(jī)效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正，確保安定、穩(wěn)定，構(gòu)建和-諧校園。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
校園成立績(jī)效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、工會(huì)及其他教師代表組成，負(fù)責(zé)對(duì)教師工作量、管理崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)的考核，以及績(jī)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確�？�(jī)效工資公平、公正地發(fā)放。
四、發(fā)放對(duì)象
本校在編在崗教師。
五、工資構(gòu)成
根據(jù)現(xiàn)行有關(guān)政策，教師新增工資性津補(bǔ)貼中月人均400元作為績(jī)效工資。由工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼、管理崗位（職責(zé)）補(bǔ)貼、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)部分構(gòu)成。其中工作量補(bǔ)貼占60%，管理崗位（職責(zé)）補(bǔ)貼占20%，業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)占20%。
六、分配額度及辦法
（一）工作量（任務(wù)）補(bǔ)貼的分配：該項(xiàng)目的總金額為：400元×人數(shù)×60%×6個(gè)月
1、出勤補(bǔ)貼：實(shí)行每一天簽到制，出滿勤者每月補(bǔ)貼80元/人。遲到、早退一次扣5元，病假、事假（法定假日除外）每節(jié)分別扣5元、10元，曠課每節(jié)扣20元；校園規(guī)定的活動(dòng)（政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校園、教研組會(huì)議，教研活動(dòng)及其它
群眾活動(dòng)等），遲到、早退扣5元，病假、事假分別扣5元、10元每缺席1次扣10元；導(dǎo)護(hù)遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣20元，請(qǐng)假一次扣20元，缺崗一天扣50元，并負(fù)當(dāng)天該崗的一切職責(zé)（一天按上、下午二次計(jì)算）。以上直至扣完本月的出勤補(bǔ)貼為止。
2、課時(shí)量補(bǔ)貼：
A、教師工作量：
（1）專任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)：能樂意理解校園所安排的教育教學(xué)工作為滿工作量。
（2）任實(shí)職的中心校正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任課時(shí)數(shù)不少于4節(jié)，副職校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任課時(shí)數(shù)不少于6節(jié)，中心校中層干部任課時(shí)數(shù)不少于8節(jié)，完小校長擔(dān)任主要課程課時(shí)數(shù)不少于10節(jié)，為滿工作量。
（3）幼兒園教師教學(xué)半天為一個(gè)工作日，專任教師每周任課不少于5個(gè)工作日，中心校園園長每周任課不少于2個(gè)工作日，副園長每周任課不少于3個(gè)工作日。
B、滿工作量補(bǔ)貼：滿工作量者每月補(bǔ)貼100元/人。超課時(shí)和不足課時(shí)數(shù)，由各校根據(jù)本校班生規(guī)模和具體狀況做出補(bǔ)或扣的規(guī)定，但每月補(bǔ)或扣的金額不得超過30元。
3、超工作量補(bǔ)貼：（每人每月60元）
（1）節(jié)假日值班補(bǔ)貼：校園節(jié)假日值班人員每人每一天補(bǔ)貼30元。
（2）節(jié)假日加班補(bǔ)貼：節(jié)假日因公加班人員每人每一天補(bǔ)貼40元。
（3）公代補(bǔ)貼：公代每節(jié)補(bǔ)貼10元，由教導(dǎo)處安排公代。
（4）跨年段（任語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）或包班教學(xué)的教師補(bǔ)貼：每人每月補(bǔ)貼40元。同年段同學(xué)科（任語文、數(shù)學(xué)學(xué)科）兩個(gè)班級(jí)教學(xué)，每人每月補(bǔ)貼40元。英語教師享受跨年段教學(xué)補(bǔ)貼（每人每月40元）
（二）管理崗位補(bǔ)貼的分配：該項(xiàng)目的總金額為：400元×人數(shù)×20%×6個(gè)月
1、班主任、科任補(bǔ)貼：班主任每人每月補(bǔ)貼80元，科任每人每月補(bǔ)貼40元。
2、完小校教導(dǎo)主任每月80元。
3、中心校中層以上行政人員、完小校長補(bǔ)貼：每人每月80元。
4、女工主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、報(bào)賬員、安全專干、保管、采購、圖書管-理-員每月40元。
5、兼任多種職務(wù)的人員補(bǔ)貼可累加，但補(bǔ)貼的總額不得超過120元。
（三）業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)分配：該項(xiàng)目的總金額為：400元×人數(shù)×20%×6個(gè)月。
1、教育教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)：根據(jù)每學(xué)期校園對(duì)教師教育教學(xué)
常規(guī)（課堂教學(xué)、教案、作業(yè)、班主任工作手冊(cè)等）進(jìn)行量化綜合評(píng)估，考評(píng)一等獎(jiǎng)?wù)?/3、二等獎(jiǎng)?wù)?/3、三等獎(jiǎng)?wù)?/3，分別獎(jiǎng)200元、150元、100元。（常規(guī)工作缺一項(xiàng)沒有完成的，取消該項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)）
2、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)獎(jiǎng)：根據(jù)期末轄區(qū)語數(shù)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)?cè)O(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)，分別獎(jiǎng)250元、200元、150元。另外提高名次的按每名次獎(jiǎng)20元。英語科質(zhì)量檢測(cè)按任教班級(jí)綜合評(píng)定（所有任教班級(jí)名次之和除以任教班級(jí)數(shù)，得分少者為優(yōu)），設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)，獎(jiǎng)金同語數(shù)科，不設(shè)提高名次獎(jiǎng)。
3、教科研成果獎(jiǎng)：
（1）對(duì)外公開觀摩教學(xué)：學(xué)區(qū)級(jí)每次獎(jiǎng)100元，教研片級(jí)每次獎(jiǎng)200元，市級(jí)每次獎(jiǎng)300元。
（2）各類論文（經(jīng)中心校選送）獲福清市、福州市、省級(jí)及以上一等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)給第一作者100元、150元、200元；獲二、三等獎(jiǎng)各遞減20元。（以上獎(jiǎng)勵(lì)以獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)，進(jìn)入?yún)R編而沒有得獎(jiǎng)不予獎(jiǎng)勵(lì)。）在CN刊物上發(fā)表按福清市一等獎(jiǎng)計(jì)算，同一篇文章只得一次最高獎(jiǎng)。一學(xué)年教師個(gè)人的論文獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)總額不超過200元。
4、班級(jí)管理獎(jiǎng)：學(xué)期末校園評(píng)出禮貌班級(jí)，禮貌班級(jí)不得超過校園班級(jí)數(shù)的40%，班主任獎(jiǎng)勵(lì)80元，副班主任40元。
5、競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)：由校園組織學(xué)生參加中心校組織的知識(shí)或技能競(jìng)賽，一等獎(jiǎng)每人次獎(jiǎng)給指導(dǎo)老師30元，得二、三等獎(jiǎng)各遞減10元；由校園組織學(xué)生參加福清市、福州市、省級(jí)及以上知識(shí)或技能競(jìng)賽，一等獎(jiǎng)每人次分別獎(jiǎng)給指導(dǎo)老師100元、150元、200元，得二、三等獎(jiǎng)各遞減20元。素質(zhì)教育的各種興趣小組參加市區(qū)比賽，獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)每隊(duì)獎(jiǎng)給指導(dǎo)教師（或教練）100元；二等獎(jiǎng)70元；三等獎(jiǎng)40元。比賽級(jí)別每升一級(jí)，各遞增50元。6、中心校行政人員及完小校長享受平均值，但不兼得。
（四）中心校行政人員及完小校長的績(jī)效工資原則上不超過400元，但不包括節(jié)假日值班、加班補(bǔ)貼。
（五）法定分娩假的績(jī)效工資原則上每月發(fā)放200元（按5個(gè)月計(jì)算，另一個(gè)月按在編在崗教師寒暑假待遇發(fā)放）。
（六）績(jī)效工資發(fā)放狀況當(dāng)月公示，學(xué)期末累計(jì)發(fā)放。上述每一大項(xiàng)發(fā)放總額中，若有剩余的，期末累計(jì)按在崗教師均分；上述每一大項(xiàng)發(fā)放總額中，若有不夠的，各項(xiàng)統(tǒng)籌安排或每月按在崗教師按比例適當(dāng)下調(diào)。
七、其他具體事項(xiàng)
1、不參加績(jī)效工資分配的對(duì)象
根據(jù)福建省事業(yè)單位《聘用合同書》第五章第十五、十六條款“甲方隨時(shí)單方面解除聘用合同”的對(duì)象，即故意不完成教育教學(xué)任務(wù)；嚴(yán)重違反師德；連續(xù)曠工超過10個(gè)工
作日；擅自出國或出境逾期不歸；失職，其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事職責(zé)；不勝任工作，調(diào)整或培訓(xùn)后調(diào)整崗位仍不勝任工作；以及因個(gè)人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。
2、當(dāng)月取消績(jī)效工資參評(píng)的對(duì)象
根據(jù)市人事局、財(cái)政局融政人[2000]58號(hào)關(guān)于“扣發(fā)當(dāng)月考勤獎(jiǎng)對(duì)象”，即每月曠工累計(jì)超過三天的；每月病事假累計(jì)到達(dá)或超過十五天的（法定假除外），以及《聘用合同書》中雙方約定的其他可扣發(fā)當(dāng)月考勤獎(jiǎng)情形的。
3、經(jīng)組織選派掛職、支教或進(jìn)修學(xué)習(xí)人員，按有關(guān)規(guī)定完成任務(wù)的，按滿工作量計(jì)算。這些人員由掛職單位、支教校園、培訓(xùn)校園帶給出勤及表現(xiàn)狀況，由原單位進(jìn)行考核。
八、有關(guān)要求
（一）各校園應(yīng)成立績(jī)效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表組成，負(fù)責(zé)對(duì)教師工作量、管理崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)的考核，以及績(jī)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確�？�(jī)效工資公平、公正的發(fā)放。
（二）除本實(shí)施方案規(guī)定的績(jī)效工資外，各校園不準(zhǔn)利用任何賬戶、任何資金，以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和實(shí)物。違反規(guī)定的，要沒收違規(guī)的全部資金上繳財(cái)政，并追究有關(guān)職責(zé)人的職責(zé)。
（三）各校園要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地開
展工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，用心穩(wěn)妥地進(jìn)行分配制度改革。
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（八）：
校長績(jī)效工資考評(píng)方案
根據(jù)《**縣教育體育局關(guān)于義務(wù)教育校園教職工績(jī)效工資考核分配工作的指導(dǎo)意見》（平教發(fā)[2010]47號(hào)文）規(guī)定，對(duì)完小校長績(jī)效工資的考評(píng)主要從職業(yè)道德、考勤、工作實(shí)績(jī)和工作潛力、清正廉潔四個(gè)方面進(jìn)行考核：
一、職業(yè)道德（10分）：參照任課教師職業(yè)道德考核辦法執(zhí)行。
二、考勤（30分）：根據(jù)各校的考勤制度執(zhí)行。
三、工作實(shí)績(jī)和工作潛力（50分）
考核說明：本項(xiàng)考核嚴(yán)格按照《**鎮(zhèn)中心校完小考核評(píng)估方案》中各校最后評(píng)價(jià)得分進(jìn)行賦分，最高分為50分，用本校所得分÷最高分×50即為個(gè)人該項(xiàng)最后得分。
四、清正廉潔（10分）主要考核管理人員的能否正確處理個(gè)人利益與群眾利益的關(guān)系，執(zhí)行民主集中制，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，廉潔自律以及抵制消極腐敗現(xiàn)象等方面的表現(xiàn)。
考核說明：本項(xiàng)考核分為中心校評(píng)議（50%）和全體教師評(píng)議（50%）兩部分：
1．中心校評(píng)議（50%）：由中心校班子成員對(duì)各完小校長進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
2全體教師評(píng)議（50%）：由各校全體教師對(duì)本完小校長進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
3．以上兩項(xiàng)合并起來即為個(gè)人以上兩項(xiàng)最后得分，最高分記10分，用個(gè)人所得分÷最高分×10即為個(gè)人清正廉潔最后得分。
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（九）：
教輔后勤人員績(jī)效工資考評(píng)方案
根據(jù)《**縣教育體育局關(guān)于義務(wù)教育校園教職工績(jī)效工資考核分配工作的指導(dǎo)意見》（平教發(fā)[2010]47號(hào)文）規(guī)定，對(duì)教輔后勤人員績(jī)效工資的考評(píng)主要從職業(yè)道德、考勤、工作實(shí)績(jī)和工作潛力四個(gè)方面進(jìn)行考核：
一、職業(yè)道德（10分）：參照任課教師職業(yè)道德考核辦法執(zhí)行。
二、考勤（30分）：根據(jù)各校的考勤制度執(zhí)行。
三、工作實(shí)績(jī)（20―30分）主要考核教輔后勤人員能否按時(shí)保質(zhì)保量完成本職工作，勇于承擔(dān)職責(zé)，熟悉工作業(yè)務(wù)，工作效率較高、按章辦事；能否做到工作態(tài)度好，熱愛本職工作，工作用心主動(dòng)等方面的表現(xiàn)。
考核說明：本項(xiàng)考核主要分為教干評(píng)議和教師評(píng)議兩部分。
1．教干評(píng)議（50%）：由各校校委會(huì)成員對(duì)本校教輔人員進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
2．全體教師評(píng)議（50%）：由各校全體教師對(duì)本校教輔人員進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
3、以上兩項(xiàng)合并起來即為個(gè)人以上兩項(xiàng)最后得分，最高分記30分，用個(gè)人所得分÷最高分×30即為個(gè)人工作實(shí)績(jī)最后得分。
四、工作潛力（20分）主要考核教輔后勤人員履行崗位職責(zé)狀況，工作中能否團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，工作是否成績(jī)突出、是否存在失誤等方面的表現(xiàn)。
核評(píng)說明：本項(xiàng)考核分為教干評(píng)議和教師評(píng)議兩部分。
1．教干評(píng)議（50%）：由各校校委會(huì)成員對(duì)本校教輔人員進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
2．全體教師評(píng)議（50%）：由各校全體教師對(duì)本校教輔人員進(jìn)行民主評(píng)議，去掉10%的最高分和10%的最低分，計(jì)算出平均分，乘以50%即為該項(xiàng)最后得分。
3、以上兩項(xiàng)合并起來即為個(gè)人以上兩項(xiàng)最后得分，最高分記20分，用個(gè)人所得分÷最高分×20即為個(gè)人工作潛力最后得分。
**鎮(zhèn)中心校
二0一0年十二月六日
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（十）：
教師績(jī)效工資分配方案
為了全面貫徹落實(shí)《《明光市義務(wù)教育校園獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案》》，充分調(diào)動(dòng)全校教職工教書育人的工作用心性，全面提高教育教育教學(xué)質(zhì)量。真正落實(shí)多勞多得，優(yōu)勞高薪的激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)市教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教育實(shí)際。特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧橋頭教育，提高全鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量為總
體目標(biāo)。堅(jiān)持“一突出”（突出教學(xué)質(zhì)量），“二抓牢”（抓牢檢查落實(shí)，抓牢獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)），“三強(qiáng)化”（強(qiáng)化管理、強(qiáng)化過程、強(qiáng)化師德師風(fēng)）的工作思路，堅(jiān)持優(yōu)勞優(yōu)酬、實(shí)事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)健康、高效快速發(fā)展。
二、實(shí)施范圍與對(duì)象：
本校在編在崗教師從2009年1月1日起實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
三、發(fā)放辦法：
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的30%，依照本校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考評(píng)方
案，提出考評(píng)結(jié)果，報(bào)教育局審核后，每學(xué)期由財(cái)政部門根據(jù)考核結(jié)果。劃入個(gè)人工資銀行帳戶。
四、績(jī)效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：鐘如飛
副組長：呂永勝嚴(yán)保衛(wèi)
成員：呂發(fā)青李明斌蔣家杰顧長銀盧丙香呂杰
鄭克庭畢美功曹甫
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由呂永勝擔(dān)任辦公室主任，并安排操作程序
五、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施細(xì)則：
㈠、考勤津貼：（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%）
全月出滿勤，不遲到，不早退者按考勤津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，有下列狀況者之
一從考勤津貼中扣除：
A、遲到、早退3次折算事假半天。以此累計(jì)。
B、曠工1天扣考勤津貼10元，曠課一節(jié)扣5元。
C、對(duì)婚、喪、產(chǎn)相關(guān)法律規(guī)定假期。以實(shí)際假期天數(shù)不享受月考勤津貼。
但不做缺勤處理。
D、開會(huì)以及參加各種培訓(xùn)缺席1次扣3元，遲到1次扣1元。依次類推，
連續(xù)5次以上者，按曠工1天處理。
E、事、病假每一天扣3元，超過10天以上，當(dāng)月不享受考勤津貼，
㈡、班主任津貼：（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10%）
班主任要全面做好本班日常管理、認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生、板報(bào)、學(xué)生思想等
工作，認(rèn)真履行班主任的任務(wù)和職責(zé)。按班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，副班主任按班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)50%執(zhí)行，如有以下狀況之一，從班主任津貼中扣除。
1、黑板報(bào)缺一期，扣5元。
2、班主任手冊(cè)填寫不完整，發(fā)現(xiàn)一次扣5元。
3、班主任計(jì)劃，總結(jié)不及時(shí)上交，一次扣5元。
4、正副班主任沒有參加全校性群眾活動(dòng)、一次扣30元。
5、班級(jí)出現(xiàn)重、特大安全事故，或造成嚴(yán)重后果的，扣除當(dāng)月正副班主任
津貼。
6、凡遇校園大型活動(dòng)，或上級(jí)主管部門進(jìn)行工作檢查，因正副班主任思想
麻痹、工作落實(shí)不到位，受到上級(jí)批評(píng)者，扣除當(dāng)月正副班主任津貼。
7、正副班主任在（升旗、課間操、集會(huì)、大掃除、勞動(dòng)）時(shí)，不在場(chǎng)，每
缺一次扣5元。
8、小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)填寫應(yīng)客觀、公平、合理評(píng)價(jià)學(xué)生，如草率了解、不
認(rèn)真的，發(fā)現(xiàn)1個(gè)扣班主任1元。
9、班級(jí)衛(wèi)生連續(xù)3次被評(píng)為不清潔，扣正副班主任5元。
㈢、校園常規(guī)管理津貼。（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的15%）
校園常規(guī)管理工作是教師工作的重要資料，是教職工精神禮貌建設(shè)重要組
成部分。每個(gè)教師都要認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)，依法執(zhí)教，依法辦事，做遵紀(jì)守法的好教師。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)共事，尊重他人，顧全大局，維護(hù)群眾榮譽(yù)。虛心好學(xué)，不驕不躁，不講不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，與家長交往禮貌得體，接待家長客氣、禮讓，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。如有下列狀況之一的，從校園常規(guī)管理津貼中扣除：
1、體罰或變相體罰學(xué)生。發(fā)現(xiàn)1次扣10元。
2、辦公時(shí)間上網(wǎng)聊天、打撲克、打游戲的，1次扣5元。
3、違規(guī)補(bǔ)課或搞有償家教的，扣20元。
4、私自向?qū)W生推薦資料或商品的，扣20元。
5、教學(xué)過程中不負(fù)職責(zé)，造成學(xué)生傷害的，扣45元。
6、無故損壞公物的，按價(jià)賠償。
㈣、教育教學(xué)管理津貼，（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的30%）
1、教學(xué)常規(guī)管理，（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10%）
按要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，用心做好各方面常規(guī)性工作。全額發(fā)
放教學(xué)常規(guī)管理津貼。有下列情形之一的，從教學(xué)常規(guī)津貼中扣除。
⑴、備課
a沒超周備課，發(fā)現(xiàn)一次扣2元。
b沒有教學(xué)反思，或未按要求備課，每1課扣1元。
⑵、上課
1無教案進(jìn)堂上課，扣5元。
2坐著上課，無故缺課不在崗，扣5元。
3擅自調(diào)課或私自請(qǐng)人代課，雙方當(dāng)事人均扣2元。
4上課未關(guān)掉或使用通訊設(shè)備，扣2元。
⑶作業(yè)
1、教師未按時(shí)批改作業(yè)的，或批改錯(cuò)誤的，一次扣5元。
2、沒有督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤的，一次扣2元。
⑷其他
a、不交各種計(jì)劃、總結(jié)，一次扣10元。
2、教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼，（占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%）
⑴中心校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼標(biāo)準(zhǔn)
①合格率在90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼100%）
②合格率在80~89%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼95%）
③合格率在70~79%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼90%）
④合格率在60~69%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼80%）
⑤合格率在60%以下（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)津貼的70%）
計(jì)算方法：
1一、二年級(jí)65分為合格。
2三~六年級(jí)60分為合格。
3專職教師按所教學(xué)學(xué)科合格率總平，按教學(xué)質(zhì)量津貼乘以1.5計(jì)算。
4跨學(xué)科老師教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼，語文、數(shù)學(xué)兩科按標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，另加英語
學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼的50%計(jì)算
5學(xué)前班教師按教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼的人均數(shù)計(jì)算。
⑵村校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼標(biāo)準(zhǔn)：
①合格率在90~100%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼100%）
②合格率在80~89%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼95%）
③合格率在70~79%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼90%）
④合格率在60~69%（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼80%）
⑤合格率在60%以下（發(fā)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)津貼的70%）
計(jì)算方法：
1一、二年級(jí)語、數(shù)以65分為合格。
2三~六年級(jí)語、數(shù)、英以60分為合格。
3擔(dān)任語、數(shù)、英兩科以上的教師取所任學(xué)科的平均合格率，再參照教學(xué)
質(zhì)量檢測(cè)津貼標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。
4擔(dān)任語、數(shù)、英一個(gè)學(xué)科。按一學(xué)科學(xué)生合格率計(jì)算。
㈤教科研津貼：（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的5%）
用心參與教科研活動(dòng)。不得遲到、缺席，做到有事履行請(qǐng)假手續(xù)。每學(xué)期
要讀一本教育理論專著，寫好一篇學(xué)習(xí)心得，上一堂公開教學(xué)課，堅(jiān)持“科研興校”理念，發(fā)揮教育科研對(duì)教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用，密切教育科研與教育思想、教育實(shí)踐關(guān)系，使教育科研工作規(guī)范化，制度化和科學(xué)化。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，保護(hù)教職工的教育科研用心性，使我校教育科研工作登上新臺(tái)階，為此，
有下列狀況之一的，從教科研津貼中扣除
1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遲到一次扣1元。
2、每學(xué)期、沒上公開課扣5元。
3、一學(xué)期，沒有讀教育理論書籍，沒交心得體會(huì)和教學(xué)論文，缺一扣5元。
4、無故不參加教研活動(dòng)一次扣5元
㈥、工作量津貼（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的20%）
1、工作量主要體現(xiàn)教師多勞多得原則，教師超課時(shí)工作，每節(jié)課補(bǔ)貼4元，
不足扣2元。其計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)為按每學(xué)期初教師任課課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)。（因公除外）
2、班級(jí)學(xué)生超過45人，每超過1人補(bǔ)足任課教師4元。
3、因工作需要加班加點(diǎn)，每一天30元。
六、個(gè)性說明
1、制訂和執(zhí)行本方案時(shí)不思考個(gè)別狀況。
2、執(zhí)行中如出現(xiàn)重大偏差或出現(xiàn)未盡事宜，由辦公室主任將問題提交校委
會(huì)或教師大會(huì)討論定奪。
3、本方案報(bào)教育局備案。
--校園
2009年9月1日
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（十一）：
為了規(guī)范建立教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)我片教師工作的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，切實(shí)保證績(jī)效工資順利實(shí)施，根據(jù)《德江縣教育局實(shí)施績(jī)效工資分配意見》精神和鎮(zhèn)教育辦公室意見，現(xiàn)結(jié)合我片實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍：全片在職公辦教師
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：趙波（校長）
副組長：吳仕發(fā)（教導(dǎo)主任）周雄峰（沙灘小校園長）
成員：王治剛（工會(huì)主席）王曉芬（辦公室主任）
馮小婭（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）何守明（報(bào)賬員）徐詩淇（沙灘小學(xué)教導(dǎo)主任）付磊（沙灘小學(xué)報(bào)賬員）
三、考核資料
一是考核校長在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、校園管理、隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實(shí)績(jī)；二是對(duì)教師的績(jī)效考核，以教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，以及完成校園規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，全面考核教師的德、能、勤、績(jī)，重點(diǎn)考核的教師師德、教育教學(xué)過程及常規(guī)、考勤，教學(xué)效果，班主任等方面的工作。
四、績(jī)效工資的構(gòu)成與分配及考核方法
1、績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性和獎(jiǎng)勵(lì)性兩部分。基礎(chǔ)性績(jī)效占總績(jī)效工資的70%。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占總績(jī)效工資的30%。
2、發(fā)放辦法
基礎(chǔ)性績(jī)效占總績(jī)效工資的70%上到教師個(gè)人賬戶；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效占總績(jī)效工資的30%根據(jù)考核結(jié)果按月和學(xué)期末進(jìn)行兌現(xiàn)：即獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效過程性部分（60%)作為教學(xué)過程按月考核兌現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效質(zhì)量部分(40%)作為教學(xué)質(zhì)量期末考試成績(jī)一次性考核兌現(xiàn)。
五、有關(guān)具體問題的規(guī)定
1、下列狀況人員，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的發(fā)放作如下規(guī)定：
（1）違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及校園規(guī)章制度，受到黨紀(jì)、政紀(jì)通報(bào)批評(píng)的，停發(fā)當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
（2）連續(xù)病假1個(gè)月以上停發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的30%。
（3）連續(xù)事假10天以內(nèi)，按天數(shù)扣發(fā)，超過10天至一個(gè)月以內(nèi)的（含1個(gè)月），停發(fā)當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。連續(xù)事假1個(gè)月以上，停發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
（4）國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假期間的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資照發(fā)。
（5）因工負(fù)傷，治療期間獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資全額發(fā)放。
2.有下列情形之一，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資和農(nóng)村教師津貼。
（1）拒聘、待崗、因私出國、勞務(wù)輸出的。
（2）無正當(dāng)理由，對(duì)拒不服從組織安排的。
（3）按規(guī)定領(lǐng)取病假工資的。
（4）有違法違紀(jì)行為受到有關(guān)部門處理的在編不在崗、停發(fā)工資的。
（5）解除聘用合同的。
（6）脫產(chǎn)進(jìn)修的（經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的）。
（7）年度、學(xué)年度履職考核為不合格的。
（8）正在立案理解或停職審查的人員。
（9）受黨紀(jì)嚴(yán)重警告以上、行政記過以上處分的人員。
（10）未經(jīng)組織批準(zhǔn)，擅離工作崗位的，按曠工處理；曠工1天，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的30%；曠工兩天，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資70%；曠工三天，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
附一：
教師獎(jiǎng)勵(lì)性過程績(jī)效考核量化方案
一、目標(biāo)量化總分為120分（除考勤以外每項(xiàng)扣分最高不超過此項(xiàng)的最高值）
（一）師德（20分）
1、違反銅仁地區(qū)“六個(gè)嚴(yán)禁”之一和德江縣教育局“八不準(zhǔn)”之一的一次性扣10分。
2、體罰和變相體罰學(xué)生，出現(xiàn)一次扣5分。
3、上班期間在公眾場(chǎng)所、娛樂場(chǎng)所聚眾打牌賭博的，出現(xiàn)一次扣10分。
（二）教學(xué)常規(guī)（70分）
1、計(jì)劃總結(jié)（5分）：開學(xué)第一周務(wù)必編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課程說明書，期末要按時(shí)完成各項(xiàng)總結(jié)，并按時(shí)上交，未完成一項(xiàng)扣2分。
2、備課（10分）：上課前務(wù)必備課，沒有備課的教師不得進(jìn)入教室上課；也不能超前備課，做到備一課上一課(無教案一次扣2分)；備課不能抄襲參考教案，也不能只是備教材，還要備大綱、備學(xué)生、備教具、備教法（發(fā)現(xiàn)抄襲一次扣1分）；備課環(huán)節(jié)不能少，含教學(xué)目的、重難點(diǎn)、課后小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和作業(yè)安排（缺一項(xiàng)扣1分）。
3、上課（10分）：教師上課不準(zhǔn)穿奇裝異服，更不能穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)入教室（一次扣2分）；上課應(yīng)采用侯課，不能讓學(xué)生等老師，上課鈴響后2分鐘仍未進(jìn)教室者按遲到論處（每5分鐘內(nèi)扣1分）；上課一律使用普通話進(jìn)行教學(xué)，不能坐著上課，不能隨便走出教室、串崗、閑聊，學(xué)生不能提前出教室含考試（坐著、出教室一次扣1分，特殊狀況除外）；教師務(wù)必按課表上課，不得擅自停課，教師與教師之間不得私自調(diào)課（考試除外），違者按雙方曠課處理；教師不能將室內(nèi)課改為室外課，不能將室外課改為室內(nèi)課（除下雨外），更不能利用上課時(shí)間打掃清潔衛(wèi)生（違者一次扣5分，特殊狀況除外）；上課期間教師務(wù)必認(rèn)真組織課堂教學(xué)，不得撥打電話，玩弄手機(jī)，也不能批改作業(yè)、閱卷、寫教案（違者一次扣1分）；教師務(wù)必按教學(xué)計(jì)劃按時(shí)完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，寫規(guī)范字，用禮貌語，板書合理，教態(tài)大方。加強(qiáng)師生之間的溝通；課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力；
4、作業(yè)（10分）：
（1）語文每月12次，作文每月2次（三至六年級(jí)）；數(shù)學(xué)每月15次。少一次扣1分，作業(yè)難易程度要適當(dāng)。另外除校園規(guī)定的考試之外（校園規(guī)定為每月單元2次、月考、半期、期末分別1次）的考試一次計(jì)兩次作業(yè)（以教務(wù)處檢查為準(zhǔn)）
（2）作業(yè)批改要及時(shí)，務(wù)必全批全改，不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，杜絕一勾勾上頂，一叉叉到底的不良現(xiàn)象（出現(xiàn)一人次扣1分），作業(yè)完成人數(shù)達(dá)90%以上；
（3）作文批改后要有評(píng)語，評(píng)語要有針對(duì)性、啟發(fā)性和鼓勵(lì)性；
（4）作業(yè)發(fā)給學(xué)生后要進(jìn)行講解，幫忙學(xué)生糾正錯(cuò)誤，總結(jié)得失。
（5）教務(wù)處、教研組要每月檢查一次教師的作業(yè)，并如實(shí)登記，公布結(jié)果。
5、考試（10分）：
（1）語文，數(shù)學(xué)每月結(jié)束時(shí)至少要考核1次（月考、期中和期末考試除外），具體以教務(wù)處分?jǐn)?shù)冊(cè)、考試登記次數(shù)為準(zhǔn)，不吻合的以少的為準(zhǔn)，（缺一次扣2分）。
（2）單元測(cè)試卷要認(rèn)真批改，及時(shí)講解，認(rèn)真填寫單元測(cè)試登分冊(cè)，寫出質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思，寫出整改措施（只限月考、期中、期末）（只考不改、不講、無質(zhì)量分析一次扣3分）。
6、午后輔導(dǎo)（5分）：
（1）為了認(rèn)真貫徹因材施教的原則，教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)方式不限，既可采用課內(nèi)輔導(dǎo)，又可采用課外輔導(dǎo)，既能夠采用群眾輔導(dǎo)，又可采用個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)性是午后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安排，若出現(xiàn)安全，本班教師應(yīng)用心主動(dòng)出面協(xié)商，決不能推諉。
（2）輔導(dǎo)要有針對(duì)性，不能憑自己的喜好。
（3）每一天午后輔導(dǎo)不到位一次扣1分（特殊狀況除外）。
7、教研：（10分）
（1）教研組長開學(xué)初要根據(jù)校園實(shí)際擬定出教研課題計(jì)劃，教研課題的難易程度要適當(dāng)。
（2）每位任課教師每月務(wù)必自行推門聽課2次，缺一次扣2分
（3）教研組長安排好教師上示范課，公開課，教研組成員聽課后要認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，任課教師要虛心聽取老師們的意見，了解自己教學(xué)中的不足，以便在今后的教學(xué)工作中改善，評(píng)課教師要大膽評(píng)價(jià)，坦誠地談出自己的看法，讓老師們共同進(jìn)步，這樣的教研活動(dòng)每月不得少于一次，缺一次扣教研組長2分，教師不參加的一人次扣教師3分。
（4）教研組每月至少組織教師進(jìn)行一次理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有記錄。
（5）參加各種活動(dòng)或教研論文獲獎(jiǎng)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣、市、省、國家級(jí)分別加1、2、3、4、5分（按月按最高級(jí)加分）。
8、家訪（5分）：
家訪工作是校園與社會(huì)，教師與家長，教師與學(xué)生溝通的橋梁，因此家訪工作務(wù)必落到實(shí)處。
（1）家訪每月不得少于2次，家訪后務(wù)必認(rèn)真填寫家訪記錄單，并交校園備查。
（2）家訪工作務(wù)必求真務(wù)實(shí)，不能弄虛作假，家訪記錄不能閉門造車，缺一次扣2分。
9、（5分）班主任應(yīng)隨時(shí)與科任教師聯(lián)系，努力搞好班級(jí)家校聯(lián)系工作，建立學(xué)生通訊錄，填寫好班級(jí)考勤日志，沒有或不全的一次扣1分。
（三）臨時(shí)工作安排（10分）
政令不通，不理解臨時(shí)工作安排一次性扣5分
（四）考勤（20分）
1、事假一節(jié)扣2分，遲到一節(jié)扣1分，早退一節(jié)扣1.5分，曠課一節(jié)扣10分，開會(huì)不到一次扣5分；
2、請(qǐng)長假或其它假按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
二、本辦法從2016年9月1日起實(shí)施，以前的相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。
三、若校長在不任主課的狀況下，積分根據(jù)其不算加分排行前3名總積分的平均數(shù)進(jìn)行計(jì)算；其他老師在不任主課的狀況下，積分根據(jù)本校所有任課老師總積分的平均數(shù)進(jìn)行計(jì)算。
附二：
教師獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)量績(jī)效考核量化方案
根據(jù)上級(jí)相關(guān)會(huì)議精神安排，為了全面提升我片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以縣教育局的總體思路，著力打造“一個(gè)中心，五個(gè)校園建設(shè)”主導(dǎo)思想為指導(dǎo)。掀起人人講質(zhì)量、人人求質(zhì)量、人人抓質(zhì)量，以質(zhì)量論英雄的熱潮狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
校長為教學(xué)質(zhì)量第一職責(zé)人，把好全片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，層層簽訂《質(zhì)量目標(biāo)職責(zé)書》，明確目標(biāo)，嚴(yán)把獎(jiǎng)懲，并把本學(xué)年度質(zhì)量考核結(jié)果作為教師考核、績(jī)效工資分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先、城區(qū)教師招考、末位交流的重要依據(jù)�，F(xiàn)特?cái)M定本學(xué)年質(zhì)量考核實(shí)施方案：
一、具體考核措施
1、目標(biāo)量化考核分（基礎(chǔ)100分）
2、具體辦法：
（1）每位教師以期末片區(qū)統(tǒng)一考試成績(jī)，在全鎮(zhèn)均分排行第一名者在基礎(chǔ)分上加20分；第二名者在基礎(chǔ)分上加18分；第三名者在基礎(chǔ)分上加16分；以此類推.
（2）每位教師以期末片區(qū)統(tǒng)一考試成績(jī)，在全縣均分排行狀況為依據(jù)，進(jìn)入全縣排行前10名在（1）項(xiàng)總分值上加20分為該教師最后質(zhì)量積分，進(jìn)入全縣排行前20名在（1）項(xiàng)總分值上加18分為該教師最后質(zhì)量積分；進(jìn)入全縣排行前30名在（1）項(xiàng)總分值上加16分為該教師最后質(zhì)量積分；以此類推。但在全縣排行100名后不再加分，在全縣排行倒數(shù)5名在（1）項(xiàng)總分值上扣10分，在全縣排行倒數(shù)10名在（1）項(xiàng)總分值上扣5分.
3、若校長在不任主課的狀況下，積分根據(jù)本校排行前3名總積分的平均數(shù)進(jìn)行計(jì)算；其他老師在不任主課的狀況下，積分根據(jù)本校所有任課老師總積分的平均數(shù)進(jìn)行計(jì)算。
4、上雙科考試科目，以雙科統(tǒng)考成績(jī)的量化考核得分以最好科計(jì)算，但其它科成績(jī)務(wù)必到達(dá)中等水平以上，否則按雙科的平均分計(jì)算（限于沙灘小學(xué)）。
二、優(yōu)惠政策
1、評(píng)優(yōu)評(píng)先，根據(jù)所劃指標(biāo)數(shù)，按總績(jī)效排行從高到低推薦同時(shí)結(jié)合平時(shí)工作的表現(xiàn)狀況。
2、城區(qū)缺編教師招考，根據(jù)所得指標(biāo)數(shù)，同樣按總績(jī)效排行從高到低推薦、但不貼合上級(jí)招考條件中的任何一條，校園將取消該教師報(bào)考資格，名額將順次下移，學(xué)年成績(jī)?cè)谌?zhèn)中等水平以上。一學(xué)年內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先或城區(qū)缺編教師招考等只能選取其中一項(xiàng)，不得同時(shí)占兩項(xiàng)或多項(xiàng)。
3、職稱評(píng)定：若有指標(biāo)限制，務(wù)必按總績(jī)效排行從高到低推薦或聘用。
教師績(jī)效工資實(shí)施方案（十二）：
教師績(jī)效工資分配方案
教育部教師工作司司長許濤7日表示，明年將全面推開中小學(xué)教師定期注冊(cè)制度，成為教師管理的制度，并根據(jù)試點(diǎn)狀況細(xì)化相關(guān)條件和要求，目標(biāo)是讓教師隊(duì)伍有很好的“源頭活水”，對(duì)個(gè)別不貼合教師要求的老師能夠清除出去。下一步，將改革教師績(jī)效工資政策，大幅度提升教師工資績(jī)效部分的比例。此外，“全面二孩”政策的實(shí)施，需要根據(jù)學(xué)齡人口高峰遷移做適當(dāng)師資儲(chǔ)備。
明年起教師要定期注冊(cè)
7日，教育部舉行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期評(píng)估教師隊(duì)伍建設(shè)專題報(bào)告發(fā)布會(huì)。
評(píng)估報(bào)告指出，2011年啟動(dòng)中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)改革試點(diǎn)以來，22個(gè)省份推進(jìn)試點(diǎn)改革，明年將全面推開中小學(xué)教師定期注冊(cè)制度。資格考試改革和定期注冊(cè)制度改革提高了教師準(zhǔn)入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水平。
“這兩個(gè)制度的核心是把好‘入口關(guān)’和‘出口關(guān)’，定期注冊(cè)制度推動(dòng)比較順利，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)潔，不能讓老師感覺很麻煩。”許濤說，但是底線很清楚，只要師德上有偏差的老師定期注冊(cè)時(shí)一律“一票否決”，教師每年的工作量務(wù)必保證，就應(yīng)參加的專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)時(shí)間要有要求。他透露，這項(xiàng)制度實(shí)施以來，已經(jīng)有一批教師沒有透過注冊(cè)，要轉(zhuǎn)崗。
高校45歲以下教師超七成
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期評(píng)估教師隊(duì)伍建設(shè)第三方評(píng)估組組長、北京師范大學(xué)中國教育政策研究院常務(wù)副院長石中英介紹，截至2014年，全國有各級(jí)各類普通校園專任教師1507.67萬人，比2010年增加102.22萬人。年齡結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，中小學(xué)教師40歲(不含)以下占55.99%，高校教師45歲(不含)以下占71.65%，均比2010年有較大幅度提高，中青年教師成為主體。近5年來，6所部屬師范大學(xué)招收5.2萬多名免費(fèi)師范生，落實(shí)5.3萬多名免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教，中小校園長、幼兒園園長近11.7萬人培訓(xùn)。
目前全國義務(wù)教育校園教師已全面落實(shí)績(jī)效工資，多數(shù)地區(qū)非義務(wù)教育校園教師績(jī)效工資實(shí)施工作穩(wěn)步推進(jìn)。各地要穩(wěn)步落實(shí)，依法保證教師平均工資水平不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。
此外，實(shí)施集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，2013年啟動(dòng)至今，中央財(cái)政下達(dá)綜合獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助資金43.92億元，惠及604個(gè)縣的94.9萬名鄉(xiāng)村教師。截至2014年，中央安排預(yù)算內(nèi)資金141億元，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍25.2萬套，入住教師31.2萬人，建設(shè)規(guī)模888.6萬平方米。目前全國有24個(gè)省份采取在學(xué)免費(fèi)、學(xué)費(fèi)返還等方式，實(shí)行地方師范生免費(fèi)教育，每年約有3.4萬名師范生和高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)任教，比2009年增加75%。
為“全面二孩”儲(chǔ)備師資
石中英坦言，2016年到2020年是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，目前，我國教師工資不高、工資增長幅度低，未能反映出教師作為專業(yè)人員應(yīng)具備的地位待遇。農(nóng)村教師“下得去、留得住、教得好”局面尚未完全構(gòu)成。吸引、鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教還需要政策引導(dǎo)。
此外，雖然我國教師隊(duì)伍基本具備了合格學(xué)歷，但應(yīng)對(duì)新時(shí)期全面提高教育質(zhì)量的挑戰(zhàn)與人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，教師的專業(yè)素養(yǎng)和潛力有待提高。我國教師隊(duì)伍的區(qū)域、城鄉(xiāng)、校園和學(xué)科之間配置的不均衡，沒有很好地與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。“全面二孩”政策的實(shí)施，需要根據(jù)學(xué)齡人口高峰遷移做適當(dāng)師資儲(chǔ)備。
因此，未來五年將繼續(xù)推動(dòng)地方實(shí)施師范生免費(fèi)教育，培養(yǎng)“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村教師。推動(dòng)地方全面落實(shí)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，引導(dǎo)地方財(cái)政加大投入，力爭(zhēng)將這一政策擴(kuò)大到所有鄉(xiāng)村地區(qū)，同時(shí)引導(dǎo)各地對(duì)長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實(shí)行工資傾斜政策。
此外，健全教師工資保障長效機(jī)制，保證教師工資水平穩(wěn)步增長。改革績(jī)效工資政策，大幅度提升教師工資績(jī)效部分的比例。探索在職業(yè)校園設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱)。探索地方政府、高等校園、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校“四位一體”職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。完善企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才到職業(yè)院校擔(dān)任專兼職教師的相關(guān)政策。建立貼合職業(yè)院校特點(diǎn)的教師績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
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