蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育學家，他這一生全部奉獻給了教育事業(yè)，蘇霍姆林斯基經(jīng)典語錄精選40句請大家一起來感受一下！

1.只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

2.皮鞭不只會降低孩子的尊嚴，也會毀損孩子的心靈，會在心靈中投入最陰郁、最卑鄙的陰影：畏縮、怯懦、仇視人類和虛偽。

3.如果一個人的頭上缺少一顆指路明星-----理想，那他的生活將會是醉生夢死的。

4.世界上沒有什么東西比人的個性更為復(fù)雜、更豐富的了……不能把小孩子的精神世界變成單純學勻知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受，他不僅應(yīng)該是一個學生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。

5.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。

6.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

7.熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。

8.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

9.在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。

10.友誼是培養(yǎng)人的感情的學校。

11.只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。

12.對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。

13.對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

14.沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。

15.沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。

16.教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。

17.人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。

18.求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。

19.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。

20.真正的愛情不僅要求相愛，而且要求相互洞察對方的內(nèi)心世界。

21.我要關(guān)注的是，讓我培養(yǎng)的每個孩子都成長為會思考、會探索的有智慧的人，讓認識過程的每一步都使心靈變得更高尚，使意志煉得更堅強。

22.只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。

23.我們力求使學生深信，由于經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力。

24.精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。

25.從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。

26.只有那些始終不忘自己也曾是孩子的人，才能成為真正的教師。

27.判斷一個學生會不會學習，一是看他有沒有達到200小時的朗讀積累，二是看他有沒有達到2000小時的閱讀積累。200小時的朗讀就是念書，2000小時的閱讀就是讀書。

28.真正的教育不能沒有熱情關(guān)懷和洞察力。

29.勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。

30.教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

31.比自己生命更為可貴的是理想，理想能使人勇敢而無所畏懼。

32.一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

33.美是一種心靈的體操——它使我們精神正直，心地純潔，情感和信念端正。

34.要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

35.高貴的精神是不會停步不前的，它經(jīng)常使人勇敢而無所畏懼。

36.教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協(xié)的人。

37.善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

38.讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。

39.成熟的和真正的公民意識；就把為社會服務(wù)看作一個人最主要的美德。

40.領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導

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