我要認(rèn)真的愛(ài)你寶貝——正面管教讀后感
跟大多數(shù)人一樣,我喜歡看文學(xué)類小說(shuō),而且只看我喜歡的作家的書(shū),其余類型的書(shū)一概不看,也從未想過(guò)去看。可是世事難料,誰(shuí)曾想到,生了娃以后,面對(duì)著這個(gè)難搞的小家伙,我手足無(wú)措,看到網(wǎng)上魚(yú)龍混雜難辨真?zhèn)蔚挠齼褐R(shí),開(kāi)始有了想要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍的念頭。在網(wǎng)上搜書(shū)單,多方比較買(mǎi)了幾本總體評(píng)價(jià)較好的書(shū)籍,《正面管教》是其中一本,也不知道為什么,大概是因?yàn)橄仁盏降陌,所以開(kāi)始了萬(wàn)里育兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的第一步。
說(shuō)起外國(guó)書(shū),我是相當(dāng)頭大,可能還是語(yǔ)法習(xí)慣的問(wèn)題,讀起來(lái)總是很奇怪。這本書(shū)一樣,加上一般都是晚上讀,所以讀了前幾章根本不知所云,硬撐著云里霧里的看完。第二遍我就強(qiáng)迫自己邊讀邊寫(xiě)要點(diǎn),這才算慢慢摸到門(mén)路了,現(xiàn)在想想還好沒(méi)放棄,這本書(shū)讀的辛苦也值了!
這本書(shū)的總體基調(diào)是“愛(ài)”。
愛(ài)很好理解,大家都愛(ài)孩子,沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母,可是關(guān)鍵是方式。我們是怎么愛(ài)孩子的呢?“天冷了,把衣服穿上。你的秋褲呢?為什么不穿!”“你怎么收拾的那么慢。吭绺墒裁慈チ?”“我都告訴你這樣不行了,為什么還是要干?”“啪!怎么回事?考這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)?你在學(xué)校都干什么呢?啪啪啪。!”“屋子跟豬窩一樣臟,為什么不打掃衛(wèi)生?”“我都要累死了!伺候完老的伺候小的!你都不能省點(diǎn)心!”……這些話太熟悉不過(guò)了,我們小時(shí)候不知聽(tīng)過(guò)多少遍了。大家看完這些話是什么感覺(jué)呢?心煩,抵觸,作對(duì),嚇得以后不敢了,恨,我要報(bào)復(fù)……都知道懲罰有用,“豫章書(shū)院”就是最典型的例子。小孩終究長(zhǎng)成了大人,可是誰(shuí)關(guān)心過(guò)孩子長(zhǎng)大過(guò)程中的體驗(yàn)和感覺(jué)?
讀了這本書(shū)才知道好像還有除了懲罰以外的手段來(lái)管教孩子,那便是“愛(ài)”!
正如書(shū)中所說(shuō):正面管教的首要目標(biāo),是讓大人和孩子都能在生活和他們的關(guān)系中體驗(yàn)到更多的歡樂(lè),和諧,合作,分擔(dān)責(zé)任,相互尊重和愛(ài)。我們往往表現(xiàn)得好像我們忘記了愛(ài)和歡樂(lè)是生活和與孩子相處的全部目的,并且發(fā)現(xiàn)我們依據(jù)恐懼,對(duì)孩子的判斷,期望,失望,指責(zé)和憤怒來(lái)行事。然后我們還奇怪為什么會(huì)覺(jué)得生活如此痛苦。
真真是一針見(jiàn)血,狠準(zhǔn)穩(wěn)!家長(zhǎng)總是迷信權(quán)威迷信自己,從自己的角度去俯視孩子,從不曾想過(guò)蹲下來(lái),與孩子平視,就會(huì)看到另一個(gè)世界。就像我那可愛(ài)的不到一歲的兒子,頻繁的扔?xùn)|西,拽我的頭發(fā),撕衛(wèi)生紙,都要被愚蠢的我罵一頓,F(xiàn)在看來(lái)我真是傻到家了!我從來(lái)沒(méi)有真正的愛(ài)過(guò)我的孩子,不懂他,不認(rèn)識(shí)他。如果真的愛(ài)他,怎會(huì)不去認(rèn)識(shí)他了解他?怎會(huì)迷之自戀的認(rèn)為孩子是個(gè)淘氣包?
愛(ài)孩子,首先要給他尊嚴(yán)!這是前提!我們這些認(rèn)為自己就是權(quán)威的家長(zhǎng),把孩子從來(lái)都是當(dāng)自己的私人物品,孩子做的讓你高興了,夸,獎(jiǎng);孩子做的不符合你的要求了,就罵,打。養(yǎng)個(gè)小貓小狗可能還自稱鏟屎官呢吧?!所以,要愛(ài)孩子,首先得把孩子當(dāng)單獨(dú)的個(gè)體來(lái)看,充分尊重孩子。在這種平等的基礎(chǔ)上,孩子才可能感受到你,才會(huì)跟你正常交流。
尊重孩子,要停止懲罰——無(wú)論語(yǔ)言上還是行為上。我們好多家長(zhǎng)和老師信奉“打一棒子再給一顆糖”,認(rèn)為無(wú)懲罰不教育,而且從短期效果來(lái)看,懲罰的結(jié)果是直接看的到的。其實(shí)懲罰不是教育或者讓孩子變好的必要條件,我們習(xí)慣懲罰孩子只是我們不知道除了懲罰還能怎樣教育孩子。
愛(ài)孩子,要跟孩子以合作的方式相處!書(shū)中講了贏得合作的四個(gè)步驟(舉例孩子沒(méi)考好):a表達(dá)你對(duì)孩子感受的理解(在你看來(lái)我想要你得到更好的分?jǐn)?shù)是為了你還是為了我?)b表達(dá)同情,而不是寬。ㄎ夷芾斫鉃槭裁茨闼坪醪荒転榱宋野咽虑樽龅母。當(dāng)我父母想要我做得更好時(shí),公文素材庫(kù)(m.bsmz.net)我也覺(jué)得我似乎在為他們而活)c和孩子分享你的真實(shí)感受(我的確是希望你考得更好,因?yàn)槲矣X(jué)得這對(duì)你有好處。我知道你現(xiàn)在看來(lái)似乎沒(méi)有意義,但良好的教育會(huì)在將來(lái)為你打開(kāi)很多大門(mén),能給你提供更多的機(jī)會(huì))。d讓孩子專注于解決問(wèn)題的方法(我們?cè)鯓硬拍苷页鲆粋(gè)辦法,是你把努力進(jìn)步看成是對(duì)你自己有益的事,而不是因?yàn)槭艿搅宋业呐u(píng))。我們可以認(rèn)真體會(huì)一下,如果是我們自己沒(méi)考好,家長(zhǎng)用打罵的方式做和談話的方式,那個(gè)更容易接受?如果孩子心思細(xì)膩,沒(méi)考好肯定已經(jīng)很難過(guò)了,家長(zhǎng)如果再打罵那孩子會(huì)怎么想?如果是個(gè)本來(lái)就不好好學(xué)習(xí)的孩子,打罵更是無(wú)濟(jì)于事,可能還會(huì)導(dǎo)致孩子跟家長(zhǎng)硬反抗。
要合作,首先家長(zhǎng)需要改變態(tài)度。和善和堅(jiān)定是這本書(shū)倡導(dǎo)的基本態(tài)度,也是正面管教的基石和根本所在。和善指對(duì)孩子的尊重,在處理問(wèn)題之前先讓自己冷靜下來(lái),直到能夠用理性大腦來(lái)思考時(shí)再解決問(wèn)題才有意義,這也是我們應(yīng)該交給孩子的一項(xiàng)重要技能。而這是大多數(shù)家長(zhǎng)都缺乏的態(tài)度,遇事不想著怎么去解決,而是先發(fā)怒。所以不知道多少成年人被軟萌軟萌的小小春拿著大喇叭對(duì)春哥喊出的“can you stop an gry now”而圈粉。堅(jiān)定指尊重我們自己,尊重情形的需要。讓孩子參與制訂限制,當(dāng)一個(gè)孩子違反了限制,不要懲罰不要說(shuō)教,繼續(xù)以尊重的態(tài)度對(duì)待孩子,解決問(wèn)題。比如孩子非要自己從冰箱拿牛奶,結(jié)果灑了一地,不要說(shuō)“怎么這么笨?”“都說(shuō)你不行了”,孩子自己可能都嚇得不輕,所以抱抱孩子,說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系,我們一起打掃吧!”
要合作,你得認(rèn)識(shí)孩子理解孩子!孩子剛出生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生人,我們?cè)鯓硬拍芘c孩子和諧相處?我們需要去花時(shí)間和精力認(rèn)識(shí)他,而不是從自己的主觀意志出發(fā)去給他“戴帽子”。孩子要拿牛奶,是因?yàn)楹⒆佑辛俗晕乙庾R(shí),覺(jué)得自己的事情自己可以干?還是看到媽媽在忙,不想給媽媽添麻煩?還是你自己認(rèn)為的“孩子太倔了,不聽(tīng)話,我說(shuō)你干不了還非得干”。我們?nèi)绻局春⒆樱肋h(yuǎn)都不會(huì)了解孩子,要了解孩子,必須用心去愛(ài),去聽(tīng),去感受孩子!記得節(jié)目里大俊吃完了東西把剩下的裝到自己口袋了,林永健可能覺(jué)得兒子這個(gè)做法太自私太丟人了,然后嚴(yán)肅的質(zhì)問(wèn)孩子,孩子可憐巴巴的說(shuō),自己拿東西是以為其他幾個(gè)寶貝還沒(méi)有吃,打算帶回去給他們吃。多么善良的孩子啊,如果我們不去傾聽(tīng)和感受,我們?cè)趺粗缹氊惖暮媚??/p>
要合作,我們得允許孩子自己做選擇。我們固有的思想是家長(zhǎng)獨(dú)大,家長(zhǎng)說(shuō)了算,慢慢的就跟孩子積累了很多矛盾,一旦到了青春期,個(gè)性化開(kāi)始彰顯,孩子叛逆,家長(zhǎng)就會(huì)力不從心。所以我們要學(xué)會(huì)在日常生活中給孩子出選擇題,讓孩子自己選擇,解放了我們,也拯救了孩子,緩解了矛盾。
作者:全職媽媽帶娃記
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。