毛澤東傳讀后感800字

無(wú)論什么時(shí)候其他人談話時(shí)，毛都略低著頭或偏著頭聽(tīng)別人談話，而自己只是“嗯”，“是的”的回答，在傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)完之后，他有條有理地給對(duì)談?wù)叻治�，提出要點(diǎn)，做結(jié)論。他的話并不多，但每一句都很中肯，都能啟發(fā)人，再往前進(jìn)，再往遠(yuǎn)處大處著想，你有什么疑問(wèn)他只要一談，便會(huì)迎刃而解，一切都明朗化，都有了辦法。

上述這段話，是毛澤東讀一師時(shí)好友蕭三對(duì)他的評(píng)價(jià)，十分之中肯。

本書(shū)作為茫茫外國(guó)人為毛澤東作的自傳中的一部，大體都還不錯(cuò)（畢竟有《紅星照耀中國(guó)》這樣的珠玉在前），除了偶爾作者會(huì)嘗試著用心理分析來(lái)解釋毛澤東后來(lái)的行為，這樣似乎有點(diǎn)宿命論的色彩，而忽視了毛澤東一路以來(lái)的成長(zhǎng)。

小時(shí)候，對(duì)于毛澤東的看法很幼稚，大概就是唐國(guó)強(qiáng)所演繹的那個(gè)形象，無(wú)所不知、足智多謀又和藹可親。

等后來(lái)知道了三年災(zāi)害、大躍進(jìn)、文革，對(duì)其印象大概就只剩下獨(dú)裁者的一面，讓人畏懼。就連小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一次在圖書(shū)館里看到毛澤東與周恩來(lái)的傳記擺在一起，我也只拿走111了周恩來(lái)傳。

直到大學(xué)上馬哲時(shí)，老師向我們推薦了《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》，我開(kāi)始對(duì)馬克思主義有了些許好奇。然后偶爾間看到了《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》與《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。完全一改我對(duì)毛主席”神棍“的印象，原來(lái)他也是凡人，但是是個(gè)特別較真的凡人。

期間還發(fā)生了一件有趣的事，大一年度總結(jié)時(shí)，我曾和一位老師說(shuō)過(guò)，我對(duì)馬哲感興趣，然后那個(gè)老師一臉詫異的看著我，像看到外星人一樣，不可思議（否定的那種）。

現(xiàn)在想來(lái)都覺(jué)得好玩。但奇怪的是，雖然我一直感興趣，但直到現(xiàn)在，才第一次想到去了解毛澤東完整的一生。

只是可惜，本書(shū)也沒(méi)能真正展示出毛澤東完整的一面，尤其是建國(guó)后的那段歷史，仿佛霧里看花，細(xì)節(jié)處矛盾重重。可能，要等到下個(gè)政權(quán)才能更全面地認(rèn)識(shí)他吧……公文素材庫(kù)（m.bsmz.net）從群眾中來(lái)，到群眾中去，實(shí)事求是，成就了他。建國(guó)前，他身上革命樂(lè)觀主義精神來(lái)自于對(duì)真理的把握。但脫離了群眾，無(wú)視客觀規(guī)律時(shí)，革命樂(lè)觀主義精神無(wú)疑變成了他本人所強(qiáng)烈反對(duì)的本本主義，可惜啊！

余四川老師和我們講解方法論時(shí)，如同水中撈月一般，紙上讀來(lái)終覺(jué)淺。

如果那時(shí)結(jié)合閱讀毛澤東傳記，再去聽(tīng)課時(shí)定然能夠收獲更多。

第一印象要不得，人云亦云要不得，最終還是得實(shí)事求是。

但這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單四個(gè)字，一時(shí)一事或許可以，想要一輩子所有事都做到，卻是最難的。

加油啊……作者：瞿小魚(yú)

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