誦讀經(jīng)典美文,展示教師風(fēng)采,用最嘹亮動(dòng)人的聲音表達(dá)了對(duì)經(jīng)典的熱愛、崇拜,如下小編就為大家收集了適合教師的朗誦的美文,歡迎閱讀!
篇1:適合教師的朗誦的美文有一朵綺麗的花,清新淡雅。盛開在人們干涸的心田,吐蕊含馨;
有一盞桔黃的燈,閃閃爍爍。照亮了人們夜行的路程,指標(biāo)導(dǎo)航;
有一本難讀的書,含英咀華。啟迪了人們思索著人生,回味無窮;
有一個(gè)心靈的園,人才濟(jì)濟(jì)。賦與了人們精神的食糧,意味深長(zhǎng)。
藝術(shù)人生,心靈的家園。才子佳人聚會(huì)與此,妙筆生花,精彩不斷。品一杯香茗,讀一首好詩(shī),聽一首樂曲,看自然美景。
淡淡的幽香,在優(yōu)美恬靜的畫卷中,肆意打開塵封的記憶;在自然純美的音樂中,放飛自己美麗的心情。
這里有如沐春風(fēng),楊柳依依的感覺;這里有松間明月,石上清泉的意韻;這里有閑花落葉,靜夜空山的情趣。
人生苦短,歲月如歌。給自己點(diǎn)一盞希望的燈,在喧囂繁雜的塵世中,你會(huì)獲得一份心靈的寧?kù)o;在疲憊不堪的生活中,你會(huì)享受到更多的慰籍。這里因有你的到來而溫馨,這里因有你的參與而快樂,這里因有你的才藝而精彩。
春之生機(jī)與希望,夏之炎熱與激情,秋之火紅與思念,冬之靜謐與思索。你生命中最淳香的底蘊(yùn),會(huì)在這盞燈下積淀沉潛……
篇2:適合教師的朗誦的美文如花般嬌媚。宛若春天的嫁衣,掛上了熱鬧的枝頭,有意無意間總能吸引路人的視線。或濃,就千樹萬樹姹紫嫣紅,或淡,就雨潤(rùn)梨花風(fēng)情萬種。仿佛春天只為一個(gè)人沉醉,而沉醉中又怎能分清,哪一朵花兒最美。
如花般幽香。宛若孩童時(shí)迷失的夢(mèng)的衣裳,斑斕而單薄,卻裹著純潔的希望,悄然為生命的每個(gè)季節(jié)梳妝。這希望,平常中不會(huì)記起,失落時(shí)猛然惆悵。深深地呼吸,用一生的時(shí)光,不算長(zhǎng)。
如花般珍貴。宛若故鄉(xiāng)閣樓里塵封的那份相思,縈繞著,不會(huì)隨時(shí)間而消逝。它在每個(gè)多情的夜里響起,撥弄你疼惜的心弦,輕柔輕柔柔地,沁入心靈最深處的那方天地,讓你不由得小心包裹起,不露一點(diǎn)縫隙。
如花般綻放。宛若深藏于海底的巖漿,將爆發(fā)的勇氣醞釀,就算炙熱的奔放在一剎那冷卻成千古的憂傷,也要感受生命所給予的自由的力量。莫嘆花開花落,春紅無常,即使在最陰霾的角落綻放,凄雨冷風(fēng),無人欣賞,而那綻放的過程,便是溫暖一生的陽(yáng)光。
平淡對(duì)待得失,冷眼看盡繁華,暢達(dá)時(shí)不張狂,挫折時(shí)不消沉。在人生的歷練中涵養(yǎng)淡定從容的定力,在潮起潮落的人生戲臺(tái)上,舉重若輕,擊節(jié)而歌“采菊東籬下,悠然見南山”,以一份灑脫嫻靜的心態(tài)來面對(duì)喧囂的紅塵。落花無語(yǔ),留香陣陣,以淡定從容的態(tài)度面對(duì)人生,這種境界也許難以企及,但是我們應(yīng)該走在追求這種境界的路上.
篇3:適合教師的朗誦的美文一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念
老師,我懷念中學(xué)時(shí)代,懷念母校,懷念您……
如果時(shí)光能倒流,讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――
親愛的老師,多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨…… 教師節(jié)詩(shī)歌
別后,漫長(zhǎng)的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
每當(dāng)收獲的時(shí)刻,我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師,離別雖然久長(zhǎng),而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一直在我的心中閃爍。
今天,我在遙遠(yuǎn)的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊,容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦,老師……
懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源, 學(xué)其成時(shí)念吾師。
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