師生情

　　精選閱讀（1）：

　　師生情

　　又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨，讓咱們重拾過(guò)去的回憶，將自我對(duì)老師的那份愛(ài)與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋?xiě)亚楦校�綻放魅力，豐富人生閱歷，營(yíng)造和諧氛圍，用自身的言行充實(shí)和感悟生活的方方面面。老師的愛(ài)永遠(yuǎn)是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學(xué)生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，咱們?nèi)松�中最重要的領(lǐng)悟階段都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，每一步成長(zhǎng)都滲透了老師辛勤的汗水和心血。

　　古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也!這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚風(fēng)范。

　　有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒;老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;老師是奠基，構(gòu)筑人才大廈高萬(wàn)丈;也有人說(shuō)，師恩如山，正因高山巍巍，使人崇敬。老師與學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)聯(lián)，像長(zhǎng)江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實(shí)力，積蓄力量。[由Www.iwzz.Com整理]

　　有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一道風(fēng)景最為高雅，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。忘不了老師講臺(tái)上怡人的風(fēng)采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。

　　百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的職責(zé)感，用心投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡(jiǎn)單，但每一天都應(yīng)對(duì)學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有資料不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂(lè)趣;教室、宿舍、辦公室三點(diǎn)一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂(lè)無(wú)窮。老師在日復(fù)一日，年復(fù)一年的探索中塑造出了一個(gè)個(gè)最美的人生峰巔，一個(gè)個(gè)最美的生活畫(huà)卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩(shī)篇，渲染和點(diǎn)綴了咱們今日氣象萬(wàn)千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。成功人士的特點(diǎn)

　　在圣神的講臺(tái)上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每一天都重復(fù)簡(jiǎn)單而復(fù)雜的公式演算，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，卻樂(lè)意奉獻(xiàn)自我寶貴的時(shí)刻和精力，表現(xiàn)出了愛(ài)崗敬業(yè)的那種精神風(fēng)貌;在夜深人靜時(shí)，不知疲倦的仔細(xì)備課還批改學(xué)生作業(yè)，毫無(wú)怨言地將學(xué)到的知識(shí)默默地奉獻(xiàn)給每位學(xué)生的心海;在學(xué)生徘徊于人生的十字路口時(shí)，義無(wú)反顧的卻指明了人生方向;在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予了極大的信心和力量。不錯(cuò)，老師的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生充滿期盼，是燃燒的火焰，給學(xué)生巨大的熱力，永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生的心底，久久保留，感懷生命。

　　假如咱們能搏擊藍(lán)天，那是老師給了咱們騰飛的翅膀;假如咱們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量;假如咱們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。正因老師用一片愛(ài)心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

　　老師學(xué)為人師，行為世范，愿做綠葉，護(hù)花使者，樂(lè)為人梯。那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把咱們推向浩瀚的大海，曙光給咱們帶來(lái)明媚的早晨;老師把咱們引向壯麗的人生，咱們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導(dǎo)讓咱們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自我;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點(diǎn)綴出一幅最美的畫(huà)卷，讓咱們心中化作一絲動(dòng)感，一抹蔚藍(lán)，那些最美、最動(dòng)人的童話傳說(shuō)都成為學(xué)生恬靜的聆聽(tīng)。激勵(lì)語(yǔ)言

　　老師生活平淡，人生低調(diào)，默默奉獻(xiàn)，卻播種春天，成就理想，收獲期望。

　　老師甘愿寂寞，潤(rùn)物無(wú)聲，與世無(wú)爭(zhēng)，卻桃李天下，永世流芳，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　精選閱讀（2）：

　　 別樣的師生情

　　 記吳老師

　　談起老師，大家會(huì)想起站在三尺勝地，熟練的教學(xué)方式，講解著教學(xué)課時(shí)，播放著教學(xué)音頻，一只手拿著鼠標(biāo)，一只手比劃著跟咱們講解知識(shí)。教師那崇高的身影，映射在黑板上。

　　這天我要說(shuō)的老師，講課時(shí)，沒(méi)有三尺勝地，也沒(méi)有教學(xué)課件，我的課堂，在微信里。

　　大家看到這可能就會(huì)很疑惑，微信只是一個(gè)社交軟件，怎樣會(huì)是一個(gè)課堂？

　　確實(shí)這樣。

　　微信帶給咱們的微生活，是奇妙的，在微信里，往往相隔千山萬(wàn)水的兩人，就能夠透過(guò)短訊溝通，隔著遙遠(yuǎn)的距離，在現(xiàn)實(shí)生活中不可能成為兄弟姐妹的兩人，在微信里，卻能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　微信是一把雙刃劍。

　　很多新聞報(bào)道，聊微信，被對(duì)方欺騙。很多人想起微信，會(huì)有是一種不太好的感覺(jué)，畢竟從小到大，咱們受的教育，不像西方教育，對(duì)陌生人有一種抵觸或者害怕的心理。

　　我是從3月29日注冊(cè)的微信號(hào)，此刻微信里只有5個(gè)好友，我平時(shí)會(huì)用QQ，但也是偶爾會(huì)看看，Q齡也只有一年，正因我很少用網(wǎng)絡(luò)聊天，身邊的好兄弟姐妹，當(dāng)面聊就能夠，而且感覺(jué)網(wǎng)友并非全是善男信女。

　　這種感覺(jué)也不是子虛烏有，我在衛(wèi)校上學(xué)，很多人以為衛(wèi)校是那種不太好的學(xué)校，正因是職校嘛，也免不了有些人會(huì)誤會(huì)。大多數(shù)的衛(wèi)校女生出門都會(huì)濃妝艷抹，跟學(xué)校外面的男生在路上就摟摟抱抱，咱們會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么，有些人會(huì)覺(jué)得有傷大雅。甚至描述衛(wèi)校女生像在夜店工作的女孩一樣。

　　咱們學(xué)校離廣電大廈很近，很多不知名的記者會(huì)用非正常拍攝來(lái)夸張的描述衛(wèi)校女生，使得人們關(guān)注早戀。

　　咱們學(xué)校的女生也有受害者，咱們老師都跟咱們講過(guò)，**見(jiàn)網(wǎng)友，被害，**夜不歸宿，受處分，被學(xué)校清退，**同學(xué)和認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)友，聊得很合，最后見(jiàn)面，之后也退學(xué)了。鮮明的事例。這些事看得多了，咱們不知不覺(jué)間對(duì)所有網(wǎng)友產(chǎn)生抵觸心理。

　　記得我在高一的時(shí)候，QQ有一個(gè)“附近的人”功能，我也挺好奇的，就點(diǎn)開(kāi)了，看到留下了一個(gè)腳印，高一之前我?guī)缀醪挥蒙缃卉浖�，好友也全是同班同學(xué)，有什么話當(dāng)面說(shuō)就行，覺(jué)得打字很麻煩。我點(diǎn)開(kāi)“附近的人”之后，就有人就給我發(fā)消息，剛開(kāi)始的時(shí)候，一開(kāi)手機(jī)就全是各種短訊，確實(shí)覺(jué)得給我的生后造成了困擾，之后也處之淡然，對(duì)于這些人，一般都不予理睬。

　　網(wǎng)絡(luò)的那一頭咱們無(wú)法分清楚是什么樣的人。

　　之后就再也沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)“附近的人”。咱們學(xué)校離一個(gè)職業(yè)大學(xué)很近，學(xué)校名字是“青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)校”。他們學(xué)校跟咱們學(xué)校恰則相反，他們學(xué)校幾乎全是男生，而咱們學(xué)校幾乎全是女生，有些人當(dāng)面不好意思張開(kāi)口的話，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上則肆無(wú)忌憚。

　　以至于此刻陌生人加我為好友，我都不敢同意。

　　昨日在書(shū)城看到一本關(guān)于‘與人溝通’的一類書(shū)籍，我個(gè)性的關(guān)注了網(wǎng)絡(luò)交友。

　　書(shū)上描述，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，能夠提高你與人交際的潛質(zhì)，能夠提高你對(duì)不一樣地方人文風(fēng)情的知識(shí)，能夠提高你的打字潛質(zhì)。但網(wǎng)絡(luò)也要慎重，不好輕易見(jiàn)網(wǎng)友，若感覺(jué)雙方有必要見(jiàn)面，也要選取在白天，在咖啡館等人多的地方，不好選取在別人家里。

　　書(shū)上描述，很依靠網(wǎng)絡(luò)社交的人，往往現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)聯(lián)并不怎樣樣。

　　以上講的都是，網(wǎng)絡(luò)帶給我的壞印象。

　　我和老師雖然是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的，老師帶給我的全是用心的生活態(tài)度。老師的拼搏，老師的毅力，都在震撼著我的心靈。

　　一個(gè)為了自我的夢(mèng)想，孤身一人，到了陌生的城市。看到老師那天發(fā)的日志：《一路向北，勿忘初心》，看完后就對(duì)老師的堅(jiān)強(qiáng)所震撼。

　　一個(gè)人默默的望著黃浦江，看著翻滾的浪水，那一刻我想老師必須對(duì)未來(lái)很迷茫。

　　對(duì)未來(lái)的未知，對(duì)未來(lái)的向往，一切都是老師一個(gè)人在默默承擔(dān)。

　　老師對(duì)我說(shuō)過(guò)很多話，其中有兩句，我收藏在我的微信里：

　　“生活就是這樣，為了生存，不得不做自我不鐘愛(ài)的事情，但為了生活，做你自我鐘愛(ài)的事情。”

　　“雖然休學(xué)在家，但就應(yīng)做點(diǎn)有好處的事情。” (哲理名言 wenzhangba.)

　　這兩句話雖然不華麗，但卻是道出了多少人的心聲，是老師的堅(jiān)強(qiáng)，老師的毅力，帶給了我所有對(duì)未來(lái)的向往與追求。

　　那天我記得我用英文寫(xiě)的：

　　“Meet you， it is my pleasure。”

　　認(rèn)識(shí)老師，的確是我的榮幸�。�

　　我的父母并不支持我學(xué)書(shū)法，他們覺(jué)得學(xué)這個(gè)沒(méi)有用，很多事情跟父母溝通，不能講很多自我的很多觀點(diǎn)，講得多了，父母會(huì)不高興。

　　中華民族五千年悠揚(yáng)的傳統(tǒng)文化，從女?huà)z造人，盤古開(kāi)天辟地到白蓮教族女英雄王聰兒犧牲，中國(guó)歷史進(jìn)入新的時(shí)期---近代史時(shí)期。

　　這五千年的文化歷史傳承，都離不了一個(gè)“孝”字，中國(guó)的‘二十四孝圖’雖然咱們做不到極端的盡孝，但是我一向?qū)Ω改负?ldquo;順”，不違背父母的教導(dǎo)，盡量滿足父母對(duì)我的要求。

　　父母覺(jué)得學(xué)書(shū)法沒(méi)用，也不一樣意給我報(bào)名書(shū)法班，我自然也會(huì)順著父母的意思，但是我在心里真的很想有一位老師！

　　有一位著名作家原來(lái)寫(xiě)文章很差，一文到尾，并沒(méi)有什么有價(jià)值的話語(yǔ)，放佛在走流水賬，但是他對(duì)文學(xué)的熱情卻絲毫未減，依舊在堅(jiān)持。他很苦惱，拜訪了著名作家福樓拜，他講述了自我沒(méi)有任何素材可寫(xiě)，雖然看了很多書(shū)，但是寫(xiě)的文章卻沒(méi)有任何價(jià)值。

　　福樓拜聽(tīng)了，笑著對(duì)他說(shuō)了一句話：

　　“觀察你家樓下，把每一天過(guò)往的車輛用文章來(lái)記錄。”

　　當(dāng)時(shí)他覺(jué)得很不可思議，拜訪過(guò)福樓拜就回家觀察，觀察了很多天，依舊覺(jué)得枯燥無(wú)味。

　　他又去拜訪了福樓拜，福樓拜依舊笑著跟他說(shuō)：

　　“從點(diǎn)滴入手，觀察細(xì)節(jié)。”

　　他每一天堅(jiān)持觀察樓下的車輛，把每一天的交通路況都記錄下來(lái)，時(shí)刻久了，他找到了寫(xiě)文章的真諦，之后成為著名作家。

　　他就是法國(guó)著名短篇小說(shuō)作家莫泊桑。

　　說(shuō)罷海外，談及古今。

　　據(jù)史料記載，最早有關(guān)“程門立雪”的典故主要有兩個(gè)。

　　一個(gè)是《二程語(yǔ)錄。侯子雅言》：“游、楊初見(jiàn)伊川，伊川冥目而坐，二人侍立，既覺(jué)，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外之雪深一尺。”

　　一個(gè)是《宋史》中的《楊時(shí)傳》：楊時(shí)和游酢“一日見(jiàn)頤，頤偶冥坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣”。

　　楊時(shí)字中立，南劍將樂(lè)人。幼穎異，能屬文，稍長(zhǎng)，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。

　　楊時(shí)尊重老師，一日正去請(qǐng)教，見(jiàn)老師正小寢，不敢打擾，在門外等候，門外飄著鵝毛大雪，不覺(jué)間已雪深一尺。

　　楊時(shí)的尊師重道，誠(chéng)懇求學(xué)，才造就了宋代著名理學(xué)家。

　　子貢，孔子杰出弟子。后棄官?gòu)纳�，成為孔子弟子中最富有者，商界歷公認(rèn)他為“商儒始祖”。

　　公元前479年，我國(guó)古代偉大思想家、教育家--圣人孔子溘然長(zhǎng)逝。孔子死后，重弟子皆服喪三年，相訣而去，獨(dú)有子貢結(jié)廬墓旁，守墓六年，足見(jiàn)師徒情深，尊師之誠(chéng)，實(shí)數(shù)中華尊師孝道楷模第一人！

　　魯迅，中國(guó)文學(xué)家、思想家、評(píng)論家、革命家，偉人毛澤東稱之為“中國(guó)文化革命的主將”。

　　魯迅十二歲到三味書(shū)屋師從壽鏡吳先生讀書(shū)。魯迅一向不忘恩師情，多次看望老師，與老師通筆信，匯報(bào)自我的領(lǐng)悟狀況，在東京，與藤野先生的師生情更讓咱們大為贊嘆。

　　正是正因魯迅的尊師重道，才有了這天的成就，我鐘愛(ài)魯迅的《朝花夕拾》，每每讀罷，總會(huì)有一番體會(huì)。

　　楊時(shí)，子貢，莫泊桑，岳飛，劉莊，魏昭，張良，華羅庚，毛澤東，周恩來(lái)，晏嬰，賈思伯，賈思同……

　　說(shuō)不完的師生情深，道不盡的尊師重道。

　　他們的德高望重，離不開(kāi)老師，他們的知識(shí)淵博，亦離不開(kāi)老師！是老師才有了他們今日流傳的佳話！唯有虛心求教，亦有博采眾長(zhǎng)！

　　翻看著近期寫(xiě)的字，我感覺(jué)我在慢慢進(jìn)步，看到我寫(xiě)的第一張，覺(jué)得真的好差！

　　我第一次寫(xiě)字的時(shí)候，奇丑無(wú)比，老師的每日教導(dǎo)，才有了進(jìn)步！

　　我資質(zhì)不高，生來(lái)愚鈍，對(duì)字貼的了解也不夠，往往被風(fēng)化的地方，也分不出來(lái)。

　　老師為了這個(gè)弱徒弟，親自寫(xiě)一遍，拍了視頻發(fā)過(guò)來(lái)，從老師發(fā)過(guò)來(lái)的視頻看，我寫(xiě)字存在很大錯(cuò)誤，甚至筆畫(huà)都寫(xiě)不對(duì)，而且寫(xiě)了很久也沒(méi)有進(jìn)步。很多錯(cuò)誤甚至?xí)�犯很多次�?/p>

　　老師一一為我講解，怕我不懂，孜孜不倦地講很多遍！

　　對(duì)于對(duì)老師的感激，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，短短幾字，聊表謝意！望海涵！

　　吳老師，多謝您！

　　 祝老師生活愉快！

　　精選閱讀（3）：

　　感天動(dòng)地師生情

　　 昨日，我卻聽(tīng)到了小學(xué)同學(xué)跟我說(shuō)了個(gè)壞消息。她告訴我，教咱們小學(xué)3，4年級(jí)的那個(gè)徐老師病了!患了重病!正處于危險(xiǎn)期!快不行了。我頓時(shí)，不知所措。仿佛一剎那間簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂!我陷入了沉思!好久好久沒(méi)說(shuō)話，冰冷的心為那可愛(ài)的老師而擔(dān)憂! .....

　　還記得你教的第一個(gè)字

　　還記得我背的第一首詩(shī)

　　還記得你表?yè)P(yáng)的第一件事呀

　　你是打開(kāi)我心靈的第一把鑰匙

　　多謝老師多謝老師

　　給了我生命也用不完的知識(shí)

　　或許你已經(jīng)想不起我的名字

　　聽(tīng)你的話我的路越走越直

　　還記得你發(fā)的第一張紙

　　還記得我造的第一句詞

　　還記得你考核的第一次試呀

　　你是啟蒙我人生的第一位老師

　　多謝老師多謝老師

　　給了我生命也用不完的知識(shí)

　　或許你已經(jīng)想不起我的名字

　　聽(tīng)你的話我的路越走越直

　　多謝老師多謝老師

　　給了我生命也用不完的知識(shí)

　　或許你已經(jīng)想不起我的名字

　　聽(tīng)你的話我的路越走越直

　　越走越直

　　聽(tīng)著這歌詞:我想起了您那慈祥的面孔!和藹可親的笑容!

　　 玫瑰紅的背景復(fù)蘇了腐朽的情節(jié)，附和著秋色的古樸，萌發(fā)出自古的幽香。夜至，繁星擠滿古壁般的蒼穹，訴說(shuō)著人生真情，恰恰是情系師生。孰不知，自然界也能夠描繪出師生情的輪廓，乃至凝練出師生情的精華！

　　 以前泛黃的片段并沒(méi)有讓回憶生銹。濃濃的師生情不由得從心間流溢，，在這寂寞冷清的深夜里!我想起了您!我的徐老師

　　 老師，你還記得嗎?曾幾何時(shí)那個(gè)瞢懂，無(wú)知的女孩子給您帶來(lái)了不少煩惱!在那個(gè)女孩子遇到挫折時(shí)候，總是老師您給她指引，您總是不耐煩的慈祥，和藹的教導(dǎo)著她!時(shí)刻言傳身教的影響著她!

　　 在您的教導(dǎo)下那個(gè)女孩一向以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答著您.不想讓您有任何的失望.但，好景不長(zhǎng)久.過(guò)了一個(gè)學(xué)期!她開(kāi)始迷失了方向，開(kāi)始懶惰.上課不認(rèn)真.跟同桌說(shuō)悄悄話.那時(shí)候的您總是皺著眉，輕輕向她搖搖頭.可從來(lái)沒(méi)有當(dāng)面職責(zé)過(guò)她.您總以包容之心教育著她..上課時(shí)候，您講的資料都是她做錯(cuò)的作業(yè)，耐心的講解.時(shí)而叫她再重做一遍.直到教會(huì)為止!課余時(shí)刻，您愛(ài)跟她們講故事!講著那些偉大的數(shù)學(xué)家，科學(xué)家...的成功之路!"雖然遇到很多挫折!雖然家里貧窮.雖然失敗過(guò)，，，，，!但他門卻從來(lái)不放下對(duì)理想的追求.刻苦領(lǐng)悟!最終取得成功!..."每次講到那里，她幼小的心激動(dòng)的暗自對(duì)自我說(shuō)"，要好好領(lǐng)悟.必須要發(fā)奮奮斗。我要領(lǐng)悟他們的精神!我長(zhǎng)大后也要像他們一樣!"

　　 一段時(shí)刻的偷懶!她的成績(jī)不再像以往那樣優(yōu)秀了.不再是班中尖子了!可您卻從不忽視過(guò)她.一如既往的關(guān)注她，耐心的教導(dǎo)她!幫她復(fù)習(xí)!上課時(shí)候.總是第一個(gè)叫她回答問(wèn)題!答錯(cuò)了，您慈祥的示意坐下，再詳細(xì)講一遍!....

　　在您的發(fā)奮下。在您的不放下下，那個(gè)女孩子又重新找回自信!找回信心!再次以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答您辛勤的付出!

　　那一次，她數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)了，您笑得比誰(shuí)還燦爛!您高興的向她報(bào)喜!告訴她，要繼續(xù)發(fā)奮，不好驕傲!

　　在那個(gè)女孩心中，充滿著對(duì)老師您的感激!

　　老師，您知道嗎?那個(gè)女孩子此時(shí)此刻淚流滿面!正因她知道您病后，她竟然一點(diǎn)忙都幫不了您!她恨自我沒(méi)有用!她在哭泣!她在懺悔!可惡她笨筆竟然寫(xiě)不出老師您萬(wàn)分之一的高大形象!她內(nèi)心充滿愧疚!她每次想去學(xué)校探望一下您，但始終沒(méi)有去，每次見(jiàn)到了您，總是沒(méi)有向您打聲招呼!可此時(shí)的她多么多么的后悔!.....

　　老師，您要堅(jiān)強(qiáng)的活下去!我好害怕再也看不到您了!好害怕再也沒(méi)有機(jī)會(huì)向老師!您說(shuō)聲"多謝"再說(shuō)聲"對(duì)不起"您聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)不孝的學(xué)生在向你懺悔嗎?在為您祈禱嗎?愿老師您....

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