掌握自己人生的方向盤(pán)

　　以前的我，是個(gè)很能自我“覺(jué)察”的人，但過(guò)度理性讓我活在概念里。我有清晰追求的理想境界，但沒(méi)思考到它不符常人的狀態(tài)，可說(shuō)是渺茫不可企及，因而苦苦追尋得很沮喪，屢起屢仆。

　　暖光《醒覺(jué)人生》三階里，透過(guò)寫(xiě)作業(yè)，靜下心來(lái)疏理，把我原本已經(jīng)很篤定的思維，在教練的窮追猛問(wèn)下再辯證得更加清晰。尤其是韓淑琴導(dǎo)師力度最大，她渾身散發(fā)愛(ài)的光芒，鼓勵(lì)我循序漸進(jìn)地建立和父母的連接，使我的心溫暖滿(mǎn)溢。這一切，常常讓我坐在電腦前熱淚盈眶，讓我開(kāi)始感受愛(ài)，感受被愛(ài)與自愛(ài)。

　　而當(dāng)我透露種種痛苦、憤恨、糾結(jié)、抱怨時(shí)，她表示明白我、接納我的情緒，她理解完整的我，這讓我得到十分大的支持。能坦然做自己的那份舒心，與能夠成為真正的自己的那份驕傲，是離開(kāi)這個(gè)課堂所得不到的，一輩子沒(méi)有人這樣對(duì)我。在這份力量的自主下，我因而能自然暢快地與父母進(jìn)行了數(shù)次從未有過(guò)的連結(jié)，雖然是一小步，但卻是我人生的一大步。此刻我感覺(jué)自己是有力量的，我掌握了自己人生的方向盤(pán)！

　　我認(rèn)為暖光的課程設(shè)計(jì)很到位、很有智慧。此種上課方式，使每個(gè)人的成長(zhǎng)，不是正因?qū)W會(huì)什么理論或術(shù)語(yǔ)，而是我們內(nèi)心感受到了什么，這才是自發(fā)而持續(xù)并不會(huì)熄滅的光。我才懂得，什么叫“體驗(yàn)式教學(xué)”，為什么孫瑜導(dǎo)師不斷在提醒，我們不是老師學(xué)生關(guān)聯(lián)，是互為明鏡的關(guān)聯(lián)。那里面，沒(méi)有光環(huán)、沒(méi)有居功、沒(méi)有驕傲，只有偉大的心靈。是暖光導(dǎo)師團(tuán)的大愛(ài)使每個(gè)人身上都創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡！

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