為什么現(xiàn)在大部分學(xué)生都喜歡唱歌，而對(duì)識(shí)譜沒(méi)興趣呢？原因之一就是因?yàn)閯偨佑|識(shí)譜時(shí)的臺(tái)階太高了，這就使得一部分學(xué)生感到困難、枯燥，久而久之就失去了學(xué)習(xí)的興趣。

　　在教學(xué)中，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的不同，我在采用樂(lè)譜上也各有側(cè)重。低年級(jí)是識(shí)譜教學(xué)的準(zhǔn)備階段，主要采用圖形譜。圖形譜以形象、具體、直觀的點(diǎn)、線、實(shí)物、圖形等符號(hào)體現(xiàn)旋律的走向與節(jié)奏的強(qiáng)弱，有著很強(qiáng)的直觀性與趣味性，非常適合低年級(jí)的同學(xué)使用。如在演唱《閃爍的小星》時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手剪一個(gè)小星星，然后邊演唱歌曲，邊用小星星畫旋律線，感受自己對(duì)音高的體會(huì)。在聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法來(lái)畫一畫聽(tīng)到的音樂(lè)，有的同學(xué)聽(tīng)到了獅王的走路聲，畫了一排高低不同的腳印，同學(xué)聽(tīng)到了獅王的吼聲，也用線條畫了出來(lái).這樣，讓學(xué)生用自己喜歡的音樂(lè)符號(hào)，在樂(lè)聲中“聽(tīng)音樂(lè)畫音樂(lè)”或“唱音樂(lè)畫音樂(lè)”，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)譜的興趣。中高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)看譜唱歌，這個(gè)時(shí)期的臺(tái)階太高了，就會(huì)有一部分同學(xué)上不去，我采用圖形譜、字母譜與簡(jiǎn)譜相結(jié)合的形式，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，讓同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)音樂(lè)，輕輕松松學(xué)識(shí)譜。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《音樂(lè)課中識(shí)譜教學(xué)的一點(diǎn)感悟隨筆》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/149133.html

• 上一篇：感冒發(fā)燒吃什么隨筆
• 下一篇：一個(gè)女孩的生日親情隨筆