高中時期是學(xué)生各個方面迅速發(fā)展的時期，這個時期的學(xué)生有什么樣的視野，接受到什么樣的教育，對以后人生的發(fā)展非常重要，甚至影響到未來道路的規(guī)劃和發(fā)展的方向。因此，沈敏靜認為高中階段到海外留學(xué)，比大學(xué)階段才到海外留學(xué)更有利于學(xué)生的成長，更有利于培養(yǎng)學(xué)生廣闊的視野和胸襟。

　　一位為了培養(yǎng)孩子的獨立能力，前幾年特意送孩子赴清遠讀初中的廣州家長則有自己的另一番看法，“我覺得中國的高中教育傾向讓孩子一心讀好圣賢書，而對職業(yè)競爭意識的灌輸、對生存技能的培養(yǎng)是欠缺的，而在高中階段，孩子最要樹立好自己的人生目標，明白有勞才有獲，要學(xué)會自力更生、對自己日后的人生負責。”

　　14歲便踏上赴加留學(xué)之路，已在加拿大生活十幾年的留加學(xué)生Allen表示，他在留學(xué)期間的不少同班同學(xué)，甚至歸國后碰到的不少學(xué)生都出身于“富裕家庭”，家有工廠或企業(yè)，出入都是寶馬車。然而，他們出國后發(fā)現(xiàn)比他家富裕的、比他各方面能力強的，大有人在，深感“落差”后，性格不再“囂張”、做事反而會變得更為沉穩(wěn)。所以，出國后如何改變，很大程度上取決于個人和家庭教育。資深美國留學(xué)顧問陳彩銀表示，實際上，受西方社會環(huán)境影響，很多孩子在出國后價值觀會發(fā)生一些“趨好”的變化，變得“更懂得感恩生活”、具有更強的“誠信觀”和“道德觀。”

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