與英語的緣分命中注定

　　大學(xué)本科被調(diào)解到地質(zhì)專業(yè)，研究生跨專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，一直以來認(rèn)為英語只是一種工具的張滿勝從沒想過最終會取舍做英語老師�，F(xiàn)在的張滿勝回想起自己一路走來的挑選和轉(zhuǎn)變，覺得把英語作為畢生的事業(yè)可能是“命中注定”的。

　　由于家庭經(jīng)濟(jì)前提艱苦，張滿勝在大學(xué)里閱歷了一段交不起膏火，甚至連吃飯都成問題的日子。因為英語成就凸起，讓學(xué)校的老師幫他創(chuàng)辦了一個初、高中英語培訓(xùn)班。這樣，張滿勝才得以一邊教課一邊賺生活費(fèi)，解決了經(jīng)濟(jì)難題，也培育了他對英語教養(yǎng)的興趣。因為對地質(zhì)專業(yè)并不感興致，張滿勝從大二就開端溫習(xí)預(yù)備考研，在一位師兄的勉勵下，他決議跨專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，而且一定要到北京來。兩年盡力籌備之后，張滿勝以經(jīng)貿(mào)院第二名的優(yōu)良成績考入了首都經(jīng)濟(jì)商業(yè)大學(xué)。張滿勝說，能來到北京是他人生中最主要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一，“親眼見到那些本來只能在書本里或照片上看到的東西，那種感到是生活在北京的孩子不能懂得的。來到北京，讓我對將來充斥了妄想和盼望�！�

　　在一直的探索中看清方向

　　像所有大學(xué)生一樣，張滿勝的大學(xué)時間也有對未來的迷茫和困惑，比方，畢業(yè)后怎么贍養(yǎng)自己？1998年，恰是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，研討生剛畢業(yè)的張滿勝參加到了當(dāng)時Tom網(wǎng)網(wǎng)站構(gòu)架的團(tuán)隊中，財經(jīng)方面的專業(yè)知識加上杰出的英語交流才能讓他在這里得到了發(fā)揮的空間，專門負(fù)責(zé)網(wǎng)站技巧方面的對外聯(lián)系和交流工作。8個月的時光，張滿勝經(jīng)歷了Tom網(wǎng)從無到有，不斷發(fā)展的過程。但是由于當(dāng)時的網(wǎng)絡(luò)媒體還不發(fā)達(dá)，在內(nèi)容上只能與紙質(zhì)媒體配合，借用別人的稿子來豐盛自己的頁面。這樣的工作方式讓張滿勝感到缺少發(fā)明性，當(dāng)時，他還在新東方兼職教英語語法，考慮到自己的興趣所在，終極抉擇留在了新東方。在這之前，張滿勝還做過翻譯、節(jié)目主持等等，而之后在新東方工作的四年里，他緩緩發(fā)明，原來自己不論做什么都始終沒有分開英語這個圈子，他清楚在這個范疇里自己可以做出成績，也可以得到快樂。張滿勝認(rèn)為，既然決定就要做到最好，即便做不到這個領(lǐng)域的威望，也要向這個方向努力。斟酌到自己畢竟不是英語專業(yè)出生，在專業(yè)知識方面還有很多欠缺，他決定到英國去探究對英語更深層次的理解。幾年的教學(xué)教訓(xùn)加之自己在新東方出版的書刊，讓張滿勝得以順利走進(jìn)英國劍橋大學(xué)攻讀英語專業(yè)碩士，在領(lǐng)有近800年歷史的劍橋大學(xué)里，張滿勝失掉的不止是英語方面的常識，更感觸到謹(jǐn)嚴(yán)的學(xué)風(fēng)以及踏實不急躁的人生立場。

　　張滿勝以為，每個人年青人都該有幻想，但在不真正踏入社會實際之前很難準(zhǔn)確意識本人。在與學(xué)生的交換中，張滿勝也始終激勵大家應(yīng)當(dāng)行為起來，“人生不是坐在家里想出來的，必定要走出家門，在舉動中去總結(jié)、去嘗試哪種生涯才是自己想要的，從而匆匆曖昧自己這輩子能做什么，能做好什么�！�

　　學(xué)英語要重視思維方法

　　語法是讓很多學(xué)習(xí)英語的人最頭疼的問題之一，張滿勝始終認(rèn)為，學(xué)英語要注重思維過程，而語法要表白的就是思維過程。張滿勝形象地把語法比方成做菜：“就像你到餐廳點(diǎn)一盤魚香肉絲，上菜后你知道這是魚香肉絲，但很少關(guān)注這盤菜的配料，吃的過程實在只是一個被動的接收。同樣，一個很簡略的英語句子，大家都能看得懂，卻很少有人知道為什么老外會這樣說。這是因為咱們只懂得拿語法規(guī)則去套，但不了解英語的思維方式�！睆垵M勝從小就愛思考愛總結(jié)，老是習(xí)慣在現(xiàn)象背地揣摩出法則來。高中看到英語老先輩蕭乾的一篇關(guān)于如何學(xué)好英語的文章，其中提到學(xué)好英語要注重“多讀、多想、多練”，張滿勝恍然大悟，更加深信自己走上了一條正確的英語學(xué)習(xí)之路。

　　“中國學(xué)生學(xué)英語、英語老師教英語，很多時候會陷入一個誤區(qū)，那就是只停留在單詞和短語上。單詞和短語誠然重要，然而只靠背單詞來敷衍考試，測驗停止、單詞忘卻了、英語也就沒了。所以控制英語思維方式才是最重要的�！睆垵M勝說，語法不是束縛你造句的，而是領(lǐng)導(dǎo)你依照英語思維習(xí)慣去正確的應(yīng)用英文。他從大學(xué)開始就注重在跟本國朋友的交流中，向他們求教更多對于思維方式的問題，他關(guān)注的是一句話為什么這么說，而不是呆板的語法規(guī)矩。大一那年，張滿勝保持自動敲開外教的門，勇敢地跟他們交流，提出疑難，這樣的努力讓他的英語程度突飛猛進(jìn)，始終在學(xué)校里遙遙當(dāng)先。普遍閱讀、勤于思考、擅長總結(jié)，這樣的英語學(xué)習(xí)辦法和習(xí)慣，也為他日后的英語圖書創(chuàng)作奠定了堅實的基本。

　　讀者讓我寫出好書

　　剛到新東方教語法，張滿勝就應(yīng)用自己編寫的教材講課，他認(rèn)為一個老師必需有自己在教學(xué)上不同凡響的東西才干給學(xué)生更多的贊助。之后的幾年里，張滿勝連續(xù)出版了多本有關(guān)于英語語法學(xué)習(xí)的書籍。其中很多內(nèi)容是他本身經(jīng)歷的英語語法陷阱和困惑的總結(jié)和積聚，會集成了現(xiàn)在十分暢銷的《英語語法新思維》初、中、高三級。這樣的內(nèi)容讓他的書在眾多說教性的語法類輔導(dǎo)書中顯得十分奇特，受到了很多讀者的追捧。張滿勝說，當(dāng)初在寫《英語語法新思維》這套書的時候，他只是抱著想與大家分享自己學(xué)習(xí)英語的心得和領(lǐng)會，他也曾擔(dān)憂過自己的“一家之言”是否能得到大家的認(rèn)可。但令他意外的是，書出版后他就不斷接到各類讀者的來信，說他的書思路清楚，把中國學(xué)生心中一直以來的語法難點(diǎn)和疑點(diǎn)解釋得十分透辟。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上讀者對他的書也是好評如潮。有了大家的認(rèn)可就有了持續(xù)寫書的能源，即使在國外讀書的日子里，張滿勝也沒有間斷寫作，他的書更是在半年里再印了三次，同時也被很多學(xué)校的英語老師推舉給學(xué)生。這樣的確定讓張滿勝驚喜之余又多了幾分自負(fù)和使命感，他認(rèn)為自己就像是架在老外和中國學(xué)生之間的一座橋梁，一方面，作為中國人，他了解漢語的思維方式；另一方面，在與老外多年的英語交流過程中，加上自己勤于思考和總結(jié)，他也曉得英語的思維方式，他要把更多隧道的英語思維轉(zhuǎn)達(dá)給中國學(xué)生。

　　張滿勝說自己理想的生活狀況就是邊講課邊寫書，當(dāng)初他也已經(jīng)實現(xiàn)了自己的幻想生活。講課是為了能跟學(xué)生有更深檔次的交流，懂得他們的需要、學(xué)習(xí)英語的困惑，從而能更好地在書里幫他們總結(jié)解決的方式。面對很多學(xué)生在郵件里提出的英語學(xué)習(xí)上的迷惑，張滿勝有時非常焦急，怕學(xué)生對問題不能有最正確的理解，而寫郵件來把一個語法景象說明明白可能要好多少頁，所以許多時候他會直接把電話告知對方，而后免費(fèi)給學(xué)生講上一個小時，直到學(xué)生可以真正理解他才滿足。張滿勝說：“講課的受眾究竟有限，通過寫書，我可以與更多的讀者進(jìn)行交流。我愿望盡我所能，寫出好書，這樣讀者與我能夠進(jìn)行高品質(zhì)的溝通。我信仰愛迪生說過的話：好書，是作者留給人類的禮物�！�

　　樂觀感恩讓生活更快樂

　　在張滿勝的價值觀里，除了工作之外，生活里還有良多貨色值得去愛護(hù)。他說活得快活、對別人跟社會有所輔助才是人生的意思。張滿勝把每個學(xué)生都當(dāng)作友人，他樂意與生疏人交流，關(guān)愛朋友，認(rèn)為朋友是給自己最好的禮物。本性過細(xì)的張滿勝假如持續(xù)去一家餐廳幾回就能記住服務(wù)員的名字，并親熱地稱說他們的名字，他認(rèn)為這是對別人的尊敬，能讓別人開心的同時自己也取得更多的信賴。

　　回憶起小時候在鄉(xiāng)下放牛干農(nóng)活的日子，以及大學(xué)時交不起學(xué)費(fèi)、吃不飽飯的日子，張滿勝記憶更多的是老家的美景和大學(xué)里同窗老師對他的幫助�，F(xiàn)在，辛勞和艱巨雖都已經(jīng)遠(yuǎn)去，但這些在他看來是一種難得的經(jīng)歷和可貴的記憶。張滿勝說：“人生總會碰到很多困難，讓人覺得壓力很大，但要樂觀去面對，我始終信任未來會變好的，而每個困難都是對人生的一次晉升，讓你更剛強(qiáng)、更理解容納和感恩�！�

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