篇一：60后家長經(jīng)典語錄
1.把心思用在學(xué)習(xí)上。
2.別人為什么做得到，你為什么做不到？
3.爸爸媽媽這么辛苦，從小到大不知道為你操了多少心，你怎么就不知道回報呢？
4.多跟成績好的同學(xué)玩，少跟那些成績差的壞孩子玩。
5.有沒有信心？
6.爸爸媽媽這樣都是為你好。
7.你笨嗎？你比誰都聰明，就是不認(rèn)真刻苦。
8.我怎么就生了你這么個@#￥%？
9.跟學(xué)習(xí)無關(guān)的活動少去參加。
10.不許說謊。
11.考不上爸爸媽媽也不會怪你，明年我們再重新復(fù)習(xí)。
13.一切拿成績說話，平時再努力沒考好等于零。
14.家里事你不管那么多，一心就想著學(xué)習(xí)就好了。
15.你是我從垃圾堆里撿回來的。
16.防人之心不可無，不要輕信你那些同學(xué)。
17.你要跟家長多交流。
18.我們家以后就指望你了。
19.你未來的路還長著呢，就這點小挫折你就倒下了？
20.多讀讀那些勵志的故事。
21.多去學(xué)學(xué)別人是怎么做的。 來源：信息時報
篇二：90后家長的經(jīng)典語錄
1.把心思用在學(xué)習(xí)上（不解釋）
2.別人為什么做得到，你為什么做不到（都做得到是吧，那天下大同還是夢嗎）
3.爸爸媽媽這么辛苦，從小到大不知道為你操了多少心，你怎么就不知道回報呢？（倒，合著你生我下來就是為了賺回報的？對了，沒經(jīng)我同意你憑什么生我�。浚�
4.多跟成績好的同學(xué)玩，少跟那些成績壞的壞孩子玩（先不說這句話的思想問題，我想問：成績不好就一定是壞孩子嗎？）
5.有沒有信心？（我回答“沒有”，就會說“連信心都沒有還談什么成功？”然后就是半個小時的垃圾話攻勢；我回答“有”就會說“信心不是說出來的，要用實力說話”云云，然后又是一個小時的垃圾話攻勢）
6.爸爸媽媽這樣都是為你好（我勒個去，你還是對我差點吧）
7.你笨嗎？你比誰都聰明，就是不認(rèn)真不刻苦（原來我比誰都聰明啊，愛因斯坦在我面前就是個菜）
8.我怎么就生了你這么個@#￥％？（我怎么就被你這么個@#￥％生了？）
9.跟學(xué)習(xí)無關(guān)的活動少去參加（可算是弄懂了為什么中國孩子會是現(xiàn)在這樣知識面狹窄）
10.你既然生在中國，就必須面對中國得這個教育體系，你想想大家都是在這樣的教育制度下學(xué)習(xí)的，你為什么學(xué)不過別人呢？（這句話明顯悖論，懶得反駁了）
11.不許說謊（這句話在很多孩子心中都成為了一句笑柄，因為大人說的謊話比我們多得多，而他們卻解釋其為“善意的謊言”）
12.考不上爸爸媽媽也不會怪你，明年我們再重新復(fù)習(xí)。（乍聽像是鼓勵，像是給學(xué)生減輕壓力，其實就是想說“你這個成績肯定考不好了，等著明年復(fù)讀吧”）
13.老師說你......（最煩的就是這句，家長的眼中老師都是神）
14.一切拿成績說話，平時在努力沒考好等于零（平時發(fā)奮努力考試失誤的人頃刻間與平時不努力考試考不好的人成為了一類人）
15.家里事你不管那么多，一心就想著學(xué)習(xí)就好了（為高考后罵你不會做家務(wù)埋下伏筆）
16.你是我從垃圾堆里撿回來的（我懇請你把我放回去）
17.防人之心不可無，不要輕信你那些同學(xué)（給未成年人灌輸社會陰暗面思想是一種罪）
18.你要跟家長多交流（跟一個童年成長在文革中的人有什么話好說？道不同不相為謀）
19.我們家以后就指望你了（雖然是這個事，但要不要把話說這么直白啊？聽得心里煩）
20.你未來的路還長著呢，就這點小挫折你就倒下了？（一邊去，我怎么覺得是你倒下了）
21.你不回家我先走了啊（對在外面玩不想回家的年幼孩子說此話，同樣的，對幼兒的內(nèi)心造成恐懼是一種罪）
22.做事穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，別瘋（這里的“瘋”和“不穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”指的是我不小心把頭碰到打開的柜子門了，然后一句關(guān)心的話都沒有，上來就是一通臭罵）
23.你這個時候還混，你想干啥��？（我想干你不讓我干的事）
24.多讀讀那些勵志的故事（勵志故事都是高考沒考好，然后打工、創(chuàng)業(yè)什么的，然后我們都不學(xué)習(xí)了都去打工了你們就哭去吧）
25.怎么吃這么少啊？多吃點（長胖以后就會怪你不注意控制飲食）
26.多去學(xué)學(xué)別人是怎么做的（這句話的言外之意就是不管你如何，反正別人都比你好）
篇三：肖大人經(jīng)典語錄
肖大人經(jīng)典語錄
1.網(wǎng)游里大神說：你們?nèi)┮郧八薹侨�，大家不要歧視她。（真水聽了非氣死o(∩_∩)o...哈哈）
2. 你不覺得他們被我復(fù)活了會更難受嗎？
3. 軟飯吃多了，慢慢就習(xí)慣了。你們這種沒夫人保護(hù)的人是不會懂的。
4.猴子酒提出意見：?好是好，不過那個‘留下男人來’最好改改，這里有四個男人，誰知道你要劫哪個，觀眾會產(chǎn)生誤會。?
奈何說：?不會誤會，不用改。?
猴子酒：?？？？?
奈何說：?你們沒有被劫的價值。?
5.奈何說：?我用寶寶把他定住了，你慢慢砍他。? 微微疑惑，砍她理解，但是，?慢慢？? ?嗯，換最差的武器，一點一點慢慢砍。?
6.真水無香（微微在游戲中的前任老公）喊了一聲?微微?。追憶起往昔來。 終于，在真水無香再也找不到話說的時候，肖奈挪動尊鼠，在對話框里悠然打了六個字。
?我是一笑奈何。?
7.高價永久收購寒冰之羽。給我家夫人扔著玩。
8.有總比沒有好（這句大神說的是當(dāng)時他們那校的才女在網(wǎng)上發(fā)的帖子說微微是36C哇，大神就說有總比沒有好）
9.微微，萌芽要光合作用，不見光的是豆芽。
10.不好意思，除了夫人的美色，我不接受其他賄賂。
11. 其實我車技還不錯。所以，你的表情不用這么的，視死如歸。
12.我們什么時候不是那種關(guān)系了？
14.微微調(diào)侃他，?我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了，你其實就是一個色狼。?
肖奈揚眉。
?你有意見？?
?沒有，不過我覺得程度不夠。?肖奈慢悠悠地說，?我至少也是個色中餓狼吧。?
某人最近的確很餓很狼……
微微：?……你不以為恥反以為榮！?
肖奈說：?作為口味專一的非雜食性色狼，不餓比較可恥。?
?……我去樓上看看。?
調(diào)戲變成被調(diào)戲，實乃人間慘劇。
15.要錢沒有，要人一個。（大神很大神的求婚）
16. 微微，我已經(jīng)在自動控制系呆了兩年了，你什么時候讓我畢業(yè)？
17.沒關(guān)系，我的錢包暫時還不歸微微管。（注意是暫時哦）
大神難得的深情的一面：
1.?如果我真的紅杏出墻，你真的不會介意？? ?不介意。?肖奈回答得輕描淡寫。 ?最多，你出墻一寸，我挪墻一寸，你出一尺，我挪一尺。
2.與其讓她活著恨我，不如死了。（視頻里的琴師的話）
3.微微，陌上花開，可緩緩歸矣。
4.如果，我知道有一天我會這么愛你，我一定對你一見鐘情
篇四：家庭教育的20條經(jīng)典語錄
家庭教育的20條經(jīng)典語錄
一：家長在家庭教育時一定要記�。呵楦薪逃肋h(yuǎn)都大于道理教育。
二：學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三：培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
四：良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
五：一個行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
七：對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
十：父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。 十二：父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
十三：孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
十八：父母要準(zhǔn)備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要
二十：當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是經(jīng)典。
篇五：(父母教育)父母教育子女經(jīng)典語錄
學(xué)習(xí)類
●只有養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能成才。
●對孩子的成長來說，最重要的是教育而不是天賦。孩子最終成為天才還是庸才，不取決于天賦的大小，關(guān)鍵決定于他或她從生下來到五、六歲時的教育�！枴ね�
●教育孩子的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，而不是造就神童或未來的大學(xué)問家。
●教孩子正確的知識�！蜖柌┦�
●日本有一句名言：“教養(yǎng)比門第更為重要�！�
●人剛生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——愛爾維修
●教育的目的不在于形成習(xí)慣，而是要經(jīng)常防止習(xí)慣的固定化，這才是教育最重要的課題。也就是說，教育要防止孩子喪失創(chuàng)造力和想像力。
●列寧的夫人、著名的教育家克魯普斯卡婭說過這樣一句話：“家庭教育對父母來說，首先是自我教育�！�
●苦難教育：讓孩子經(jīng)得起生活的考驗。
●我們進(jìn)行的學(xué)習(xí)目的教育，應(yīng)該是具體、生動的，不要講些泛泛的道理和抽象的概念，那對于一般兒童來說，難以理解，效果不好。正確的方法是，根據(jù)孩子的具體情況和周圍環(huán)境，巧妙地與理想、生活、就業(yè)結(jié)合起來，為孩子樹立經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)�！猍美]斯托娜夫人
●激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的直接興趣，從本質(zhì)上講就是千方百計地對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，使孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的直接需要。對立明確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)正確的學(xué)習(xí)動機，孩子就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接興趣。因為，目標(biāo)、動機、興趣是相互貫通、相互遷移的�！慂Q琴 ●凡是學(xué)習(xí)拔尖的孩子，一般都是一個有心人，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上。
●一個人要想在學(xué)業(yè)和事業(yè)上不斷前進(jìn)，承受一定的壓力是必然的。壓力可以來自各個方面，其中自己給自己施加壓力，自己對自己的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，應(yīng)該是壓力最重要的一個方面。培養(yǎng)孩子學(xué)會自己給自己加壓，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，是對孩子終身有益的。
●家長要引導(dǎo)孩子，讓孩子把學(xué)習(xí)過程視為一種新方式的玩，并要玩出味來。
●讀寫算記的速度和準(zhǔn)確度訓(xùn)練可以看作是一項基礎(chǔ)素質(zhì)教育。也可以看作是一項基礎(chǔ)性智力開發(fā)。
●造成小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因還有一個，那就是：小學(xué)生的讀寫算記的速度和準(zhǔn)確度不高。學(xué)生減負(fù)最好的方法，那就是通過訓(xùn)練，來提高學(xué)生的讀寫算記的速度和準(zhǔn)確度�！惪苏�
●智力的開發(fā)，是孩子知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。智力的開發(fā)應(yīng)貫穿于孩子的幼年、童年和少年，它不是一天兩天、一朝一夕、幾個月或一兩年的事，而是一項十幾年的系統(tǒng)工程，而它的最佳時期應(yīng)是七歲以前。[意大利]蒙臺梭利
性格類
●情商五大內(nèi)容：1、自我意識；2、自我管理和自我約束；3、自我激勵；4、同理心；5、溝通交往能力。
●在這個世上，一個人只有管得住自己，才有可能成為“人杰”。反過來說，如果一個人連自己都管不住，他就有淪為“人渣”了。
●孩子的情緒直接影響他們的行為，當(dāng)他們情緒良好的時候，他們的表現(xiàn)也好。如何幫助他們獲得良好的情緒？接納他們的情緒！
●不要否定孩子的情緒，說出孩子的感受。
●把培養(yǎng)孩子的獨立人格放在重要位置。
●情商教育，決定孩子一生的成敗。
●幫助孩子面對他們的感受，孩子需要他們的感受被接納和尊重。
●孩子有好的感受，就會有好的行為。
●怎樣讓孩子感受好？那就是接受他們的感受！
●所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制。
●教育的底線是尊重孩子的自尊心。
●卡耐基先生和麥克阿瑟將軍的座右銘：你有信仰就年輕，疑惑就年老；你自信就年輕，畏懼就年老；你有希望就年輕，絕望就年老；歲月使你皮膚起皺，但是失去快樂和熱情就損傷了靈魂。
●塑造孩子的高尚道德情感是高EQ的第一步。
●12歲前，孩子自我管理的情商80%靠父母。
●父母有效的約束是孩子高EQ的起跑線。
●迅速培養(yǎng)孩子與人相處的社交情商。
●背誦法——腦子越用越靈的妙方。
●克服人性的弱點——戰(zhàn)勝自己才能贏得世界。
克制妒嫉，讓別人的光彩照亮自己的前程。
告別自負(fù)，認(rèn)識真正的自己。
戒除虛榮，不要讓表象折磨自己。
遠(yuǎn)離懶惰，勤奮是收獲的前提。懶惰是一種精神腐蝕劑。
杜絕貪婪，做人做事要有度有節(jié)。
驅(qū)逐恐懼，勇敢行動細(xì)心認(rèn)證。
解除依賴，扔掉拐杖走得更快。
走出自私，你將擁有更多。
掃除灰色情緒——別讓陰云籠罩自己
敞開心扉，遣散孤獨的陰影。
打破自閉，與他人分享陽光和快樂。
學(xué)會放松，擺脫抑郁的束縛。
控制焦慮，保持一顆平和的心。
增強自信，將悲觀拒之門外。
鏟除自卑，多給自己一份鼓勵。
對羞怯說不，勇敢地面對他人。
少安毋躁，澆滅心中的怒火。
消除抱怨，直面生活，有容乃大，浮躁誤事。
浮躁誤事，寧靜方能致遠(yuǎn)。
填充空虛，別讓自己在無所事事中沉淪。
消除緊張，生活其實沒那么復(fù)雜。
適時調(diào)節(jié)心態(tài)——視角不同結(jié)論不同，心態(tài)好一切都好。
不要狹隘，世界原本海闊天空。
放棄仇恨，解除無休止的糾纏。
正視自己，不要在攀比中誤入歧途。
摒棄吝嗇，付出也是一種快樂。
別怕失敗，相信明天會更好。
何必固執(zhí)，智者順勢而為。
做人不必太愛面子。
戒除不良習(xí)性——不要自己毀了自己。
莫占小便宜，因小失大不值當(dāng)。
掙脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑。
戰(zhàn)勝厭食的怪獸。
抵抗暴食的惡魔。
瘋狂購物：錯誤心理下的錯誤行為。
●習(xí)慣決定性格，而性格造就命運。所以，每個父母都應(yīng)從小就注意從細(xì)節(jié)上打磨孩子，幫助孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。——孫云曉
行為類
●勤懇——是一個人最主要的品德，是幸福的源泉！怠惰——則是萬惡之源！
●在語言和行動上，尊重孩子！
●快速說話數(shù)數(shù)是訓(xùn)練思維速度的好辦法。
●懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪時變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺。孩子遭受懲罰時，他會暗下決心以后要小心，而不是要誠實和負(fù)責(zé)�！Ｄ贰ぜZ特博士
●體罰教給孩子的是：暴力是解決問題的一種途徑，研究表明，遭受懲罰痛苦的人、受到懲罰的人以及看有受罰的人都會這么認(rèn)為。懲罰并不能幫助孩子們形成民主社會所需要的自我約束力�！Ｎ摹ずＢ┦�
●懲罰能控制不良行為，但是不能教給孩子正確行為，甚至不能減少他們做壞事的念頭�！柌亍ぐ喽爬┦�
●表揚，不要貶損；批評，不要傷害。
●撫育孩子時，父母自己更應(yīng)當(dāng)記日記，以記載孩子的進(jìn)步和發(fā)育情況。這也是留給子孫后代的重要遺產(chǎn)，使他們在培育孩子時，能夠從中得到教益。
●尊重是相互的，要求孩子尊重父母，父母就應(yīng)該首先尊重孩子。而且要在很小的時候就要讓孩子養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
●作為父母，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯誤、敢于失敗的行為。孩子和成人一樣有能力去犯錯誤，也同樣有能力去糾正和改正錯誤，敢于犯錯誤和改正錯誤是同樣珍貴的。
●信心從何而來？來源于父母有效的夸獎。孩子需要夸獎，需要鼓勵�！翱洹辈粌H僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。只有孩子對自己充滿信心，父母才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人材。最重要的教育方法就是鼓勵孩子相信自己。
●孩子的潛能是否能最大限度地得到發(fā)揮，關(guān)鍵在于父母而不在孩子。只要父母及時發(fā)現(xiàn)并夸獎他的天賦，孩子定會揚帆前進(jìn)。
●鼓勵孩子建立自己的社交圈。
●歸根結(jié)底，“順其自然”從某種意義上說，其實就是對孩子放任自流，或者說是放任自流的一種表現(xiàn)形式。
●孩子很多好的行為習(xí)慣是從父母的身上學(xué)來的。
●在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，如果總是制造孩子的主動性和成就感，他就會在這方面形成一個好的習(xí)慣；如果經(jīng)常讓孩子有不自由感和內(nèi)疚感，他就會在這方面形成壞習(xí)慣。
綜合類
●跑步成就理想！運動造福一生！
●每天必做的三件事：學(xué)習(xí)、鍛練身體、勞動。
●什么叫“天才”，蒲豐說：“天才就是毅力”；歌德說：“天才就是勤奮”；叔本華說：“天才就是完全的客觀性”；我們說：“天才就是興趣”，“天才就是入迷”。——愛爾維修
●讓孩子的興趣和熱情自然發(fā)展，就能造就天才。
●現(xiàn)在的孩子讓父母和老師很難管理�，F(xiàn)實要求我們采用新的方式去影響和鼓勵孩子與我們合作。諸如打屁股、打手掌、剝奪權(quán)利、貶斥之類的懲罰都已過時，這些都不能有效管理孩子們。——魯?shù)婪颉さ氯鹂瞬┦?/p>
●不要再給孩子們貼上角色的標(biāo)簽，每一個孩子都應(yīng)該被看做是個多面性的存在。
●不要再給孩子的學(xué)習(xí)能力貼上標(biāo)簽——中等以上??中等以下??中等??優(yōu)秀??遲鈍??
●使孩子從角色定型中解脫出來。
●教育開始得越晚，兒童的能力實現(xiàn)就越少。這就是兒童潛在能力的遞減法則。
●教育的目的應(yīng)該是盡最大力氣去培養(yǎng)完善的人，這是所有父母以及施教者應(yīng)盡的責(zé)任。 ●要教育好孩子，父母必須對事物的好壞有一個始終如一的定見，無定見是教育孩子的最大禁忌。
●父母的面容和聲音讓孩子著迷，父母所做的工作和使用的東西讓孩子驚奇，父母對孩子的關(guān)心和幫助就是孩子最好的娛樂。
●敏感期是獲得某種能力的最佳階段。
●教育要從孩子出生那天就開始。
●父母要為培養(yǎng)孩子做出“犧牲”。
●教育的目的是使孩子成為快樂的人。
●興趣和滿足總會帶來快樂。因此，在教給孩子某方面的知識時，先讓孩子產(chǎn)生興趣，接下的工作便會事半功倍。
●興趣是孩子對事物的主動選擇，誘導(dǎo)則是促使和加強孩子的這種主動性，使興趣變得持久、有目的。
●父母的堅持將成就孩子的才能。
●美國教育家克萊爾曾說過：“如果你自己都不準(zhǔn)備去有所成就，那么你也不能期待你的孩子去做什么�！�
●丘吉爾的成功秘訣：“第一是決不放棄；第二是決不，決不放棄；第三是決不，決不，決不放棄！”
●美國一位專家通過向1000名美國最成功的人物訪問調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)凡是能登峰造極的人，通常具有十二個共同特點：
1、他們熱愛自己的工作。
2、他們有積極的態(tài)度與十足的信心。
3、他們善于利用反面經(jīng)驗培養(yǎng)實力。
4、他們是果斷的、訓(xùn)練有素的目標(biāo)制定者。
5、他們有完整的人格，愿意幫助他人成功。
6、他們有堅韌不撥的毅力。
7、他們有冒險精神。
8、他們已經(jīng)培養(yǎng)了良好的溝通與解決問題的技巧。
9、他們團(tuán)結(jié)著一批負(fù)責(zé)、能干和有支持力的人。
10、他們有健康的身體、充沛的精力，并能安排時間重振精神。
11、他們認(rèn)為信念是一種更強大的力量。
12、他們并不因自己的成功而不可一世。他們有目標(biāo)感與對社會的奉獻(xiàn)感。
●讓孩子知道家庭收支狀況，有助于幫助孩子認(rèn)識金錢和及早學(xué)會理財。
●對不論是怎么淘氣的孩子，都要做到四心：信心、苦心、耐心、愛心。有了這“四心”，沒有教育不好的孩子。
●家庭教育主要是“訓(xùn)練”，而不是說教。
●播種一種思想，收獲一種行動；播種一種行動，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。
●跟孩子在一起，尤其是向他傳播知識和道理時，需要的是溝通和交流，盡管孩子與你回應(yīng)的時候可能不是很多，但是，孩子會記住你的每一句話，特別是那些鼓勵他生活、生存、奮斗、拼搏、心態(tài)、道義方面的話。——卡爾·威特
●不同的孩子具有不同的性格和個性，成功的教育多是順“性”而為。有針對受教育者的情況差異，因材施教，順勢引導(dǎo)，才能收到最佳的教育效果�！猍日]多湖輝
●孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、減壓習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣是非常重要的。俗語說“習(xí)慣成自然”，良好的習(xí)慣將會孕育出良好的性格，這將使她受益終身。
●不管你個人目睹或者經(jīng)歷了多少不公和不平，請不要將那種沒有任何收益的牢騷、不信任情緒，甚至是投機取巧、渾水摸魚的不正當(dāng)?shù)慕?jīng)世觀念，傳染給你的孩子。
●愛要愛得有尊嚴(yán)。不要讓父母對孩子的愛代替了孩子的自愛，不要讓對孩子的期盼代替了自己的人生夢想，不要讓對孩子的沒必要的過度的操勞代替自己的價值營造，不要讓孩子在父母“無私的愛”的重壓下無所適從。
●曾有人采訪過美國40位成功人士，問他們同一個問題：如果時光可以倒流，你最想做的事是什么？結(jié)果40個人做出了相同的回答：決不錯過和孩子一起玩耍、陪他們長大的機會�？梢�，事業(yè)成功、擁有財富是人們獲取生活幸福的必要條件，但它僅僅是生活的一部分，而且決非最重要的。只有當(dāng)我們同時擁有健康的身體、快樂的心情、和諧的家庭，才能夠真正心靈的寧靜，充分享受財富帶來的利益。
●成人在教育兒童時之所以屢屢采取不合適的教育方法，使“教育”變成一種破壞性行為，有兩個最根本的原因：一是不信任孩子，二是太相信自己。
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