一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我知道了這本書，光看這個(gè)書的名字就知道是我現(xiàn)階段非常需要的精神食糧！

　　花了二周的時(shí)間，讓我細(xì)細(xì)的品嘗了她！才知道，這是一位非常平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠(chéng)分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。恰恰是這些看似很樸實(shí)的詞語(yǔ)，卻讓我感覺到了真實(shí)，仿佛就是寫的我的困惑！

　　書中分成生活、學(xué)習(xí)、閱讀、品格四個(gè)篇章，每個(gè)篇章都讓我記憶猶新：

　　一、生活篇講了李若辰的父母是如何讓孩子走出課本，走出家門，給孩子一片廣闊的天地，讓她在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　看到這些使我想起多年來(lái)教育孩子的林林總總，女兒上幼兒園對(duì)畫畫就有天賦，為此我們搬到縣城給她報(bào)了美術(shù)班，每星期六上課，這幾年每到暑假美術(shù)班會(huì)組織到山里寫生一周，我都會(huì)陪孩子參加，學(xué)校只有我一個(gè)陪讀媽媽，我陪她和她的伙伴們一起看風(fēng)景、畫畫、拍照……，有一張我給女兒打著傘，提著水，女兒在傘下畫畫的照片朋友想給我發(fā)到網(wǎng)上，說多么好的媽媽呀，為了孩子全心付出，女兒還算幸福吧。我和李若辰的父母想的一樣，想讓她體驗(yàn)自然、探求自然的神奇力量，讓她和伙伴們建立友誼鍛煉她的人際交往。

　　相比，我也有許多做得不夠的地方，比如講到養(yǎng)殖和種植方面，她多次給我要求養(yǎng)只小狗，我一直沒有答應(yīng)，我覺得太臟了，這也許會(huì)打消孩子的積極性了，()看到李若辰在家養(yǎng)動(dòng)物，種綠豆?fàn)颗；ú⒂^察他們的生長(zhǎng)過程，很羨慕他，有這樣愛護(hù)他的父母，真是處處留心皆學(xué)問！我也會(huì)努力克服，盡量給她提供多一些的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

　　這本書使我讀懂了另一種教育，有太多教育孩子的方法值得我借鑒，感謝安老師給我推薦了這本書，以后在教育孩子的問題上，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡自己的努力給孩子創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展空間。

　　二、閱讀篇講述了李若辰的父母從小為她營(yíng)造閱讀氛圍，陪她一起讀書。

　　在家庭條件不不好的情況下為了讓她能多讀書，為她買舊書，一有空閑就陪她到書店讀書，為她創(chuàng)造了喜歡閱讀、方便閱讀的好環(huán)境。并且借鑒了好的教育方法用到女兒身上，還為我們推薦了不少好的書籍。

　　說到讓孩子閱讀我覺得這方面很重要，記得幼升小的暑假我就給她買了許多作文書，因?yàn)槲抑�道上小學(xué)要寫日記、寫作文了。每晚睡不著的時(shí)候，我都會(huì)陪著她看這些作文書，漸漸的她也養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，今年期中考試她給我說，她和古佳寧的作文寫得好，老師在全班還讀了她的作文，她非常高興，我想這也為她熱愛寫作奠定了基礎(chǔ)。

　　當(dāng)我讀完閱讀篇后，真感覺我還有很多地方做得不夠，我買的幾乎都是教輔教材，這是我把成績(jī)看的重要的原因，今后我要讓她多讀一些文化類、科技類的課外書，讓她讀真正能幫助她心智成長(zhǎng)的書籍。

　　什么是教育？看完這本書以后，我才深深的懂得，其實(shí)就是＂陪伴＂。但這種陪伴的過程要求的是全家并肩行走，而且家長(zhǎng)在整個(gè)過程中要，有心、用心、的陪伴。并且讓事事、時(shí)時(shí)、處處，都能成為與孩子溝通，和陪伴他健康成長(zhǎng)的契機(jī)！

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