去年12月，帶音樂生參加省專業(yè)統(tǒng)考，遇到老同學(xué)，兩人閑著沒事便去逛書店，因?yàn)樽约寒?dāng)班主任時(shí)間不久，對(duì)班主任的工作還不是很熟悉，所以書架的一本書吸引了我——《今天，我們?cè)鯓赢?dāng)班主任》，買回后，只是每天空的時(shí)候翻一番，直到這個(gè)暑假，才完完整整把書看完，收獲頗豐。書中提到，教育就是一種心靈的喚醒。著名特級(jí)教師丁有寬曾經(jīng)說：“要當(dāng)好一個(gè)班主任，必須對(duì)學(xué)生愛之深，知之備，導(dǎo)之以微，喻之以理，既要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，又要善于誘導(dǎo)，才能教育好學(xué)生�！卑嘀魅蔚氖姑�就是用溫柔而靈巧的“教育之手”，去觸摸他們稚嫩的心靈，以喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，促進(jìn)其自主地成長(zhǎng)和發(fā)展。閱讀此書，我覺得班主任要做到幾個(gè)心。

　　一、班主任要有進(jìn)取之心

　　總所周知，現(xiàn)在的學(xué)生他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都還在形成的階段，思想波動(dòng)大，既單純又復(fù)雜，一步亦趨，缺乏主見，可塑性強(qiáng)。班主任應(yīng)當(dāng)靜下心來，耐著性子，依據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生特點(diǎn)，去貼近他們，了解他們，讀懂他們的內(nèi)心世界究竟想些什么？需要什么？特別是做一名新時(shí)期的班主任，更是要注重學(xué)習(xí)，學(xué)理論、學(xué)技能。用豐厚的知識(shí)武裝自己，用厚實(shí)的功底培植自己，要多讀書、好讀書，還要撰寫博客，力爭(zhēng)做一名素質(zhì)高，能力強(qiáng)，作風(fēng)硬的優(yōu)秀班主任。

　　二、班主任要有精細(xì)之心

　　一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，什么類型的學(xué)生都有，我們每一位班主任對(duì)班級(jí)管理一定要有精細(xì)之心。細(xì)節(jié)決定成敗，班級(jí)管理工作關(guān)鍵在一個(gè)“細(xì)”字上，就像學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃一樣，要注重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)一樣。班主任要善于抓小事、抓細(xì)事，尤其是要善于抓住帶有傾向性的小事、細(xì)事，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心研究，狠心落實(shí)，恒心堅(jiān)持。堅(jiān)守課堂做教學(xué)能手、精致管理做管理高手、引領(lǐng)學(xué)生做行家內(nèi)手，注重學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦精神的培養(yǎng)，從嚴(yán)治班，精細(xì)管理。從而帶動(dòng)班級(jí)管理整體工作上水平，上臺(tái)階。

　　三、班主任要有寬容之心

　　班級(jí)的學(xué)生千差萬別，我們每一位班主任對(duì)學(xué)生一定要有寬宏之心，包容之量，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)、不同個(gè)性選擇為之相適應(yīng)的行之有效的方法。切不可操之過急，更不可急功近利，實(shí)行高壓政策。

　　四、班主任要有仁愛之心

　　一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，各自有各自的特點(diǎn)，班主任要用仁愛之心善待我們每一位學(xué)生，要通過苦口婆心的教導(dǎo)、和風(fēng)細(xì)雨的疏導(dǎo)、循循善誘的引導(dǎo),曉之以理、動(dòng)之以情，去感化他們、包容他們，讓學(xué)生從內(nèi)心里深深地感到：你是一位嚴(yán)師，你的一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻都在規(guī)范著他們的行為；讓學(xué)生從靈魂深處更覺得你象一位仁父慈母，你的一言一行，無不充滿著對(duì)他們無限的關(guān)愛，令人可敬可親。

　　五、班主任要有欣賞之心

　　我們每一位班主任對(duì)學(xué)生一定要有欣賞之心。教育的藝術(shù)不在于知識(shí)的傳授，更在于呼喚、激勵(lì)、感化、感悟和欣賞。會(huì)表揚(yáng)善于表揚(yáng)學(xué)生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可獲得成功的班主任，才會(huì)最終贏得學(xué)生由衷的贊譽(yù)、尊敬和愛戴。

　　六、班主任要有快樂之心

　　班主任對(duì)學(xué)生要有快樂之心，一定要學(xué)會(huì)愛班上的每一個(gè)學(xué)生。要有快樂的心境對(duì)待每一位學(xué)生，只有愛學(xué)生，自己才快樂。以快樂傳授知識(shí)，收獲的是愉悅的笑容；以快樂管理班級(jí)，收獲的是融洽的氣氛；以快樂與學(xué)生溝通，收獲的是愛與被愛。快樂永遠(yuǎn)載著老師與學(xué)生在愛與被愛中成長(zhǎng)！快樂是師生間心靈溝通的紐帶，讓快樂撒滿我們的校園，讓快樂滋潤(rùn)我們的教育，讓快樂充滿整個(gè)世界。學(xué)生快樂了，班級(jí)快樂了。這也是一個(gè)成功的班主任人生最大的快樂。

　　作為班主任，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，在自我否定的提升中，實(shí)現(xiàn)班主任的自我價(jià)值和發(fā)展。成長(zhǎng)的腳步始終伴隨著思考，思考的腳步總是伴隨著讀書，《今天，我們?nèi)绾巫霭嘀魅巍芬粫�能做為我教師職業(yè)生涯的加油站，促使自身業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，成為一名合格的班主任，一名優(yōu)秀的班主任。

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