詩(shī)詞是中國(guó)五千年來(lái)文化上的結(jié)晶，無(wú)論是唐詩(shī)還是宋詞，都有著各自獨(dú)特的魅力。下面是小編整理的看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讀后感，希望對(duì)你有幫助。

　　看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讀后感一

　　最近，我看了一期cctv的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。主要是以用詩(shī)詞答題比拼的方式來(lái)享受這場(chǎng)詩(shī)詞狂歡的，比賽沒(méi)有像其它比賽那樣嚴(yán)肅，更多的是以輕松的心態(tài)來(lái)品味詩(shī)詞。

　　看完了之后，我發(fā)現(xiàn)自己只答對(duì)了幾道題而已。不得不說(shuō)，這個(gè)節(jié)目引起了我對(duì)詩(shī)詞的興趣。以前背詩(shī)，只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)；現(xiàn)在才覺(jué)得詩(shī)詞是那么地源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，原來(lái)我們有的情緒、對(duì)事物的看法，詩(shī)詞里也有。中國(guó)的詩(shī)詞的魅力，在于它給了人無(wú)盡的想象�；蚴�“天生我材必有用”的自信，或是“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，或是“每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)之情......

　　在當(dāng)今生活節(jié)奏那么快的時(shí)代下，也許不必跑到深山老林里養(yǎng)心靜氣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地讀一首詩(shī)或詞，就能在紛擾的世界中，找到一片屬于自己的安靜的小天地。可惜的是，現(xiàn)在的學(xué)生寧愿抱著手機(jī)看著電腦，也不愿抽出幾分鐘來(lái)品味一首詩(shī)詞。除了平時(shí)在語(yǔ)文課上背的十幾首外，基本上學(xué)生沒(méi)有接觸到詩(shī)詞多少了。你讀詩(shī)，詩(shī)就會(huì)回報(bào)給你個(gè)更豐富的精神世界。

　　觀看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我對(duì)詩(shī)詞有了改觀，慢慢地體會(huì)到了詩(shī)詞的美。希望有更多人也能愛(ài)上詩(shī)詞，享受詩(shī)詞帶來(lái)的快樂(lè)。

　　看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讀后感二

　　在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，像武亦姝和彭敏這樣的高手還很多：比如13歲的初一學(xué)生葉飛，擅長(zhǎng)用文言文寫(xiě)作，小小年紀(jì)就有不俗的詩(shī)詞積累;北大博士生陳更，工科出身，卻滿腹文才，連續(xù)幾場(chǎng)都是擂主，誦讀詩(shī)詞時(shí)，總是展現(xiàn)著自信的笑容;還有具有大將風(fēng)范的上海中學(xué)16歲的高二學(xué)生姜聞頁(yè)、被葉飛戲稱為“猴哥”的文來(lái)中學(xué)13歲的初一女生侯尤雯等，他們當(dāng)中涵蓋了工人、農(nóng)民、學(xué)生、老師和自由職業(yè)者。

　　最讓人感動(dòng)的是來(lái)自河北邢臺(tái)市南和縣郝橋鄉(xiāng)的一個(gè)小村子的白茹云，在生重病獨(dú)自一人在醫(yī)院治病的時(shí)候，買了一本詩(shī)詞鑒賞，在住院的一年多時(shí)間里，堅(jiān)持把一本書(shū)看完。盡管她在做完化療以后，她的鼻子、眼睛、耳朵、嗓子都出現(xiàn)了問(wèn)題，耳朵聽(tīng)不清，眼睛老流淚，聲音發(fā)音也不好，但她還是自信地站在了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的現(xiàn)場(chǎng)。她笑著說(shuō)，我現(xiàn)在已經(jīng)不覺(jué)得有什么了，每個(gè)人都要經(jīng)歷一些波折，這都不算什么。她說(shuō)自己現(xiàn)在是帶瘤生存的狀況，但覺(jué)得幸運(yùn)。所以，她一出場(chǎng)，就念了一句“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。她那么豁達(dá)，現(xiàn)場(chǎng)的主持人、嘉賓、選手還有在電視機(jī)前的我，都淚流滿面，心疼地哭了。經(jīng)歷了那么多，她還能笑著說(shuō)起這些事，能夠和年輕人一起挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)，正如主持人董卿所說(shuō)，這就是大美!隨后，白茹云全程非常淡定地答題，不驕不躁，一筆一劃，答對(duì)了題目之后，也不歡呼雀躍，十分從容。

　　現(xiàn)場(chǎng)嘉賓南京師范大學(xué)教授酈波及北京師范大學(xué)教授康震均多次夸贊她答題淡定而準(zhǔn)確，全場(chǎng)她答對(duì)了全部題目，拿下了285分的高分，也只微微一笑。最后她以微小的差距敗給了姜聞頁(yè)，她還是笑嘻嘻的，真正的寵辱不驚。在舞臺(tái)上的最后一分鐘，她還不忘鼓勵(lì)別人，為他人帶去力量;生病的人不要太灰心，我們活著就好，活一天，就高興一天!這樣一個(gè)經(jīng)歷了重重磨難卻依舊健康樂(lè)觀的人，怎么能不讓人感動(dòng)與敬佩!

　　十場(chǎng)對(duì)決，從百人團(tuán)到選手，從嘉賓到主持人，所有人都深刻地展現(xiàn)出了什么叫真正的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是中國(guó)詩(shī)詞的強(qiáng)大魅力!大家都是由衷地?zé)釔?ài)詩(shī)詞，是在交流中華文化，而非僅在比賽，這也正是節(jié)目叫“大會(huì)”而不是“大賽”的原因。許多網(wǎng)友也感嘆，看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，才知道原來(lái)詩(shī)詞那么有趣，中國(guó)詩(shī)詞歌賦真是讓所有語(yǔ)言都默然失色的存在!

　　翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)中國(guó)詩(shī)詞，我們可以從中欣賞到王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外黃昏雄奇壯觀的美景;可以感受到陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷;可以領(lǐng)略到蘇軾的“誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)超脫的胸襟和毛主席的“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”的豪邁的樂(lè)觀主義精神;可以汲取到“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”的催人奮進(jìn);可以體會(huì)到柳永“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)!”的纏綿悱惻和凄婉動(dòng)人……中華詩(shī)詞，以其獨(dú)特的魅力，傳誦千年，流芳萬(wàn)古!

　　人生自有詩(shī)意，生活不止只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方!讓我們與春天為伴，與青春為伴，與詩(shī)詞為伴，閑遐之余，坐下來(lái)好好欣賞我國(guó)星漢般燦爛的詩(shī)詞歌賦，一定會(huì)讓我們的內(nèi)心有所催發(fā)，喚起我們對(duì)生活的無(wú)比信念、感

　　看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讀后感三

　　今天，打開(kāi)電視看到中央電視臺(tái)正在播出中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，看了之后很受啟發(fā)。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)節(jié)目，但是沒(méi)有認(rèn)真看，今天看了，覺(jué)得節(jié)目很精彩。古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，從小學(xué)開(kāi)始，我們就經(jīng)常教會(huì)兒童背唐詩(shī)宋詞，“離離原上草，一歲一枯榮”、“床前明月光，疑是地上霜”這些古詩(shī)小學(xué)生耳熟能祥。隨著年齡的增長(zhǎng)，更多的古詩(shī)詞走了學(xué)生，走進(jìn)了人們，人們?cè)谝髡b古詩(shī)詞中感受著韻律的美，情境的美，感受著傳統(tǒng)文化帶給我們的樂(lè)趣。

　　參加古詩(shī)詞大會(huì)來(lái)自于各個(gè)行業(yè)，有工人、有農(nóng)民、有警察、有大學(xué)生。在這里多數(shù)擂主都是大學(xué)生，今天看到一個(gè)女孩已經(jīng)是連續(xù)三屆的擂主。在今天的挑戰(zhàn)中，她再次蟬聯(lián)成為第四屆擂主。其中，有一名同濟(jì)大學(xué)的學(xué)生，能夠背下近萬(wàn)首古詩(shī)詞，真是了不起。今天嘉賓點(diǎn)評(píng)也十分到位，對(duì)古詩(shī)的作者及作品解釋得也十分到位。讓人更加熱愛(ài)古詩(shī)詞。

　　自從習(xí)近平同志任總書(shū)記以來(lái)，他十分重視傳統(tǒng)文化，在多次場(chǎng)合談到傳統(tǒng)文化重要性，并提出要大力發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。為此，教育部制定了關(guān)于加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育的文件，把傳統(tǒng)文化納入到中小學(xué)教育教學(xué)之中。實(shí)驗(yàn)小學(xué)自成立就把打造中華傳統(tǒng)文化校作為辦學(xué)特色的主題，通過(guò)校園環(huán)境的創(chuàng)立，學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》，教師學(xué)《論語(yǔ)》、欣賞中華古詩(shī)詞、研發(fā)校本教材等形式使傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的心靈。在營(yíng)造書(shū)香校園的過(guò)程中，又增加了一項(xiàng)每周一詩(shī)，效果也非常好。

　　雖然，我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化建設(shè)方面做了一些工作，但是工作做得還不細(xì)，還不實(shí)。有些工作還是在流于形式。今天通過(guò)觀看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，讓我感到從小加強(qiáng)孩子詩(shī)詞教學(xué)很是重要，讓孩子從小背誦更多的古詩(shī)不只是增加學(xué)生的閱讀量，更重要的是對(duì)孩子成長(zhǎng)的一種熏陶，學(xué)生在吟詩(shī)作賦中能夠提升思想境界，提高學(xué)生品味，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的修養(yǎng)氣質(zhì)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，就是在證明孩子書(shū)讀多了，詩(shī)詞背誦多了，自然從內(nèi)往外的有所改變。所以，要進(jìn)一步加強(qiáng)古詩(shī)教學(xué)，從現(xiàn)在開(kāi)始要制定出孩子小學(xué)六年級(jí)應(yīng)該背誦的古詩(shī)的詩(shī)目，不能只滿足于教材的那幾首古詩(shī)，要擴(kuò)展古詩(shī)內(nèi)容，要求小學(xué)六年級(jí)要背誦不少于一百二十首古詩(shī)，開(kāi)學(xué)初就要把要求背誦的詩(shī)目發(fā)給各班，一年二十首，要求學(xué)生不但會(huì)背，更要理解古詩(shī)的意思。高年級(jí)要加強(qiáng)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，要通過(guò)晨誦時(shí)間多誦讀一些名家詩(shī)詞，從而豐富閱讀內(nèi)容。

　　中華詩(shī)詞大會(huì)是一個(gè)很好的節(jié)目，它給所有人一些啟迪。特別是要引起教育工作者的思考，傳統(tǒng)文化要從小學(xué)抓起，詩(shī)詞要從小學(xué)背起，把這些詩(shī)詞好好地傳承下去，不但是增加了知識(shí)，更是一種責(zé)任，這種責(zé)任就是要時(shí)刻記住，詩(shī)詞演讀著歷史，詩(shī)詞傳播著文明，詩(shī)詞代表著文化，是一個(gè)國(guó)家的象征。特別是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，我們更加認(rèn)真學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，讓傳統(tǒng)文化成為復(fù)興的一種力量，引領(lǐng)著我們大步向前。

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