熱血教師觀后感

　　熱血教師觀后感（一）：

　　我看了美國電影《熱血教師》。觀看完此片后，這位熱血教師的事跡令人感動。影片中的片段引發(fā)了我的思考：如果我是克拉克老師，我會怎樣做？

　　羅恩最后在一個很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不好的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結(jié)果校長帶他參觀，說班級時，校長給他說一個普通班，而他卻注意一個差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就正因沒人教，那讓我教吧。這個情節(jié)引發(fā)我的思考：如果是我，我選取去哪里？我想我傾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩說：“不，這是我的小孩。”這一幕在中國想都不敢想。這個班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個十分可笑的人。如果是我，在那里，我肯定十分委屈，選取黯然離開�？死�克卻很耐心跟他們講紀(jì)律，講禮節(jié)，再開始講語法知識，中間也經(jīng)過學(xué)生的反抗，但他還是堅(jiān)持下來了。

　　后面的情節(jié)，我想如果是我，我就應(yīng)會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時；還有校長公布成績，學(xué)生和家長都秉住呼吸等待著成績，當(dāng)校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會和家長孩子們一齊歡呼的，正因一切來得這么不容易。

　　有人說，每一個孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，正因那個偉大的老師讓我不得不堅(jiān)信這個真理。老實(shí)說，那個班的孩子比中國學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。

　　在克拉克老師身上，我看到了他工作的熱情，對學(xué)生的愛心和耐心，他能夠多反思，求創(chuàng)新，因此在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬。綠色環(huán)保標(biāo)語

　　熱血教師觀后感（二）：

　　作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動。

　　電影中，克拉克老師應(yīng)對的是一群來自于社會最底層的家庭而且存在很大問題的學(xué)生，應(yīng)對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，但是學(xué)生根本不買他的賬�？吹侥抢�，我很同情他，他也跟我想的一樣，選取了放下，但是，當(dāng)他遇到朋友，朋友給予他鼓勵后，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應(yīng)對他的學(xué)生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不明白他的單純，但是他的堅(jiān)持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。經(jīng)典美文欣賞

　　老師是學(xué)生的榜樣，作為一名高中化學(xué)老師，我更加要注意做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的良師益友。

　　這幾年悟出一個道理，一名優(yōu)秀的教師，首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn)，了解其產(chǎn)生的原因，進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的夢想。朝著夢想去發(fā)奮，不良行為習(xí)慣自然會得以糾正，想要的結(jié)果透過時刻來改變。學(xué)生偶爾的犯錯算不了什么，就應(yīng)給予用心地引導(dǎo)，慢慢去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們，就應(yīng)有一個用心樂觀的態(tài)度去教書育人。

　　我和學(xué)生去交朋友，讓學(xué)生在課下把自己當(dāng)成的一個貼心朋友，幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念，用一個更加簡單的態(tài)度去應(yīng)對學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過程中有很多的考試，很多學(xué)生對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)心他們，幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機(jī)會，暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙，更有針對性查缺補(bǔ)漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時無論在平時的教學(xué)中還是每一次考試測驗(yàn)中，都會針對學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著全體表揚(yáng)他們，讓們更加充滿信心保證了他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　走。讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣真的很難，因此我們教師就應(yīng)適當(dāng)對學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵幫忙；少一些大聲呵斥。

　　在以之后的教學(xué)當(dāng)中，我要探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，就必須會找到適宜的教學(xué)方法。不好輕言放下。成功對于每個人來說固然重要，但是用心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個用心地心態(tài)。去應(yīng)對我的學(xué)生，只有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗(yàn)和知識，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。只有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。為自己加油，為自己喝彩！

　　熱血教師觀后感（三）：

　　開學(xué)后校長向我們推薦了一部電影《熱血教師》，當(dāng)時沒怎樣感興趣，想想也但是是教師如何如何付出，最后取得了佳績而已。但看完網(wǎng)站的說還是忍不住打開了視頻。

　　影片中班級里出現(xiàn)的狀況令人擔(dān)憂，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無法保證，很多學(xué)生不是一般的問題學(xué)生，太令人頭疼了！沙美卡有很多不良習(xí)慣，家長也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅(jiān)持下來！

　　這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯的機(jī)會，幫忙他們樹立信心，找好切入點(diǎn)打開他們的心靈之窗，讓溫暖和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯誤就想放下，真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，因此看了這部電影后對我的觸動很大。

　　綜觀整部影片，有幾個地方值得我們廣大教師學(xué)習(xí)：

　　其一：克拉克是真正的把教育當(dāng)成事業(yè)來追求。

　　在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時，他卻毅然離開，選取了更需要自己的地方。他一向把教育成事業(yè)來追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報紙上說他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松�中最渴望的東西，敢于做夢，敢于冒險。此刻是時候我來兌現(xiàn)自己的話了。”這是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是這么單純。

　　其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)校里，正因這樣那樣的原因，我們總會面臨著接班的問題。如果班級原來的基礎(chǔ)好，接班的教師會樂意授受學(xué)校的安排；反之，如果這個班級是個問題班，接班的教師常常會找借口來推脫，鮮有人樂意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動請纓，請求校長讓自己去接這樣的班級。

　　其三：克拉克平等對待學(xué)生，切實(shí)關(guān)愛每一個學(xué)生。

　　有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個學(xué)生成績這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對于學(xué)生總是缺乏耐心和愛心，甚至于動輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個眼不見心不凡�？死�克接到這個班時，能夠說，班里大部分學(xué)生都是問題學(xué)生，學(xué)生受慣了教師的冷眼，他們對于教師有著習(xí)慣性的排斥心理�？死�克硬是想辦法撬開學(xué)生的心門，放下架子和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長覺得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他平等的對待學(xué)生贏得了學(xué)生的尊重和信任。

　　女生莎美卡，剛開始是那么的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不明白的家長的斥責(zé)，甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室，要求校長解雇克拉克的時候，她掙脫母親，一頭撲向克拉克，求校長不好解雇克拉克，克拉克的愛心最后融化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。

　　愛畫畫的學(xué)生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開家，夜幕降臨時他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進(jìn)自己的懷里，對著無助的泰肖恩說“我不會離開你的，我會幫忙你的”，“壞孩子”泰肖恩感動得在他懷里放聲大哭。

　　其四：克拉克注意因材施教，堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生。

　　對于這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國42個總統(tǒng)的事跡編成RAP，透過說唱的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫忙孩子們快速的記住這些歷史知識。課余時刻，他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對于胡里奧這個特殊學(xué)生，他用打牌的方式幫忙掌握數(shù)學(xué)知識。對于缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵她，讓她藐視困難。

　　其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。

　　我不知道美國有沒有像我們一樣一向在進(jìn)行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅(jiān)持到班級用沙啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課，累得暈倒在地，一開始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識，一個學(xué)生說“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)現(xiàn)不對勁，孩子們都著急的圍了上來。

　　住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進(jìn)行教學(xué)，盡管是透過視頻，克拉克仍然預(yù)見到一些調(diào)皮孩子的不良表現(xiàn)，適時的提醒，讓我們不得不佩服他對孩子的了解之深。

　　其六：好孩子是夸出來的，好學(xué)生是教出來的。

　　影片開始，那個被罰站的學(xué)生說“老師說我學(xué)不會，我就應(yīng)跟垃圾一齊被扔出去”，他向孩子作了自我說，然后故意說自己健忘，忘記自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說，你一下子就學(xué)會東西了，孩子雙眼放光，“說你要當(dāng)我們的新老師嗎？”學(xué)生如果一向在教師的批評指責(zé)中，肯定會自我覺得是個壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人夸他，孩子是那么的開心。

　　克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時表揚(yáng)鼓勵孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊(duì)去食堂，當(dāng)莎美卡最后為她插隊(duì)而道歉時，克拉克說：“我為你而感到驕傲”。

　　對于學(xué)生的各種不良習(xí)慣，克拉克制定了著名的55條班規(guī)，從細(xì)節(jié)入手，一點(diǎn)點(diǎn)的約束規(guī)范孩子，“與大人應(yīng)對，要有禮貌，有分寸；與人互動，眼睛要看著對方的眼睛；別人有好表現(xiàn)，要替他高興；尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說“之因此會有這么多規(guī)則，不是正因我心懷惡意，而是正因我想幫忙他們成為好學(xué)生。當(dāng)他們離開我的班的時候，會獲得一生都受用的技能。”

　　克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力，孩子們在班規(guī)的絕束下，從一開始的極端散漫，到最后的遵章守紀(jì)，的確，優(yōu)秀是教出來的。只要去發(fā)奮，一切皆有可能。

　　影片留給我的啟示還有很多很多，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們應(yīng)對的學(xué)生也是各種層面都有，當(dāng)我們遇到困難的時候，不妨想想克拉克這個熱血教師。我想，我們的熱血也會跟著一齊沸騰的。

　　熱血教師觀后感（四）：

　　電影《熱血教師》觀后感

　　影片中的倫·克拉克一出場，就看到了一名被體罰的學(xué)生——他站在垃圾桶里。倫·克拉克前去問個究竟。男孩告訴他，正因老師說他學(xué)不會，就應(yīng)像垃圾一樣被扔出去。卡拉克聽后，并沒有“語重心長”地給孩子講道理，而是和男孩子做了自我說。然后似是漫不經(jīng)心地說：“我很健忘，不知道自己叫什么了。”男孩子說出了克拉克的名字�？死�克顯得很高興：你不是學(xué)會東西了嗎?于是把男孩子從垃圾桶里抱了出來。

　　倫·克拉克每一年他都會告訴他的學(xué)生，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢，勇于冒險。他是這么教學(xué)生的，他自己也是這么做的。他離開了條件極好的學(xué)校，卻要到紐約的哈林區(qū)教書，正因他們?nèi)鄙俳處?mdash;—克拉克在挑戰(zhàn)自己。

　　克拉克來到了一所學(xué)校，他愿意教哈林學(xué)區(qū)最差的一個班。校長不放心，正因他也要成績，好的成績才能保住他的校長職位。但是，這個班已經(jīng)換過6個老師了，而洲測試的時刻就在5月。

　　克拉克開始家訪了。胡里奧，一個頑皮的單親家庭孩子，而他的媽媽在14歲就生了他;班德莉婭，一個印度女孩兒，喜愛讀書，但是不一樣的宗教文化，也讓克拉克無語;美莎卡，一個12歲的桀驁不馴的女孩，卻已是三個孩子的媽媽了……

　　克拉克的第一課，是把制作的“敢于夢想，勇于做夢”的牌子掛在了亂哄哄的教室內(nèi)的黑板上。他給學(xué)生制定的第一條班規(guī)是“我們是一家人”。但學(xué)生并不買他的賬。

　　但是克拉克并不灰心，第二天，他又給學(xué)生制定了第二條班規(guī)：我們互相尊重，第三條：進(jìn)出教室都要排隊(duì)。

　　當(dāng)美莎卡插隊(duì)而不承認(rèn)的時候，克拉克對她說：我們是一家人，一家人要互相尊重，不能撒謊。最終，美莎卡承認(rèn)了自己的錯誤�？死�克真誠地對她說：“我為你自豪。”

　　克拉克總是用自己的辦法去守護(hù)班規(guī)。學(xué)生就這么被馴服了嗎?沒有，他們把教室又弄了一團(tuán)糟，在墻壁上寫著：我們不是你的一家人!滾回你的家去!克拉克這次又把教室布置一新，他對孩子有信心，當(dāng)他們學(xué)會了所有班規(guī)之后。

　　但事情不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的想象。當(dāng)學(xué)生不完成作業(yè)還故意向他挑戰(zhàn)時，他情緒失控了，他覺得自己要退縮了。但他最終，他還是選取了他的學(xué)生。

　　為了把學(xué)生的注意力吸引到課堂上，他用了懲罰自己的方式：如果學(xué)生注意聽講，每隔15秒，他就喝下一杯巧克力奶。他用這樣的方式，上完了他的一節(jié)語法課;為了讓學(xué)生記住歷史，他把美國42位總統(tǒng)的故事變成RAP，極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;他幫忙學(xué)生尋找正確的解題方法;他帶病堅(jiān)持上課，暈倒在了講臺;住院期間用錄像給學(xué)生上課……他的學(xué)生被感動了，被征服了，在州考試中成績最好……

　　克拉克的成功，是他對孩子充分信任、充滿信心和他對夢想的追求、敢于挑戰(zhàn)的性格分不開的。無論怎樣頑劣的孩子，在他眼里，都能找到閃光點(diǎn)。他不斷地鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的潛能。孩子的優(yōu)秀，需要老師的愛心、耐心�？死�克永不言棄，敢于挑戰(zhàn)自我的精神，值得每一個人學(xué)習(xí)。

　　只要用了心去教，學(xué)生必須會優(yōu)秀的。這是一部深深打動了我的電影。

　　熱血教師觀后感（五）：

　　熱血教師觀后感

　　201*年8月10日上午，學(xué)校以校本培訓(xùn)為依托，全體老師在科研主任付艷紅的組織下，共同觀看了這部由區(qū)科研室推薦的美國教育大片《熱血教師》。并利用假期又上網(wǎng)重新看了一遍�？赐赀@部電影，我的感觸個性多，久久不能平靜。

　　蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。”我想一位優(yōu)秀、稱職的教師，除了有豐富的知識外，還務(wù)必具有信心、愛心、誠心和對理想的堅(jiān)持，這樣才有可能得到學(xué)生的信任、支持。

　　劇中主人公克拉克老師，他是一個平凡的老師。因此，他也會對著孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他當(dāng)老師，源于對學(xué)生的愛；他遇到問題、處理問題，也是基于對學(xué)生的愛；他堅(jiān)信，只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生，因此他堅(jiān)定自己的目標(biāo)。在教育學(xué)生的過程中，克拉克老師善于使用自己的幽默風(fēng)趣，善于捕捉教育時機(jī)，他信心十足、精力充沛、富有朝氣，他用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。他年輕充滿熱情富有創(chuàng)造力，他運(yùn)用獨(dú)特的教育教學(xué)規(guī)則和創(chuàng)新式的教學(xué)方法教育著每個調(diào)皮的學(xué)生。

　　這部描述了這么一個有熱情、有耐心的老師的故事，對于從事教育工作的我很有啟發(fā)和教育好處�，F(xiàn)結(jié)合我的教育實(shí)際，談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會。

　　一、熱愛教師職業(yè)，全身心投入教育事業(yè)。

　　看完這部電影，感悟最深的是：克拉克老師為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，追逐人生中最渴望的東西。他毅然放下了原有的教育業(yè)績，來到紐約，開始了他全新的教師生涯。但是道路卻是那么的艱辛，并不像他所想象的那樣。但他始終堅(jiān)持著，最后獲得了成功。我深知教師這份工作來之不易，我也深知教師這個職業(yè)的重要性。教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。如果我們能像克拉克老師那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生，那我們就會充實(shí)、幸福每一天。正如克拉克老師所說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。其實(shí)在制造驚喜的同時，我們老師也收獲得了快樂。我必須會熱愛我的工作，熱愛我的學(xué)生，真正做一名熱血教師！

　　二、只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生

　　克拉克老師新任學(xué)校的學(xué)生都是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫已經(jīng)成性的“野孩子”，他們在教室里賭博、打架、跳舞、化妝，將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視這位新來的男教師的存在，應(yīng)對這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用智慧因材施教，甚至不惜傷害自己，一節(jié)課喝了120瓶巧克力酸奶，用獨(dú)特的教學(xué)方式：說唱Rap記歷史來感染學(xué)生，并使他們對枯燥無味、難以掌握的歷史知識產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他用愛心與善良來關(guān)注每個學(xué)生的個性發(fā)展，給他們自信。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少存在家庭暴力和父母對孩子放下的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關(guān)心，有人不愿意放下他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立自信。在不斷的學(xué)習(xí)交流中，克拉克老師也深刻體會到孩子們的改變和進(jìn)步。

　　三、發(fā)奮工作，做一名嚴(yán)中有愛的熱情教師

　　教師的工作不僅僅僅是交給學(xué)生必要的文化知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。觀看完《熱血教師》這部電影后，我深知克拉克老師在抓常規(guī)時，十分嚴(yán)格。當(dāng)然，是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲，更多的是愛心和耐心。他深深地知道，自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了使他們能成為有用的人，自食其力的人。因此，他始終沒有一句對學(xué)生侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導(dǎo)性的話語告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個大家庭。正因老師的言行始終流露出對學(xué)生的關(guān)愛和期盼，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予了回報。作為一名初中的英語老師，盡管我不是一名班主任。但我在日常的教學(xué)中，也要注意加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，做好學(xué)生的思想工作，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的良師益友，爭取做一名嚴(yán)中有愛的熱情教師。

　　然而，每個人從生下來，就注定有自己個性的一面。在生活中，每個人也都有自己擅長和不擅長的方面。但是，從克拉克老師身上，我看到了遇事不好輕言放下，你要堅(jiān)信你并不比任何人差。成功對于每個人來說固然重要，可用心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向成功的唯一金鑰匙。只有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗(yàn)和知識，才能離成功越來越近。記得有這么一句歌詞寫道：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見彩虹，誰又能隨隨便便成功？的確，一分耕耘一分收獲，只有發(fā)奮付出才有回報，只有不懈追求和堅(jiān)定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。

　　因此，在今后的教育教學(xué)當(dāng)中，我將更加勤奮地工作，從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)。因材施教，激發(fā)身邊孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們的特長都得到充分的發(fā)揮，并探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法。我想，只要我以一種用心的心態(tài)去發(fā)奮工作，必須會像克拉克老師那樣，從容的應(yīng)對每一個學(xué)生。在繁重的工作中，獲得身心的愉悅，做一名真正的熱血教師！

　　熱血教師觀后感（六）：

　　《熱血教師》觀后感

　　對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，因此看了這部電影后對我的觸動很大，我一向在反思自己，電影中的情節(jié)如果換做是我的話，我會怎樣做，帶著深深的思考欣賞著這部電影。

　　從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是十分重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現(xiàn)老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個原因吧。在我們班就有好多調(diào)皮而又個性的學(xué)生，對待他們我總是大發(fā)雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨(dú)特方法，我決定在以后的教育教學(xué)生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。

　　讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個大家庭。正因老師的言行始終是流露出對學(xué)生的關(guān)愛和期盼，老師是學(xué)生的榜樣，老師對學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予回報。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識。老師用自己開始的笨拙和之后的熟練，用自己學(xué)習(xí)過程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會克服種種困難，取得成功的。

　　讓我最感動的就是這一幕：為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，堅(jiān)信自己，堅(jiān)信老師。我想，如果我們班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也必須能理解并遵守。

　　讓我覺得不可思議的是這種獨(dú)特的方式：巧妙生動地抓教學(xué)方法，克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動學(xué)生聽講的用心性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，當(dāng)有人說話時，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的發(fā)奮。

　　讓我淚盈滿眶的是那里：當(dāng)克拉克累倒以后依然沒有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學(xué)生播放，學(xué)生此時也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。

　　老師最偉大的使命并不是聽命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、明白自己的學(xué)生。克拉克的55條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學(xué)生。當(dāng)我站在講臺前的時候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現(xiàn)。

　　熱血教師觀后感（七）：

　　電影《熱血教師》觀后感

　　電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他應(yīng)對的學(xué)生卻和以往不一樣，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……應(yīng)對這樣的學(xué)生試想如果是我，我可能會無可奈何，不知道該如何幫忙這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我堅(jiān)信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅(jiān)定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想。

　　細(xì)細(xì)觀看該影片，反復(fù)思索著克拉克老師是如何來改變這些孩子的。

　　1、首先他用耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，個性精彩的是克拉克老師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實(shí)行了第4條班規(guī)：吃飯時要排隊(duì)，不能插隊(duì)。

　　2、他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生：為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，當(dāng)有人說話時，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的發(fā)奮。這個老師在他們心目中也是有魅力的老師。

　　3、為了融入學(xué)生，他向?qū)W生學(xué)跳繩，學(xué)生跟他學(xué)知識，這在普通人看來似乎有些不可想象，但是我覺得這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們教師就就應(yīng)和孩子像朋友一樣平等相處。

　　最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長獎，剛開始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一。

　　回過頭來看克拉克老師，他是一個凡人，因此他也會對著孩子生氣‘但是他又不是一個凡人，他心里有大愛有圣心，他當(dāng)老師，源于對學(xué)生的愛;他遇到問題、處理問題，基于對學(xué)生的愛;他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個意志堅(jiān)定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。

　　再反思自己的教育，平常缺少了對學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。但是我堅(jiān)信經(jīng)過不斷地發(fā)奮我也會成為一名優(yōu)秀的教師。

　　熱血教師觀后感（八）：

　　《熱血教師》觀后感

　　克拉克作為一名教師，無疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個方面讓我十分佩服：

　　一、敢于理解挑戰(zhàn)。老師都喜愛聰明的學(xué)生，正因聰明的學(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個喜愛理解挑戰(zhàn)的教師，就像他自己說的，“敢于做夢，敢于冒險”。他自己十分明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個怎樣樣的班級，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……也就是說，他們自己也已經(jīng)把自己放下了。應(yīng)對這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動向校長請求，要求去教這個班級的學(xué)生。

　　二、巧用方法，教好學(xué)生。

　　有一句話大家以前爭議了好久“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”我想，在那里，體現(xiàn)的就是一個方法問題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會更多�？死�克在教育這一群孩子的過程中，想盡辦法，甚至兵行險著。這一連串的方法中，處處體現(xiàn)著他的聰明和智慧，更體現(xiàn)了他對學(xué)生的深摯的愛。他還沒有開始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位老師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，發(fā)奮了，一切皆有可能。他用懲罰自己的方式(喝牛奶)來贏得孩子的認(rèn)真聽講，雖然自己差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會了上課。……他用自己的愛心與智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個學(xué)生的特長，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。

　　三、不言放下，直至成功。

　　大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅(jiān)持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子(個性是特殊孩子)的過程中，如果我們能夠長期堅(jiān)持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時會正因各種各樣的原因，沒有堅(jiān)持，因此教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過程中，他也曾想到過放下，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最后他還是堅(jiān)持下來，并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放下任何一個學(xué)生，對于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細(xì)致。最后贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了成功。

　　我想，一個教師，只要用心去愛孩子，教孩子，會有辦法的!孩子也會帶給你更多的快樂和驚喜!

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