個性的愛給個性的你作文（一）：
當你受到某些傷害時，媽媽總會流著淚心疼地安慰；當你撒嬌時，媽媽總會心肝寶貝地把你抱在懷里……但是我的媽媽和別人不一樣，她對我的愛很個性。
從我上小學起，媽媽對我的要求就很高。早上六點鐘，我就被叫醒，揉揉眼睛，嘟著小嘴，無可奈何地走到廚房吃早餐，之后去上學。更令我頭疼地是媽媽規(guī)定我星期一到星期四不能看電視，只有星期五到星期日才能看。我可真羨慕我們班里其他的小朋友阿！他們的爸爸媽媽可疼他們啦，一點兒也不遜于小皇帝和小公主。
那是一個夏天的下午，我呆在家里無聊，便拿著我的小球，來到樓下玩耍。又是跑、又是跳，又是蹦又是踢，玩兒的不亦樂乎，不知怎樣的，突然，腳下一滑，摔了個四腳朝天，還把膝蓋擦破了，鮮血直流。我一看，傻了眼，索性哇哇大哭起來。奶奶聽到了我的哭聲，急忙跑出來，心疼極了，不停地安慰我。媽媽也聞聲趕來，抬起我的腿，看了一下，對我說：“勇敢一點，自己摔倒了就自己爬起來，看你以后還敢不敢調皮了！”我聽了，心里難過極了。
晚上，當我正在睡覺的時候，突然被一陣陣疼痛驚醒了，睜開眼一看，是媽媽！我急忙閉上眼睛假裝繼續(xù)睡，只見媽媽正拿著一瓶不知名的藥水往我的傷口上抹，還隱隱約約聽到一陣抽泣聲……過了一會兒，媽媽走過來坐在了我的身邊，用手摸了摸我的臉，又幫我蓋好被子，然后輕輕地出去了。頓時，我全明白了，此時此刻，我的心里只留下對媽媽的感激之情……
個性的愛給個性的你作文（二）：
有這樣一類人，不是父母卻給了我們慈母嚴父般的關懷；有這樣一種事業(yè)，不是腰纏萬貫權重勢大卻得到最真摯的尊敬和愛戴；有這樣一段感情，不是友情感情卻超越朋友和情侶；有這樣一種個性的愛，是我們僅對那些個性的人才有的愛！這類人是老師，這個事業(yè)是育人，這段感情是師生情，這種個性的愛我們只給個性的你——我們最親最愛的老師們！
個性的愛給個性的你。我們是你的學生。個性的愛給個性的你，你是我們的老師。
春天走了，秋天來，我們慢慢的懂事。風吹白你的青絲，是你講過的句子。春天走了，秋天來，你們慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子，對于你的愛你從不解釋，我不在再是讓你操心的孩子，卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。
人們總說愛的本質是幸�？鞓返�，人民教師關系著千家萬戶的幸福與快樂，能育好一代人，必將會影響幾代人。你們在育人中體驗著我們成長的快樂與幸福。作為學生，我明白當我們學會漢字時，你們是幸�？鞓返�；當我們把代章讀的很美的時候，你們是幸�？鞓返�；當我們多才多藝，展示才華的時候，你們是幸福快樂的；當我們一天天長大，慢慢懂事的時候，你們更幸�？鞓返摹．斘覀冏叱�“學樂園”邁進“象牙塔”時候，這是你們最大的幸福與快樂。你們總能從我們的每一個細節(jié)中都能體會到幸福與快樂，你們總是這樣的無私偉大，總是把自己的幸福和我們緊緊相牽！教師的愛是圣潔的，給我們真誠的愛，讓我們愉快的學，激勵我們快樂、健康的成長
你從不居高臨下，而是與我們坦誠相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋，長長的教鞭成了我們沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著你們的真誠與關愛，當雨季來臨的時候，是老師您為我們撐起了第一把傘，使我們不在遭受風雨的摧殘；當嚴寒來臨時，是老師您端起生火工具，為我們點燃寒冬里的第一爐火，讓學生體會到愛的溫暖；當學生因病痛難耐時，是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學生奔向醫(yī)院，使學生不再遭受病痛侵擾。應對特那些因家庭變故學習困難的學生，你們總是表現(xiàn)出慈母般的溫暖來捐資助困，奉獻愛心。使這些在竟相開放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心靈更加堅強。個性的愛給個性的你，我們的老師，我們用成績來回報老師，我們用心來感恩老師，當我們取得成功的時候，我們總記得是老師的肩膀讓我們成長。因為有你們用愛為我們成長的人生撥開密霧，點亮明燈，所以幸福快樂的成長。
愛是美的，也是善良的，因為你們的愛我們變的善良，因為你們的善良善良，我們的生命豐盈而飽滿，因為你們擁有善良的品質總能交給我們善良的品格。因為善良生命才能開出絢麗的花，結出豐碩的果。情蘊芝蘭芳自醇，心會桃李總是春。你們總說人生的完美不只是在花前月下，青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的完美時光里，你們總是當一片綠葉，一輩子默默奉獻，你們無悔的承載著千家萬戶的幸福與快樂，承載祖國的繁榮與昌盛。
讓我們如何感謝你，我們的老師，只把這份個性的愛獻給個性的你！
個性的愛給個性的你作文（三）：
一說起我那老爸，就叫我既無奈又歡樂。
老爸喜歡釣魚，那但是骨灰級的愛好。瞧，今個一早，他就拿著釣魚竿去釣魚了。當他釣魚時，就會自動割除與外界聯(lián)系系統(tǒng)，持續(xù)靜音狀態(tài)。瞧他那模樣，眼睛瞇著，仿佛十分享受太陽照在臉上那感覺，(難怪這么黑，原先是曬出來的)嘴巴微微往上翹，雙手仿佛是一根木頭，一動不動，這也難怪能夠釣到這么多魚，但他還是有顆菩薩心腸，釣到一條體型中等及以下的，就會放了，并雙手合并，放在胸前，說：“善哉，善哉，莫怪我無情，只等你大一些，再來上釣吧!”可這些小魚，是我的最愛。每當我說要時，老爸就會冒出一堆大道理：“清清呀，大自然已經(jīng)給我們太多了，就放了吧!”這豈能叫我不無奈呢!
別看我老爸釣魚時這么安靜，可每當喝酒后，便活潑得像個孩子。這是和他玩耍的最佳時機。當老爸正在床上玩平板電腦時，我一把奪了過來，說：“我要看‘爸爸去哪兒’了!”老爸聽了，“低聲下氣”地說：“好清清，就讓爸爸玩會兒吧。”聽了這話，我便得意起來，但還是斬釘截鐵地說了一聲：“不行!”老爸見軟的不行，直接搶了，我也不甘示弱，就這樣，一場“枕頭大戰(zhàn)”拉開了序幕。我和老爸大戰(zhàn)幾個來回，周圍變得“慘不忍睹”：所有衣服全在地上，用的盒子里的東西早已“橫七豎八”地躺在地上，等著我們去“收尸”，一旁的老媽不知是這種場面太不能直視，還是看多了已產(chǎn)生了“免疫力”，轉頭去了客廳，只剩我和老爸呆在那里。過了一會兒，我們倆才發(fā)現(xiàn)這片“廢墟”還要自己去整理時，頓時，剛才的敵人已經(jīng)成為了共患難的戰(zhàn)友了。
老爸，是你讓我的課余生活變得多彩起來，而你對我的愛不僅僅僅只有父愛，還有別的摻在其中，真是十分個性。
個性的愛給個性的你作文（四）：
有那么一個人，她在我生命中的存在十分個性――因為她教會了我“人為什么要學習”。而我，也有一份個性的愛給她，那份愛不同于粉絲對明星的愛慕，不同于父母對兒女的關愛，那是一份學生對老師的敬愛。
曾記得，剛入學開始，您說得最多的就是“要好好學習”，那時，年幼無知的我，并不明白學習是為了什么，只明白聽老師的話，乖乖地學習，因此，我的成績很好。
過了幾年后，我長大了。不知怎樣的，上課時越來越聽不進課了，時不時就在走神，在神游，作業(yè)總得錯幾個，成績也有了明顯的下滑。經(jīng)常被您“請”去辦公室“喝茶”。
不知是第幾次了，那天，我又被您“請”去“喝茶”。站在您面前，我顯得有點笨拙。您又一次問我：最近怎樣了？我也不明白，從什么時候開始不認真，原因又是什么。您深吸一口氣，深邃的雙眸望著我，不溫不火的問：“你為什么要學習？”
是阿！我為什么要學習？為了老師，為了父母？每一天像完成任務一般的學習，不知不覺開始厭倦，開始玩世不恭？“為什么要學習？”老師給了我一個確切的答案：為了你自己。是的學習不是為了你身邊的任何人，而是為了你自己的未來。因此，你放棄學習，放棄的就是你的人生。
經(jīng)過一晚上輾轉反側的思考，我想明白了：學習是為了你自己，因此，要為你自己而努力的學習！
自那以后，我又變回來從前那個我，那個用心上進的我！
阿！老師，您是人類靈魂的工程師！銀發(fā)絲絲，皺紋條條，逝去的是您的青春盛年。您用您一生最完美的時光哺育著我們。俗話說“受人滴水之恩，當一涌泉相報。”可能您對我的恩情，又怎能回報？個性的愛給個性的你，個性的你就是我敬愛的老師。
個性的愛給個性的你作文（五）：
當我提筆寫此文時，往事一幕幕浮現(xiàn)。
從一樓到四樓的距離只有三年，程老師，您生命中又一個三年被我們“偷走”，無以償還。歲月漫過您的眉梢，皺紋留在您的眼角。直到時光匆匆走過兩年，后知后覺的我才記得要寫一篇賀文給您。也許是我不夠關心您，不夠了解您，亦或是我們每次的交流不超過十句，但是有些東西是難以忘記的。課堂上您常會俯首輕問：“能消化不？”課間巡堂您柔和的目光中隱藏的堅定，總會提醒我自律；路上的偶遇您總會主動親昵地和我們打招呼。怎樣做人如何學習是在與您相處的兩年中漸漸明白的。
在這個紛擾的世界，我不止一次地迷失了自我�？偡譅钤蟮牟豢梢皇�，單科滿分后的自得與滿足，曾一度將我踢出優(yōu)秀者的行列，我以無所謂的消極來強撐。您卻以“誰也打敗不了強大的你，除非你自己”，一語驚醒夢中的我。我迷惘過，叛逆過，因為我不懂您對我的期盼，讓固執(zhí)的我認為您不關心我。我總是不在意您的付出，而您卻癡心不改，用細節(jié)與母性讓我在優(yōu)秀的行列中沒有掉隊。
因為您，成長路上我們很少受傷，您是一位優(yōu)秀的引路人，每一年齡段，每一學段那些潛藏的危險您都提前反復告知，使我們得以靈活地從中穿行。因為您，我們學會了從不放棄，您常說也許付出什么也得不到，可如果放棄，您將一無所有。因為您，三年的寒窗總是那么溫暖，您從不居高臨下，而是我們中最坦誠的朋友，在瑣瑣碎碎中播灑您的真誠與關愛。
我不明白您的生命中還將有多少個這樣的三年，我也不明白您以前是否后悔選取了這條路。但我相信，您寧靜地徘徊在似水流年時，心靈依舊能夠在燦爛中起舞，起舞不謝幕！
因為有您，學海生涯我們未曾孤單。因為有您，艱難險阻我們不怕重來。教師節(jié)，在這個溫暖的日子里，將這個性的愛獻給個性的您。
個性的愛給個性的你作文（六）：
昨日，是一個值得記憶的日子，因此，我愿意用文字去記錄它。是的，正如我的標題所說，個性的愛給個性的你，我永久不會讓愛我的人失望的。我---用尊嚴發(fā)誓，這是事實。以后，就像昨日的演說家彭成老師說的那樣：父母是世上最愛你的人，無論他們做錯了什么，都務必要無條件地原諒他們。因為他們給予你了生命，他們是你在世上最親近的人了。世界上最痛苦的事情莫過于，子欲養(yǎng)而親不在。這是怎樣樣的一種絕望。(或許，現(xiàn)如今身處父母的庇護之下，尚未有所感悟)但是，我堅信：父母的愛最無私。我愿意將以后工資的10%交給父母。10%和父母數(shù)十年的含辛茹苦不成正比，但是父母依舊會欣慰啦！
昨日上午9：00左右，我們在體育館內集合，認真傾聽彭成老師的演說。當然，他并非有多么會講，但是，他的感情很真，很能夠調動氣氛。讓我們都為之感動，為之流淚。我都哭完了1包餐巾紙(沒有絲毫夸張)我敢說，全場只要有孝心的人沒有一個不為之動容。那是一個愛的海洋，情的天地……
演講很隨意，卻很令人難忘。起先便是起身高唱國歌。之后一個并不高大的男人喜笑顏開，隆重登場！他的幽默讓我記憶猶新。但是，之后的話題卻沒有再那么幽默了，整個會場時安靜的，不！是死寂般的安靜，只有偶爾傳來幾聲陸陸續(xù)續(xù)的抽噎聲。
彭成老師先講了去年5.12的兩個事例，一個是年輕母親臨死前的信息：“寶貝，如果你還活著，請記得媽媽愛你”，雖然5.12早已離我們遠去，但是還是令人難以忘懷。另一個是關于一對母子的。年邁的老母親和兒子一同被壓在了五樓底下的廢墟之下。母親依然擋在了兒子的背上，為其抵擋了一塊大石。當救援人員發(fā)現(xiàn)他們，準備實施營救時，竟兩難啦。因為：救母親務必將兒子推進廢墟，這就意味著兒子務必犧牲；相反，如果救兒子，那么更為殘酷的是救援人員務必將母親用電鋸攔腰鋸開……多么艱難的抉擇阿！救援人員給了他們5分鐘去思考，但是那位偉大的母親卻說：“不用等了，求求你們救救我兒子吧。”說完，安詳?shù)拈]上眼睛，嘴角還掛著一絲微笑。瞬時，血流了一地，同時留下的還有救援人員的淚水！多么偉大的母親阿！我要向英雄母親致敬，你的大愛無私著實令人感動。
之后老師講述了他的成才故事，也普通卻也不普通！貧窮的家境，父親打工養(yǎng)家，母親勤勞努力，自己和弟弟奮斗向上，最終收獲成功。盡管敘述是簡單的，但是過程絕對不普通，我雖不是親身經(jīng)歷，卻也感同身受！還有，他也講了關于他父親臨終前的那些零碎小事，包括父親省吃儉用為母親買項鏈，或許我的父親沒有他的父親那么細致，但我明白我們是相親相愛的一家人，永久要在一齊！
“我心中有個愿望，每個月要將工資的10%給我的母親”多么淳樸的愿望阿，我也在心中刻下這句話！為人生拼搏，為人生奮斗！“還有，我以后要種玫瑰花送給我最愛的人！”我還要種康乃馨送我的媽媽，我最愛的媽媽！
之后我們舉起雙手，大聲吶喊：“爸爸媽媽我愛你們”一遍又一遍，大聲的吶喊，甚至是歇斯底里般的吶喊，明白淚流滿面，泣不成聲……此時，老師邀請了在現(xiàn)場的一位父親。我看到那位父親也已淚流滿面。“爸爸，我愛你”那個兒子在眾人面前一次又一次的說著！同時也哭啦。這樣的露骨的愛，著實讓人感動！而且還有更加令我們震撼的是他背著他的父親繞場跑了2圈，這樣的場景似曾相識卻又難以看到！多少年來，我們無盡的享受著父母的給予，卻從未說一聲謝謝，也似乎忘記了以一顆感恩的心去回報父母，時至今日，暮然回首原先年輕的父母早已白發(fā)蒼蒼，年已過百…人生在世有多少愛能夠重來，有多少人能夠等待呢？所以，愛他就要說出來！
是阿，愛就就應說出來，不是嗎？
然后，老師也講到了網(wǎng)絡游戲問題，老生常談卻也別有風味！。老師邀請去網(wǎng)吧的學生上去，還要求講述他們的經(jīng)歷，平日里沉默的學生此時卻上去啦，還和老師簽訂了一份所謂的合同！呵呵！最后，能夠展露笑顏了……還有包括之后的擁抱老師，信任舉起老師。至少在我眼中是感動的。
彭成老師很了不起讓我們獲得啦暫時的心靈寧靜，遠離學習壓力，放松自我…
最后，他被聘請為名譽校長，做出了一個英明的決定：取消下午的第一節(jié)課，改為班隊課！我們從9點聽到12點，都忘卻了時間。
記錄這一天只為不忘記，那一刻的心靈的感動…。.之后班隊課上，我第一個沖上去擁抱了老班，在她耳邊親聲說了一句話，我確信她會感動，嘻嘻……
個性的愛給個性的你作文（七）：
有時，我們不能只理解愛，還要贈出愛。——題記
在我們這種年齡，是都在理解別人的愛的。老師對我們無私的關愛，父母對我們的百般呵護，家人對我們的問寒問暖……這都是他們對我們的愛，我們作為一個理解愛的人十分幸運。但是，那些得不到愛的人，我們是否也要為他們贈出一些愛呢……
這件事我也不記得是什么時候的了。只記得在周末時，我在相冊中隨手翻翻，這張去校外作義工的照片，這照片仿佛是一把鑰匙，打開了記憶之門，讓我走入了加快的長廊……
那天，我們正在教室里上課，忽然，班主任進來說到，我們下午，要去看天華村的一位孤寡老人，我們當時一聽，歡欣雀躍，因為我們當時只想快一點出校門，去校園外撒歡兒。
老師讓我們提前準備一點節(jié)目，好去那兒表演給老人看，有些人，就去準備打掃衛(wèi)生的工具，想在下午，為那位老人打掃一下房間，讓老人生活得干凈一點。
下午，在我們這些頑童們的期盼下，最后到來了，我們興奮極了，我們個個都流露出期盼的眼神，只想這隊伍快點出發(fā)。
出校門了，我們一路上左顧右盼，上瞅瞅，下瞄瞄，對于我們這些整天生活在校園中的寄宿生來說，校外的每一個地方，每一件事物，我們都充滿了好奇。
我們一路上有說有笑，不一會兒，就到了那位老人的有。剛在門口一看，我的心就被深深的震憾了。那位老人的房屋十分的破舊，大門都不成樣貌，還有，屋子身旁還有一個垃圾堆，垃圾堆不時的在散發(fā)著一股股不堪入鼻的惡臭，讓人不無法忍受。
進了房子里面，我們才感到什么叫寒酸。一件件家具不堪入目，破舊不堪。房里的光線十分的昏暗。老師跟我們說，這位老人兒女都離她而去，而老伴也去世了，十分可憐。
我們跟老人表演了節(jié)目，在表演時，我們都全身心的投入，把愛都灌入每個一動作，我們表演得如此投入，表演完后，老人竟為我們拍起了巴掌。偶后，我們又用我們帶來的清掃工具，幫老人把房子里里外外都打掃干凈了，我們也累得滿頭大汗。
我們離開時，已經(jīng)是傍晚了，老人在門口竟笑了，笑得那么燦爛。
我們頭一次體會到了給別人愛的感受，我們把從別人那得到的愛，給予了一個世界沒有愛的人，讓她也感到了愛。
我們的愛，是可能透過分享，傳播更遠，讓更多的人能夠感受到愛，讓她那么冷冰冰的心靈，得久違的溫暖。
個性的愛給個性的你作文（八）：
有這樣一類人，不是父母卻給了我們慈母嚴父般的關懷；有這樣一種事業(yè)，不是腰纏萬貫權重勢大卻得到最真摯的尊敬和愛戴；有這樣一段感情，不是友情感情卻超越朋友和情侶；有這樣一種個性的愛，是我們僅對那些個性的人才有的愛！這類人是老師，這個事業(yè)是育人，這段感情是師生情，這種個性的愛我們只給個性的你——我們最親最愛的老師們！
個性的愛給個性的你。我們是你的學生。個性的愛給個性的你，你是我們的老師。
春天走了，秋天來，我們慢慢的懂事。風吹白你的青絲，是你講過的句子。春天走了，秋天來，你們慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子，對于你的愛你從不解釋，我不在再是讓你操心的孩子，卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。
人們總說愛的本質是幸�？鞓返�，人民教師關系著千家萬戶的幸福與快樂，能育好一代人，必將會影響幾代人。你們在育人中體驗著我們成長的快樂與幸福。作為學生，我明白當我們學會漢字時，你們是幸�？鞓返�；當我們把代章讀的很美的時候，你們是幸�？鞓返�；當我們多才多藝，展示才華的時候，你們是幸�？鞓返�；當我們一天天長大，慢慢懂事的時候，你們更幸福快樂的。當我們走出“學樂園”邁進“象牙塔”時候，這是你們最大的幸福與快樂。你們總能從我們的每一個細節(jié)中都能體會到幸福與快樂，你們總是這樣的無私偉大，總是把自己的幸福和我們緊緊相牽！教師的愛是圣潔的，給我們真誠的愛，讓我們愉快的學，激勵我們快樂、健康的成長
你從不居高臨下，而是與我們坦誠相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋，長長的教鞭成了我們沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著你們的真誠與關愛，當雨季來臨的時候，是老師您為我們撐起了第一把傘，使我們不在遭受風雨的摧殘；當嚴寒來臨時，是老師您端起生火工具，為我們點燃寒冬里的第一爐火，讓學生體會到愛的溫暖；當學生因病痛難耐時，是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學生奔向醫(yī)院，使學生不再遭受病痛侵擾。應對特那些因家庭變故學習困難的學生，你們總是表現(xiàn)出慈母般的溫暖來捐資助困，奉獻愛心。使這些在竟相開放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心靈更加堅強。個性的愛給個性的你，我們的老師，我們用成績來回報老師，我們用心來感恩老師，當我們取得成功的時候，我們總記得是老師的肩膀讓我們成長。因為有你們用愛為我們成長的人生撥開密霧，點亮明燈，所以幸�？鞓返某砷L。
愛是美的，也是善良的，因為你們的愛我們變的善良，因為你們的善良善良，我們的生命豐盈而飽滿，因為你們擁有善良的品質總能交給我們善良的品格。因為善良生命才能開出絢麗的花，結出豐碩的果。情蘊芝蘭芳自醇，心會桃李總是春。你們總說人生的完美不只是在花前月下，青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的完美時光里，你們總是當一片綠葉，一輩子默默奉獻，你們無悔的承載著千家萬戶的幸福與快樂，承載祖國的繁榮與昌盛。
讓我們如何感謝你，我們的老師，只把這份個性的愛獻給個性的你！
個性的愛給個性的你作文（九）：
我，是一個很個性的女孩兒，人稱“假小子”;而我母親的愛，當然也十分個性。為什么這么說呢透過以下事件，你就明白了。
這件事就發(fā)生在不久前。在那一段時間，我發(fā)現(xiàn)母親的工作越來越忙，事情越來越多。那一次母親太累了，忘記了買發(fā)酵粉�；丶液髮嵲诓幌雱恿�，就疲憊不堪地對我說：“果果，幫我買兩包安琪牌的發(fā)酵粉，還能夠買一瓶酸奶。我在家里等你，快去快回!”母親最后叮囑了我一句。我應了一聲，歡快地接過錢，拿上小布袋、小錢夾、小手機和小傘，和母親道別后，就蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
賣發(fā)酵粉的店只有鎮(zhèn)上的一家是最近的。我看離鎮(zhèn)上還有些遠，我就跑了起來。跑了大約4分之1的路程，突然沒有一點預兆得刮起了大風。我只好用力撐開了小傘，擋住了風。但是刮風跑步速度又慢了許多，4：30我才走了4分之2。5!、
再一次跑了起來，不知不覺就到了分叉路口，我一下子怔住了：有兩條路，哪一條路是通往店的呢在我做“腦細胞運動會時”，我發(fā)現(xiàn)，呀!已經(jīng)4：45了!
我憑著記憶胡亂走了一條路。跑呀跑，咦店到哪里去了難道長翅膀飛了但是我很快打消了這個念頭。我只好詢問了一家包子店的老板娘。她笑瞇瞇得對我說：“小姑娘，你走錯路了!”哎，無奈之下我只好往回跑。
幾經(jīng)波折之后，我總算到了店里。天呀!已經(jīng)5：05了!我趕緊去找發(fā)酵粉。找呀找，我在迷宮一般的商店里穿梭。最后找到了!我又挑選了一杯美味的酸奶，就抓緊時間去收銀柜付錢。正在排隊的時候，母親發(fā)來一條信息：果果，你在干什么呢我回了回去：在付錢呢!
刷條形碼、結賬、拿東西、付錢、找錢、簽字，過了足足有5、6分鐘，所有事情才完成。我裝好東西，往回走去。但是在路上，我遇到了“大堵塞”。天阿!這是已經(jīng)是5：50了!
“大堵塞”后，將近6：20，我疲憊地回到家。本來以為能聽幾句夸獎的話，但母親卻責備了我一通。
我滿肚子怨氣地去睡覺。忽然，母親進來了，我連忙裝睡。母親替我蓋好被子。我猛地問：“媽媽。你真的愛我嗎”母親顯然是被嚇了一跳，但又“撲哧”一聲笑了出來，說：“我不愛你……才怪!”雖然母親笑了，但是透過朦朧的月光，我發(fā)現(xiàn)母親的眼圈紅紅的……
是呀!母愛像一條河，有時風平浪靜，有時奔騰不息;母愛又像一棵樹，有時輕輕搖擺，有時晃動劇烈……母愛，有時溫柔，有時氣憤，有時興奮，有時難過……我在這么多的情緒中成長，十分快樂!
個性的愛給個性的你作文（十）：
對于花圃的園丁和靈魂的工程師而言，九月十日，是一個收獲感恩的日子。而此時的我，卻要寫下一段特殊的文字，來回味你的教誨，抒發(fā)我的感恩。
鏡頭一：
滿天的烏云，搖搖欲墜地懸在天空上，傲視著他的天下。沉悶而雄厚的一聲雷吼，號令了他的臣民——向大地發(fā)起攻擊。砸落在大地上的雨點鏗鏘有力，昭示著他吞沒一切的雄心。路上的人們四散跑開，慌忙中尋找一寸屋檐。
如白棋子一般的雨點擲地有聲，像沖鋒的號角，喚來了更多的戰(zhàn)士。有傘的行人也迫于他猛烈的攻勢，寄身于屋檐下。
就是在這樣一寸立錐之地，一位阿姨撐著一把碎花傘，一位大姐姐憂愁而又略帶埋怨地望著天空。雨已經(jīng)將她的大半個身子打濕，頭發(fā)凌亂而又固執(zhí)地黏在臉上。
單薄的碎花傘盡力保護她的主人，顯然，也有些力不從心了。
但是……
碎花傘像左邊挪了些許，撐起那位大姐姐陰霾密布的天空。兩個人的嘴角都微微上揚，綻放出最秀麗的彩虹。
雨聲，似乎小了。
而我，正撐著一把傘，靜靜地站在一旁……
鏡頭二：
一家三口從一個路口走出來，似乎是想穿過草地，然后過馬路。爸爸的一只腳已經(jīng)踏進了草地，另一只腳，扭頭一看，正被兒子死死地攥著褲腿。
“天天，你怎樣了？”媽媽溫和而又不解地問道。
“爸爸是小狗，爸爸不乖，你把小草踩疼了！”
爸爸媽媽略愣了一下，然后相視而笑，說：“天天，小草不會疼的，它沒有感覺。”
“有，有，她有的。我聽到了，她在喊疼！”小嘴不服氣地撅著。
爸爸把兒子舉過頭頂，笑著說：“我們家天天長大了，明白心疼人了！”
兒子也咧開嘴笑了，忽然地，小眉頭又皺了起來，央求著下來。走到那幾束被壓彎的小草面前，留意翼翼地把小草扶起來，又輕柔地摸了摸。扭過頭來，是一張向日葵般的笑臉。
“讀無字之書”生活這本書給了我太多太多，在不斷鞭策我的同時，又感受著人世間的溫暖。所以，在這個桃李滿天下的特殊日子里，我將這個性的愛給個性的你
個性的愛給個性的你作文（十一）：
“個性的愛給個性的你，我的情誼逃但是你的眼睛，個性的愛……”古老的收音機轉播著這首歌時，我還是個稚嫩的孩子。而如今，我把這五年的愛給了這個大家庭。
50人一齊走過，一齊分享那段獨一無二的小學時光，但是轉眼間，只剩一年了，我站在五——六年級的驛站，回首過往的珍貴。
賽場上，我們并肩作戰(zhàn)，永久不是一人孤軍奮戰(zhàn)，因為五顆心都會連一線，一齊戰(zhàn)斗。臺上，臺下，吶喊聲、加油聲遠遠蓋過了所有班級。而來之不易的這份榮譽，是我們50個人的驕傲與自豪。我愛這個團結又個性的班級——五年（8）作文班。
在某個衛(wèi)生角，我們大家一齊合作，只為給班級一份整潔、一份舒適。大掃除時，我們把每個角角落落都刷洗得一塵不染，桌椅擦得都可在上面滑動。
這一份份的努力，為我們獲得了一個名副其實的稱號——溫馨班級。我愛這個干凈又個性的班級——五年（8）班。
五年的每一分，每一秒都記錄著小學生活的點滴。而曾是極其普通的班級，是因為我們50個人那個性的愛，才轉成一個個性的班級。
翻開再合上這本記憶的相冊，我吞了一口唾沫。我告訴自己：那個個性的你——是永久的港灣——五年（8）班。
個性的愛給個性的你作文（十二）：
已經(jīng)是六年級的學生了�；赝约旱男W生活歷程、流連于朝夕相伴的校園，我漸漸回想起了許多……我原本生活在一個幸福美滿的家庭，每一天盡情享受著和父母團聚的天倫之樂。
上學期，爸爸和媽媽要去遠方打工了，我被安頓在了奶奶家。盡管爺爺、奶奶十分疼愛我，可我的心里總有一份無言的牽掛——對遠方父母的深深思念�？吹絼e的孩子在父母的陪伴下上學、逛街，我的心里有一種說不出的孤獨感。一天，劉老師笑容可掬地走進教室，發(fā)給我們每人一張表，統(tǒng)計我們在家和誰生活。我們不明白老師葫蘆里賣的是什么藥。好奇心驅使我去向老師問個究竟。
劉老師告訴我們說，要統(tǒng)計留守兒童，校園還要成立“留守兒童”之家，讓那些留守在家的孩子也能享受到父母不在身邊的溫暖，同時也讓打工的父母能安心地在外工作。聽了老師的話，我和其他的一些留守兒童都如實填上了自己的真實資料。同時，我們每個人的心中都多了一份向往。老師還為我們每個留守兒童準備了成長記錄袋，上面還統(tǒng)計了我們的興趣和愛好。以后的日子，劉老師把無私的愛給了我們這些孩子，我們感到自己仿佛一下子又回到了昔日那個溫馨的家。可好景不長，我的心又被一絲陰影所籠罩。因為再過十多天就是我的生日了。以往過生日時，爸爸和媽媽總是為我訂做一個大蛋糕，給我買最喜歡的禮物。可此刻，爸媽都不在身邊，想著想著，淚水順著臉頰情不自禁地流了下來。
生日還是如期而至，那天，我像往常一樣來到校園。到了教室，我發(fā)現(xiàn)同學們都向我投來了異樣的目光，當時的我也沒在意。上課了，劉老師走進了課堂，他面帶微笑，對同學們說：“這天，我們班有一位同學過生日，他的父母不在身邊，讓我們一齊祝他生日快樂吧！”同學們像商量好了似的，所有人的目光一下子向我投來。這時，班長不知從什么地方捧出來一盒大蛋糕，大家一齊唱起了生日祝福歌。歌聲在教室里久久回響，我的眼淚奪眶而出。原先，細心的劉老師發(fā)現(xiàn)了我的反常，他又查看了我填的個人資料，猜測到了我的心思，他要在我生日那天給我一個個性的驚喜。雖然沒有了爸媽的陪伴，但今年的生日過得是最有好處的。劉老師，你對待我們就像對待自己的孩子一樣，懷著一顆嚴謹、無私的關愛之心，耐心的輔導教育你們。
我為有這樣的好老師而感到驕傲！金秋送爽，丹桂飄香。記憶的閘門記錄了我成長的點點滴滴，老師，在這個性的日子里，我要把最完美的祝福送給你，我要把這份個性的愛獻給個性的你！
個性的愛給個性的你作文（十三）：
個性的愛給個性的你
婦女節(jié)，是充滿愛與情的一天。
晚上，媽媽心平氣和地坐在沙發(fā)上，悠哉悠哉地看著電視連續(xù)劇，我望著媽媽挺直的腰背，不禁想起了媽媽這幾天犯的頸椎病。
每一到休息的時間，長期坐在電腦桌前工作的媽媽，肩膀便開始劇烈的疼痛，連輕輕抬一下手臂，也會讓媽媽眉頭一皺，一個個大大小小的穴位，受了刺激似的，折磨著媽媽。
我慢慢移向媽媽的后方，盡量不影響媽媽的注意。我盤曲這雙腿，準備給媽媽“運氣”
我雙手握成半圓形，搭上媽媽細小的肩。大拇指點上一個穴位，使出雞柔又剛的內力，微微劃著圈，而后，用拇指關節(jié)處有節(jié)奏的如細雨般打在穴位上，就這樣重復幾次，大拇指有些酸痛了，但我依然持續(xù)著原有的力度，為媽媽服務著。
媽媽閉上了勞累的雙眸，靜靜的享受著。她交疊著細長的腿，放松著肩膀，不時舒服的動動著手臂。整個人都松弛下來，輕盈地呼吸，在嘈雜的電視機中，清晰，活躍。就仿佛是在享受著專業(yè)人士的推拿。
我繃著手掌，想媽媽的肩背“切”去，時而如小溪般輕柔，時而如石頭般沉重。我在心里問道：“媽媽，舒服嗎？”媽媽似乎聽到了我的心聲，恬靜的笑著，會心的說：“真舒服阿！”
我驚訝的看著媽媽，擼著頭發(fā)，湊近媽媽的耳邊，用氣息緩緩說了句：“媽媽……節(jié)日快樂……”媽媽慢慢應了聲，帶著高興，帶著欣慰，帶著舒適，應了聲。
個性的愛，給個性的你。
個性的愛給個性的你作文（十四）：
往事如煙，那些以前的記憶在大腦里復制粘貼，也許包括那些常常懷念的，你給了我個性的愛，我卻沒有來得及。
去年，我曾祖母去世了。白色布簾一層又一層地遮住了本有生機的房間，每個人拖著一張張仿佛刷了幾層糨糊般難看的臉，我仿佛是在作夢，格外冗長的夢。那些人仿佛把整個錦州的自來水管插接到身上，擰開水龍頭，鼻涕眼淚一齊流。我回憶著以前真實的每一幕……
小時候，我不是經(jīng)常到曾祖母家的，空蕩蕩的房間，一張桌子，一把椅子，一張床，一臺只播著天氣和新聞的電視，簡直無聊到爆！老太太愛清靜，桌子上有些筆墨，這是我兒時所認知的曾祖母家唯一的優(yōu)點：踏進門，幽幽清新的墨香。但每逢過年，就不一樣了，所有人都會去那個熟悉的小巷子，雖然小，但其樂融融、熱鬧的很；但那里每刻這時候都要燒香，刺鼻、熏人，哭鬧的要回家，家人不肯，我便報復似的將曾祖母吵醒，這時父親怒氣沖沖地沖到我面前給了我兩個響亮的耳光，我瞪大了眼睛，時間在那刻靜止，然后似乎有很多遠方的聲音充盈著我的耳畔，其中，仿佛有我難以分辨的低聲哽咽。曾祖母大叫了一聲，拄著拐杖把我護到身后，數(shù)落著父親，其實我明白她是在護著我，她對誰也不曾這樣過，她給了我個性的溺愛。但看到父親低著頭不吱聲樣貌，我的眸子里仿佛盛著一碗糖漿般膠著的哀痛。
從那之后的一段時間里，我都不曾去過。家里的人也編著各種理由，想讓我一同前去，我始終沒有答應。直到有一天，我接到一通電話，說曾祖母病了，在××醫(yī)院。這次我沒有猶豫，火急火燎地來到她面前，她一見我，臉上立刻有了笑意，但又立刻皺著眉頭說：“哎呀，你一小姑娘，來醫(yī)院做什么，我身體好著呢，不用看我！”說完便咳嗽起來。我把她扶到病床上。“哎，你不是不喜歡點香嗎，不點了，昨兒個你三爺從國外帶回來的芒果干，我沒舍得吃，都給你留著呢！”說著，便從抽屜里拿出一袋子芒果干，放到我手里，“丫頭阿，你不明白，我家裝什么無線網(wǎng)了，電視也換了，你常到曾祖母家里看阿。”有些話哽咽在嘴邊，卻說不出口。我抱住她：“對不起……”過幾天后，曾祖母被接到家里，我天天陪著她，看電視、嘮嘮嗑兒。可就兩周的時間，中秋那會，因為病情惡化送回醫(yī)院。我等著父母，向上次那樣叫我去看她，可這一次我始終沒等到。
那天晚上，我苦求著父親帶我去看她，依然是那間病房，仍舊是那張病床，我在路上盼望著她能像上次那樣：急迫親切地拉著我的手和我講話，可這次卻……她臉色慘白，虛弱的躺在冰冷的床上；看了她一會兒，與她說了不少話，便回了家，期望她能好起來。在家里，我想象著家人把她接回來的畫面，可這次……卻沒有。
羿日早上，媽媽同我說：“你曾祖母……去世了……”我滿腦子都是你逐漸老去的模樣，像一幕精致的杯具般迷人，之后我才意識到，她真的不在了。
我始終懊悔，當初自己的不懂事。她曾給過我個性真誠的愛，我卻來不及回報她，寒風把生命從另一世界吹醒，為我當初的愧疚、不成熟落下劇幕。她一向都愛我，包容我，我最后意識到這一點，但她已經(jīng)不在了。
以此緬懷曾給了我個性愛的你——我的曾祖母。
個性的愛給個性的你作文（十五）：
個性的愛給個性的你
“師恩難忘”征文個性的愛給個性的你歲月流逝，像順水而下的一葉扁舟。轉眼間，我已經(jīng)是六年級的學生了�；赝约旱男W生活歷程、流連于朝夕相伴的校園，我漸漸回想起了許多……我原本生活在一個幸福美滿的家庭，每一天盡情享受著和父母團聚的天倫之樂。
上學期，爸爸和媽媽要去遠方打工了，我被安頓在了奶奶家。盡管爺爺、奶奶十分疼愛我，可我的心里總有一份無言的牽掛——對遠方父母的深深思念�？吹絼e的孩子在父母的陪伴下上學、逛街，我的心里有一種說不出的孤獨感。一天，劉老師笑容可掬地走進教室，發(fā)給我們每人一張表，統(tǒng)計我們在家和誰生活。我們不明白老師葫蘆里賣的是什么藥。好奇心驅使我去向老師問個究竟。劉老師告訴我們說，要統(tǒng)計留守兒童，校園還要成立“留守兒童”之家，讓那些留守在家的孩子也能享受到父母不在身邊的溫暖，同時也讓打工的父母能安心地在外工作。聽了老師的話，我和其他的一些留守兒童都如實填上了自己的真實資料。同時，我們每個人的心中都多了一份向往。老師還為我們每個留守兒童準備了成長記錄袋，上面還統(tǒng)計了我們的興趣和愛好。
以后的日子，劉老師把無私的愛給了我們這些孩子，我們感到自己仿佛一下子又回到了昔日那個溫馨的家�？珊镁安婚L，我的心又被一絲陰影所籠罩。因為再過十多天就是我的生日了。以往過生日時，爸爸和媽媽總是為我訂做一個大蛋糕，給我買最喜歡的禮物�？纱丝�，爸媽都不在身邊，想著想著，淚水順著臉頰情不自禁地流了下來。生日還是如期而至，那天，我像往常一樣來到校園。到了教室，我發(fā)現(xiàn)同學們都向我投來了異樣的目光，當時的我也沒在意。上課了，劉老師走進了課堂，他面帶微笑，對同學們說：“這天，我們班有一位同學過生日，他的父母不在身邊，讓我們一齊祝他生日快樂吧！”同學們像商量好了似的，所有人的目光一下子向我投來。這時，班長不知從什么地方捧出來一盒大蛋糕，大家一齊唱起了生日祝福歌。歌聲在教室里久久回響，我的眼淚奪眶而出。
原先，細心的劉老師發(fā)現(xiàn)了我的反常，他又查看了我填的個人資料，猜測到了我的心思，他要在我生日那天給我一個個性的驚喜。雖然沒有了爸媽的陪伴，但今年的生日過得是最有好處的。劉老師，你對待我們就像對待自己的孩子一樣，懷著一顆嚴謹、無私的關愛之心，耐心的輔導教育你們。我為有這樣的好老師而感到驕傲！金秋送爽，丹桂飄香。記憶的閘門記錄了我成長的點點滴滴，老師，在這個性的日子里，我要把最完美的祝福送給你，我要把這份個性的愛獻給個性的你！
個性的愛給個性的你作文（十六）：
個性的愛給個性的你
一個看上去大約五十多歲的老婦人，正站在我們樓道的二樓門口，不停地調整著自己的位置，顯然她想把一把鋼制的輪椅從樓梯搬下來，但這個任務對她來說是那樣的艱難。只見她的頭上滲著汗，但那輪椅還是一動不動。她繞到前面，后退了幾步，把輪椅硬生生地拽了下來。輪椅是滾下來了，但到地面時輪椅撞到了她的腿，她一屁股坐在了樓道口的水泥地上。她努力地用手掌尋找支撐點，試圖爬起來。
這一幕正好被飄過的奶奶和我望見，奶奶就上前去想把她扶起來。她擺了擺手，喃喃地說：“沒事的，我習慣了，我自己能撐起來的。”
我們上樓了，奶奶嘆息著對我說：“這是去年剛搬到那里的新鄰居，老兩口真可憐，一個患了佝僂病，另一個是侏儒，腿腳又不靈便，剛才她出去推輪椅是為了和她老伴一齊去散步的。”“他們生活那么艱難，那他們的子女又去哪兒了呢？”我好奇地問。“沒有生育，為了防老，他們領養(yǎng)了一個女孩，此刻那女孩正在外地讀職高，不想回來。有時回來還總是跟他們吵架，嫌棄被他們領養(yǎng)，害得自己抬不起頭來，還說再也不回來了。所以他們平常還只是兩人過，孤零零的。”我又問：“那這天她為什么不愿理解你的幫忙呢？”奶奶說：“唉，那是因為有些人看不起殘疾人，他們經(jīng)常遭白眼、臟話的攻擊，再加上他們辛辛苦苦抱養(yǎng)大的女兒也離他們而去，無形中他們就對人們產(chǎn)生了一些誤解。”
之后幾天，我都望見她艱難地把輪椅搬出來。一天，我正飄過時又望見她在門口搬輪椅，我走上前去，向她微笑著說：“阿婆，我?guī)湍銇戆岚桑瑒e看我還小，我天天在長力氣呢，我想試一試本領，能不能搬得動這把椅子。”沒等她答應，我就“嗨！嗨嗨”做了一個武功的把式，用力把輪椅向上一抬，拼盡吃奶的力把它搬下了樓，但臉上顯得簡單的樣貌。阿婆被我逗笑了，說：“聽你奶奶說你叫豆豆吧，你這男孩的力氣可真大。”我心里也挺既自豪又得意，以后的日子，只要看到她要搬輪椅，我都會幫她。
有一個星期日，我去樓道口的那個凈水售賣機里取水，取水要1元或5角的硬幣，但我只有一張五元的紙幣，我又懶得跑六樓回家去取，我想起了那位阿婆，跑上二樓，向她說了來意，她聽了我的話后，走進了房間，并很快出來了，手中拿著一個紙盒，她顫顫巍巍地打開紙盒，取出了五枚一元的硬幣給我，我把五元的紙幣給她并向她道謝，但她只是搖了搖頭進了屋。
那一年的夏天來了，住在樓里的人們每一天晚上吃完飯愛出來散步，有不少是抱著孩子的，大家總是站在一齊相互閑談。有一天，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)一樓的樓道口放著不少簡易小木凳，一問才明白是二樓的殘疾人夫婦做的，專門是讓大家坐的，于是都高興地坐在了一齊聊天。大家不久都認識了做小凳子的老兩口，常與他們打招呼，他們也漸漸地加入了“夜聊”的隊伍。接下來的日子，我因為離開奶奶家回自己家住了，于是沒再看到那老兩口。
這一次我回奶奶家，又望見了樓道身旁放著一些小凳子，也看到了那對老夫婦與別人閑聊時的高興勁兒，我不知怎樣的心里簡單了許多。
個性的愛給個性的你作文（十七）：
別的愛給個性的你
這天是個個性的節(jié)日——三八婦女節(jié)。我給媽媽準備了很多禮物。
首先我要送給媽媽一顆愛心，期望媽媽能夠感覺到我對媽媽的愛。
之后我為媽媽唱支歌《媽媽你休息吧》，我十分認真地唱著，媽媽也認真地聽著。我唱完歌，飛快地跑向媽媽，雙手環(huán)抱著媽媽，感覺到媽媽的愛很溫暖很偉大。我情不自禁地在媽媽的臉上親吻一下，并且對媽媽說：“祝媽媽節(jié)日快樂、永久年輕。”看，媽媽笑得都合不攏嘴了。
篇六:個性的愛給個性的你
時光飛逝，轉眼間，我已成長為二年級的小學生了。走在鄉(xiāng)間的小路上，看天高云淡，一群燕子排隊而過，頓時，我若有所思。
記得有時，我最愛去無邊寺白塔，這白塔但是我家鄉(xiāng)的標志建筑呢！白塔歷史悠久，它目睹了家鄉(xiāng)的興衰。
親愛的朋友，來我的家鄉(xiāng)——太谷吧！
個性的愛給個性的你作文（十八）：
個性的愛給個性的你
周末，老師叫我們回家向父母表達愛，說一聲“我愛你”，為父母做一件個性的事。
回到家里，我的心里惶恐不安，整個腦袋如一團亂麻。門“吱呀”一聲開了，媽媽回來了。這但是最好的機會，機不可失，時不再來，咬咬牙，豁出去了！我快步走上去，靦腆地，極不自然地來到媽媽面前，“媽媽，您辛苦了，我愛您！”話音剛落，我已經(jīng)不好意思地埋下頭。不對，不對，我得看媽媽的反應阿，于是我悄悄地，輕輕地抬了一眼。媽媽的臉愣了一下，哈哈，跟我想的一個樣，接下去媽媽必須會甩掉手提包，激動地擁抱我親個不止�？沙龊跻饬系氖牵瑡寢尩谋砬椴]有發(fā)生更大的變化，她用極平常的口吻對我說：“謝謝你，兒子！我也愛你！父母辛苦子女拉扯長大，當子女的對父母說一聲‘我愛你’是就應的。如果你愿意，能夠天天這么說……＂我愣住了，不對，不對，這現(xiàn)實與我預想的差得太遠了吧！我的心一下子涼了半截。久久的，我陷入了沉思：媽媽的一番近似冷漠的話語，確實有道理阿——“我愛你”并不是一份簡簡單單的作業(yè)……
午睡后，媽媽的頭發(fā)有些凌亂。我徑直走過去，“媽媽，我來幫您梳頭。”說實話，幫人梳頭，我還是大姑娘上花轎——頭一回呢，但我明白，我能行，媽媽必須會滿意的。我操起梳妝臺上的頭梳，順著媽媽的烏黑的頭發(fā)梳下去，一下，兩下……媽媽凌亂的頭發(fā)開始一點兒一點兒地變得順滑、整齊，如擦過油一般。鏡子里，媽媽的眉毛一點兒一點兒地舒展開了，眼睛里流露著甜蜜的笑容。我明白，媽媽的心是幸福的，日夜操勞的媽媽在兒子的愛中感受到了簡單與快樂。鏡子中的媽媽似乎變年輕了，原先，愛也能換來媽媽逝去的青春。我暗暗下決心：必須要常常幫媽媽做一些事，用我和爸爸的愛留住媽媽的青春與秀麗。
個性的愛給個性的你，媽媽，我愛您！
個性的愛給個性的你作文（十九）：
個性的愛給個性的你
從小就會念道：“老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師是父母，無微不至的對待每一個孩子……”但都沒有真切的感受到“老師是父母”這句話的含義。
進入初中后，我竟莫名其妙的愛上我的一位老師。無論在哪里，我都會響亮而又驕傲的說：“我愛她，我為她喜，為她悲。”也許她至今都不了解，也許有人會笑我傻，笑我癡，這樣又何必呢？又也許有人會笑我神經(jīng)質，也或許我是史無前例的對老師的愛慕者……
篇八:個性的愛給個性的你
之后老師講述了他的成才故事，也普通卻也不普通！貧窮的家境，父親打工養(yǎng)家，母親勤勞努力，自己和弟弟奮斗向上，最終收獲成功。盡管敘述是簡單的，但是過程絕對不普通，我雖不是親身經(jīng)歷，卻也感同身受！還有，他也講了關于他父親臨終前的那些零碎小事，包括父親省吃儉用為母親買項鏈，或許我的父親沒有他的父親那么細致，但我明白我們是相親相愛的一家人，永久要在一齊！
“我心中有個愿望，每個月要將工資的10%給我的母親”多么淳樸的愿望阿，我也在心中刻下這句話！為人生拼搏，為人生奮斗！“還有，我以后要種玫瑰花送給我最愛的人！”我還要種康乃馨送我的媽媽，我最愛的媽媽！
之后我們舉起雙手，大聲吶喊：“爸爸媽媽我愛你們”一遍又一遍，大聲的吶喊，甚至是歇斯底里般的吶喊，明白淚流滿面，泣不成聲……此時，老師邀請了在現(xiàn)場的一位父親。我看到那位父親也已淚流滿面。“爸爸，我愛你”那個兒子在眾人面前一次又一次的說著！同時也哭啦。這樣的露骨的愛，著實讓人感動！而且還有更加令我們震撼的是他背著他的父親繞場跑了2圈，這樣的場景似曾相識卻又難以看到！多少年來，我們無盡的享受著父母的給予，卻從未說一聲謝謝，也似乎忘記了以一顆感恩的心去回報父母，時至今日，暮然回首原先年輕的父母早已白發(fā)蒼蒼，年已過百…人生在世有多少愛能夠重來，有多少人能夠等待呢？所以，愛他就要說出來！
個性的愛給個性的你作文（二十）：
在我眼中你是最個性的！謝謝你給我?guī)淼囊磺?mdash;—小狗豆豆。
�。ㄒ唬┏跤�
初次見到你是在一個炎熱的下午，那一刻我便喜歡上了你。你那圓圓的腦袋，小小的鼻子，黑黑的大眼睛，和搖個不停的尾巴那么的搞笑。我明白你那可愛、調皮、搞笑的性格會給我?guī)聿灰粯拥纳�，我會在那里等待著，等待�?hellip;…
�。ǘ┯螒�
謝謝你，豆豆！自從你來了之后我的生活有了很大的變化，早上聽你的叫聲起床，晚上聽你的鼾聲入睡……
在一個周六的早晨我的腦袋里突然冒出了一個鬼主意——讓豆豆來接“叮當球”。我拍了一下手，在屋里大叫一聲“豆豆！”不用說豆豆必須會出來，畢竟這種聲音連鬼都會被嚇出來，何況豆豆是只小狗呢？我搖了搖手中的球，然后把它扔了出去，哈，不愧是我的狗，真聰明�？烧l知豆豆叼起球就跑，我只能追著它在屋里跑來跑去。可我哪是狗的對手阿！5分鐘后我只好舉白旗！
（三）再見
那是一個普通的下午，我解開繩子讓豆豆自己去活動活動，可豆豆卻如同一支箭似的跑走了！我嚇得哭了起來，媽媽跑了過來明白這件事后便挨家挨戶地問，可一無所獲。我悲哀極了。無數(shù)壞念頭在我心中飛來飛去，豆豆真的沒事？當天夜晚我仿佛聽到了豆豆輕輕的呼喚聲。
豆豆，我個性的愛永久屬于你，謝謝你給予我的一切。
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