留住那份美好作文（一）：
記憶，就是時(shí)間匆匆流逝后，唯一能證明我們存在過(guò)的痕跡;記憶，就是當(dāng)一切悄然逝去時(shí)，我們至少還能擁有的回憶;記憶，就是我們?cè)敢馍畈匦牡�，在閑暇時(shí)牽出來(lái)細(xì)細(xì)品味的過(guò)往。只是當(dāng)生活不斷在向前方奔跑時(shí)，那份記憶中的美好會(huì)選取被記住還是遺忘
始終處于奮筆疾書(shū)狀態(tài)的我在不經(jīng)意間撇向窗外，引入眼簾的是一大片的綠色。那片樹(shù)木不知從幾時(shí)起便存在了，也不知還將存在多少年，只是已經(jīng)陪伴了我四年了，不知為何，竟對(duì)這些植物有了一種獨(dú)特的感覺(jué)。枝葉隨著吹過(guò)的微風(fēng)細(xì)細(xì)擺動(dòng)，嫩綠的樹(shù)葉在明媚的陽(yáng)光的照耀之下，泛著金光，分外迷眼�；秀敝�，我的視線(xiàn)里似乎出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，黑色的馬尾辮迎風(fēng)飄蕩，一身雪白的校服，悠悠然漫步在樹(shù)下。那，是剛進(jìn)校園的我。
輕輕漫步在這條林蔭小道上，兩邊豎立著挺拔的樹(shù)木，陽(yáng)光從茂密的枝葉風(fēng)中鉆過(guò)，照在地上，構(gòu)成點(diǎn)點(diǎn)光斑。深吸一口氣，涌入鼻腔的是一股新鮮的泥土味和植物的特有氣息，如此的自然與清新。一陣微風(fēng)吹過(guò)，“莎莎莎”，修長(zhǎng)德枝干帶動(dòng)著樹(shù)葉，盡情搖擺，盡秀它們優(yōu)美的舞姿。。伴隨著的是朗朗的讀書(shū)聲，兩聲相交，別有一番韻味。殊不知在這充斥著快節(jié)奏的生活中還蘊(yùn)藏著這一小塊能夠使人情緒愉悅之地。而這些樹(shù)木就像是我們的守護(hù)神，一年四季都守護(hù)在那里，恪盡職守，讓我能夠有寄托快樂(lè)與憂(yōu)傷的地方。時(shí)不時(shí)落下的幾片葉兒仿佛攜帶著我內(nèi)心的壓力，一齊墜落于地，任憑思緒被風(fēng)吹散。
放眼此刻，作為壓力頗多的初三學(xué)生，似乎無(wú)暇再顧及這份秀麗也無(wú)權(quán)再欣賞這份美好。每一天從這些樹(shù)下經(jīng)過(guò)是也僅僅只是經(jīng)過(guò)，從來(lái)不會(huì)為了看風(fēng)景而停下腳步。這份以前的快樂(lè)不復(fù)存在，那份記憶中的美好，我又能在擁有多久，所有，留住那份美好，永存心中。
留住那份美好作文（二）：
留住那份美好
生活是美好的，美好就藏在我們每一天的瞬間感動(dòng)中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)得到別人幫忙的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲叭鰦傻臅r(shí)候，當(dāng)我們和朋友一齊開(kāi)心玩耍的時(shí)候.....我們總能感受生活的美好。
我的童年更是快樂(lè)，美好，幸福的�？傆幸恍┦伦屛译y忘，就像海邊的貝殼，各色各樣。
童年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是天真，無(wú)邪的，在童年生活中，我不知犯了多少錯(cuò)誤，都能得到縱容。那時(shí)的我，從來(lái)沒(méi)有過(guò)“學(xué)生”的煩惱。那時(shí)的美術(shù)課，我們能夠?qū)⑻?yáng)畫(huà)成綠色的，風(fēng)能夠是紅色的。每次老師走過(guò)我的桌旁，總是對(duì)我之上怪異的色彩皺眉頭。但我不明白老師為什么皺眉頭，太陽(yáng)就不能是綠色的嗎風(fēng)就不能夠是紅色的嗎之后才慢慢明白，世界上沒(méi)有綠色的太陽(yáng)，也沒(méi)有紅色的風(fēng)。但這些色彩永久保留在我的記憶中，此刻我看到一年級(jí)的兒童畫(huà)，嘴角仍然情不自禁地向上翹起來(lái)。
小時(shí)候我相信世界上真的有“奧特曼”和“外星人”童年的自己真的那么天真，爛漫。
想必大家都看過(guò)“喜羊羊與灰太狼”吧!喜羊羊身手敏捷，聰明。我以前是多么期望自己就是那只小羊，充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)快樂(lè)，可大人們總認(rèn)為我很幼稚，但我認(rèn)為你們都是錯(cuò)的，因?yàn)樗鼛Ыo我的是美好的回憶。
想留住那份美好，但無(wú)論我怎樣努力都捕捉不到時(shí)間的蹤影，留住那份記憶中最深處的美好吧!長(zhǎng)大后再細(xì)細(xì)體會(huì)。
留住那份美好作文（三）：
時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十一歲了，再我記憶的長(zhǎng)河中，有一件事令我至今難忘。因?yàn)榫驮谀且豢�，我才真正體會(huì)到了我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，就在那一刻，我明白了什么叫“只有付出才有收獲”，就再那一刻，我真正懂得了“成功”二字的含義。
那是在一周前的一天，同學(xué)周新宇對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)老師叫你去辦公室一趟。”聽(tīng)了這句話(huà)，我心里忐忑不安。我想：“完了，我絕對(duì)是又犯了什么錯(cuò)誤，老師要批評(píng)我。”但是，我的疑惑很快被消除了，因?yàn)樵谵k公室我望見(jiàn)閆贏丹、周新宇還有幾個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人，但是閆贏丹、周新宇都是我們班學(xué)習(xí)一流的學(xué)生，而且一向沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤。再看老師的桌子上放著五張獎(jiǎng)狀。我想：“看來(lái)是要給我們發(fā)獎(jiǎng)狀，看這陣勢(shì)，我必須是第三名。”只聽(tīng)老師說(shuō)：“你是四年級(jí)第一名，你是五年級(jí)第一名。”我想：“第二名、第三名呢他們哪去了”這時(shí)只聽(tīng)老師又說(shuō)：“六年級(jí)并列第一名是你們?nèi)齻�(gè)。”“第一名竟然是我My God，這真是令人意想不到阿!”我想，“看來(lái)我快一年的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。”你不明白，為了這張獎(jiǎng)狀，我?guī)缀鯛奚藦慕衲晔罴俚酱丝趟型娴臅r(shí)間，每一天就是英語(yǔ)、英語(yǔ)、英語(yǔ)!
以后，我要繼續(xù)努力，讓我的好成績(jī)持續(xù)下去，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師、家長(zhǎng)。
留住那份美好作文（四）：
在這個(gè)被汽車(chē)、電腦、電話(huà)、手機(jī)等高科技產(chǎn)品左右的時(shí)代，沒(méi)有人愿意再去相信神話(huà);在這個(gè)天天都得學(xué)習(xí)和工作的世紀(jì)，沒(méi)有人再去相信幻想;在這個(gè)煩悶世界里的小孩，心中最后的神奇也被帶走。人類(lèi)已能夠登上月球，坐在飛船在太空環(huán)游，還有人敬畏魔法嗎我想，沒(méi)有了吧!
太過(guò)真實(shí)的世界將人們的雙眼蒙蔽，不再相信世界上還存有魔法，還保留神奇�！赌Хǔ潜ぁ愤@一本書(shū)帶領(lǐng)我們走進(jìn)了久違的魔法世界當(dāng)中，這本書(shū)中的三兄妹——杰拉爾德、凱瑟琳和吉米最開(kāi)始也和我們一樣，并不相信這個(gè)世上還存在著魔法，但卻在無(wú)意之中掉進(jìn)洞里，魔法的一切便隨之而來(lái)了：城堡中有一枚隱身戒指;用毛毯和球棍做成的假人復(fù)活了，并且還打傷了人;吉米瞬間轉(zhuǎn)成了大人，不認(rèn)識(shí)他的兄弟姐妹;梅布爾長(zhǎng)到了12英尺高;凱瑟琳轉(zhuǎn)成了雕像，卻在夜幕降臨之際以石像的身子活了過(guò)來(lái)……一切的一切看起來(lái)都是那么的令人不可思議，使讀者的嘴巴張得大大的，呈“0”形狀，臉上浮現(xiàn)出了驚訝的表情，那種神奇的感覺(jué)再度回到了我們的臉上，一切也許就如同凱瑟琳說(shuō)的那樣，“魔法不存在只是因?yàn)槿藗儾辉傧嘈潘拇嬖诹T了。”
讀著這本書(shū)，我有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛我也穿上了那老款的大禮服，全身戴滿(mǎn)了數(shù)不盡的珠寶項(xiàng)鏈和金銀珠寶，提取裙擺在屋中走來(lái)走去，在發(fā)出一聲感嘆：“還是一百多年前的衣服好看呀!”戴上隱身魔戒，讓他們找不到我，我偷偷地看著他們焦急的模樣。戴上許愿魔戒，將自己心中的愿望全都說(shuō)出來(lái)……
留住心中最后的神奇吧!
留住那份美好作文（五）：
站在墻頭，微風(fēng)習(xí)習(xí)，吹逗著幾縷發(fā)絲。伸出手摸摸那面墻，粗糙的觸覺(jué)卻足以牽起我對(duì)往昔的回憶，一不留意卷進(jìn)記憶的漩渦，瞳孔不斷放大，雕刻進(jìn)那個(gè)夏花絢爛的以前。
記憶中的那個(gè)午后，陽(yáng)光灑滿(mǎn)天際，門(mén)前那顆高大的楊樹(shù)在院子里留下不小的蔭蔽，我高興地坐在姥爺寬闊的肩頭，兩只小手做著雛鷹欲飛狀高高舉起，姥爺也是笑著向前小跑，仿佛我真成了鳥(niǎo)兒一般。突然間姥爺止住了腳步，我有些驚訝，只見(jiàn)姥爺?shù)闹讣鈯A著一根小小的粉筆，狡黠的沖我笑一笑，便揮筆在那粗糙的墻面上做起畫(huà)來(lái)。
姥爺?shù)漠?huà)再簡(jiǎn)單但是了，粉筆一揮，彎彎的弧線(xiàn)，圓滾滾的身體，細(xì)長(zhǎng)的耳朵似乎還在一抖一抖的，難不成是在傾聽(tīng)春天的氣息，小小的眼睛里還透著聰慧的光芒，三瓣嘴似乎還在吃著嫩草，姥爺幾筆就勾畫(huà)出一只小白兔的模樣。突然想起母親以前說(shuō)的話(huà)，姥爺在我出生的那一年，學(xué)會(huì)了畫(huà)兔子，而我的生肖也正是那活潑可愛(ài)的兔子。
我看向姥爺，花白的頭發(fā)，條條的皺紋像溝壑般布滿(mǎn)了姥爺?shù)哪�，不再�(gòu)?qiáng)壯的四肢寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的無(wú)情。那正在作畫(huà)的大手上也布滿(mǎn)了老繭，那是他為兒孫奮斗過(guò)的痕跡。見(jiàn)我看他，他張開(kāi)嘴笑了，殘缺的牙齒反射著太陽(yáng)的光，“怎樣樣，畫(huà)得好看嗎”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“畫(huà)得真好”他抱下我，下巴下并不堅(jiān)硬的胡子卻也扎的我生疼，我忍不住咯咯地笑著，笑的天真無(wú)邪，自由自在。
依然是那面墻，身邊卻沒(méi)有了姥爺?shù)纳碛�，屋里屋外只留下姥姥冷清的身影，我仰起頭望向天，似乎看到了姥爺在對(duì)我微笑，滿(mǎn)目的慈祥。我學(xué)著他的樣貌，在墻面上畫(huà)著兔子，卻怎樣也畫(huà)不出那份溫情，似乎有些東西不見(jiàn)了，就再也不會(huì)出現(xiàn)。
如今，只留下回憶里有姥爺，那份關(guān)于姥爺?shù)拿篮没貞浬钌畹夭卦谛闹�，成為我心底最美好的風(fēng)景。
留住那份美好作文（六）：
在這一段時(shí)間，我很苦惱，往日那快樂(lè)的笑容，此刻，一去不復(fù)返了。
那是由于我似乎得不到父母的關(guān)愛(ài)，我跟父母說(shuō)一些校園的事，她卻不愿意聽(tīng)，覺(jué)得沒(méi)有什么意思;我問(wèn)父親問(wèn)題，他卻不幫忙我解答，而是讓我自己思考;父母每一天工作都很忙，幾乎不詢(xún)問(wèn)我校園的事，有時(shí)甚至都不回來(lái)做飯，讓我自己做;平時(shí)里那花花綠綠的衣服，如今卻成了負(fù)擔(dān)，一件衣服要穿一星期左右才能換，而且還要自己洗。
我被限制了許多，我得不到更多的愛(ài)，直到那件事之后才改變……
母親不知什么時(shí)候，開(kāi)始咳嗽、嘔吐;父親為了工作的事，常常徹夜不睡，白頭發(fā)瞬間添了許多;而家中亂得一團(tuán)糟，讓家中所有人都心煩�？吹竭@一番景象，我靜靜地想了想：母親不愿聽(tīng)我說(shuō)校園的瑣碎事，是怕那些事影響我的學(xué)了;父親不幫我解題，是怕我光依靠他，而自己不能獨(dú)立思考;父母?jìng)児ぷ髅Γ詈蟛贿�是為了我嗎父母讓自己做飯，是想讓自己從小就會(huì)獨(dú)立生活，長(zhǎng)大出去工作，便不需要父母陪同;自己的事自己干，衣服本來(lái)就就應(yīng)自己洗，而且勤儉節(jié)約，是有好處的。此刻家中正在經(jīng)歷一場(chǎng)狂暴的沙塵暴，在家里遇到最困難的時(shí)候，只有我才能站出來(lái)，阻擋這黑暗的一切，只有我才能拯救這個(gè)家。
瞬間，我長(zhǎng)大了，我真得長(zhǎng)大了。因?yàn)槲移平饬诉@撲朔迷離的咒語(yǔ);我懂得了用心去愛(ài)心的道理;我更明白了，快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，我們?yōu)槭裁床惶焯炜鞓?lè)呢
留住那份美好作文（七）：
留住那份美好
光陰似箭，如今，已經(jīng)即將走完童年這座橋，但在途中，那美好的一個(gè)個(gè)閃光的鏡頭已化為永恒，常常在我心中涌動(dòng)。
暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，因?yàn)槲乙呀?jīng)六年級(jí)了，心里必然會(huì)緊張，但是那一個(gè)喜悅的消息使我忘記了憂(yōu)愁和煩惱。
有一天，我背著小山重的書(shū)包無(wú)精打采地回到家里，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“婷婷，去奶奶家?guī)蛬寢屇命c(diǎn)白菜。”我疑惑不解，都進(jìn)入“緊張囚籠”了，媽媽怎樣輕易浪費(fèi)我的時(shí)間呢？但是，我還是去了。剛到了奶奶家。奶奶滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“婷婷，快看看，奶奶給你抱來(lái)了一條小狗！”我聽(tīng)了喜出望外，一蹦三尺高，急忙向屋里奔去。退看門(mén)，我看到了小狗，高興地上前撫摸它，它的身體就像一個(gè)大絨球似的，絨毛在太陽(yáng)光下閃耀著白瓷般的迷人光澤。誰(shuí)知，小狗嚇得躥到車(chē)底下，我怎樣叫也叫不出來(lái)。我突然想起“珍珠鳥(niǎo)”一課，我才明白，要去的別人的信賴(lài)，要慢慢地讓對(duì)方看到自己的真心嘛！作文
我每一天放學(xué)都去看小狗，并且給它喂牛奶喝，漸漸地，我取的了小狗的信任。
一天天過(guò)去了，我和小狗的感情比山高，比海深，它似乎能夠看出我的喜怒哀樂(lè)，天天陪伴著我，似乎整個(gè)家庭都充滿(mǎn)著快樂(lè)的氣氛，洋溢著追逐的樂(lè)趣。作文
我為小狗取名為“豆豆”，是“綠豆”的“豆”，“綠豆”是綠的，看到“豆豆”，我便會(huì)看到枝繁葉茂，生氣勃勃的綠葉，讓我感到十分快樂(lè)。
豆豆很瘋狂，我常常拿它取樂(lè)。我跑到哪兒，它追到哪兒。每當(dāng)我放學(xué)時(shí)，豆豆在大老遠(yuǎn)接我，張著嘴一點(diǎn)兒也不拘束地往我身上撲，雖然我經(jīng)常滿(mǎn)身是土，可那卻是快樂(lè)的展現(xiàn)，豆豆真是我形影不離的好朋友阿！
時(shí)間就是一只飛翔的鳥(niǎo)，雖然豆豆在遙遠(yuǎn)的天邊，雖然我即將走完童年這座橋，但我仍然能夠享受童年的美好，使人興奮不已。
留住那份美好作文（八）：
星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶像插著翅膀的飛片，想抓卻抓不住，零零碎碎的思念，帶著模糊與澄清的笑臉，擱淺在心湖的港灣，淚水似破碎的花蕾，帶著意念的芳醇與干澀，哪些屬于我們的記憶，還能否在歲月的長(zhǎng)河里拾起，正如我奉上虔誠(chéng)的雙手夢(mèng)想留住那些時(shí)光。
我想留住花落的時(shí)光，而落紅搖曳著身軀躺入春泥的懷抱，高呼著笑納與回報(bào)。
我想留住葉茂的時(shí)光，卻總失落于月彎如鉤的現(xiàn)狀，月的陰晴圓缺與悲歡離合咀嚼在一齊，顯得分外惆悵。
我想留住清照上揚(yáng)的嘴角，卻換來(lái)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的哀嘆。人比黃花瘦的你，只撒一地凄冷與憂(yōu)苦，留住的時(shí)光只剩愁。
我想留住海子的時(shí)光，仿佛我能夠多一份精彩，正如“我有一間房，面朝大海，春暖花開(kāi)。”在春的季節(jié)里，我會(huì)回味你，海子。無(wú)奈與放棄，留住的時(shí)光只有明媚。
我想留住青春的號(hào)角，卻不想的讓她剛剛奏響就戛然而止，我想留住青春的陽(yáng)光，讓他在我失意的時(shí)候悄悄普照，我想留住青春的夢(mèng)想，帶到愛(ài)琴海靜止再送她揚(yáng)帆起航，我想留住所有所有的美好，那些繾綣八百年的惆悵，我想留住時(shí)光，我想讓時(shí)光凝固。
留住那份美好作文（九）：
留住那份美好
時(shí)光的沙漏又流過(guò)了一個(gè)輪回，流走了2013這新世紀(jì)的第一個(gè)十年。在過(guò)去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì)留給我們太多太多的溫馨和感動(dòng)。然而，當(dāng)許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節(jié)。
那是一個(gè)洋溢著喜悅和幸福的日子12月25日，也就是圣誕節(jié)。在西方，圣誕節(jié)有個(gè)習(xí)俗互相贈(zèng)送平安果，以此來(lái)祝福家人和朋友在新的一年中平安、快樂(lè)。那天早上，我特地在小商店買(mǎi)了一個(gè)平安果，要送給我的朋友，期望她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。
剛一進(jìn)教室，我就被一種節(jié)日的氣氛感染了：那天破天荒的沒(méi)有了早讀，同學(xué)們沒(méi)有在學(xué)習(xí)備考。而是開(kāi)開(kāi)心心地聊著天，用自己的方式傳遞著祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對(duì)她說(shuō)：“送你一個(gè)平安果，圣誕節(jié)快樂(lè)！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)：“你也是，圣誕節(jié)快樂(lè)哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我明白，那是友誼、幸福和甜蜜摻雜在一齊的味道。
此刻，我明白，這將是我們一同度過(guò)的最后一個(gè)圣誕節(jié)。六年，我們?cè)谝积R，有六年了吧。再過(guò)半年，歲月的車(chē)輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請(qǐng)不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧！朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險(xiǎn)的怪獸；是否記得，親密的我們，是如何在夕陽(yáng)下，分吃同一個(gè)冰淇淋；是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿(mǎn)分的試卷，是如何歡呼，雀躍的？是否記得……朋友，六年的歡樂(lè)時(shí)光，我不會(huì)忘記，六年的爭(zhēng)吵打鬧，我不會(huì)忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì)忘記。朋友，過(guò)去的六年是美好的，未來(lái)的日子也將是美好的，請(qǐng)帶著我的祝福，向著美好明天的夢(mèng)想努力吧！
留住那份美好作文（十）：
春，夏，秋，冬四個(gè)季節(jié)都有它們自己的特色。但我最喜歡的是冬季，因?yàn)樗o我留下了許多美好的回憶。
記得有一次，雪下得很大，潔白的雪花從空中輕輕的慢慢的飄落下來(lái)，仿佛在炫要自己的舞蹈跳的有多么好，多么動(dòng)人。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，雪最后停了。這時(shí)，我抬頭一看，外面已經(jīng)堆滿(mǎn)了厚厚的白雪，這時(shí)我立刻跑了出去，迫不及待的想要和我的伙伴們分享著美好的一切!不一會(huì)，我的伙伴們也都飛快的從家里跑了出來(lái)，這時(shí)我們份份議論起來(lái)該玩什么好，這是我剛說(shuō)砸雪仗，他們就立刻說(shuō)：好，就玩砸雪仗，于是我們立刻尋找自己的陣地，我一看有一塊墻角后面的雪很多而且又很隱蔽，我立刻跑到那里，很快的就做起了雪球，不一會(huì)我就做了二十多個(gè)，只是我一看他們還沒(méi)做完，我就想給他們來(lái)個(gè)大偷襲，我剛要攻擊他們，沒(méi)想到他們已經(jīng)察覺(jué)到了，他們就立刻拿起雪球朝我砸了過(guò)來(lái)，這是我一下蹲，一臥倒兩個(gè)雪球就被我躲過(guò)去了。
但是還有一個(gè)雪球正朝我飛過(guò)來(lái)，這是我手忙腳亂的拿起了一個(gè)雪球朝他們?cè)伊诉^(guò)去，沒(méi)想到兩個(gè)雪球撞到了一齊，我就這樣脫險(xiǎn)了，然后我立刻拿起雪球朝他們?cè)诹诉^(guò)去，沒(méi)想到三個(gè)雪球正好砸到了他們的臉上，我了的笑開(kāi)了花。這是他們起的拿起雪球，一個(gè)接一個(gè)的拿起雪球朝我拿了過(guò)來(lái)，一瞬間十來(lái)個(gè)雪球已經(jīng)朝我飛了過(guò)來(lái)。最后我躲但是他們對(duì)我的攻擊，被他們咋的渾身都是雪，只是他們哈哈大笑去來(lái)，雖然我被他們?cè)业臏喩矶际茄�，但是我看著他們笑得那么開(kāi)心，我也忍不住笑了起來(lái)。
每一天回憶起這美好的一切，我都會(huì)有一種快樂(lè)蔓延開(kāi)來(lái)，所以它猶如一向美妙的音符永久留在我的記憶里。
留住那份美好作文（十一）：
生活是美好的，生活就藏在我們每一天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到朋友的幫忙的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮旱年?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠樹(shù)環(huán)境之中的時(shí)候，當(dāng)我們和伙伴一齊嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候，我們總會(huì)感受到生活中的美好。
上六年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)和幾個(gè)好朋友一齊寫(xiě)作業(yè)，討論難題，一齊預(yù)習(xí)，一齊背課文。
有一天，放學(xué)以后，秦迪和秦菲來(lái)我家里，開(kāi)始了“學(xué)習(xí)小組”的活動(dòng)。幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題很快就做完了。在做應(yīng)用題的時(shí)候秦菲遇到了一道難題。只見(jiàn)他緊鎖眉頭，時(shí)而翻看書(shū)上的例題，時(shí)而用筆在草稿紙上勾畫(huà)著，但是就是怎樣也找不到解題的線(xiàn)索。看到她這個(gè)樣貌，我停下筆來(lái)，湊近身子問(wèn)：“怎樣了是不是修渠的那道題難住了你”她沒(méi)有答話(huà)，倒是秦迪在一旁搭了腔：“準(zhǔn)是那道題，我已經(jīng)計(jì)算半天了。”我理了理思緒，說(shuō)這道題是難了點(diǎn)兒，但是如果能準(zhǔn)確地找出‘關(guān)系式’來(lái)，這道題就清楚了。讓我們一齊來(lái)討論一下吧。”
說(shuō)完，我打開(kāi)了一張草稿紙，在山上面畫(huà)出了線(xiàn)段圖。畫(huà)完后，秦迪大叫一聲：“哦，原先是這樣，我明白了，多謝了，妹妹。”我剛想問(wèn)秦菲明不明白，他就說(shuō)：“我明白啦。先用‘1’減去……等于……再求出留下多少公里。”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，秦迪也認(rèn)為她說(shuō)的對(duì)。秦菲又神采飛揚(yáng)的說(shuō)：“然后又乘以……就是第二天修的。”他得意極了，我剛想反駁，秦迪便說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，不是這樣的，奧數(shù)書(shū)上有例題。”我把我的書(shū)遞了過(guò)去。“哦，原先是這樣。”秦菲不好意思的說(shuō)。我們之后寫(xiě)了起來(lái)。窗外的老槐樹(shù)悄悄地把樹(shù)蔭移了過(guò)來(lái)，仿佛在為我們遮擋著烈烈的太陽(yáng)。
生活處處都有美好的事情和事物，只是要需要我們心用去尋找。
留住那份美好作文（十二）：
世間美好的事物太多，想要留住的自然也不少。大自然是個(gè)神奇的造物者，各式各樣的花、草、水、林。難怪佛語(yǔ)有云：“一花一世界，一葉一如來(lái)。”除了這些摸得著的實(shí)物，我更愛(ài)的是一種天文現(xiàn)象――四季。
嫩綠的春，火紅的夏，金黃的秋還有那銀白的冬。雖然缺一不可，但留住一襲白衣、銀裝素裹的冬天是我的愿望。
因?yàn)?ldquo;忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我想留住冬天的雪。
冬天的雪是純潔、無(wú)暇的。一如小孩子那純真的笑臉，沒(méi)有爾虞我詐，沒(méi)有爭(zhēng)風(fēng)吃醋，沒(méi)有勾心斗角。充斥著爾虞我詐的三國(guó)時(shí)代是輝煌的，諸葛孔明胸中的城府，曹孟德骨子里的奸詐，司馬懿的兩面三刀……看完歷史，我總會(huì)身心俱疲。的確，謀略二字在那個(gè)時(shí)代到達(dá)了必須高度，可那其中有叫純真的東西嗎？個(gè)朝代的后宮不是充盈著醋味呢？從呂雉將戚夫人弄成“人彘”，到竇漪房“獨(dú)占鰲頭”，從楊貴妃醉酒玄宗，到……朝堂之上的明爭(zhēng)暗斗，后宮卻也從來(lái)不得純真。與其說(shuō)是想留住雪，不如說(shuō)想要留住的是雪代表的一種純真。在這個(gè)浮華的年代，保留住心里的那份雪般的純真，世界會(huì)美好些吧。
因?yàn)?ldquo;何方可化身千億，一樹(shù)梅前一放翁”，我想留住冬天的梅。
冬天的梅是昂然、不屈的。一如歷代英雄們倔強(qiáng)的昂頭。有的是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的堅(jiān)毅。譚嗣同，在近代――那個(gè)屈辱的充斥著背叛的年代，猶如冬天的梅，傲然挺立在斬頭臺(tái)上，那不是一枝獨(dú)秀，因?yàn)�，正是有很多很�?ldquo;敢于屹立于寒風(fēng)中的梅”，我們才能擁有這天。還有的是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲氣。李白，在唐朝，那個(gè)繁華的充斥著諂媚的盛世，猶如一朵冬梅，不嬌不弱，逆風(fēng)盛開(kāi)。對(duì)權(quán)貴的蔑視，和陶潛的不為五斗米折腰一樣，只但是陶潛更鐘意菊，而李太白應(yīng)屬梅。其實(shí)，留住冬天的梅即，留住梅所代表的不屈與傲氣。在這個(gè)有些軟弱的社會(huì)，留住那種梅般的傲骨，世界會(huì)堅(jiān)強(qiáng)些吧，。
恰逢此刻是冬天，即使再寒冷，只要想到雪般的純真與梅般的傲骨，我也會(huì)覺(jué)得溫暖。我多么想留住冬，多么想在一個(gè)下雪的日子里，輕吟“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”
留住那份美好作文（十三）：
留住記憶，過(guò)去的美好依然會(huì)使之身心愉悅。戀舊，每個(gè)人或多或少的都會(huì)有一些，當(dāng)人們過(guò)渡到一個(gè)全新的環(huán)境中并勉力去適應(yīng)時(shí)，便不由自主地思念以前的那些小日子。那些出國(guó)留學(xué)的學(xué)子們，每逢佳節(jié)，越是看到外面不想關(guān)人的喧囂，便越會(huì)從心底里散發(fā)出來(lái)空虛、孤獨(dú)的情緒。于是，與家人一齊的那些記憶，不可抑制的浮此刻了腦海，趕也趕不走。沈從文老先生自小生活在民風(fēng)淳樸的湘西古城，當(dāng)長(zhǎng)大后外出從軍，也就愈懷念起過(guò)去簡(jiǎn)單自在的生活。而他所留住的那些美好的記憶伴隨《邊城》展現(xiàn)給世人，刻畫(huà)出又一個(gè)世外桃源。他留住的記憶，不僅僅愉悅了自身，更是讓千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者由內(nèi)心深處得到解放，身心愉悅。
留住記憶，記憶中那些慘淡的失敗能夠激起斗志。人生真正的悲慘不是一次又一次的跌倒，而是一旦跌倒了再也怕不起來(lái)。留住那些失敗的記憶，不要因?yàn)橥纯喽桃馔鼌s。唯有那樣，才能激起斗志向成功去努力。一次次的跌倒算什么，清晰地記住跌倒的感受，也許下一秒便能站立。勾踐臥薪嘗膽十年之苦，留住了他亡國(guó)的記憶，才得以激發(fā)他十年之后反戈重來(lái)，一舉滅吳。正如我們的考試一般，一次考砸，反而可能會(huì)因此而更加努力，凝結(jié)了斗志，下次便會(huì)考的更好；但若毫不在乎，轉(zhuǎn)身即忘，那即便是跌倒了也再不能爬起來(lái)。
留住記憶，這樣犯過(guò)一次的錯(cuò)誤才可不會(huì)犯下第二次。有人說(shuō)：在同一個(gè)地方栽?xún)纱胃^的人是愚蠢的。留住記憶，讓自己清楚明白，自己以前的錯(cuò)誤出在了哪兒？怎樣出的？如何解決？一次又一次想起，這樣再次遇到問(wèn)題，才不會(huì)再錯(cuò)一次。做數(shù)學(xué)題目不就經(jīng)常在不同的地方出現(xiàn)同一道解答題，一次錯(cuò)，無(wú)礙；再錯(cuò)一次，那樣的影響便或輕或重，甚至是改變未來(lái)。這樣一來(lái)，留住的，不僅僅僅是記憶，也是一個(gè)前途，一個(gè)未來(lái)的光明通道。
人生在世，留得住的東西太少太少。時(shí)間留不住，金錢(qián)留不住，感情也留不住，當(dāng)一切都不能留住時(shí)，不要忘了，還有屬于自己的記憶能留住。
留住那份美好作文（十四）：
留住那份美好
生活是美好的，美好就藏在我們每一天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到別人幫忙的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮宏?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠水中的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一齊嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總會(huì)感受到生活的美好。
我的童年更是快樂(lè)、美好、幸福�？傆幸恍┦虑樽屛腋袆�(dòng)、難忘。這些美好的回憶就像一個(gè)個(gè)貝殼，五顏六色，各式各樣。下面我就拾起一個(gè)最漂亮的和大家分享吧！
這是一個(gè)又大又漂亮的貝殼，每當(dāng)看到這個(gè)貝殼，就會(huì)勾引起一段令我難忘的回憶。那是我在海邊照的。
那是黃昏到來(lái)之際，我們一家人來(lái)到了南戴河。下車(chē)后，只見(jiàn)那里人山人海，風(fēng)景秀麗、氣候宜人。從遠(yuǎn)處瞧，大海十分藍(lán)，仿佛與天相接，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，使我神清氣爽。讓人有著美好的幻想；從近處觀，則會(huì)發(fā)現(xiàn)海水清澈無(wú)比。我拿著游泳圈，留意翼翼向海中走去，不禁讓我陶醉其中。
夜幕降臨，我又來(lái)到海邊。只見(jiàn)大海成一片深藍(lán)色，是那么平靜，靜得仿佛使人置身于靜止的世界里。就這樣，大海沒(méi)有絲毫的波浪，沒(méi)有絲毫的響動(dòng)，像一塊藍(lán)色的大鏡子，使人賞心悅目�；蛟S大海靜若西湖，讓我情不自禁在海邊散步，感覺(jué)十分愜意。
第二天，天剛蒙蒙亮，四周靜悄悄的，我們?nèi)縼?lái)到了海邊，焦急等待著太陽(yáng)的出現(xiàn)。一開(kāi)始，海和天連接的地方還是一片灰蒙，不一會(huì)兒，東方出現(xiàn)了魚(yú)肚白，放射出一絲耀眼的光芒。之后，魚(yú)肚白轉(zhuǎn)成了黃色，漸漸轉(zhuǎn)成了紅色，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，這時(shí)，天邊的云轉(zhuǎn)成一條鮮紅的絲帶，阿！這個(gè)景象美極了！太陽(yáng)又把這些絲綢送給我們每個(gè)人，表示對(duì)我們這次旅游的歡迎，正在我興高采烈的時(shí)候，太陽(yáng)從東方冉冉升起，讓我感到無(wú)比溫暖。天和海變藍(lán)了，天空上一朵白云在飄，地上一只只小艇在跑。這個(gè)景象猶如一幅山水畫(huà)，讓人浮想聯(lián)翩，好似一首綺麗的小詩(shī)，讓人如醉如癡，是多么和諧的畫(huà)面阿！就這樣，我度過(guò)了美好的假期。
是的，童年是美好的。但童年的回憶，更讓人難忘。童年，將是我一生不可磨滅的回憶。這時(shí)，“童年阿！是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑……”這句話(huà)不斷回響在我的耳畔……
留住那份美好作文（十五）：
留住身邊美好
緩一緩你的腳步吧，
已經(jīng)錯(cuò)過(guò)太多美好了。
――題記
冬夜?jié)u暖，路邊投射著幾抹昏黃燈光，在靜謐夜里暈染開(kāi)來(lái)。
我拉了拉衣領(lǐng)，仍覺(jué)涼意，便蜷縮著加快了腳步，街上只有稀疏的人影，我不禁覺(jué)得煩悶，情緒更加沉重。
回到家，并沒(méi)有像往常一樣隨意扒幾口飯后就一頭扎進(jìn)書(shū)海，我靠著床角，聽(tīng)著窗外不知誰(shuí)家放著的不知名的小曲兒，竟覺(jué)得一天的身心疲憊有了些許的放松，也許我做了太久的不停旋轉(zhuǎn)著的陀螺，只會(huì)在校園和家這兩點(diǎn)一線(xiàn)間奔走，此刻有些貪戀這種微微放松的感覺(jué)，又或是太累了，我和著衣靠著床角睡著了。
又到周末，朋友約我去公園走走，我一向覺(jué)得周末是多么寶貴的時(shí)間，而不用它去學(xué)習(xí)反而在外面閑逛是一件十分奢侈的事，本想拒絕的，可我又猶豫了，不知是想起了那個(gè)夜晚短暫的簡(jiǎn)單，還是突然興致大發(fā)，我竟應(yīng)允了她。我應(yīng)約來(lái)到公園，她仿佛因?yàn)槭裁词碌⒄`了，遲遲沒(méi)有來(lái)。我便沿著湖畔散起了步，感受著從湖邊撲面而來(lái)的溫潤(rùn)的風(fēng)，看著柳樹(shù)破芽而出的嫩枝，原先早春的氣息已不知不覺(jué)得傳到了大地，我感受著萬(wàn)物帶給我的美好，頓了頓腳步，心里一陣愉悅，像是卸下了千斤重的負(fù)擔(dān)，此刻有些輕飄飄的想要臨風(fēng)起舞，我忙碌地整日奔走著，學(xué)習(xí)著，卻遺漏了身邊太多太多隨處可見(jiàn)的風(fēng)景，一味的承受著壓力和負(fù)擔(dān)，卻忘了勞逸結(jié)合的簡(jiǎn)單道理。
在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，愈演愈烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)讓我們不得不加快腳步，否則就會(huì)落后，同時(shí)我們也失去了很多放松身心的機(jī)會(huì)，其實(shí)平不需要你停下你努力的腳步，只是放慢一些，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，就能拾起身邊遺漏的美好，讓生活更加繽紛多彩。
此刻春意正濃，原先身邊一切都那么美好。
留住那份美好作文（十六）：
小時(shí)候，大海對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)秀麗的夢(mèng)想，和煦的陽(yáng)光、溫柔的海風(fēng)、金黃的沙灘，湛藍(lán)的海水只是在夢(mèng)中才能見(jiàn)到。那時(shí)，我經(jīng)常想著有一天能夠踏著細(xì)軟的沙灘，在大海邊盡情喊叫和狂奔，然后，快樂(lè)地拾起一個(gè)個(gè)斑斕的紅貝殼。這樣一個(gè)湛藍(lán)的夢(mèng)，伴著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
十二歲那年的暑假，我看海的愿意最后實(shí)現(xiàn)了，爸爸帶著我，坐上了開(kāi)往海濱度假村的旅游車(chē)。多年的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)，我抑制不住內(nèi)心的興奮。一個(gè)勁地問(wèn)爸爸什么時(shí)候才會(huì)到阿。爸爸總是對(duì)我說(shuō)，不急不急，很快就要到海邊了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的路程，我們最之后到了海邊。一下車(chē)我顧不上放下行李就直奔海灘，向著一次又一次出此刻夢(mèng)中的那可愛(ài)的大海奔去。眼前的大海，一望無(wú)際，卻并不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍(lán)，卻呈現(xiàn)出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的色彩。心中那籠罩著的光環(huán)一下黯淡了許多。盡管這樣，我依然十分開(kāi)心。應(yīng)對(duì)著大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺(jué)震撼著我的內(nèi)心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識(shí)庫(kù)，竟沒(méi)頭沒(méi)腦地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。
我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當(dāng)然，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸咸的，帶著一股苦澀的腥味。
第一次的大海之行在我的歡笑聲中結(jié)束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢(shì)給我留下了很深的印象。盡管他不似心中那般美好無(wú)缺，但我依舊深?lèi)?ài)著大海，渴望下一次再見(jiàn)到大海。
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