快樂(lè)作文

　　快樂(lè)作文（1）：

　　快樂(lè)的一天

　　這天下午，我和堂姐正在爺爺家后院逗小兔子玩，媽媽走過(guò)來(lái)神秘地對(duì)我說(shuō)：“看看誰(shuí)來(lái)了？”我一轉(zhuǎn)身，呀！原先是我幼兒園的同學(xué)汪興平。幾年沒(méi)見(jiàn)，她長(zhǎng)高了不少，打扮也跟以前不一樣了，個(gè)性是那短短的頭發(fā)，上方還扎了兩個(gè)小辮子可愛(ài)極了。我一把拉住她說(shuō)：“快去看我的小白兔！”誰(shuí)知，汪興平一看見(jiàn)兔子就左躲右閃，“小兔子有什么好怕的。”我問(wèn)道。“我……我怕被它咬了。”汪興平小聲地說(shuō)。“兔子咬人又不疼。”姐姐說(shuō)。家的一條小狗“我就是怕。”汪興平有點(diǎn)不好意思。沒(méi)辦法，我們只好帶她到外面去玩，這時(shí)，隔壁人搖著尾巴跑了過(guò)來(lái)，我連忙蹲下去逗它，而汪興平卻躲得老遠(yuǎn)，“你不會(huì)也怕狗吧？”汪興平紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。“��？原先你有恐動(dòng)物癥呀！”姐姐開(kāi)玩笑說(shuō)。唉！既然這樣，我們只能帶她玩一樣我們常玩的游戲——挖陷阱。我們從爺爺家拿出一把鏟子，找了一處堆滿沙子的地方“開(kāi)工”了，汪興平負(fù)責(zé)撿柴草，姐姐負(fù)責(zé)找樹(shù)枝，我負(fù)責(zé)挖。挖得夠深了，我和姐姐“負(fù)責(zé)”布置，我們把樹(shù)枝插在陷阱里，橫幾根，豎幾根地?cái)[好，姐姐又把草撒上去，最后再撒上沙，我正準(zhǔn)備鏟沙，汪興平跑過(guò)來(lái)，想幫點(diǎn)忙，抓起一把沙猛得撒了上去，“喂！別太猛！”伴著我的喊聲，“嘩嘩！”樹(shù)枝被沙壓塌了。“叫你留意點(diǎn)

　　不聽(tīng)！”我埋怨道。只好又重新開(kāi)工，好不容易做好了，我們準(zhǔn)備用沙子堆個(gè)“寶塔”來(lái)引人上鉤，寶塔剛堆好，汪興平一腳踏上去，“我來(lái)試一試”“別！”我和姐姐大喊。“哇！軟軟的！好好玩�。�”汪興平高興地說(shuō)。我一聽(tīng)也來(lái)了興趣，往陷阱里踩去，“真的，好像沼澤，你也來(lái)踩踩吧！”我對(duì)姐姐說(shuō)。姐姐聽(tīng)了，一腳踏了進(jìn)來(lái)，我們?cè)谙葳謇镉直挠痔�，好不快活�?/p>

　　我們一向玩到天黑，才戀戀不舍地送汪興平回家了，這天真是快樂(lè)的一天。

　　快樂(lè)作文（2）：

　　我的鼓浪嶼快樂(lè)之行

　　暑假的一天，媽媽帶我去鼓浪嶼游玩，一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就來(lái)到廈門(mén)。

　　下了車(chē)，我蹦蹦跳跳地和媽媽來(lái)到輪渡旁，登上一艘游船。船緩緩地動(dòng)了，只見(jiàn)白浪翻滾，雪白的泡沫在陽(yáng)光的照耀下更加美麗動(dòng)人。從遠(yuǎn)處的云霧中隱隱約約能看見(jiàn)一座小島，那就是鼓浪嶼。再近些看，鼓浪嶼猶如一個(gè)大盆景，草木茂盛，百鳥(niǎo)齊歡，真像劉禹錫詩(shī)中描述的“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”日光巖則像盆景里的一塊花崗石，一石傲然挺立，別有一番風(fēng)味。不遠(yuǎn)處，岸邊海水拍打鼓浪嶼的響聲和家家戶戶傳出悠揚(yáng)的鋼琴聲應(yīng)和在一齊，那聲音真美妙。鼓浪嶼不愧有“琴島”的美譽(yù)。

　　日光巖離我越來(lái)越近，游人也越來(lái)越多。我隨著人群向日光巖頂端走，我最后登上了山頂，兩岸的風(fēng)景盡收眼底。放眼望去，廈門(mén)與鼓浪嶼之間隔著一條河，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

　　鼓浪嶼是個(gè)迷人的小島，讓人流連往返，聽(tīng)了我的介紹，你必須也喜愛(ài)上它了吧？有空來(lái)看看吧！

　　快樂(lè)作文（3）：

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)

　　讀書(shū)，翻譯成英語(yǔ)是read。我認(rèn)為，這就足以表現(xiàn)讀書(shū)使人快樂(lè)，使人幸福。欲知詳情，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　每當(dāng)雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進(jìn)我的鼻孔、透過(guò)我的心靈時(shí)，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開(kāi)。每當(dāng)書(shū)香飄進(jìn)心靈時(shí)，世界遺忘了我，我也遺忘了時(shí)光。心靈，在一次一次書(shū)香的浸染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人本性的天空。

　　誰(shuí)也不能否認(rèn)，讀書(shū)是一種享受。人們常說(shuō)的享受，大多指的是物質(zhì)層面的享受，這并沒(méi)有錯(cuò)。其實(shí)，從精神層面上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質(zhì)方面享受那樣直觀、實(shí)惠，但在人們物質(zhì)需求基本滿足的這天，精神方面的享受對(duì)于人們更加來(lái)得珍貴。

　　北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書(shū)人“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn)，讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時(shí)光簡(jiǎn)史》，暢游在微觀的粒子和宏觀宇宙相結(jié)合的世界里，感受智慧的陽(yáng)光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復(fù)，以為沒(méi)有道路能夠前行，轉(zhuǎn)眼間卻又柳暗花明，能望見(jiàn)遠(yuǎn)處的村莊，這便是真正的讀書(shū)。用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外。書(shū)不只告訴你書(shū)中的知識(shí)，還會(huì)告訴你怎樣讀書(shū)，怎樣做事，怎樣做人。

　　讀書(shū)能驅(qū)散你心頭的疑惑。在書(shū)中感受到歷史的云煙，世態(tài)的冷暖，人間的善惡，社會(huì)的美丑。讀書(shū)至此，或迷霧陡去，云散日出；或略有發(fā)現(xiàn)，茅塞頓開(kāi)；或靈感突現(xiàn)，文思泉涌；或數(shù)載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書(shū)時(shí)瞬間煙消云散。

　　我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進(jìn)行微觀分析。從宏觀上分析，讀書(shū)就是快樂(lè)，讀書(shū)就是幸福。讀書(shū)的快樂(lè)，有聲音、有色彩、有活力、而且有夢(mèng)想，像五光十色的陽(yáng)光，透過(guò)三棱鏡的折射，再經(jīng)過(guò)神秘的萬(wàn)花筒照射出來(lái)。于是快樂(lè)便有了熱情，日積月累、永不放下，就成了對(duì)書(shū)的一種堅(jiān)持，一種執(zhí)著，一種崇尚，于漫漫人生中構(gòu)成了習(xí)慣，這種習(xí)慣伴隨一生，堅(jiān)如磐石。而快樂(lè)也就永遠(yuǎn)屬于你了。

　　人生一樂(lè)是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。

　　體驗(yàn)讀書(shū)，這天你快樂(lè)嗎？

　　快樂(lè)作文（4）：

　　快樂(lè)在于追求

　　“人生因有追求變得豐富多彩，我們因有追求而感受到快樂(lè)。”我讀著《我追求，我快樂(lè)》，似乎感受到了什么。

　　愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)就像香水，不是潑在別人身上，而是灑在自我身上。”

　　在我看來(lái)，快樂(lè)就像一棟別墅，每個(gè)人都追求著；快樂(lè)就像一顆糖，能讓我們不斷回味它的味道；快樂(lè)就像一塊創(chuàng)口貼，能重合心靈的傷口。

　　別看我此刻是一個(gè)能在溜冰場(chǎng)上自由滑行的人了，可在我剛剛學(xué)的時(shí)候，不明白有多害怕呢！

　　那時(shí)，我十分羨慕那些擅長(zhǎng)溜冰的人，他們?cè)诹锉鶊?chǎng)上留下了陣陣的歡笑。所以我決定：必須要學(xué)會(huì)溜冰，要和他們一樣！

　　在寒假的一天，我和爸爸來(lái)到了溜冰場(chǎng)。我穿上冰鞋，看著那無(wú)比光滑的冰，竟產(chǎn)生了一絲怯意。我慢慢地走進(jìn)滑冰區(qū)，一不留意，腳下一滑，差點(diǎn)摔倒。這下之后，我緊緊地抓住欄桿不敢放手。爸爸見(jiàn)了，來(lái)到我的身前，微笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，不是你說(shuō)想要學(xué)溜冰的嗎？怎樣了？一進(jìn)去就害怕啦？”我聽(tīng)了，感覺(jué)很慚愧，臉不禁紅了。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“既然你想學(xué)溜冰，就不要怕摔倒，不要怕疼！這就是學(xué)會(huì)溜冰的秘訣。”

　　我必須要勇敢地朝著夢(mèng)想一向走下去！于是，我鼓起了勇氣，留意翼翼地，慢慢地向前走，每往前走一步，我就向著夢(mèng)想前進(jìn)了一步，摔倒了就再爬起來(lái)。經(jīng)過(guò)努力之后，我最后能夠在冰面上自如地滑行了，溜冰場(chǎng)上也留下了我的一串串笑聲，我感到無(wú)比的快樂(lè)。原先，快樂(lè)如此簡(jiǎn)單！

　　“我不會(huì)因遇到不如意的事就心灰意冷，因?yàn)�，我追求，我快�?lè)。”我讀完了這篇作文，明白了許多。

　　因?yàn)榕�力，我感到快�?lè)；因?yàn)樽非�，我感到快�?lè)。就像班庭說(shuō)的：“人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中。”

　　快樂(lè)作文（5）：

　　我讀書(shū)我快樂(lè)

　　我讀書(shū) 我快樂(lè) 莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”，的確如此。一個(gè)人成才能夠無(wú)師自通，卻不能夠無(wú)書(shū)自通。讀書(shū)是我們成長(zhǎng)的一個(gè)永遠(yuǎn)話題，從懂事讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)一向陪伴我度過(guò)了六七年時(shí)光，長(zhǎng)大了，明白讀書(shū)能夠錘煉思想，陶冶情操，是不可不讀的。 北宋大文豪歐陽(yáng)修是一個(gè)博學(xué)多才的大才子。一捧起書(shū)就如癡如醉地讀，他經(jīng)常在枕上，廁上讀，就連騎在立刻也一刻不閑著，他天天想的都是書(shū)。由于歐陽(yáng)修的勤奮好學(xué)，他寫(xiě)了幾篇膾灸人口的千古名篇：《醉翁亭記》，《秋聲賦》等，成就斐然，受到無(wú)數(shù)后人的傳頌。

　　我從讀書(shū)中也體會(huì)到無(wú)窮樂(lè)趣。翻開(kāi)蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》，我仿佛置身于三國(guó)赤壁大戰(zhàn)那種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”驚心動(dòng)魄的古戰(zhàn)場(chǎng)面，以及周公瑾運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外那種英雄氣概。翻開(kāi)《岳陽(yáng)樓記》，我從千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中，我體會(huì)到范仲淹那種憂國(guó)憂民的高尚情操。從毛主席的《沁園春.雪》中我仿佛置身于祖國(guó)萬(wàn)里錦繡河山的壯美與秀麗，佩服一代偉人傲視群雄，縱橫天下的雄才大略。

　　讀書(shū)，使我懂得父母生我養(yǎng)我的艱辛，讓我讀懂了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的含義。讀書(shū)，使我應(yīng)對(duì)老師在講臺(tái)上揮汗如雨時(shí)，我再也不敢神游于“洛克王國(guó)”之中。讀書(shū)，讓我能夠在應(yīng)對(duì)落日，晚霞，青山，清風(fēng)，院子的美景時(shí)，能夠隨口吟出：“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”，而不至于在應(yīng)對(duì)美景時(shí)啞口無(wú)言。

　　同學(xué)們，要想做一個(gè)睿智，博學(xué)多才的人，就務(wù)必透過(guò)讀書(shū)才可到達(dá)。蘇軾概括道：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這是一種書(shū)卷氣的自然流露。想起我無(wú)靜心研讀又何止三日，真是汗顏，期望所出文字不要味同嚼蠟，索然無(wú)味才好。

　　我喜愛(ài)書(shū)，更喜愛(ài)讀好書(shū)。成功不是唾手可得的。一個(gè)人不讀書(shū)，他永遠(yuǎn)不可能有淵博的知識(shí)。把平時(shí)的時(shí)光擠出來(lái)，收集起來(lái)讀書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原先讀書(shū)也是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉。書(shū)能夠把無(wú)聊的時(shí)刻變成搞笑的時(shí)刻，期望同學(xué)們多找這位知己，讓它也成為你的另一個(gè)終身伴侶。

　　快樂(lè)作文（6）：

　　與快樂(lè)同行

　　快樂(lè)是什么？快樂(lè)是在每一天早上笑著對(duì)著鏡子說(shuō)：“新的一天開(kāi)始了，加油！”�？鞓�(lè)是在遇到困難時(shí)綻放自我最燦爛的笑臉�？鞓�(lè)是用自我的情緒去感染他人。

　　快樂(lè)在哪里呢？它隨處可見(jiàn)，在我的身邊，也在你的身邊。

　　凡是我們自我喜愛(ài)的事，都有快樂(lè)：在寬闊的綠茵操場(chǎng)上踢球的小男孩雖然跑得滿頭大汗但卻是快樂(lè)的；小伙伴們?cè)诓萜荷腺惻�、嬉戲打鬧，玩累了，就躺在草地休息一齊說(shuō)說(shuō)笑笑，這就是快樂(lè)。

　　而我的快樂(lè)更是隨處可見(jiàn)。“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，我經(jīng)常在書(shū)的海洋里遨游，如饑似渴地閱讀著各種各樣的書(shū)籍，讓自我的知識(shí)更廣更多，我感受到的是自我十分充實(shí)的快樂(lè)；在家里和爸爸媽媽下棋，不管輸贏，只是享受下棋時(shí)的過(guò)程，我感到的是親情的快樂(lè)；在學(xué)校和同學(xué)解答一道數(shù)學(xué)難題，雙方都絞盡腦汁好不容易把它解答出來(lái)時(shí)，我感到的是一種無(wú)限的快樂(lè)；在馬路上看到一位摔倒的老奶奶，我立刻主動(dòng)走上前去把她扶起來(lái)，并送她過(guò)了馬路，看到她那感激的眼神，我的心中像吃了糖似的，是一種甜甜的快樂(lè)。

　　只要有一顆快樂(lè)的心，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻都是快樂(lè)的。讓我們拉起快樂(lè)的手，與快樂(lè)同行。

　　快樂(lè)作文（7）：

　　童年時(shí)的歡聲笑語(yǔ)

　　我的童年充滿了歡聲笑語(yǔ)，這些事像耀眼的珍珠一樣，在我的腦海了發(fā)光。其中有一顆最亮的珠子射出了快樂(lè)的光芒，那就是童年做的一件最可笑也是最快樂(lè)的一件事。

　　記得那時(shí)正是大蔥收獲的季節(jié)，姥姥家是種蔥大戶，我們一家人去姥姥家?guī)兔�。我的年紀(jì)小，大人們不用我?guī)兔�。中午，我在屋里坐得很悶，想四處走走，可又不知去哪好。我推開(kāi)窗戶一看，大家拔大蔥累得滿頭大汗，我就把洗好的水果和洗好的涼手絹送去了。大人們坐在那吃著水果，還不停的夸我又聰明又懂事。我高興的繞著大蔥轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。"啊！"我尖叫了一聲，腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天，我被蔥葉滑倒了。大人們都跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我狼狽的樣貌，笑得直不起腰來(lái)。我生氣急了，端起盤(pán)子跑回了屋。

　　回到屋我還琢磨著是什么東西把我滑倒了，好奇心使我再次回到園子里。我拔了一個(gè)蔥葉一轉(zhuǎn)，一種透明的、粘糊糊的東西弄了我一身。我大吃一驚，原先大蔥里也有雞蛋清。我想起每次姥姥做雞蛋餅時(shí)，用雞蛋清和面和在一齊，然后放在鍋里翻幾下就熟了。于是我抓起一把大蔥，飛快的向屋里跑去。我把一個(gè)碗放在地上，然后在碗里放了一小把面，我又把大蔥葉一個(gè)個(gè)都拔了下來(lái)，然后又把"雞蛋清"一個(gè)個(gè)擠出來(lái)放進(jìn)了碗中。我和完之后又在鍋里放了一點(diǎn)油，我也學(xué)著姥姥的樣貌來(lái)回翻了幾下，不一會(huì)就熟了。"太好了！"我大喊起來(lái)。大餅好白呀，還是一塊塊的，看來(lái)肯定好吃。我把它放在桌上，得意洋洋地看著，還真舍不得吃呢！大人們回來(lái)了，我把餅?zāi)眠^(guò)來(lái)讓他們品嘗，每個(gè)人都嘗過(guò)了，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)好吃，反倒都吐了出來(lái)。我就不信有那么難吃，我嘗了一口，"哇"的一口也吐了出去，好難吃。大家看看我都笑了。

　　這就是那件又可笑又搞笑的事，它的光芒永遠(yuǎn)都不會(huì)在我的腦海里消失。

　　快樂(lè)作文（8）：

　　我給同學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)

　　在生活中，人間處處都要有快樂(lè)。而就在昨日，我給同桌帶來(lái)了快樂(lè)。

　　星期一，陳梓樂(lè)一來(lái)到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)自我的文具盒忘帶了。原先，陳梓樂(lè)昨日洗了書(shū)包。忘了把文具盒帶上。“沒(méi)關(guān)系，我借你”。這時(shí)，我說(shuō)道。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，陳梓樂(lè)的語(yǔ)文書(shū)也忘帶了。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)是要好的朋友，所以我跟他一齊看。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)陳梓樂(lè)說(shuō)“陳梓樂(lè)，你的語(yǔ)文書(shū)呢？”“我忘帶了”。我說(shuō)：“老師，我跟他一齊看。”說(shuō)了這一句話，老師表?yè)P(yáng)了我。我很高興，陳梓樂(lè)也很快樂(lè)。

　　可是，麻煩又來(lái)了。中午的時(shí)候，我的兩支筆都沒(méi)水了，這樣下來(lái)，我就只剩下一支筆了。到底是先借給陳梓樂(lè)，還是自我寫(xiě)完作業(yè)再借給他呢？我冥思苦想，最后決定先借給陳梓樂(lè)。陳梓樂(lè)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，我看了一下鐘，還有一些時(shí)光。于是，我立刻開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)老師布置的作業(yè)多，其實(shí)寫(xiě)起來(lái)也不怎樣多。不一會(huì)兒，我就寫(xiě)完作業(yè)了。

　　午讀下課的時(shí)候，陳梓樂(lè)對(duì)我說(shuō)：“多謝你。”說(shuō)著說(shuō)著，陳梓樂(lè)的臉上露出了快樂(lè)的笑容。

　　幫忙別人，不光別人快樂(lè)，自我也會(huì)快樂(lè)！

　　快樂(lè)作文（9）：

　　一件快樂(lè)的事

　　一天，我和爸爸正在吃早餐，我看見(jiàn)天氣這么好，就說(shuō)：“爸爸，這天天氣這么好，我們?nèi)メ烎~(yú)吧！”爸爸笑了笑，說(shuō)：“好啊，反正我們很久沒(méi)釣過(guò)魚(yú)了。”我和爸爸準(zhǔn)備好了后，就出發(fā)了。

　　到了漁場(chǎng)，我們停下車(chē)，找了一個(gè)好地方，就開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)了，把魚(yú)餌穿在魚(yú)鉤上，就開(kāi)始釣魚(yú)了！

　　過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得魚(yú)竿下沉了，就奇怪地問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，這魚(yú)竿怎樣下沉了呀？”爸爸聽(tīng)了，急忙說(shuō)：“快把魚(yú)竿提上來(lái)，你釣到魚(yú)了。”我聽(tīng)了，趕緊把魚(yú)竿提上來(lái)，可是魚(yú)已經(jīng)逃之夭夭了。

　　我生氣極了，可是爸爸卻勸我說(shuō)：“別生氣啊，這兒還有很多魚(yú)呢！”我就繼續(xù)坐下來(lái)釣魚(yú)了。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，我又感覺(jué)魚(yú)竿下沉了許多。我吸取教訓(xùn)，趕緊把魚(yú)竿往上提起來(lái)一看，哇，果然是一條又肥又大的魚(yú)，我們這天能夠大吃一頓了！我和爸爸高興得眉開(kāi)眼笑、手舞足蹈。到了下午，我和爸爸滿載而歸了，高興地離開(kāi)漁場(chǎng)，回家去了！

　　這天我們玩得真開(kāi)心�。�

　　快樂(lè)作文（10）：

　　分享是快樂(lè)的

　　百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥(niǎo)兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人悠閑，勤勞的人們?cè)谕�一片土地生活。分�?mdash;—一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的幸福與收獲。

　　分享是快樂(lè)的，它能帶給沮喪的人一份心靈的安慰，能帶給正在哭泣的人一份關(guān)懷，也能帶給正在奮進(jìn)學(xué)習(xí)的人一份放松的情緒，更能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。一向以來(lái)，我一向把自我的喜怒哀樂(lè)封鎖在自我的小世界里。悲哀時(shí)，靜靜地仰望著漆黑的天空中唯獨(dú)閃爍著光芒，默默無(wú)聞地陪伴我的小星星；煩惱時(shí)，聆聽(tīng)那些歡快的樂(lè)曲，讓腦海中的烏云拂去，重新做一個(gè)樂(lè)天派；高興時(shí)，用筆流瀉下此時(shí)的完美情緒，從而讓愁?lèi)炇湃?hellip;…

　　分享不會(huì)使我們失去快樂(lè)的一半，反而使我們更加快樂(lè)。比爾蓋茨就是一個(gè)這樣的人，他把財(cái)富與人民分享，與社會(huì)分享，與國(guó)家分享；他把快樂(lè)與家人分享，與身邊的每一個(gè)人分享。從此，我敞開(kāi)心扉，把快樂(lè)的事告訴朋友，讓朋友也一齊享受一下分享的喜悅，把令人困惑的事告訴大家，讓大家一齊把我心中的烏云化為虛有。分享，讓我幼小而又有缺陷的心靈更加充實(shí)，更加明亮。

　　如果說(shuō)，分享是一座天平，你給予他人多少，回報(bào)你的也會(huì)是那個(gè)量。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那你就永遠(yuǎn)得不到真正的快樂(lè)。同學(xué)們，好咖啡要和朋友一齊品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一齊爭(zhēng)取，我們更就應(yīng)讓其他生命來(lái)分享我們的家園——地球。這樣，因?yàn)榉窒恚�人與人之間的距離漸漸縮短；因?yàn)榉窒�，我們收獲了雙倍的快樂(lè)；因?yàn)榉窒�，我們得到了世人的尊敬�?/p>

　　我們的現(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟軇?chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，分享會(huì)使世界更加溫暖！讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍�分享，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中永放光芒！

　　快樂(lè)作文（11）：

　　快樂(lè)

　　有人說(shuō)快樂(lè)是在疲勞時(shí)的一杯水，有人說(shuō)快樂(lè)是多年不見(jiàn)的老朋友相見(jiàn)。但我認(rèn)為快樂(lè)是得到長(zhǎng)輩的認(rèn)可。為什么這么說(shuō)呢？那是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)無(wú)微不至的母親，和面面俱到的父親，出了事總是他們幫我擺平。因此我總是得不到他們的認(rèn)可。

　　這天外面下著鵝毛大雪，我跟媽媽說(shuō)要玩電腦，媽媽實(shí)在給我找不到事情干了，于是便同意了。我得到媽媽的同意后上電腦了。媽媽呢，交代一番后便出門(mén)了。可是我剛開(kāi)機(jī)問(wèn)題就來(lái)了---電腦黑屏了。

　　我立刻想到---找媽媽來(lái)解決問(wèn)題，我趴在窗戶上往外看，哪有人影呀！媽媽早就走遠(yuǎn)了！看來(lái)只能靠我自我，指望不上她了。

　　我不停地想，最后我想到了一種方法---給客服打電話。說(shuō)干就干！我立刻打了客服電話，客服阿姨根據(jù)種種狀況決定我家電腦中木馬了。

　　當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)差點(diǎn)嚇趴下！

　　幸好我家有殺毒軟件，我趕緊把它找出來(lái)按照客服阿姨的提示操作�？墒沁�有不懂的地方，于是我就給我那高中生姐姐打電話。她指導(dǎo)了我半天，我好像明白了。

　　可天有不測(cè)風(fēng)云我安裝了一次沒(méi)有成功。急得我快哭了，我意識(shí)到姐姐的方法可能還是不行。于是我給媽媽打了個(gè)電話。我本以為媽媽會(huì)立刻回來(lái)，可我錯(cuò)了。媽媽說(shuō)：“好好干，多試幾次，必須能夠成功的！”

　　媽媽的鼓勵(lì)給了我極大的幫忙，于是我重新裝了一遍還真裝好了！之后媽媽回來(lái)了，好好的表?yè)P(yáng)了我。

　　被大人認(rèn)可的感覺(jué)真好！我感到了快樂(lè)！

　　快樂(lè)作文（12）：

　　快樂(lè)的密碼

　　傳說(shuō)每個(gè)人的心臟旁邊都埋著一個(gè)寶箱……

　　一個(gè)叫做快樂(lè)的帶著密碼鎖的寶箱……

　　密碼有很多種，都埋在更深的血液里……

　　密碼一：信心

　　每一個(gè)成功人士必須具備的一點(diǎn)，就是自信！原一平身材矮小，25歲當(dāng)實(shí)習(xí)推銷(xiāo)員時(shí)，身高僅1.45米，又小又瘦，橫看豎看，實(shí)在缺乏吸引力，能夠說(shuō)是先天不足。然而，這一切并沒(méi)有打垮原一平，相反愈挫愈勇的他，內(nèi)心時(shí)刻燃著一把“永不服輸”的火焰，憑著“我不服輸，永遠(yuǎn)不服輸！”、“原一平是舉世無(wú)雙，獨(dú)一無(wú)二的！”的超自信自強(qiáng)心態(tài)，成功地用淚水和汗水造就了一個(gè)又一個(gè)的推銷(xiāo)神話，最終成為日本保險(xiǎn)推銷(xiāo)第一人。黑暗的世界，我就是光！黎明將來(lái)臨，我會(huì)是第一縷陽(yáng)光！陰霾的天空，我便是跨越陰陽(yáng)的彩虹��！

　　密碼二：耐心

　　培根說(shuō)：“無(wú)論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂！”開(kāi)悟神秘家羅摩克里希那是在16歲時(shí)開(kāi)始獻(xiàn)身于靈性生活的。起初，他以前痛哭過(guò)，盡管他在寺廟里全心全意地修煉，卻似乎毫無(wú)進(jìn)展。之后，在他成名后，一位朋友問(wèn)起他那段時(shí)光的生活。羅摩克里希那回答道：“如果一位盜賊在一間房間過(guò)夜，而在僅一堵薄墻相隔的另外一間房里卻裝滿了黃金，你認(rèn)為他會(huì)能夠睡得著嗎？他必須會(huì)是徹夜難眠，想著各種盜竊方法。我年輕時(shí)，渴望能夠得到上帝就如同盜賊渴望能夠得到那些黃金。我花了很長(zhǎng)時(shí)光才明白，精神追求的最大德行就是耐心。”就像尼克松說(shuō)的：“勝利的道路是迂回曲折的。像山間小徑一樣，這條路有時(shí)先折回來(lái)，然后伸向前去，走這條路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路邊的人是不會(huì)得到勝利的！”

　　密碼三：恒心

　　棄而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可漏。要成大事，首先要有鍥而不舍的精神，要做到鍥而不舍，務(wù)必有一顆持之以恒的心。愛(ài)迪生為什么能給人類(lèi)帶來(lái)了光明？因?yàn)樗�有鍥而不舍的精神，從成千上萬(wàn)的材料中沒(méi)日沒(méi)夜的專(zhuān)研實(shí)驗(yàn)，最后最后成功的發(fā)明了電燈。愛(ài)因斯坦為什么能成為偉大的學(xué)問(wèn)家，？他天身就會(huì)嗎？當(dāng)然不是，即便他聰明如斯，沒(méi)有后天的學(xué)習(xí)，他一樣不會(huì)有多大成就，他也是透過(guò)持之以恒的不斷學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)越積越深，最終成為了萬(wàn)眾矚目的大學(xué)問(wèn)家。他們能有如此成就，靠的就是一顆持之以恒的心！快樂(lè)寶箱的三個(gè)密碼，就在你的心靈深處，快快去挖掘吧！

　　快樂(lè)作文（13）：

　　這天，我真快樂(lè)！

　　“叮零零”上課鈴響了，這節(jié)是語(yǔ)文課，我們都無(wú)精打采的。老師走進(jìn)教室，滿臉堆笑的說(shuō)：”這天我們不上語(yǔ)文課，而是來(lái)玩畫(huà)鼻子！”我們聽(tīng)了這句話，都高興得從椅子上蹦了起來(lái)。

　　老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)又大又圓的大頭娃娃，大頭娃娃可真漂亮，又胖有圓的大臉上兩只小眼瞇成一條縫，紅紅的嘴兒微微翹起，好像在說(shuō)：“我沒(méi)有鼻子，大家快來(lái)給我畫(huà)一個(gè)鼻子吧！”

　　老師第一個(gè)請(qǐng)了聰明伶俐的小晨同學(xué)，他高興得心花怒放，三步并作兩步走上講臺(tái)，老師把紅領(lǐng)巾折了三折，把小晨同學(xué)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)了三圈，把它轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，他穩(wěn)了穩(wěn)情緒，走到了黑板面前，這是從后面?zhèn)鱽?lái)同學(xué)們的喊聲：“往左邊，往左邊！往右邊，往右邊！”他聽(tīng)到喊聲不知所措，于是，他下定決心畫(huà)在了那里，同學(xué)們哄堂大笑，他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲急忙把紅領(lǐng)巾摘了下來(lái)，原先他把鼻子畫(huà)在千里之外，他也笑得前俯后仰，最后灰溜溜的下去了。

　　第二個(gè)老師請(qǐng)了小涵同學(xué)，老師蒙住他的眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈，他把鼻子畫(huà)到眼睛旁邊，教室里的同學(xué)再一次哄堂大笑，大頭娃娃好像在說(shuō)：“你的鼻子在正中間，為什么把我的鼻子畫(huà)到眼睛旁邊��！”

　　第三個(gè)老師選了我，老師蒙住我的眼睛，轉(zhuǎn)了三圈，走到黑板前，突然后面?zhèn)鱽?lái)激烈的鼓掌聲，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原先我畫(huà)到了指定的位置，我高興得跳了起來(lái)，大頭娃娃好像在說(shuō)：“多謝你，我喜愛(ài)你幫我畫(huà)的鼻子。”

　　“叮零零”下課鈴響了，我覺(jué)得十分可惜，可是我覺(jué)得這天十分快樂(lè)！

　　快樂(lè)作文（14）：

　　我閱讀，我快樂(lè)

　　我覺(jué)得，閱讀是件快樂(lè)的事。

　　閱讀是階梯，帶我走向成功；閱讀是船只，帶我駛向光明；閱讀是良藥，幫我治好愚昧；閱讀是營(yíng)養(yǎng)，讓我健康成長(zhǎng)；閱讀是智慧，讓我知識(shí)豐富；閱讀是老師，教我知書(shū)達(dá)理；閱讀是寶庫(kù)，讓我盡情探索；對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀是幸福的！

　　赫爾岑說(shuō)：“書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。”雨果說(shuō)：“書(shū)籍是一種沉靜的可靠的朋友。”杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”劉彝說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”彌爾頓說(shuō)：“書(shū)是逆境中的慰藉。”我覺(jué)得他們說(shuō)得真對(duì)！讀書(shū)真好！

　　我在一本本書(shū)中找到了快樂(lè)的世界。

　　真好��！《大院里的夏天》——圍墻圍起男孩和女孩，圍不起童心，純真可愛(ài)，合歡樹(shù)見(jiàn)證著他們的成長(zhǎng)，那天真情懷，稚拙夢(mèng)想；真好啊！《月亮車(chē)》——張開(kāi)另一雙眼睛，放精神自由地翱翔，和星星們說(shuō)笑，搭乘月亮車(chē)游蕩；真好啊！《水鄉(xiāng)》——走過(guò)夜涼如水的邊陲小城，小小的腳印，拓出女孩青澀的成長(zhǎng)，伴隨著思考、喜悅和迷惘；真好��！“閱讀”——帶我走進(jìn)了一個(gè)精彩的世界，感受人間冷暖，體驗(yàn)各族風(fēng)情，感悟世間道理，在其中津津樂(lè)道。

　　人們總說(shuō)，要找到快樂(lè)很難。而我覺(jué)得，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，她難道不就蘊(yùn)含在閱讀中，蘊(yùn)含在這奇妙空間中？

　　快樂(lè)作文（15）：

　　痛，才快樂(lè)著——讀《熱愛(ài)生命》有感

　　前兩天看了一篇文章，是美國(guó)小說(shuō)家杰克·倫敦的《熱愛(ài)生命》。淘金人獨(dú)自置身于渺無(wú)人煙的蒼�；囊袄�，面臨著種種生死考驗(yàn)，讓我深切地感受到人的偉大，生命的偉大。

　　文中有一句話，至今讓我記憶猶新。“活著才是痛苦。”是啊，活著是痛苦的。一個(gè)學(xué)生，也許會(huì)覺(jué)得巨大的學(xué)習(xí)壓力是痛苦；一個(gè)大人，也許會(huì)覺(jué)得每一天忙碌的工作是痛苦；一個(gè)老人，也許會(huì)覺(jué)得自我日益衰老的身體是痛苦。可是，當(dāng)學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得新的進(jìn)步；當(dāng)大人在工作中取得新的成就；當(dāng)老人在愈益體會(huì)到生活的閑適，活著，還是痛苦的嗎？

　　快樂(lè)和痛苦是相生相成的。人不可能永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不可能永遠(yuǎn)痛苦。有一句很平常的話說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。據(jù)說(shuō)老鷹活到40多歲時(shí)就會(huì)衰老，嘴會(huì)變彎爪子會(huì)老化，直至失去捕食潛力而死亡。但只要它這時(shí)在懸崖峭壁上筑巢，把爪子上的趾甲和身上的羽毛拔去，把已經(jīng)不再鋒利的喙在巖石上磕下去，然后靜待新的有活力的趾甲羽毛和喙長(zhǎng)出來(lái)，就能夠重新在藍(lán)天中翱翔，得以重生。老鷹尚且如此，更何況人呢？試問(wèn)，倘若老鷹忍受不了重生前的痛苦，它還能享受完美的藍(lán)天嗎？倘若淘金人放下了生的追求，任由自我在空無(wú)人煙的大漠里死去腐爛，他還有可能得到生的期望嗎？應(yīng)對(duì)這些，苦痛又何嘗不美麗呢？

　　人生本就是一條坎坷不平的路。路上有陽(yáng)光鮮花和掌聲，更有雷電荊棘和打擊。微笑著穿過(guò)荊棘，才能看見(jiàn)深處的鮮花；坦然的應(yīng)對(duì)雷電，才能沐浴溫暖的陽(yáng)光。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在萬(wàn)人競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出時(shí)，你可曾明白，他忍耐堅(jiān)持了多少個(gè)日日夜夜又曾多少次挑燈夜戰(zhàn)廢寢忘食？當(dāng)一位運(yùn)動(dòng)員在千人拼搏中奪得桂冠時(shí)，你可曾了解，他努力奮斗了多少個(gè)春夏秋冬又曾多少次在訓(xùn)練場(chǎng)上揮汗如雨風(fēng)雨無(wú)阻？唯有經(jīng)受住磨難打擊，才能迎來(lái)掌聲連連。人生，因?yàn)橛型�，才快�?lè)著。

　　讀完這篇文章，我仿佛看到通往成功路上的坎坷重重。可是，還有什么可怕的呢？我深信，我將會(huì)在這些坎坷苦痛中品嘗到前所未有的快樂(lè)。

　　如今的我已不再感到彷徨，我要盡情的綻放人生的輝煌。——尾記

　　快樂(lè)作文（16）：

　　我平凡，我快樂(lè)

　　我是一個(gè)平凡的學(xué)生，沒(méi)有顯赫的身世，也沒(méi)有龐大的勢(shì)力，更沒(méi)有無(wú)數(shù)的財(cái)富！我是一個(gè)平凡而且渺小的人！我沒(méi)有天生聰慧的頭腦，我沒(méi)有很好的成績(jī)！我只有無(wú)限的付出和努力！但我也是值得快樂(lè)的。因?yàn)樽钇鸫a，我能正視眼前的現(xiàn)實(shí)而沒(méi)有逃避生活。若我能克服眼前的一切，那我就會(huì)有新的收獲。

　　在平凡中尋找自我的快樂(lè)，把生活當(dāng)作快樂(lè)的載體，雖不是那艾菲爾鐵塔的雄偉，雖不是巴比倫空中花園的奇跡，但卻能夠依然擁有自我生命中的奇葩。閑暇時(shí)，手捧幾本書(shū)，體驗(yàn)李白“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪情癲狂，感嘆范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟，感悟蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的雄渾悲壯，吟詠李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的婉約哀愁，在文學(xué)的天堂遨游，在平凡中感悟先人豁達(dá)快樂(lè)的思想。

　　我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)受太多的苦難，然而我們的世界也是平凡的。我們每一天過(guò)著平凡的生活，做著平凡的事情，演繹著一幕幕平凡的戲劇。在平凡的生活中，需要持續(xù)一顆平凡的心，那么我們就不會(huì)有很多的煩惱，也就能夠盡情地享受生活。在平凡的生活中，想到我們同樣為祖國(guó)創(chuàng)造著無(wú)盡的物質(zhì)財(cái)富，那么我們心中就會(huì)充滿無(wú)比的自豪。

　　在平凡的生活中我會(huì)持續(xù)一顆平凡的心——但不是平庸的心，心平氣和地為自我的生活而努力。這樣我就能夠無(wú)愧于心地說(shuō)：我平凡，我快樂(lè)；我平凡，我自豪！讓我們乘上快樂(lè)的翅膀，在平凡的世界里尋找不平凡的自我，這將是我永遠(yuǎn)的追求。

　　快樂(lè)作文（17）：

　　讀書(shū)的快樂(lè)

　　快樂(lè)，是一朵散發(fā)著淡淡清香的芬芳野花，，滋潤(rùn)著我的思想；快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫(huà)面，溫暖著我的心扉；快樂(lè)是一雙飛向智慧寶庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到知識(shí)的寶庫(kù)，帶我到知識(shí)的海洋里面自由自在的遨游。

　　自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原上的奇花異草，昆蟲(chóng)世界里的大大小小的蟲(chóng)子，深海里的各種魚(yú)類(lèi)。我從中了解到大自然的各種搞笑的知識(shí)。

　　科幻小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)，領(lǐng)我置身一無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇；飛碟和外星人的事故更是出神入化，資料及其精彩，這些圖書(shū)引人入勝，

　　美術(shù)書(shū)的資料更是迷人，比如那些家具、風(fēng)景、動(dòng)物，畫(huà)的都十分出色，還有那些迷人的動(dòng)漫畫(huà)的更是巧妙絕倫。

　　品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：那里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清新淡雅，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)之情，山是青的，天是藍(lán)的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里領(lǐng)悟到。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是無(wú)窮的財(cái)富，書(shū)，使我走向光明的未來(lái)。當(dāng)你孤單的時(shí)候，書(shū)是你最好的朋友。正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　書(shū)永遠(yuǎn)是我的伙伴，書(shū)，是我快樂(lè)的根源，書(shū)指引我走向光明前途的道路。

　　快樂(lè)作文（18）：

　　我讀書(shū)我快樂(lè)

　　高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

　　有了書(shū)籍我們就會(huì)獲得許多知識(shí)；書(shū)籍帶我們?nèi)ヌ剿髯匀坏膴W妙；書(shū)籍讓我們吸取智慧的精華。書(shū)籍使我改掉了許多壞毛病。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，莎士比亞真的是我的知心朋友��！我喜愛(ài)讀書(shū)，并且從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。我即使遇到了什么悲哀事，只要看到書(shū)一切事情都會(huì)迎刃而解。無(wú)論我去那里都要有一本書(shū)陪伴著我，書(shū)成了我的好朋友，書(shū)陪伴著我走過(guò)人生漫長(zhǎng)的道路，書(shū)讓我明白了人世間的善、惡、美、丑，每當(dāng)我讀到，《賣(mài)火柴的小女孩》我會(huì)悲哀哇哇大哭，看到智慧老人懲罰壞人，我都會(huì)開(kāi)懷大笑……

　　讀書(shū)，能增知、獲趣、致雅。打開(kāi)一部史書(shū)，猶如展開(kāi)一部歷史的長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開(kāi)一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬(wàn)里，上下五千年，讀之陶冶性情，益人心智，發(fā)人深思。

　　我讀書(shū)我快樂(lè)。

　　快樂(lè)作文（19）：

　　快樂(lè)康佳

　　每位少年都懷揣著一個(gè)軍人夢(mèng)，手持槍械，身著迷彩服，盡自我的力量去保衛(wèi)國(guó)家，打退敵人。而這天，平常又隆重的這天，我有幸來(lái)到這個(gè)傳奇的軍營(yíng)參加國(guó)防夏令營(yíng)。

　　1、2、3、4（1、2、3、4），1、2、3~4（1、2、3~4），如果你聽(tīng)到這樣的口令，那就說(shuō)明我們正在出操。一聲聲嘹亮的哨聲，跑步聲格外整齊，朝陽(yáng)的光線照我們略顯稚氣的臉上，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，朝氣蓬勃。少年是新世界的主宰，保衛(wèi)祖國(guó)的重任必將落在我們這一代身上。透過(guò)對(duì)國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)祖國(guó)科技的發(fā)展有了更加進(jìn)一步的了解，我也不禁為中華名族感到驕傲！

　　參觀石學(xué)院機(jī)械化步兵學(xué)院，看到那一個(gè)個(gè)風(fēng)姿颯爽的解放軍，挺拔的身姿，不服輸?shù)木�神，他們也在時(shí)時(shí)刻刻影響著我們。“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，我們一個(gè)腳印一個(gè)腳印的攀上了那里最高的涼亭——覽勝亭。陣陣涼風(fēng)吹向我們滿是汗水的臉，踩在涼亭的地板上，仿佛把一切困難都踩在了腳底下。我們還參觀了各式各樣的武器裝備，氣勢(shì)磅礴的坦克上印下了我們稚嫩的指紋，我感到無(wú)比的榮幸。國(guó)無(wú)防不立，從共產(chǎn)黨初期小米加步槍的星星之火，到此刻飛機(jī)，坦克，火箭上天……這是中國(guó)幾代人共同努力的結(jié)果。如今我們看到的只是一架坦克，可在它的背后，卻是無(wú)數(shù)滴汗水和心血。世世代代的愛(ài)國(guó)人士為了祖國(guó)而放下了生命，我們這天的完美生活背后蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)心酸，我們更應(yīng)了解國(guó)防，為祖國(guó)今后的和平安全做奠基。

　　此刻的兒童，又有幾個(gè)不是溫室里的花朵。而透過(guò)這次的真人CS體驗(yàn)，讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了自我。防守戰(zhàn)，護(hù)送人質(zhì)，勝者為王。在這些對(duì)決中，雖然有不少同學(xué)被草割傷了，但有誰(shuí)不是痛并快樂(lè)著呢。眾人拾柴火焰高，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力才能獲勝。透過(guò)這次鍛煉，大家都挑戰(zhàn)了自我。我們已不是小孩子了，我們不能再做溫室里的花朵，應(yīng)嘗試去飛翔。

　　透過(guò)這幾天在軍營(yíng)里的訓(xùn)練，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，鞏固了國(guó)防。這幾天的訓(xùn)練，使我永生難忘。

　　快樂(lè)作文（20）：

　　享受快樂(lè)

　　快樂(lè)是一杯平淡的水，讓人在炎熱的夏日中享得一份清涼；快樂(lè)是一株草，讓人在爭(zhēng)奇斗艷的花園中感受到一抹綠意；快樂(lè)是牡丹從中一桿筆直的竹子，讓人感受一抹筆挺的傲骨……快樂(lè)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。享受它，感悟它，品味它，才能得到其中真味。

　　快樂(lè)�；磉_(dá)

　　你是盛唐的詩(shī)人，你是清高的謫仙，你是眾多醉于繁華的人之中那唯一一抹清高。你傲然，“天子呼來(lái)不上船”；你思鄉(xiāng)，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；你豁達(dá)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”……你不愿成為君王的御用之人，不愿成為君王粉飾太平的工具。你的筆桿撐破了宮廷的天空，那三尺之地如何能盛下你的清高？

　　于是，你歸去。你也有“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的困惑，你也慨嘆“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，但你最終選取了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豁達(dá)。你寄情山水、游戲天地，快哉，快哉！

　　于萬(wàn)千迷途之中選取豁達(dá)，何嘗不是一種快樂(lè)？享受豁達(dá)，便是享受快樂(lè)。

　　快樂(lè)。故園

　　你與春色滿園之中出使，來(lái)到遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，冰天雪地，了無(wú)人跡。

　　你也曾淡然，應(yīng)對(duì)李陵的勸誘不為所動(dòng)；你也曾孤傲，不肯屈服于單于的威逼之下；你也曾孤寂，獨(dú)自一人守著那片空曠的荒原�？墒�，你終究撐過(guò)來(lái)了，食羊毛、挖鼠洞、飲雪水、著羊皮。手持代表天朝的旌節(jié)，獨(dú)自一人，忍受那風(fēng)雪席卷的寒冷，忍受那與鼠爭(zhēng)食的羞辱，忍受那塞外的荒涼。那十九截寒暑，最后煉成了一個(gè)忠誠(chéng)的蘇武！

　　好一個(gè)蘇武！那樣一個(gè)鐵打的堅(jiān)守者卻在邁進(jìn)故園時(shí)，忍不住淚流滿面。塞外的風(fēng)雪給你留下了病根，無(wú)情的歲月給你刻上皺紋，堅(jiān)守的執(zhí)念耗盡了讓你大好年華，但你始終堅(jiān)守，如那干光禿禿的旌節(jié)，仍舊堅(jiān)守心中的執(zhí)念。

　　當(dāng)歲月磨盡我們的年華，在外漂泊十九載，最后得返故園，這又何嘗不是一種快樂(lè)？感受故園的一草一木，享受久違的風(fēng)景，不也是在享受快樂(lè)嗎？

　　……

　　歲月如歌，呼嘯而過(guò)。我們也有年少無(wú)知，也有鮮衣怒馬，也有沖冠一怒。有悲傷、有挫折、有困苦、有快樂(lè)，這便是人生。人生苦短，不能總沉迷于過(guò)去與傷悲之中，我們要學(xué)會(huì)于平淡生活之中尋找快樂(lè)、享受快樂(lè)，才能不枉此生。

　　人生如水，快樂(lè)便是飲后的清涼；人生如棋，快樂(lè)便是博弈的樂(lè)趣；人生如竹，快樂(lè)便是風(fēng)拂時(shí)的舞蹈……快樂(lè)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。唯有生活的強(qiáng)者和生活的智者，才能得到它，享受它，品味那一份感動(dòng)，獲得無(wú)悔的人生。

　　快樂(lè)作文（21）：

　　讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)

　　敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是五年級(jí)三班的辛騏。這天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。

　　如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的大海。古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上搞笑的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在蔚藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫忙下，我學(xué)會(huì)自我看書(shū)了，只要一有時(shí)光我就跑到書(shū)店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原先這么奇妙！從《水滸傳》中，我“結(jié)識(shí)”了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本書(shū)里里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……

　　書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的期望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好！

　　新學(xué)期，我們班級(jí)的書(shū)柜又更新了，又有很多好看的書(shū)籍充實(shí)了班級(jí)的小“圖書(shū)館”，一有空，我就會(huì)在書(shū)柜前轉(zhuǎn)悠，尋覓自我喜愛(ài)的圖書(shū)。

　　同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了完美的明日！

　　我的演講到此結(jié)束！多謝大家！

　　快樂(lè)作文（22）：

　　與快樂(lè)同在

　　一、遭遇挫折，笑！

　　生命如風(fēng)，來(lái)也匆，去也匆，我們趨行在人生這個(gè)亙古的路途，在坎坷中奔跑，在挫折里憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累了，但卻無(wú)從止歇；我們苦了，但卻無(wú)法回避。烈日暴風(fēng)來(lái)過(guò)，飛沙走石來(lái)過(guò)，我們?nèi)�身上上下下已布滿傷痕累累，卻還要應(yīng)對(duì)一片片荊棘的叢林。

　　應(yīng)對(duì)這一切一切阻礙前行的挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直到成功的一天。正所謂“笑一笑，十年愁。”

　　遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過(guò)；遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你的心中擊起驚濤駭浪。

　　擦一擦額上的冷汗，拭一拭眼中欲滴的眼淚，泛起嘴邊美麗的笑容，繼續(xù)向前沖吧！快樂(lè)的藍(lán)天白云花花草草，將會(huì)永遠(yuǎn)伴著你！

　　二、快樂(lè)驛站

　　曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的語(yǔ)片言中迷惘，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，沒(méi)有選取快樂(lè)的驛站，心中少一片照亮前路的陽(yáng)光……朋友，別灰心，別氣餒，請(qǐng)來(lái)快樂(lè)驛站，聽(tīng)取心靈對(duì)人間真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！

　　正所謂“有人的地方，就必須會(huì)有是是非非，”是的。聽(tīng)從心之召呼喚。別去想那些把無(wú)數(shù)庸者掩埋的流言蜚語(yǔ)，也別去計(jì)較那些芝麻綠豆的小事。你悲傷，是心在低吟；你快樂(lè)，是心在歌唱。讓我告訴你，別人指手指點(diǎn)時(shí)你默然不動(dòng)其實(shí)是一種榜樣；別人的非議與指責(zé)，你的微小只會(huì)更好的映襯出你的勇氣與度量！正如但丁所說(shuō)：“走自我的路，讓別人說(shuō)去吧！”

　　是的，人生在世，不必太過(guò)在意得與失，成與敗。人活在這個(gè)美不勝收的世上，每一天都快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心的，何樂(lè)而不為呢？也許，這樣的人生會(huì)讓我們更加的問(wèn)心無(wú)愧，腳步便走得更加穩(wěn)當(dāng)！

　　快樂(lè)，嘻嘻哈哈，大笑又過(guò)一天，我的生活，我做主，我選取的終生伴侶就是——快樂(lè)！

　　快樂(lè)作文（23）：

　　我讀書(shū)我快樂(lè)

　　我喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我學(xué)到更多的知識(shí)。

　　讀書(shū)，我覺(jué)得是一種享受。它豐富多彩，知識(shí)全面，我讀書(shū)只要鉆進(jìn)去了，就忘記了周?chē)�發(fā)生的一切，仿佛它有一種魔力吸引著我。每當(dāng)我翻開(kāi)它時(shí)，它就把我?guī)У揭粋�(gè)神奇的世界，里面有許許多多的知識(shí)，相當(dāng)于高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)液，讓我的內(nèi)心變得無(wú)比充實(shí)。讀書(shū)，它也是玩耍，但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識(shí)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，我感到十分得快樂(lè)。它是讓我進(jìn)步的階梯。我在里面能豐富眼界，了解歷史，尋找自然界的奧秘。

　　愛(ài)讀書(shū)是好習(xí)慣，我期望更多的人能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，熱愛(ài)看書(shū)和學(xué)習(xí)。它會(huì)豐富我們的生活，使生活更加多姿多彩。有些人認(rèn)為時(shí)光太緊，沒(méi)時(shí)光讀書(shū)。其實(shí)，時(shí)光是靠人去擠出來(lái)的，就看你愿不愿意。只要你愿意讀書(shū)熱愛(ài)讀書(shū)，時(shí)光到處都有。

　　如果有更多的人熱愛(ài)讀書(shū)，時(shí)光一長(zhǎng)，他們就會(huì)明白，讀書(shū)，是快樂(lè)的。它的知識(shí)永遠(yuǎn)也看不完，為什么呢？因?yàn)樽匀唤绲膴W秘，是無(wú)限的。

　　快樂(lè)作文（24）：

　　2011，我們都要好好的

　　每個(gè)年初都是最快樂(lè)的，新的一年，新的感覺(jué)，更重要是的每個(gè)新年都會(huì)有新的愿望，今年更是如此。去年的三百六十五天里，有快樂(lè)，有難過(guò)，有相聚，有離別。

　　我很感謝我的去年，就是去年讓我懂得很多，長(zhǎng)大很多，更讓我懂得了人要活在當(dāng)下，就像莎士比亞說(shuō)的，時(shí)鐘的表面只有兩個(gè)字就是此刻，沒(méi)錯(cuò)，人最重要的就是看準(zhǔn)現(xiàn)狀，既不是預(yù)料未來(lái)，也不是活在過(guò)去，這兩者都沒(méi)有活在當(dāng)下實(shí)際。

　　每個(gè)人的去年都有很多事情發(fā)生，令人欣喜的或者不愿提起的，可是不管怎樣樣，都過(guò)去了，今年，大家都要很努力，至少要比去年過(guò)得好，比去年快樂(lè)，比去年成熟，比去年的成績(jī)好

　　今年，我會(huì)更愛(ài)我身邊愛(ài)我的人，我會(huì)更理解父母的做法，我會(huì)讓自我更快樂(lè)，我會(huì)學(xué)有所成，不像過(guò)去的那些日子里的自我，沒(méi)完沒(méi)了在承諾，沒(méi)完沒(méi)了在敷衍。

　　2011，我會(huì)好好的，大家都要好好的，新年快樂(lè)。

　　快樂(lè)作文（25）：

　　告訴你，我很快樂(lè)

　　人的一生，總不可能是完美，總有一些挫折，失敗會(huì)使我們退縮哭泣。然而，應(yīng)對(duì)困難我們要勇往直前，才會(huì)找到屬于自我的那份快樂(lè)。

　　——題記

　　在家庭

　　每個(gè)人的家庭都是完美的。我家有那么一些缺憾，我會(huì)用我自我的一切去彌補(bǔ)這些缺憾，然而，僅靠我這微薄的力量是不可辦到的，每一天，我會(huì)做一個(gè)全新的自我，做自我能做到的事，做好--沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有表?yè)P(yáng)。做壞了--就會(huì)有一些你根本不想聽(tīng)而又要面臨的語(yǔ)言。在這種狀況下，我顯得個(gè)性委屈，我只會(huì)哭。哭也是我發(fā)泄心中不滿抱怨世界不公的方式！然而，這種方法遭到很多人的嘲笑和諷刺。呵呵，我此刻沒(méi)有反駁的潛力，只能默默理解，在閑雜，我學(xué)會(huì)理解，并告訴你們，我會(huì)很快樂(lè)的面臨這些挫敗和打擊！

　　在學(xué)校

　　學(xué)校——是吸收知識(shí)精華，學(xué)習(xí)一切做人的地方。此刻我們初三了，每一天面臨是一些做不完的作業(yè)，讀不完的書(shū)，理解一些理解不了的現(xiàn)實(shí)。

　　在此刻的那個(gè)班里，都是好學(xué)，用心努力的學(xué)生，有些，甚至?xí)�為學(xué)不懂得知識(shí)哭，可我呢？沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的方法，沒(méi)有比別人努力的拼勁，我只會(huì)抱怨現(xiàn)態(tài)，而不會(huì)想想自我是否做好過(guò)。

　　此刻這個(gè)班里多了三個(gè)好學(xué)，勤奮努力，卻不知怎樣發(fā)揮還是差別人一大截的女生。我們會(huì)用微笑，快樂(lè)迎接接下來(lái)的二班多天的學(xué)習(xí)與壓力，因?yàn)槲覀冇泄餐�的�?mèng)想。

　　在社會(huì)

　　雖然，一位初三的學(xué)生根本沒(méi)有接觸到社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，怎樣會(huì)明白社會(huì)的路是如此艱難。我明白，雖然我只有十四歲，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這個(gè)年齡要懂得多得多，在我們生活中，有一些無(wú)私奉獻(xiàn)卻不知回報(bào)的職業(yè)。

　　老師，教給我們知識(shí)，做人的道。我們就應(yīng)是敬畏，而不是跟他斗爭(zhēng)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師。雖然沒(méi)有父母親切，可是也是我們第一任導(dǎo)師。我們就應(yīng)尊敬他們，因?yàn)樗麄儼岩簧�都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們從未抱怨。他們會(huì)為這份職業(yè)驕傲，快樂(lè)。

　　社會(huì)中的困難，不是逃避就能解決的，我們要勇敢應(yīng)對(duì)，享受一種沖擊和挑戰(zhàn)感。

　　學(xué)校中的困難，我們需要努力堅(jiān)強(qiáng)去解決所有有阻礙的困難，保證我們前行的道路一路順暢。

　　家庭也能夠給我們第一無(wú)二的溫暖，讓我們放松兩個(gè)星期以來(lái)的緊張壓力。重新拾回信心，再次站回屬于我們的舞臺(tái)。

　　在生活遇到的一些不順心，不如意的的事，就哭吧！哭完之后，告訴他們，我們依舊很堅(jiān)強(qiáng)，很快樂(lè)！

　　快樂(lè)作文（26）：

　　失敗，其實(shí)也很快樂(lè)

　　快樂(lè)，很多人都在追求著他，而失敗，很多人都在刻意的躲避他，然而，就像孫悟空難以躲過(guò)如來(lái)佛祖的手心一樣，被失敗牢牢的困住，一蹶不振，然而，有人卻在失敗后整裝待發(fā)，繼續(xù)挑戰(zhàn)失敗，失敗，其實(shí)也很快樂(lè)。

　　當(dāng)我們不得不去應(yīng)對(duì)失敗時(shí)，我們?yōu)楹螞](méi)有想到，只要我們奮斗過(guò)了，失敗又能怎樣，奮斗了，我們就就應(yīng)快樂(lè)，不對(duì)嗎？

　　在美國(guó)大選已分勝負(fù)的時(shí)候，麥凱恩向奧巴馬拔了一通電話，本以為送去的將是氣勢(shì)洶洶的攻擊，而出乎意料的是，他只是送去對(duì)奧巴馬的祝賀，并承認(rèn)了自我的失敗。之后，他便呼吁自我的選民去支持奧巴馬。

　　這不禁使我一驚，讓我想起了他常常見(jiàn)報(bào)的一張照片，他轉(zhuǎn)身與公眾揮別，微笑。這次，他又以同樣的方式再次揮別讓他屢屢受挫的總統(tǒng)大選。這是多么快樂(lè)和優(yōu)雅的離開(kāi)方式啊！一切平和、安祥，令人肅然起敬，即使失敗了，又讓人感到多么的快樂(lè)，仔細(xì)的思考一下，這樣的失敗，比起鮮花和掌聲，是那么的寂靜，然而在他的背后，隱藏著一種博大的胸懷和一種對(duì)至高名利的淡然，相比奧巴馬的成功，麥凱恩就這樣笑著，快樂(lè)的繼續(xù)走下去，這何嘗不是一種別樣的成功呢？

　　相比之下，我又想到了臺(tái)灣那位不可一世的陳水扁。

　　同樣也是大選失敗，陳水扁卻采取了截然相反的態(tài)度�？词厮鶅�(nèi)，陳水扁絕食，寫(xiě)詩(shī)，用盡手段，無(wú)非想博得同情。他一遍遍地問(wèn)道：“我真的敗了嗎？”“什么是失�。�”真的很是偽裝，讓我不得不為之變色。

　　這樣，就好嗎？承認(rèn)失敗，又有什么大不了？承認(rèn)失敗不是會(huì)活得快樂(lè)嗎？

　　失敗，并不代表“破罐破摔“，而是在為為下一次成功積蓄能量，失敗，并不代表懦弱，而是一種堅(jiān)硬，頂住了，頂?shù)脛倧?qiáng)，讓世人明白自我有輸?shù)闷鸬挠職�，失敗，是迎�?lái)成功不可或缺的一把金鑰匙，失敗，其實(shí)也很快樂(lè)。

　　快樂(lè)作文（27）：

　　讀書(shū)使我快樂(lè)

　　讀書(shū)是美妙的、是快樂(lè)的、是搞笑的。我每憶及我的讀書(shū)時(shí)光，就禁不住涌起愉悅之情。讀書(shū)使我快樂(lè)，所以我愛(ài)讀書(shū)。說(shuō)起讀書(shū)我不由想起我的竊讀經(jīng)歷。

　　記得有一次，我向朋友借了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，并跟她說(shuō)好明日早上還她。因?yàn)槲颐靼桌习直仨毑蛔屛铱凑n外書(shū)，所以那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，便假裝上床睡覺(jué)。我把燈關(guān)了，閉上雙眼，裝出一副熟睡的樣貌。爸爸以為我睡著了，幫我關(guān)上門(mén)，自我去看電視了。

　　爸爸一齊，我連忙爬起來(lái)，拿出書(shū)鉆到被窩里，打開(kāi)手電筒，靜靜地偷看著。我讀得津津有味，仿佛置身于書(shū)的世界里，我來(lái)到孔子的學(xué)堂里，聽(tīng)他講道理，來(lái)到……過(guò)了許久，哎呀，我腰酸背痛，太辛苦了，但又怕被爸爸明白，只能繼續(xù)臥著……好不容易等到爸爸睡著后，我躡手躡腳地走到廁所。走到廁所，我立即坐在馬桶上，順手打開(kāi)燈，像一匹餓狼見(jiàn)牧羊人離開(kāi)后，立刻撲向小羊羔一樣。我獨(dú)自享受書(shū)的樂(lè)趣，陶醉在書(shū)的海洋里。

　　書(shū)就像一匹奔騰的千里馬，帶我在知識(shí)的草原上飛奔；書(shū)，就像一條鯨魚(yú)，帶我在知識(shí)海洋里遨游。我從里面學(xué)到了許多課本人上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，我了解到人類(lèi)的發(fā)展禮貌，懂得了一些生活常識(shí)。我和書(shū)一齊快樂(lè)地玩耍，讓我忘記了所有的煩惱，讓我在玩耍中吸收知識(shí)。

　　書(shū)，是我的貼身伴侶；是我的快樂(lè)糖果；書(shū)是我踏實(shí)的朋友，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我收獲了許多益處，使我快樂(lè)。

　　快樂(lè)作文（28）：

　　快樂(lè)讀書(shū)讓夢(mèng)想插上翅膀

　　高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話一向激勵(lì)著我，伴隨我的成長(zhǎng)。而快樂(lè)讀書(shū)是我們讀書(shū)的最高境界，所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸?zé)o文墨志必短。”一個(gè)人若不讀書(shū)，他的夢(mèng)想怎能“起飛”呢？

　　讀《魯濱遜漂流記》，我結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄——魯濱遜。仿佛看到了衣著不整、蓬頭垢面的魯濱遜正拿著一把很鈍的斧頭，在一片茂密的樹(shù)林中一點(diǎn)點(diǎn)十分艱難的砍著大樹(shù)；由于在野外做一塊木板都要十幾天，就是在這種惡劣的環(huán)境下，他透過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力蓋起了一間簡(jiǎn)陋的房屋，用所剩不多的彈藥打獵，養(yǎng)起了羊、開(kāi)辟了土地、種下了莊稼。就這樣他在島上生活了28年，一向熬到有回去的船只載他回家。這就是堅(jiān)強(qiáng)。一向有一種信念支撐著他，加油別放下，別放下，必須可生存下，必須能夠熬到有船只來(lái)接我離開(kāi)的時(shí)候。我明白了有信念就能成功。

　　讀蕭紅的《呼蘭河傳》，我看到了一個(gè)淘氣天真的孩童，不服別人的管教，赤著腳丫在田野上撒歡的奔跑，與祖父在田園里種菜澆花，很自由很快樂(lè)，在大人的懷抱里掙著，嚷著要吃落在黃泥井里的鴨子。瞞著大人去鄰居家看裝神弄鬼的跳大神，與殘疾人一齊玩耍，一齊分享別人做的粘糕，看著租她們房子的幾個(gè)粉條兄弟，做粉條，那是一間破破爛爛的屋子，站上去便會(huì)落進(jìn)屋子里，一次不留意鞋子掉進(jìn)了鍋里，他們也毫不在意。他把花插在祖父的頭上，祖父笑著說(shuō)她調(diào)皮，她便頑皮地跑開(kāi)了，這是她童年的時(shí)候。這是一個(gè)多么快樂(lè)的孩子呀！透過(guò)書(shū)我們也分享了她的快樂(lè)。哦，書(shū)！

　　在泰戈?duì)枅@丁和飛鳥(niǎo)的溫情對(duì)白中，我感受到了生命的芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那工作者的背景；在寒夜的小橘燈下，我看到童真與母愛(ài)的無(wú)私；在那濁浪排空的海域中，我理解到了老人對(duì)海不屈的斗爭(zhēng)！

　　同學(xué)們，快樂(lè)讀書(shū)，能讓你的視野更開(kāi)闊，讓你的生活更完美；快樂(lè)讀書(shū)，能讓你的夢(mèng)想插上一個(gè)有力的翅膀，讓你飛的更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)......快樂(lè)讀書(shū)，讀書(shū)快樂(lè)，同學(xué)們，趕緊行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人吧！

　　快樂(lè)作文（29）：

　　春天的快樂(lè)

　　春天來(lái)了，燕子從南方歸來(lái)了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹(shù)枝準(zhǔn)備回家重新建巢。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)：“我又能夠搬新家了，我好快樂(lè)��！”

　　楊柳吐出了綠色的新芽我來(lái)到小河邊，看見(jiàn)堤岸上，充滿了生機(jī)與活力，夏天的時(shí)候，人們就能夠靠在它的身上乘涼了，它是多么快樂(lè)�。∥衣�(tīng)到了溪水“叮咚叮咚”地唱著歡快的歌兒，我問(wèn)：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪說(shuō)：“我要流到小河里，在路途中我能夠滋潤(rùn)田野，濕潤(rùn)土地…我能為人們做出點(diǎn)兒貢獻(xiàn)我很快樂(lè)！”

　　我來(lái)到了一座花園里，萬(wàn)紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮��！人們贊美著這美麗、鮮艷的花兒�；▋郝�(tīng)著贊美之辭，快樂(lè)極了。 我來(lái)到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤(rùn)了小草，讓小草更加翠綠，濕潤(rùn)了大地，讓大地更加柔軟…農(nóng)民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時(shí)播下了期望，期望來(lái)年秋天能有一個(gè)好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂(lè)的笑了。

　　 我又來(lái)到了大寧河邊，我看見(jiàn)小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風(fēng)箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂(lè)的笑了。 春天是多么完美，多么甜蜜，多么艷麗啊！我喜愛(ài)春天，因?yàn)樗�讓世間的一切都這么快樂(lè)！

　　快樂(lè)作文（30）：

　　快樂(lè)的一天

　　這天，天高氣爽。媽媽趁著這樣一個(gè)好天氣，帶著我和弟弟一齊去龍山公園玩。

　　一路上，我們興高采烈的說(shuō)著，笑著，不知不覺(jué)就來(lái)到了公園。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一塊大石頭的時(shí)候，弟弟叫了一聲說(shuō)：“你們，看看這塊石頭它多么像一只羊呀。”我走過(guò)去仔細(xì)一看，它還真的像一只羊，仿佛正在低頭吃草。我們又來(lái)到了龍山橋上，低頭往下看，小河里的水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒自由自在的從水里游來(lái)游去，有時(shí)還露出頭來(lái)吹個(gè)小泡泡，好像在說(shuō)：“看，我們是多么的快樂(lè)�。�”下了石橋，一條彎彎曲曲的石頭小徑伸進(jìn)了樹(shù)林里，走在幽靜的石徑上，那里的空氣使人沁人心脾，感覺(jué)爽極了。一排排松柏樹(shù)站立在路的兩旁，好像一個(gè)個(gè)挺拔威武的戰(zhàn)士。

　　再往山上走，就到了龍山頂上的龍山塔。站在塔上向遠(yuǎn)方望去，肥城的風(fēng)景盡收眼底。一排排整齊的高樓大廈就好像是一片樓海。山下的樹(shù)木像一棵棵小草，而公路上的車(chē)像一只只甲殼蟲(chóng)，行人像一只只小螞蟻。盤(pán)山公路像一條長(zhǎng)龍蜿蜒盤(pán)旋。

　　時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是在下午，我和媽媽、弟弟依依不舍地踏上了歸程。而龍山公園的一草一木印在了我的腦海。

　　這是多么快樂(lè)的一天呀！

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