我發(fā)現(xiàn)了作文

　　我發(fā)現(xiàn)了作文（一）：

　　我發(fā)現(xiàn)了水的浮力原理

　　那一天，我和朋友們?cè)谠鹤永锿嫫で�。我們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，一個(gè)小朋友把皮球扔過(guò)來(lái)，我沒(méi)接住，一下掉進(jìn)了水缸里。我連忙跑過(guò)去，心想：“球必須沉到水底去了。可一看，球卻浮在水面上。”我想：這是為什么呢？這必須有什么規(guī)律。但是我怎樣想也想不出什么頭緒。這時(shí)我真象丈二的和尚——摸不著頭腦。正在我準(zhǔn)備放下的時(shí)候，孔子的形象又出此刻我的面前，對(duì)我說(shuō)：“正所謂有志者，事竟成。做什么事都需要有恒心、有毅力、不怕困難。若見(jiàn)到一點(diǎn)兒挫折就退縮，將會(huì)什么也學(xué)不到。”這時(shí)，我又重新振作起來(lái)。我就拿了皮球來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我把皮球慢慢地放入水中，皮球卻沉下去一點(diǎn)又冒了上來(lái)。我想：皮球?yàn)槭裁磩偡畔氯�時(shí)澈下去一點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)又冒上來(lái)了呢？這時(shí)，我不經(jīng)意間把一顆小石子碰到了水中。沒(méi)想到小石子竟沉到水底下了。

　　我把小石子拿起來(lái)和皮球做了個(gè)比較。我又看見(jiàn)一個(gè)小女孩拿著一個(gè)氣球，氣球卻飛上了天。我看著看著，我最后想到了。皮球會(huì)浮上來(lái)是有原因的：一是因?yàn)槠で虮容^輕；二是皮球中間是空的；三是因?yàn)樗�有浮力。浮力有大小的，如果這個(gè)物體的重量大于水的浮力就會(huì)沉下去，小于就會(huì)浮在水面上。這時(shí)，我的心里真開(kāi)心。因?yàn)槲颐靼琢怂�的浮力原理。透過(guò)這件事我還明白了一個(gè)道理：這個(gè)世界是很奇妙的，任何重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都是人們刻苦鉆研出來(lái)的。

　　我發(fā)現(xiàn)了作文（二）：

　　我發(fā)現(xiàn)了桔子的秘密

　　小時(shí)候，我個(gè)性愛(ài)吃桔子，這不，一次貪吃竟然還讓我發(fā)現(xiàn)了一種奇特的現(xiàn)象。

　　記得那天，媽媽買(mǎi)了很多又大又甜的桔子。那鮮桔是橙黃色的，個(gè)個(gè)飽脹得像是要擠出來(lái)似的。我心里真高興，一下子拿了兩個(gè)吃。我吃的方法很個(gè)性，不是分開(kāi)桔子吃，而是分上一小瓣，撕開(kāi)外面薄沙般的皮，然后再吮吸里面的汁水。“哇，可真甜啊！”突然我想到了一個(gè)好辦法：如果把撕開(kāi)的桔瓣兒放到開(kāi)水里去，那水有多甜��！于是，我便把桔瓣放入開(kāi)水中，之后我便靜觀其變吧。

　　過(guò)了不到十分鐘，我猛得喝了一口水，“哇，好酸呀！”“哦，我知首了！”原先是水把桔子的甜味吸收了，但是為什么此時(shí)的水卻那么的酸呢？于是我便問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“可能是桔子汁與開(kāi)水相溶合，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，味道就跟著改變了吧……“我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，原先是這樣啊。大家必須在生活中都有自已的一些發(fā)現(xiàn)，在生活中，只要我們留心觀察，便可能有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

　　我發(fā)現(xiàn)了作文（三）：

　　我發(fā)現(xiàn)了蟋蟀怎樣呼吸

　　去年暑假我去農(nóng)村玩，最喜歡干的事要數(shù)捉蟋蟀了。

　　在田間，我捉了一個(gè)多小時(shí)，杯子里的蟋蟀也有不少了。于是我便快快樂(lè)樂(lè)的向家中跑去。由于跑得太快了，把一只蟋蟀掉了下去，正好掉在了路邊的一個(gè)小水塘里，這下可糟糕了，于是我立刻下水去撈。正當(dāng)我準(zhǔn)備下去撈它時(shí)，發(fā)現(xiàn)從它肚子上飄出了一串水泡，我想起了自然老師說(shuō)人或動(dòng)物在水下用鼻子或嘴在水下呼氣，就有一串水泡漂上來(lái)，那蟋蟀的鼻子在那里呢于是我立刻回家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　首先我拿了一大盆水，又拿了一只蟋蟀。然后把它的身子提起來(lái)，把它的頭放入水中，過(guò)了一分鐘，蟋蟀非但沒(méi)死，反而越來(lái)越精神了，好像在對(duì)我說(shuō)洗臉好舒服呀！我又把它的頭提起來(lái)，把身子放入水中，只見(jiàn)它拼命的掙扎著，一會(huì)兒把身子挺起來(lái)，一會(huì)兒把身子向上浮，看了這情景，我實(shí)在不明白，蟋蟀為什么把身子向上浮呢于是我查了十萬(wàn)個(gè)為什么，書(shū)上說(shuō)，蟋蟀靠肚子上的兩個(gè)孔呼吸，所以它要把肚子向上浮了。

　　這次捉蟋蟀讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)在課堂上學(xué)不到的知識(shí)啊！

　　我發(fā)現(xiàn)了作文（四）：

　　我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美

　　孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀能夠消遣，高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾，處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味桿――我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美。

　　當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)――拿起一本書(shū)，無(wú)論是耐人尋味的《童年》，還是驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬(wàn)里》，或者是充滿童趣的《丑小鴨》，都會(huì)使我身臨其境。

　　魯濱孫最后乘著小船離開(kāi)了他被困28年的小島，我不禁激動(dòng)的活蹦亂跳；白雪公主將要吃下那有毒的蘋(píng)果，我緊張的七上八下；主人公悲哀，我也悲哀，主人公快樂(lè)，我也快樂(lè)；主人公緊張，我也緊張；主人公遇到了危險(xiǎn)，我也仿佛遇到了危險(xiǎn)……每當(dāng)故事發(fā)展到了高潮，我也會(huì)忘記呼吸，期盼著主人公的勝利，成功，幸福……

　　或許，這就是讀書(shū)的神奇――我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美麗。

　　當(dāng)我高談闊論時(shí)，背上一首從書(shū)中學(xué)來(lái)的哲學(xué)詩(shī)，或者某某某人的經(jīng)典名言，會(huì)令人刮目相看吧！

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”我感覺(jué)到了，在我和其他人談話的時(shí)候，心中想要展示自己的欲望。沒(méi)辦法，總想著書(shū)中主人公的破口成章，總想著書(shū)中主人公的光彩結(jié)局，總想著……

　　或許，這就是讀書(shū)的吸引力――我真的發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美。

　　書(shū)籍的范圍很廣，哲理書(shū)，歷史書(shū)，英語(yǔ)書(shū)，生活常識(shí)書(shū)……每當(dāng)我遇到什么生活上的困難，便翻一本生活常識(shí)書(shū)，它是我的生活助手，是我的生活老師――衣服沾上油該怎樣洗，失眠了怎樣做，怎樣調(diào)節(jié)室內(nèi)的空氣濕度……每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，字典，在文字的海洋中游玩，查找自己想要明白的資料；翻開(kāi)一本英語(yǔ)書(shū)，在字母的天空中戲耍，領(lǐng)略英語(yǔ)的魅力……

　　或許，這就是讀書(shū)的威力――我真的發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美。

　　我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美，就是發(fā)現(xiàn)了友愛(ài)的美，發(fā)現(xiàn)了鼓勵(lì)的美，發(fā)現(xiàn)了完美的美，發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美，就好象發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀人群身上的美，發(fā)現(xiàn)了思想家的美，發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)家的美，發(fā)現(xiàn)了文學(xué)家的美……

　　我，發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美麗。

　　我發(fā)現(xiàn)了作文（五）：

　　我發(fā)現(xiàn)了自己的理智

　　18歲，是花的季節(jié)，是雨的季節(jié)。就是在這樣一個(gè)季節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)了自己的理智。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我參加了學(xué)校的假日補(bǔ)課班。在一堂語(yǔ)文課上，我正專心地抄筆記，并沒(méi)有注意其他人。忽然，前排有人在叫我的名子，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個(gè)漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾。“你……你有什么事？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，自己覺(jué)得聲音好像有些變調(diào)了，臉頰也陣陣發(fā)燒。“你可不能夠把筆記本借給我？我有幾個(gè)地方?jīng)]聽(tīng)懂。”“當(dāng)然能夠。”我突然找回了自我，把筆記本遞給她。她接過(guò)筆記本，嘴角閃出一絲微笑，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去。我呆在那兒，腦子里一片空白，這也許就是某些小說(shuō)里寫(xiě)的“一見(jiàn)鐘情”吧，我沉浸在迷茫的遐想中……

　　第二天，也不知是什么原因，她竟坐到了我的旁邊。那時(shí)我的感覺(jué)是什么呢？是“幸福”？是“期望”？對(duì)！必須要把握住機(jī)會(huì)。我決定采取主動(dòng)出擊的方法來(lái)贏得她的喜歡。用什么作為話題呢？有了，昨日她還借了我的筆記本的。“Hi……”我說(shuō)。“噢！我都忘了還給你，謝謝！”說(shuō)完，她又給了我一個(gè)微笑。這個(gè)微笑，使我更加緊張起來(lái)，一時(shí)不知該說(shuō)什么好。這時(shí)，我的心臟跳動(dòng)愈來(lái)愈快，渾身的血液仿佛在倒流，像剛跑完1000米的感覺(jué)似的，老天呀，數(shù)學(xué)王國(guó)里的X、Y已讓我傷透腦筋，你怎樣又給我出了這么一道難解的人生題！

　　嗨，既然已經(jīng)與她搭上話了，那接下來(lái)該怎樣辦呢？給她寫(xiě)一張紙條？不，這不行，這紙條分明是船票，我們這年紀(jì)，能駕馭這條船去搏擊人生風(fēng)浪么？我只是一名學(xué)生，一名高三的學(xué)生，正臨著高考――人生第一次重大選取，應(yīng)對(duì)高考，我就應(yīng)去拼！去搏！這，才是我就應(yīng)去做的，萬(wàn)萬(wàn)不能為過(guò)早到來(lái)的“兒女私情”而迷失了自我，我的腳下還有一段很長(zhǎng)的路在等著我走呢！

　　花季雨季里，我發(fā)現(xiàn)了自己的理智，我為戰(zhàn)勝自我而高興。

　　我發(fā)現(xiàn)了作文（六）：

　　我發(fā)現(xiàn)了爸爸的“金庫(kù)”

　　“我發(fā)現(xiàn)了！我發(fā)現(xiàn)了！我發(fā)現(xiàn)了爸爸的‘金庫(kù)’。”我悄悄對(duì)姐姐說(shuō)。

　　“你吹牛，你不可能發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)榘职值腻X(qián)全部歸媽媽保管，爸爸沒(méi)有錢(qián)可藏。”姐姐說(shuō)。

　　“就是有錢(qián)，這是我親眼看見(jiàn)的。”我之后說(shuō)。

　　“你說(shuō)啊。”姐姐用不信的目光看著我，從嘴里擠出這幾個(gè)字。

　　我清了清嗓子說(shuō)道“這天早晨六點(diǎn)，我起床尿尿，發(fā)現(xiàn)爸爸鬼鬼祟祟地在客廳轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我連忙蹲下身子藏在沙發(fā)后面看，只見(jiàn)爸爸將一張一百元的鈔

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