這件事我做對了

　　這件事我做對了作文（一）：

　　這件事我做對了

　　在這個世界上并不是任何正確的做法都被人認可的，但只要你問心無愧，也就無所謂了。

　　記得在寒假的一天里，我要去姥姥家。一路上，車輛川流不息，車水馬龍，熱鬧非凡。忽然，一個小男孩從路邊向路中心走，到了路中心，他便停了下來，呆呆地望著車輛飛馳而過。在我離他還有一米多的時候，一輛疾馳的汽車從遠處駛來，眼見立刻就要撞到他了。我立刻沖上去，把小男孩推開，雖然小男孩沒事，但是他被嚇哭了，我的手也被擦傷了。

　　正在這時，小男孩的媽媽從商店里出來，看到他正在哭，一時急了，立刻沖了過來。看到我在他身邊，不分青紅皂白地就說：“你怎樣把我的孩子弄哭了？”“不，不是的，是因為……”我剛要解釋，但他媽媽又說：“你是不是還想狡辯？你不用狡辯了，事實就擺在眼前，在那里只有你和我兒子，如果不是年把他怎樣了，我的孩子怎樣會哭？你才不會這么好心……”馬路上的人向我投來一種怪怪的眼光，我的臉不由得漲得通紅。最后阿姨說了一句令我痛徹心扉的話：“做人就應(yīng)誠實，即使你做錯了什么，也就應(yīng)去承擔(dān)，去負責(zé)！”然后便帶著那個小男孩走開了，留我一個人呆呆望著馬路上川流一般飛馳而過的車輛：“我做錯了什么？”

　　阿姨，雖然你毫不給我任何解釋的機會，但是，這件事我做對了，即使被誤會了，我也不后悔，其實只要問心無愧，也就不在乎別人是這怎樣來看待的了。

　　這件事我做對了作文（二）：

　　這件事我做對了

　　早上起床，發(fā)現(xiàn)自行車的車籃壞了，我也不當(dāng)回事，換上一個家里不用的菜籃，又騎往學(xué)校。沒想到，到了學(xué)校，同學(xué)們便圍著自行車議論開來：

　　“哎呀，這是個什么車呀，車子和籃子也太不協(xié)調(diào)了！”

　　“這是大媽的菜籃吧。”

　　“真是的，一點藝術(shù)性也沒有！”

　　一時間，灰色的自行車和鮮綠色的菜籃構(gòu)成了強烈的比較，本來不太注重顏色的我也開始覺得那車籃個性的刺眼。而這都是因為一個漩渦，這個漩渦由同學(xué)們的嘲笑和輕浮的目光組成，它的名字叫做虛榮心，我被繞進了漩渦里，它讓我覺得無地自容。

　　下課鈴響了，我用最快的速度跨上自行車，飛快地駛向家中。

　　“媽，你去幫我換一個車籃子吧。”

　　“修車鋪這么遠，再說你用菜籃子不是挺好的嘛。”

　　“但是同學(xué)們不覺得好！”

　　我看見媽媽似乎想要爭辯什么，最后還是轉(zhuǎn)過身：“好吧。”

　　第二天，車籃已經(jīng)換好了，放學(xué)時我騎著車子，故意在街上逛了一大圈，到了一個拐角處，我突然看見一個女人，正吃力的蹬著一輛破舊的三輪車，三輪車上坐著一個小女孩，背著一個書包。很顯然是媽媽接女兒回家。可那個小女孩卻好像沒有絲毫的“無地自容”，相反似乎還很高興。

　　“你怎樣又把菜籃安到車上了？”晚飯時，媽媽問我。

　　“不是還能用嗎，新車籃就安在爸爸的大車上吧。”

　　我又騎上了那輛極不協(xié)調(diào)的車子，可再也沒有以前那種感覺，因為我走出了漩渦，因為這件事，我做對了。

　　這件事我做對了作文（三）：

　　這件事我做對了

　　雨還在下著，打在窗沿上發(fā)出了陣陣凌亂“啪嗒”聲。天上的烏云低低地壓著，使人喘但是氣來。

　　“怎樣寫”，我自言自語地嘟噥著，“這件事，哪件事啊”。我望著試卷上的作文題，一籌莫展。這是作業(yè)的最后一道題目了，做完就能夠閃人了，但是怎樣也想不到如何下筆，腦子似乎在此時空白了，平時的“滿腹經(jīng)綸”和“侃侃而談”，在最需要的時候都自己放假出外旅游了。

　　別急，對于90后的我們來說，還有最后的一張王牌網(wǎng)絡(luò)，于是我迅速地打開了電腦，可當(dāng)我的手剛觸摸到“小老鼠”的時候，我又猶豫了，“網(wǎng)上的就應(yīng)都被COPY過了吧”，我掙扎著從電腦桌上離開回到了寫字臺，本子上還是那個題目，灰蒙蒙的天空還是下著淅瀝的小雨。

　　我信手撩過了一本離寫字臺不遠的雜志，隨意地翻閱著，仿佛已經(jīng)把寫作文的事忘卻了一般。哈，《一件事》一個醒目的標(biāo)題出此刻了我的眼簾，眾里尋他千百度，這也太巧了吧，就是它了，可算是解脫了。但是，轉(zhuǎn)念之間，我突然認識到這是在抄襲呀，和作弊一樣的性質(zhì)，這樣可恥的事情，我實在是難下手。算了，別動這門子心思吧，別為了一篇作文，砸了自己的牌坊。

　　我閉上了眼睛，痛苦著，思索著，煎熬著，心想就是擠滋油渣也得擠出一篇作文來啊，當(dāng)我重新睜開眼睛，誘惑再一次撩動了我躁動的心，我又重新?lián)炱鹆藙偙粊G棄的雜志，心想就一次，過把癮吧，這本雜志那么舊了，沒人會揭穿的……。不，我不能，我簡直要爆炸了，抄襲已經(jīng)不是簡單的智商問題了，它是一種人格的侮辱，寫作文是來陶冶情操的，就像泡茶是來享受的，它得講究“茶道”，我如何能用別人泡過的茶葉來詮釋我的“道”呢，用這樣的茶葉泡出的茶，不僅僅不會香，而且喝了還惡心。想到如此地步，我的心最后自定下來了，正所謂“受佛之加持，得自心自情清凈”。

　　天空的小雨仍然在下，此時我覺得這小雨下的是如此的可愛，我哼著小曲兒，有了一種如釋重負的超然，手中的小茶已經(jīng)泡好，杯口騰騰的輕霧向房間的四周飄散，香氣溢滿了整個房間……

　　這件事我做對了作文（四）：

　　童年是五彩繽紛的，有許多事情讓我記憶猶新，其中這件事我做對了。

　　步入初中的我，剛開始對陌生的環(huán)境很不適應(yīng)，但班主任閆老師那親切的目光注視著我，給了我信心和勇氣，讓我漸漸學(xué)會了適應(yīng)，并且得到了老師和同學(xué)們的信任，被推選為班長一職。

　　作為班長要關(guān)心群眾和每位同學(xué)。記得有一天，天氣十分寒冷，兩名同學(xué)留下來做值日，他們把地掃干凈后，準備開始墩地。因為天氣冷，所以他們只把墩布放在水里涮了涮，沒有用手去擰，直接墩了地。那天正趕上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查值日，一進我們班，映入眼簾的是一地的水，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把狀況告訴了閆老師，并且嚴厲批評。

　　第二天，閆老師在全班批評這兩名同學(xué)，那時閆老師的目光是嚴厲的，它仿佛告誡我們以后不能再犯這樣的錯誤。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)老師一說，同學(xué)們的臉上都有些無奈，有的人甚至看了看自己的手，我在想：“用什么辦法才能解決同學(xué)們手怕冷的問題，辦到兩全其美呢？對了，手套！”

　　我想到了手套。膠皮手套能夠解決同學(xué)們手怕冷的問題，促使同學(xué)們更好的完成做值日這項任務(wù)。于是，放學(xué)后，我沒有直接回到家寫作業(yè)，而是去商場購買膠皮手套。我精心挑選了一雙手套，并用自己的零用錢把它買了下來，一出商場，天暗了下來，準備只好明天再給同學(xué)們，但我想到這天的值日生，決定回到學(xué)校。

　　于是我跑回了學(xué)校，把它交給了做值日的同學(xué)，他們干得更帶勁了，把教室打掃得一塵不染，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，為班級爭得了榮譽。同學(xué)們十分感激我，并且把這件事告訴了閆老師。閆老師再一次用親切的目光注視著我，他望著我對我說：“謝謝你，孩子！”我頓時感到心里有種說不出來的滋味，但我敢說這件事我做對了！

　　人沒有十全十美的，在一生中也許只做過幾件對事，但只要敢于應(yīng)對、戰(zhàn)勝挫折，克服人生中的絆腳石，從細節(jié)做起，那成功就離你不遠了。

　　你說這件事我做對了嗎？

　　這件事我做對了作文（五）：

　　這件事我做對了

　　在我的成長歷程中，已經(jīng)有過好多“輝煌”的歷史了，比如說：開導(dǎo)情緒差陌生人，一人在家遇壞人，智捉小偷……但是，讓我難以忘懷的，就應(yīng)是開導(dǎo)情緒差的陌生人的那件事吧！

　　那天，是下午了，我約了一個朋友去一個安靜的地方談心。我到那里時，有一個八九歲的小女孩，她手里拿了張紙，看不清是什么，但上面有字，我也沒多在乎，就在離她不遠的地方坐下了。過去了十分鐘，我那個朋友還沒來，剛掏出手機，那個小女孩不知怎樣了，竟然號啕大哭起來，這時她把那張紙放在了一旁，好巧�。∑鹆艘魂囷L(fēng)，把那張紙吹到了地上，我想也許小女孩就是為那張紙哭的，于是我便去撿起了那張紙，“呀！”我?guī)缀踅谐雎暳�，那是一張試卷，上面有一個刺眼的分數(shù)“59”分，我扭頭就向她走去，因為我明白小女孩此刻很需要幫忙，所以我決定去開導(dǎo)她。

　　“嗨！”我向小女孩打招呼“你是為這張試卷哭的吧？”小女孩抬起頭望望我，雖然眼睛已經(jīng)腫起來了，但依舊水靈可愛：“是的。”她又說：“我以前每次考試都是在前三名之中的，可這次……”我聽后，微笑著說：“沒事的，人生中總是要有波折的，只要你努力，必須又會考好的。”她看看我，點了點頭，然后她既然讓我給她講解卷子上的錯題，我先是一驚，隨后便答應(yīng)了。

　　之后，我又到那個地方去了，發(fā)現(xiàn)小女孩在等我，她一見我，就跑過來，手上拿著一張紙，面帶微笑地跑過來……

　　這件事我絕對做對了，小女孩恢復(fù)了自信，我懂了：幫忙別人是快樂之本。

　　這件事我做對了作文（六）：

　　這件事我做對了

　　有一天，我和爸爸想要去逛商場。因為商場離我們家實在太遠了，所以務(wù)必乘坐公共汽車。于是我們來到公共汽車站等公共汽車，但是沒想到這一等就是半個多小時，可把我給“累死”了，兩條腿都麻了。沒辦法，我和爸爸還要繼續(xù)等，又過了十幾分鐘，車最后等來了。

　　我和爸爸走上車，車里面能夠說是人山人海。這天也真夠倒霉的，我和爸爸都沒有位置坐，腳還酸著呢！車走了一段路程，有許多人要下車了，剛好有兩個有座位的人也下了車，我和爸爸立刻坐了上去。我長長的舒了一口氣，最后能夠休息了。但是過了不一會兒，一位老奶奶上來了。只見她滿頭白發(fā)，額頭上有數(shù)不清的皺紋。她看了看四周，我想她就應(yīng)是找座位，但是沒有空位，也沒有人給她讓座。我很想給她讓個座，可轉(zhuǎn)念一想：“反正也沒有人讓，我也不讓，管她呢，我的腿還酸著呢！”不知怎樣那位老奶奶一不留意碰到了一位姑娘，那位姑娘很生氣，還狠狠地對她說：“走遠點！”我頓時覺得老奶奶好可憐，于是沉思了一會兒站起身來，對老奶奶說：“老奶奶，請到我這兒坐吧！”老奶奶慢慢走過來微笑著說：“謝謝你，小朋友。”看到老奶奶慈祥的笑容，我心里甜滋滋的。這時車里的乘客也議論起來：“這孩子，真不錯！”聽到這，我更覺得我這樣做是十分對的。我站著，一點也不覺得腿酸。

　　車子向前一向駛?cè)?hellip;…

　　這件事我做對了作文（七）：

　　這件事我做對了

　　從小到大，每個人總有做事做錯的時候，但只要分清對錯、正確對待，就會感到一份快樂。我就是經(jīng)歷了一件這樣的事情……

　　一天，數(shù)學(xué)老師走進教室嚴肅地對我們說：“這天考試。”這短短的一句話，讓我感受到空氣很緊張。因為每次考試我都考不好，害怕這次又考不出好成績。正式考試了，我做著做著答題，同學(xué)賈天給我一張紙條讓我?guī)退麑戭}的答案，我剛寫了幾個數(shù)，老師就走過來“把紙條給我。”這時，我感覺到全班同學(xué)們都在看著我，似乎都在指責(zé)我，說我做的不對，有些同學(xué)在議論紛紛，“陳悅怎樣做這樣的事�。�”、“真是的，賈天讓他寫，他就寫��？”。我明白我做錯了，不敢看老師。下課后，老師把我叫去批評了一番。我感到很后悔，決心下次必須改正。

　　幾天后，又要考試了。我提醒自己不能再給他寫答案了。果然不出我所料，他又一次遞給我一張紙條。我沒有理他，心想我不能再害他了。沒想到他急切的又把紙條給了我，“快點！快點！我還等著做下面的題呢！”我搖搖頭示意不給他寫，他生氣了，皺著眉頭說：“你快點些，不寫的話，我就跟你絕交！”，“不行！傳紙條是不對的，我不能給你寫。”，“你行！陳悅，我跟你真的絕交，我以后再也不理你了。”說完他就做下面的題了。想到他要跟我絕交，我有點兒心慌了，老師此刻提倡要幫忙同學(xué)。我?guī)退麑懓�，可想到給同學(xué)寫答案是不對的，我還是沒有給他寫。交完答卷后，我感到心里很踏實，暗暗慶幸：這件事我做對了。

　　之后，一段時間他不理我了。但是我覺得我自己做對了，因為我不能“害”我的同學(xué)。從那以后，考試時再也沒有出現(xiàn)過他讓我寫答案的狀況了。經(jīng)歷了這件事以后，我感到自己“長大了”、“成熟了”，我相信他會理解我的。

　　這件事我做對了作文（八）：

　　這件事我做對了的作文

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們靜靜地在讀書老師走了進來，開始講新課

　　過了一會兒老師轉(zhuǎn)過身開始了板書同桌張雪用胳膊肘輕輕地碰了碰我，從書包里拿出一包餅干沖我眨了眨眼用手掩住嘴偷偷地說:“來我請你吃餅干，這但是我爸爸特地從香港買來的”我留意翼翼地說：“此刻老師在講新課，如果沒有聽就不會了，下課再吃吧”張雪用眼睛瞪了我一眼生氣地說：“狗咬呂洞賓——不識好人心，哼你不吃算了我自己吃！”說完一手拿住語文書把臉遮住，一手拿著餅，吃著

　　張雪的餅太脆了，咬一口就發(fā)出“咔咔”的聲音那樣貌就像一只老鼠在偷吃東西突然老師似乎聽到了聲音轉(zhuǎn)過頭來生氣的說：“誰在吃東西，站起來”教室里鴉雀無聲張雪迅速把餅干收起來，假裝很認真地聽講過了一會兒老師又轉(zhuǎn)過去了，張雪又忍不住又拿了一塊餅干吃進嘴里，一快接一塊的吃了起來

　　不一會兒餅干的香味在教室里飄著，同學(xué)們都開始紛紛議論了張雪用眼睛瞪了我一眼，我開始猶豫了心里好像有兩個小天使在爭辨，自私的天使說:“不要告訴老師，不然以后張雪有好吃的就不請你吃了放學(xué)也不跟你一齊走了誠實的天使說：“不行，這樣會讓同學(xué)們不能專心聽講”之后經(jīng)過了一場激烈的思想斗爭，誠實天使贏了及時改正朋友的錯誤才是真正的友誼

　　我勇敢的舉手告訴老師，老師批評了張雪，張雪認識到了自己的錯誤，專心的聽講我暗暗地告訴自己說：

　　“這件事我做對了！”

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