發(fā)生在校園里的一件事

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（一）：

　　發(fā)生在學(xué)校里的一件事

　　每一天，在我們的學(xué)校里，都會(huì)發(fā)生很多事情，其中有一件事讓我明白了一個(gè)道理，也讓我刻苦銘心，難以忘懷。

　　這件事是這樣的，那天我們?cè)谏象w育課，我們女生都在投籃，但是每次我投籃都投不進(jìn)去，這讓我十分頭痛，祖一明白了就來(lái)教我投籃球，祖一先拿著球給我示范動(dòng)作，可我怎樣學(xué)也學(xué)不會(huì)，每次投也還是投不進(jìn)去，祖一告訴我投球的時(shí)候右腳要邁出一小步，雙手要握住球，我按著祖一教給我的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)，有好幾次我都想放下了但是心里覺(jué)得還是有一點(diǎn)不甘心，因?yàn)槿绻�放下了練�?xí)即辜負(fù)了祖一教我的苦心，我的辛苦也白費(fèi)了，畢竟學(xué)了好幾節(jié)課，以后還得測(cè)試，也不能老躲著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)啊！于是我又開(kāi)始練習(xí)，經(jīng)過(guò)了好幾周的練習(xí)我最后投進(jìn)去了幾個(gè)球了，我心里感到個(gè)性開(kāi)心，覺(jué)得這幾周的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，但是我覺(jué)得投進(jìn)去的次數(shù)還是很少，畢竟開(kāi)學(xué)五六周才投進(jìn)去三四個(gè)球，我又開(kāi)始了堅(jiān)持練習(xí)投籃，經(jīng)過(guò)這幾周的努力練習(xí)我最后能夠一節(jié)課投進(jìn)幾個(gè)球了，我真為自己感到自豪，也十分感謝祖一在這段時(shí)間教會(huì)我投籃。

　　這件事讓我刻苦銘心，難以忘懷是因?yàn)槲液妥嬉徽鎿吹挠亚�，祖一一遍又一遍的教我，沒(méi)有任何的不耐煩，而她鼓勵(lì)我的話，每當(dāng)我的腦海里閃過(guò)“放下”的時(shí)候，耳邊就重復(fù)著這些話，這件事是我明白了一個(gè)道理干什么事情都要有自信，干什么事如果沒(méi)有自信那什么事都不會(huì)做好。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（二）：

　　發(fā)生在學(xué)校的一件事

　　學(xué)校生活事五彩斑斕的。有好事，有壞事，有開(kāi)心的事，有不開(kāi)心的事，同學(xué)之間也會(huì)鬧矛盾但總會(huì)被解決，我這天要說(shuō)的就是發(fā)生在我們班上的事。

　　“叮鈴鈴”打鈴了，我們下了科學(xué)課紛紛都回到教室。這時(shí)，在走廊上不時(shí)傳來(lái)笑聲和“他真傻”，“你看看”，“我再調(diào)高點(diǎn)”我好奇地走到了走廊。原先，有幾個(gè)男生正在那兒用鏡子反射。再走進(jìn)些，他們拿著一個(gè)小鏡子把光反射到墻上，而正好幾個(gè)充滿好奇心的一年級(jí)的同學(xué)正在跳著去打。那幾個(gè)男生卻在上樓哈哈大笑。這時(shí)，反射的光被照在了一個(gè)小男孩的臉上，三四個(gè)同學(xué)都去打那個(gè)同學(xué)的臉，而那群男生笑得更是前仰后俯。這時(shí)，我在也看不下去了，走上前去制止他們說(shuō)：“你們這種行為是在把別人當(dāng)玩具在耍，別人好比小丑在供你們耍，你們的這種行為是不道德的，你們不能把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。”我的話語(yǔ)說(shuō)得他們啞口無(wú)言，面紅耳赤，也覺(jué)得自己做錯(cuò)了。

　　讓我們一齊禮貌游戲，期望這樣的事不再發(fā)生。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（三）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　有一件事使我久久不能忘懷，沒(méi)當(dāng)想起這件事我都會(huì)十分的憤怒，這件事是這樣的……

　　一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)小同學(xué)，我一看就明白沒(méi)有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思，我想：“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì)怎樣樣對(duì)待那個(gè)小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭了。必須是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他，欺負(fù)他了。我尋思著。想到這我覺(jué)得我怎樣還能夠袖手旁觀呢？但是我有想了想，那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會(huì)聽(tīng)的，罵呢？就應(yīng)也罵但是他吧！打的話就更不用說(shuō)了。于是我也就只能袖手旁觀了。

　　之后我忍無(wú)可忍，實(shí)在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰(shuí)明白我正要過(guò)去，他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個(gè)小同學(xué)了。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了，原先是老師來(lái)了，我說(shuō)呢。

　　于是我也走了，在路上我就一向想：“此刻的社會(huì)已經(jīng)改革開(kāi)放了，但是怎樣還會(huì)有這種敗類(lèi)呢？就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧，他們一表人才但是怎樣能欺負(fù)小同學(xué)呢？難道他們不明白尊老愛(ài)幼嗎？……”想到那里我又想：

　　“社會(huì)上像這樣的敗類(lèi)能少一些該多好�。�”

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（四）：

　　發(fā)生在學(xué)校里的一件事

　　學(xué)校是我們的小天堂，我們每一天在那里生活的多姿多彩。經(jīng)歷著愉快的事，煩惱的事，難忘的事……我這天要說(shuō)的就是發(fā)生在我們班英語(yǔ)課上的一件事。

　　英語(yǔ)課我們最喜歡的是小組對(duì)抗賽，這個(gè)周五照樣開(kāi)賽。全班分成4個(gè)小組，每個(gè)小組10個(gè)人，我是第四小組的。比賽規(guī)則是誰(shuí)回答對(duì)一題就給這個(gè)同學(xué)所在的小組加1分。比賽開(kāi)始啦，同學(xué)們都摩拳擦掌，眼盯大屏幕躍躍欲試，都想為小組爭(zhēng)分。老師打開(kāi)大屏幕，問(wèn)題一出現(xiàn)會(huì)的同學(xué)都高高的舉起手，有的同學(xué)急不可待的站起來(lái)，嘴里大喊：“老師，我，我，我。”前幾個(gè)問(wèn)題都是我們組同學(xué)先搶答上來(lái)的，看看分?jǐn)?shù)我們比第二名高3分，我想，我們組贏定了但是就在我做美夢(mèng)的時(shí)候，第3組趕了上來(lái)。比賽進(jìn)入白熱化，我們組的同學(xué)都很緊張，眼看煮熟的鴨子就要飛了，屏幕上出現(xiàn)了最后一題，我們組的高海峰不負(fù)眾望化解了危機(jī)。我們組以一分之差險(xiǎn)勝第三組，就在我們以為比賽結(jié)束正要?dú)g呼之時(shí)，英語(yǔ)老師說(shuō)：“檢查作業(yè)，也作為比賽分?jǐn)?shù)的一部分。”我手心里捏了一把汗，擔(dān)心我們組有人作業(yè)沒(méi)完成好。檢查完作業(yè)結(jié)果是：我們組比第三組多一個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)簽字的人，這樣我們組和第三組打平手了。我心想還好保住了第一的位置。笑容重新蕩漾在我們組人的臉上，這時(shí)下課鈴響了，老師宣布比賽結(jié)果，第三組獲勝，我們組人頓時(shí)臉色由晴轉(zhuǎn)陰，只聽(tīng)我們組有同學(xué)大喊：“老師，不公平。”老師笑了笑走出了教室。我們的心里猶如打翻了五味瓶

　　很不是滋味。

　　其實(shí)，開(kāi)始時(shí)，我也覺(jué)得英語(yǔ)老師不公平，但用心想一想，比賽總會(huì)有輸贏，結(jié)果都不重要，關(guān)鍵是透過(guò)對(duì)抗賽這種方式使我們更好的掌握知識(shí)，但作業(yè)沒(méi)好好完成就是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正就不會(huì)學(xué)習(xí)好，所以英語(yǔ)老師是公平的。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（五）：

　　發(fā)生在學(xué)校里的一件事

　　“――”隨著一陣玻璃破碎的聲音，五年級(jí)各班的同學(xué)都紛紛趕來(lái)看熱鬧，我放下了手中的筆，急忙跑去了事發(fā)地點(diǎn)。

　　“事發(fā)地”圍滿了人，我擠進(jìn)去看了看，我班右邊的窗玻璃碎了，一打聽(tīng)，才明白原先是我班幾個(gè)調(diào)皮的男生跑到走廊里玩扔橡皮，教室里的人覺(jué)得冷，想關(guān)窗，沒(méi)想到，竟被那幾個(gè)男生推了回來(lái)，在這一推一拉中，窗子突然“站不穩(wěn)”了，連著框子一齊摔在了地上，這可摔得不輕哎，強(qiáng)化玻璃被碎成了無(wú)數(shù)片，塑料的框子也裂開(kāi)了一道口子，那幾個(gè)調(diào)皮的男生驚愕的注視著這玻璃，班里幾個(gè)小雷鋒站了出來(lái)，一手拿著掃帚，一手拎著畚箕，幫著打掃那破裂的玻璃，同學(xué)們議論起來(lái)了：“哦，怎樣會(huì)這樣，他們太厲害了，竟能把這么厚的玻璃弄碎了！”“看老師怎樣收拾你們”“可憐……”那幾個(gè)男生聽(tīng)了同學(xué)們的議論，變得惶恐不安，以個(gè)個(gè)趴在桌子上，一句話也說(shuō)不出來(lái)，臉漲得通紅，兩眼不像是平常那樣有神，而是十分無(wú)力，透露出焦慮的目光。老師正在這時(shí)趕來(lái)了，她看見(jiàn)了那一塊塊碎玻璃說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？”……

　　這件發(fā)生在學(xué)校里的事，讓那些調(diào)皮的男孩受到了教訓(xùn)，一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（六）：

　　在學(xué)校發(fā)生的一件事

　　放學(xué)了，同學(xué)們紛紛排著路隊(duì)。但是，我們班出現(xiàn)了一種事：“我們排著路隊(duì)準(zhǔn)備回家。樓上是三年級(jí)學(xué)生，他們正好也在排路隊(duì)，有位小男孩把口水吐到我們班麗麗手上。當(dāng)時(shí)她大哭起來(lái)，嗚嗚地哭個(gè)不停。”陳老師正好走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“別哭，我上去看一下，是幾年幾班的。”說(shuō)完，陳老師走了上去。路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)接下去。

　　回家的路上，我不停地想：“他們都是三年級(jí)學(xué)生了，為什么他們還這樣做？”

　　這天里，我心就是平靜不下來(lái)，一向想著三年級(jí)學(xué)生為什么會(huì)做這樣的行為？

　　第二天，老師告訴我們，是三年二班的小朋友亂吐口水。那個(gè)同學(xué)走進(jìn)來(lái)，向麗麗道歉，麗麗十分高興，兩人互相握握手笑了。

　　最后把這件事給弄好了，我心也平靜了下來(lái)，但我還要表?yè)P(yáng)他一句：“知錯(cuò)能改，還是好孩子。將來(lái)必須很有禮貌的，我相信你。”

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（七）：

　　發(fā)生在學(xué)校的一件事

　　事情發(fā)生在三年級(jí)的時(shí)候。一天下課了，我和同學(xué)小張和小朱一齊在操場(chǎng)上玩“捉迷藏”，旁邊由幾個(gè)三（四）班的同學(xué)在玩“飛尺子”，就是誰(shuí)的尺子飛的遠(yuǎn)，誰(shuí)就贏了。

　　“石頭，剪刀，布！”我和小朱出的都是剪刀，小張出的是布，所以就是我們躲好他來(lái)捉。小張閉上眼睛，嘴里數(shù)著“1，2，3，4，5……”等小張睜開(kāi)眼睛，我們?cè)缇团艿啦賵?chǎng)旁邊的大樹(shù)后面了。我在大樹(shù)后面悄悄地探出頭來(lái)觀察小張的動(dòng)靜。這時(shí)候，一個(gè)黑黑的東西朝他飛了過(guò)去。我當(dāng)是沒(méi)注意，還當(dāng)是一年級(jí)小同學(xué)折的紙飛機(jī)。忽然，小張倒在了操場(chǎng)上，我還以為是他的“招數(shù)”，把我們騙過(guò)去了立刻抓住我們。我心想：這招也太老套了吧！有本事?lián)Q個(gè)新鮮的嗎！但是小張的旁邊圍上了一大群人，我們覺(jué)得不對(duì)勁，就跑了過(guò)去。天哪！他的鼻子下面都是血！原先，剛才飛過(guò)來(lái)的不是紙飛機(jī)，而是一把尺子！我們連忙把小張送到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生一看說(shuō)要立刻送到醫(yī)院。我跑到三樓把事情的經(jīng)過(guò)告訴了班主任張老師，她一聽(tīng)臉都有點(diǎn)白了，立刻把小張送到了醫(yī)院。原先尺子真好擊中了小張鼻子下面，結(jié)果他在醫(yī)院里縫了7針。

　　真沒(méi)想到一把小小的塑料尺子能這么厲害，經(jīng)過(guò)這件事情后，我們也明白了不能飛那些危險(xiǎn)的東西了。此刻，小張的臉上還留著一個(gè)永遠(yuǎn)也擦不掉的傷疤。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（八）：

　　發(fā)生在學(xué)校里的一件事

　　“橡皮！”

　　“唉！真拿你沒(méi)辦法！”我把橡皮遞了過(guò)去，“你能不能別再問(wèn)我借橡皮了呀？”

　　“不行！”

　　嘿！還這么理直氣壯！

　　哎，碰到這樣的人做同桌，真是倒霉！每一天都在問(wèn)我借橡皮，就是像我這樣的“開(kāi)心果”，也會(huì)被他煩得滿臉烏云密布。難道他天天都忘帶橡皮嗎？

　　一天，我不經(jīng)意地看見(jiàn)了他的鉛筆盒里的橡皮，居然有巴掌那么大。我想：“這天可算是‘全國(guó)人民大解放’了，最后不用再借他橡皮了！耶！”想到這兒，我便放心地做起了作業(yè)。

　　“橡皮！”

　　像往常一樣，那只越過(guò)自己“地盤(pán)”的手，又伸過(guò)來(lái)了。我習(xí)慣性地把橡皮推了過(guò)去。猛然間，我想起了這天看見(jiàn)的那塊巴掌大的橡皮。于是，我把橡皮拿了回來(lái)。

　　大概是見(jiàn)我還沒(méi)有把橡皮塞到他的手上，秦正飛等得有點(diǎn)不耐煩了，就把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。見(jiàn)我滿臉嚴(yán)肅，于是，他縮了縮鼻子，滿臉愁容，像拜佛似的求我：“哎喲，求求你了，陳仁慧，求求你了，陳仁慧……”

　　我被他逗笑了，可又想到了那塊大橡皮，就像質(zhì)問(wèn)似的說(shuō)：“想蒙我？橡皮拿來(lái)！”秦正飛嬉皮笑臉地問(wèn)道：“什么橡皮？”我見(jiàn)他裝傻，便二話沒(méi)說(shuō)，翻起了他的課桌洞。

　　“干什么？”

　　“找你的那塊橡皮！”

　　只見(jiàn)，里面像一座“書(shū)本山”，鉛筆全落在四處。�。∠鹌�！我煞有介事地拿出橡皮，在他眼前晃著說(shuō)：“這是什么呀？”他撓了撓頭，“這橡皮被你找到了？！”，他像見(jiàn)到了寶貝似的，奪過(guò)我手中的橡皮，使勁地擦了起來(lái)……

　　唉！真拿他沒(méi)辦法！

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（九）：

　　發(fā)生在學(xué)校的一件事

　　上課鈴響了，同學(xué)們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰(shuí)都不講話。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師還沒(méi)有來(lái)，教室里便熱鬧得像菜市場(chǎng)了。同學(xué)們趁老師沒(méi)來(lái)，有的說(shuō)話；有的跑來(lái)跑去；有的則大聲講笑話……

　　剛才還是鴉雀無(wú)聲，此刻卻像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。大家談笑風(fēng)聲，說(shuō)得高興極，好象教室是他們的自由地。管紀(jì)律的同學(xué)大聲說(shuō)：“不要講話，誰(shuí)講話誰(shuí)記在黑板上！”同學(xué)們頓時(shí)靜了下來(lái)。突然，一個(gè)同學(xué)怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸騰起來(lái)。有的同學(xué)被記上去了，還是裝出一副若無(wú)其事的樣貌，仍舊談天說(shuō)地。有的同學(xué)大聲唱起了流行歌曲，大家紛紛學(xué)著他有腔沒(méi)調(diào)的聲音唱起來(lái)。為了安全起見(jiàn)，有的同學(xué)跑到教室門(mén)口，賊頭賊腦地往外探。“不好了，老師來(lái)了！”那個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑回座上。立刻，教師里有恢復(fù)了平靜。

　　老師笑容滿面地走進(jìn)教室，見(jiàn)同學(xué)們都坐得筆直，說(shuō)：“不錯(cuò)，很安靜！”管紀(jì)律的同學(xué)有苦難言，只得一言不發(fā)。同學(xué)們心虛，互相看了看，偷偷地笑。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　這件事讓我遺憾，也讓我欣慰……

　　這事發(fā)生在早春。山上的積雪還沒(méi)解凍，我便來(lái)到校園開(kāi)始一天的課程。時(shí)間仿佛是一只箭，一下子就過(guò)去了。我們?cè)摮霾倭�，在走廊上奔跑起�?lái)，與此同時(shí)這篇課文的題目也由此而生。突然，一個(gè)同學(xué)天外來(lái)客般朝我飛奔而來(lái)。我當(dāng)時(shí)都還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，便和他撞了個(gè)正著。之后，我感到頭上有些熱乎乎的東西涌了出來(lái)，用手一摸，原先是血。我當(dāng)時(shí)就被嚇了個(gè)半死。

　　之后，老師明白了這件事后，又是扶我去醫(yī)務(wù)室，又是聯(lián)系我的家長(zhǎng)，在醫(yī)務(wù)室門(mén)口進(jìn)進(jìn)出出。

　　十分鐘后，爸爸過(guò)來(lái)了，當(dāng)他看到我時(shí)，真可謂是熱鍋上的螞蟻---急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，立馬把我送到醫(yī)務(wù)室，去看醫(yī)生。在醫(yī)院等候室里，他找到了一個(gè)座位，急忙讓我坐下，而自己卻為我忙這忙那。半小時(shí)后，我已躺在擔(dān)架上了。護(hù)士慈祥地看著我，并對(duì)我說(shuō)：小弟弟，你不要怕，只要蚊子叮幾下就好了。但我看見(jiàn)針筒時(shí)不禁又害怕起來(lái)。護(hù)士為了讓我不害怕，又和我聊起了天。在我和護(hù)士的聊天中，一場(chǎng)手術(shù)做完了。

　　下午，我回到了校園。剛到教室，同學(xué)們立刻蜂擁而上，又是扶我去廁所，又是扶我回座位。更有甚者要當(dāng)我保鏢。此刻早春的涼風(fēng)也是溫柔的精靈。我一時(shí)間感到渾身上下暖烘烘的。

　　這件事雖讓我遺憾，但更讓我欣慰。我遺憾的是我的眉毛可能會(huì)長(zhǎng)不好了，但令我欣慰的是，我明白了原先我身邊有這么多人在關(guān)心我。

　　我想對(duì)大家說(shuō)：愛(ài)，無(wú)處不在！

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十一）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　我在校園里生活了四年，這四年里發(fā)生了許許多多的事，有些事卻像流星一樣一閃而過(guò)，有些事卻在我的腦海里留下了深刻的印像。其中，有一件事讓我記憶猶新。

　　記得在三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，老師出了題目讓同學(xué)們寫(xiě)定時(shí)作文。只見(jiàn)同學(xué)們思考了一會(huì)兒，就拿起鋼筆沙沙地寫(xiě)了起來(lái)。我東看看，西看看、前瞧瞧，后瞧瞧，無(wú)從下筆，眉毛都皺了起來(lái)。我突然想起了書(shū)包里有一本《優(yōu)秀作文選》。我一陣竊喜，從書(shū)包里悄悄地地拿出了《優(yōu)秀作文選》，我把書(shū)輕輕地放進(jìn)抽屜邊，留意翼翼地翻開(kāi)書(shū)，恰巧有一篇題目與老師出的題目相似的文章，我就把那篇作文摘抄下來(lái)，感受有了《優(yōu)秀作文選》就簡(jiǎn)單多了，一會(huì)兒就把那篇作文寫(xiě)完了。我祈求老天爺無(wú)人明白。

　　過(guò)了一會(huì)兒，組長(zhǎng)把作文收了起來(lái)，交給老師，我又一遍遍默念：老天爺，請(qǐng)讓我的作文成功過(guò)關(guān)吧！老天爺，求求你啦！求求你啦！過(guò)了一節(jié)課，老師把作文批改出來(lái)了，我在心里想：千萬(wàn)不要念我的作文呀！同學(xué)們的作文都能夠念，就是別念我的作文呀！上天保佑！上天保佑呀！結(jié)果我的作文被評(píng)為優(yōu)秀作文，老師把它當(dāng)成了范文，準(zhǔn)備在班上評(píng)講。我又在心里默默祈求：上天，期望同學(xué)們沒(méi)讀過(guò)《優(yōu)秀作文選》，不然我會(huì)難堪的！結(jié)果老師剛念了三段，李明就舉手說(shuō)：＂這篇作文我讀過(guò)�。⑿け�冰舉手說(shuō)：＂這篇作文是《優(yōu)秀作文選》里面的�。⒉逃犁髋e手說(shuō)：＂她是抄的�。⒗蠋熛蛭易邅�(lái)，投來(lái)疑問(wèn)的目光，我頓時(shí)十分難堪。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我十分后悔，沒(méi)有常練作文，�？醋魑臅�(shū)！我的心里十分難過(guò)。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十二）：

　　發(fā)生在班級(jí)里的一件事

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們飛快地跑回自己的座位，端端正正地坐好，等待這老師的到來(lái)。

　　但是過(guò)了5分鐘，老師還沒(méi)有到來(lái)。頓時(shí)，教室里熱鬧得像一個(gè)菜市場(chǎng)了。同學(xué)們趁這個(gè)機(jī)會(huì)，有的大聲說(shuō)話；有的做自己還沒(méi)有做完的作業(yè)；有的甚至在教室里跑來(lái)跑去……剛才還是鴉雀無(wú)聲，此刻卻像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，鬧個(gè)不停。同學(xué)們高興極了，仿佛教室是他們的游樂(lè)園。管紀(jì)律的同學(xué)忍無(wú)可忍了，說(shuō)道：“不要講話了，誰(shuí)在講話就把誰(shuí)記在黑板上！”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)安靜下來(lái)，回到自己的座位上做作業(yè)。突然，一個(gè)同學(xué)放了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的屁，惹得大家哈哈大笑，教室里頓時(shí)又熱鬧了起來(lái)。有的同學(xué)明知自己被記了，還裝著若無(wú)其事的樣貌，仍就繼續(xù)與同學(xué)談天說(shuō)地；有的同學(xué)跟夸張，在那兒唱起了流行歌曲，大家也紛紛學(xué)著他唱起來(lái)。為了安全起見(jiàn)，一位同學(xué)打開(kāi)窗戶，賊頭賊腦地向外張望。

　　“不好！老師來(lái)了！”那個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑回自己的位子。立刻，教室里恢復(fù)了安靜。

　　老師走進(jìn)教室，見(jiàn)我們那么安靜，說(shuō)：“不錯(cuò)，挺安靜的。”同學(xué)們聽(tīng)了，你看看我，我看看你，偷偷地笑了。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十三）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　這天，我們班發(fā)生了一個(gè)最具影響力的大事件——偷牛奶。

　　我們班的同學(xué)竟然去做小偷了。

　　鄭某、陳某等，總共4、5個(gè)人。他們組成一個(gè)偷牛奶團(tuán)隊(duì)，去學(xué)校的住宿樓偷牛奶。下課時(shí)，他們跑到住宿樓，四處張望。看到?jīng)]人，他們就把放在桌子上的牛奶給偷走了。眼看就要成功，突然，一位阿姨發(fā)現(xiàn)了，叫住他們。鄭某他們一伙，就被當(dāng)場(chǎng)抓住。然后帶回我們班，老師聽(tīng)到這個(gè)消息，十分腦火，把他們偷的牛奶給我們?nèi)�班看。他們偷了三瓶真果粒，四瓶蒙牛�?yōu)酸乳，合計(jì)16。5元。我們同學(xué)都很驚訝，嘴巴張得可大了！老師還把他們狠狠地訓(xùn)了一頓，最可悲的是還要罰抄寫(xiě)課文好幾十遍。

　　事后，我們班的差生也開(kāi)始刻苦讀書(shū)了。

　　這件事給我們留下了深刻的印象，我明白了，小時(shí)候如果不養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，長(zhǎng)大了就很難改回來(lái)了。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十四）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　這天，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空。在我們的學(xué)校里發(fā)生了一件事，那就是學(xué)校舉辦的散學(xué)典禮了。

　　早上回到學(xué)校，就看見(jiàn)舞臺(tái)上掛著一張色彩奪目的紅布，上面貼著幾個(gè)醒目的大字———二00三年散學(xué)典禮。

　　過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，就到上課的時(shí)間了，馮主任叫我們?nèi)�校的師生集中在學(xué)校的操場(chǎng)上。不大一會(huì)兒，散學(xué)典禮開(kāi)始了。首先就是警察叔叔給我們講話。他教育我們，在寒假里，不要獨(dú)自?xún)杭s同學(xué)們到街上玩，要先征求父母的意見(jiàn);不要去網(wǎng)吧或機(jī)室打游戲機(jī)，那兒有壞人，容易受騙;春節(jié)時(shí)期，去狂街時(shí)要注意保管好財(cái)物;春節(jié)時(shí)期，路上車(chē)輛行人很多，要是過(guò)馬路，就要注意走斑馬線;在家里不能玩火，要在家長(zhǎng)的指領(lǐng)下均可;家中的鑰匙要保管好，慎防被人盜竊……

　　過(guò)了很久很久，警察叔叔把寒假里要注意的問(wèn)題都告訴了我們，之后就是頒獎(jiǎng)了。有很多同學(xué)都能上臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，可我就不能。然而，這樣也給了我很大的啟發(fā)，就是我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期取得更大的進(jìn)步，下個(gè)學(xué)期就是沖刺的時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)刻，我必須不能失手，必須要考出一個(gè)理想的成績(jī)出來(lái)，用這個(gè)理想的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母與老師。

　　這天發(fā)生在學(xué)校里的事情，不但很有好處，還使我懂得很多的知識(shí)與計(jì)劃了下學(xué)期的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十五）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　在我的記憶中，許多事已經(jīng)淡忘，可有一件事我還記憶猶新。

　　記得那是二年級(jí)數(shù)學(xué)考試時(shí)的前天下午，劉老師耐心地對(duì)我們說(shuō)：記著明天數(shù)學(xué)考試要帶上鉛筆、尺子……我心想：我但是班上的數(shù)學(xué)尖子，難道這些常識(shí)我都不懂嗎？真是多費(fèi)口舌。于是，我回到家，沒(méi)做什么準(zhǔn)備就安心睡覺(jué)了。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校。學(xué)校廣播又講考試的注意事項(xiàng)，我又不耐煩地說(shuō)：真是的，又不是沒(méi)考過(guò)試，干嘛這么留意呢？我又毫不在意地聽(tīng)著廣播。

　　到考試的時(shí)間了，我打開(kāi)文具盒，想拿出鉛筆和尺子，但是不見(jiàn)尺子的蹤影，我使勁回憶，��！是在茶幾上，昨日晚上做數(shù)學(xué)作業(yè)，把尺子忘家里了。怎樣辦呀？只能期望沒(méi)有關(guān)于圖形的題。但是卷子一發(fā)下來(lái)，我的期望一下子全部破滅了，有關(guān)于圖形的題，而且不只一道，怎樣辦呢？離考試只有五分鐘了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：吳峰呀吳峰，叫你不聽(tīng)廣播，叫你不聽(tīng)老師的話，這下完蛋了吧。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)草稿紙下有一層膠皮，我拿起來(lái)一看，��！是尺子，是尺子，對(duì)了，媽媽給我收拾過(guò)文具盒的呀。我必須不能辜負(fù)媽媽的期望。

　　透過(guò)這件事，我明白人不能驕傲，不能自以為是。

　　發(fā)生在校園里的一件事作文（十六）：

　　發(fā)生在校園里的一件事

　　校園是我們每個(gè)人生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方，就像我們的家一樣，在校園里必須發(fā)生過(guò)一件件讓你印象深刻的事，我也不例外。

　　那一天中午，去餐廳吃飯時(shí)天氣還好好的，一絲絲雨也沒(méi)有，但是，天氣卻像一個(gè)淘氣的小娃娃，才一頓飯的功夫，就變了臉，嘩嘩的下起了傾盆大雨。這下可怎樣辦才好？很多同學(xué)臉上露出了茫然的神色，就在這一愁莫展的時(shí)候，幾個(gè)有著大無(wú)畏精神的同學(xué)率先帶頭頂著雨沖向了教學(xué)樓。在這幾個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下，人也英勇無(wú)比的向教學(xué)樓進(jìn)發(fā)。見(jiàn)此情景，我也只好一咬牙，一皺眉，以光速?zèng)_回了教學(xué)樓。，一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地看著還在雨中狂奔的同學(xué)時(shí)，一幅無(wú)比溫馨的畫(huà)面映入眼簾：在雨中，幾位同學(xué)撐著傘，每把傘下面還有一兩名老師。老師們臉上都洋溢著幸福的笑容。剎那間，我的心靈被深深的震撼了，同時(shí)也不斷的責(zé)備我自己：為什么我就只明白幸災(zāi)樂(lè)禍，卻沒(méi)有像他們一樣去接老師？或許他們并不是學(xué)習(xí)上的尖子生，但他們卻有著一顆感恩的心，一顆時(shí)刻為他人著想的心，在品德上已經(jīng)超過(guò)了那些所謂的尖子生了。

　　學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃，在這個(gè)搖籃里，我們不僅僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人的道理！

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