我的班主任作文400字

　　我的班主任作文400字（一）：

　　我的班主任

　　我的班主任是一位年輕的女老師，約30來歲，高高的個子，苗條的身材，直挺的鼻子，烏黑的直發(fā)，還有一雙炯烔有神的大眼睛，她笑起來很迷人，就像彎彎的月亮。

　　她寫的一手漂亮的好字，而且很有學(xué)問，博學(xué)多才，我們不管有什么問題請教她，她都會認(rèn)真的回答我們，所以我很敬佩她，她高興的時候，像個天使，她生氣的時候，我們?nèi)�班鴉雀無聲，同學(xué)們都不敢看她的臉色。

　　她就是我們學(xué)校大名鼎鼎的姜會雁老師，她不光漂亮，而且天生還有一副好嗓子，朗誦但是她的強(qiáng)項(xiàng)，我可喜歡聽她讀課文了，每次她只要讀課文，我都會豎起耳朵仔細(xì)地聽，她讀的有聲有色，聲情并茂，那聲音有如小橋流水輕澈一般；那聲間有如回旋的音樂一般，一會高潮，一會低沉。

　　她的教學(xué)方式十分靈活，十分愛我們，把我們當(dāng)成她的兒子或女兒一樣，有一天下課，她逗著我們說：我要選3個干兒子和9個干女兒，我明白，她其實(shí)是把我們班所有的女孩都當(dāng)成了她的干女兒，我呢就是干兒子的其中之一，之后，她因?yàn)橐恍┰�因，轉(zhuǎn)走了，但還時不時的與我們聯(lián)系，鼓勵我們好好學(xué)習(xí)！

　　姜老師，雖然只教了我們?nèi)�年，但我們都十分想念她，真期望她�；貋砜纯此�和兒子和女兒們�?/p>

　　我的班主任作文400字（二）：

　　我的班主任

　　我的班主任也就是我的語文老師高老師，她是我喜愛的倆個老師之其一。她長著一雙烔烔有神的眼睛，眼角充滿了皺紋，她還有一雙溫暖的手，她還用那好聽的聲音鼓勵我前進(jìn)。

　　有一次，我們在操場上考試，我把卷子大致看了一遍就沙沙沙的寫了起來，第一節(jié)下課了，我們的題都做完了，只剩下一篇作文。太陽好像一個大火球一樣無情的烤著我們，老師便收了我們的卷子讓我們回班寫作文。來到班里我們都開始寫作文，寫了一會兒，上課鈴響了，我們繼續(xù)寫著完全沒有關(guān)注它的存在。寫了大約半個小時，我們寫出來了，便交給了老師。

　　第二天，試卷發(fā)下來了，我只考了七十多分，看到了這個分?jǐn)?shù)，我的眼淚情不自禁的流了下來。老師看到了，便來安慰我說：“別哭了，這次考得不好沒關(guān)系，下次努力考就行了，不要灰心，不要?dú)怵H，站起來奮斗。”聽到這些話，我感到不再那么悲哀了，對老師說：“謝謝你，老師，我不悲哀了。”老手開心地笑了。

　　同學(xué)們，我的班主任是不是一個好老師？你們很羨慕我吧！

　　我的班主任作文400字（三）：

　　我的班主任

　　從一年級一向到三年級上半學(xué)期都是由姜老師擔(dān)任我們班的班主任。但這學(xué)期，姜老師去瑞華校區(qū)了，薛老師是此刻的班主任。

　　我第一天上學(xué)看到薛老師，就覺得您是個既年輕又漂亮的老師。

　　等我接觸了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)薛老師很嚴(yán)格，比如：讀課文要干脆、響亮；坐姿要端正；讀書時，書本要向前稍微傾斜一點(diǎn)……我和我的爸爸、媽媽都很贊同這些觀點(diǎn)，正是這些要求，我們班同學(xué)才養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　薛老師對同學(xué)們的錯誤也十分敏感。記得有一段時間，我們班流行傳小紙條，薛老師認(rèn)為傳小紙條是件很不好的行為，有話能夠說，為什么還要用傳紙條來交流？非要搞地下工作。這幾句話讓同學(xué)們心服口服。結(jié)果，班級里再沒有傳小紙條這種行為了，大家有話都是正大光明地說。

　　三個多月了，我還覺得您是個陽光的老師。上學(xué)時，要嚴(yán)格；但春游時，我們都很放松，因?yàn)槟�說過：“學(xué)習(xí)要緊張，但出來玩兒，就不要把學(xué)習(xí)一向記著。”讓我們開開心心地玩。

　　最后，我想說：“薛老師，您辛苦了，謝謝您教會我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣做人、積累知識，即使我上了中學(xué)，我也永遠(yuǎn)不會忘記您的諄諄教導(dǎo)。”

　　我的班主任作文400字（四）：

　　我的班主任

　　說起我的班主任毛老師，“整人”方法可有一套，但都個性有效。

　　第一招——“吃大餅”。如果有人犯錯，那真是吃了豹子膽了。別看我的班主任平常開開心心，不愛生氣，只要有同學(xué)犯了彌“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消毛老師的“兩大招”色香味俱全大菜——臭罵+重打，如此“美味佳肴”，保你身子一吃就垮！嘻嘻…我就吃過，你聽：“啪啪”，毛老師把我一陣重打，“你就不能把你的臭毛病改改嗎？到處討人厭！真是朽木不可雕，不做完作業(yè)，這天你就別回家了。”聽了這話，想起來可真讓狼害怕，讓鬼喪膽��！

　　第二招——“笑里藏刀”，幽默中帶諷刺。如果哪個人記性不好，毛老師會讓你啞口無言。那天，數(shù)學(xué)課上，毛老師“深情”地對某位同學(xué)說：“請問你的數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”“在家里，忘帶了。”“哦，忘帶了啊，忘帶了你怎樣不把自己忘家里呢？”“……”被訓(xùn)的同學(xué)，不知怎樣說才好。毛老師果真是“整人”高手呀，一步步把對方逼入絕境，就像我們下棋一樣。

　　這就是我的班主任，功夫可真不一般��！除了那些厚臉皮的“犯錯將軍”以外，沒有人敢在老師面前犯彌“班”大罪了。

　　我的班主任作文400字（五）：

　　我的班主任

　　盼望已久的班主任最后和我們見面了，我的心里十分激動，她的年齡和我媽媽差不多，從她自我介紹里我們明白她是教的幾年的老師，姓王，人很好，但是她對我們很嚴(yán)。

　　果然不出我所料，上第一堂課，教室里安安靜靜的，老師讓同學(xué)們寫作業(yè)，同學(xué)們寫的都很認(rèn)真，老師寬慰的笑了。

　　老師上第二堂課，教室里就有幾個淘氣鬼在下面玩，老師發(fā)現(xiàn)了說：這幾個人玩的很奇妙，咱們讓他們在教師節(jié)上表演好嗎？大家心里充滿了疑惑。

　　王老師的話當(dāng)天就證實(shí)了，放學(xué)后，那幾個淘氣鬼被老師叫去練習(xí)，那幾個人以為王老師會很嚴(yán)格，但王老師卻溫柔的說：大家要好好加油，不要讓老師失望。那幾個淘氣鬼決定以后再也不淘氣了，我心里想：王老師還真有兩下子啊。

　　每次放學(xué)，王老師都叫那幾個下去練習(xí)，有一次，老師讓他們一齊把舞連起來跳一邊，跳完后，老師說：你們幾個必須要努力，加油。

　　果不出意料，王老師讓他們幾個人又在教室表演了一次，同學(xué)們眼睛都開始轉(zhuǎn)了。

　　他們跳完后，老師問同學(xué)們：他們跳的好不好？同學(xué)們齊聲說：好！同學(xué)們在課間一致夸他們幾個，他們幾個怪不好意思的。

　　教師節(jié)最之后臨了，他們幾個人在教師節(jié)表演上得了冠軍，他們在比賽結(jié)束后，又在教室上說：我們?yōu)槭裁匆�和老師作對了，我們以后再也不惹老師生氣了�?/p>

　　王老師用自己的力量讓同學(xué)們相信她，我覺得王老師能夠管這個班。

　　我的班主任作文400字（六）：

　　我的班主任

　　老師像紅燭，燃燒著自己，照亮我們前進(jìn)的路；老師像媽媽，每一天陪伴在我們身旁；老師像園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。

　　在我上三年級時趙老師成了我的班主任，擔(dān)任英語老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長發(fā)披肩，顯得格外漂亮。她對班級的紀(jì)律要求十分嚴(yán)，同學(xué)都很害怕她。

　　一次她去忙學(xué)校的事，同學(xué)見她離開了，便開始‘撒野’了。這個下地‘逛逛街’，那個與朋友嘮嘮嗑，班級簡直亂作一鍋粥，班長使出渾身解數(shù)也無效。無奈之下班長想出了一計(jì)。只見班長走出教室不一會又進(jìn)來了，大喊一聲：趙老師來啦！同學(xué)們聽后立馬坐好了，一個個像棍似的一動不動。

　　正是因?yàn)橛辛粟w老師嚴(yán)厲的管束，班級的紀(jì)律才一步步好轉(zhuǎn)，課堂上同學(xué)們聚精會神，我們的成績才有了提高。

　　趙老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們要求十分嚴(yán)厲，但在生活上她又像一個大朋友與我們交往。

　　記得去年冬天最后一場雪過后，課間操趙老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運(yùn)雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學(xué)們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺大課間就過去啦！至今想起來，我還念念不忘。

　　這就是我們的趙老師---我心目中的好老師！這天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂！天天開心！

　　我的班主任作文400字（七）：

　　我的班主任

　　剛進(jìn)入初中時，他是我們的班主任。我個性留意了一下這位老師，高高瘦瘦的身材，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去與我們父母年齡相仿。手捧《古文觀止》的樣貌讓我聯(lián)想到了古時的教書先生。我有些擔(dān)憂地想，這個老師上課會很有味嗎？但是，才上完第一節(jié)語文課，我就發(fā)現(xiàn)我想錯了。老師沉默時看似言語很少，其實(shí)口才很棒，知識面也十分廣。講課的時候能夠做到談古論今，調(diào)起了每個同學(xué)的興趣。這個時候，我對他更有了幾分崇拜。

　　隨著語文課次數(shù)的增多，我們便越來越喜愛這個老師。他時常要我們多讀書，多思考。能夠看出他是相當(dāng)熱愛讀書的，總會推薦我們讀一些名著經(jīng)典。

　　他的課堂也從不缺乏樂趣。還記得最近有一次默寫，因?yàn)橐�背誦兩篇很長的文言文加翻譯，所以大家都覺得心里沒底。有同學(xué)和老師商量，能否過幾天再默寫。最后老師無奈答應(yīng)我們放寬要求，只需默寫重點(diǎn)資料。我們?nèi)缭敢詢敽�，只聽老師冒出一句�?ldquo;我都教你們這么久了，難道你們還不明白，我是很仁慈的嗎？”笑過之后，老師的幽默與寬容又給我留下了深刻的印象。

　　更令人驚奇的是，這位語文老師竟擅長打籃球。偶爾體育課的時候，也能夠看到他與男生打籃球時的矯健身影。

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　　就是這樣一個老師，他被我們所尊敬。有一次政治上，老師做了個調(diào)查，寫出最喜愛的一個老師。我們不約而同地寫上了張老師，最后，他獲得了近乎全數(shù)的高票。

　　這就應(yīng)就是我們心目中的好老師了。找不到恰當(dāng)?shù)脑~語去形容，但卻愿意去尊敬。相信必須能從他那里學(xué)到很多。

　　我的班主任作文400字（八）：

　　我的班主任

　　我們班的班主任是甘老師，她也是我們的語文老師。她的身高約1。6米，身材也比較苗條。她的愛好可多了，其中最喜歡看課外書，經(jīng)常講些我們沒聽過的故事和課外書名，仿佛她的腦海里裝著一個多姿多彩的圖書館。

　　她的眼睛是那么明亮、那么智慧。在課堂上，只要看我一眼，就能明白我是否認(rèn)真聽講！她還能讀懂我的心思。

　　有一個夏日，我上講臺改《課堂精練》。下來時，不知怎樣了，突然摔了一跤，膝蓋上流著血。我走出教室，準(zhǔn)備去醫(yī)務(wù)室，正好碰見甘老師與其他老師在交流。她見到了我，著急地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，想找人陪我去，就在門口叫了毛順意。雖然，老師有事走不開，但是我從她著急的眼神里體會出擔(dān)心。于是，我們就去了醫(yī)務(wù)室，可門鎖上了，我擔(dān)心地說：“醫(yī)務(wù)室沒人怎樣辦？”毛順意拍了拍我的肩膀，安慰地說：“沒關(guān)系，我們?nèi)フ彝趵蠋煛?rdquo;等我們見到了王老師的時候，她也沒有辦法打開門，我們只好失望地回到教室。老師見我的傷口沒有抹藥，鼓勵我說：“不痛吧！回到家叫爸爸媽媽消一消炎，就行了。”

　　回想到這件事，心里就感覺有一股暖流。甘老師教書已經(jīng)23年了，天天很晚才睡覺，甘老師真辛苦��！

　　我的班主任作文400字（九）：

　　我的班主任

　　吳老師是我的班主任，她那又黑又長的頭發(fā)，不時被翁可欣擺弄；而她那中等個子，使我們需要微微抬起頭，才能看清吳老師的面貌；那雙眼睛掃視著教室，似乎沒一只“老鼠”能逃過她的眼睛；那能說會道的嘴，教我們課內(nèi)外的各種知識。

　　有一天，我作業(yè)做得比較快，吳老師就叫我登記同學(xué)們的成績，看我滿臉的嶷問，吳老師帶著微笑對我說明了怎樣登記：“A是一星，A——和A——以下都是”√“。如果另外有”★“的，一顆算一星。”這時陳晨訂正好了，我倆相互笑了一下，吳老師又溫和地對陳晨說：“你也來登記吧。”我高興得一蹦三尺高，連忙對陳晨說明了怎樣登記。之后，我們兩個人投入了“工作”，在這之中，吳老師和我們有說有笑，我們談了自己的生活，學(xué)習(xí)，最后，吳老師還將《讀者》給我們兩個看。這時，我感覺我們和吳老師像老朋友一樣。

　　一次，課余的時候，我們幾個女生拿出跳繩，跳了起來。吳老師也參與進(jìn)來。跟我們一齊玩耍。123456……24個！瞧，我和吳老師跳了24個，真高興！她和別的女生也玩的一樣高興，呵呵，吳老師是我們的朋友。

　　吳老師，真是我們永遠(yuǎn)的好朋友！

　　我的班主任作文400字（十）：

　　我的班主任作文400字

　　回憶當(dāng)年在小學(xué)時，在我們班主任的領(lǐng)導(dǎo)下走過了我記憶中完美的童年。

　　老師是嚴(yán)厲的，在我每一次犯了錯誤后，都會批評教育我，并且讓我記住這次的錯誤，以后不要再犯了。記得有一次我們晚上的作業(yè)比較多，我寫著寫著一抬頭才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)不知不覺中走過了兩個小時，“我好困啊”心里不自覺地想著，但是我明白我務(wù)必把這些作業(yè)寫完，不然明天就完了，但是就在我努力的過程中我越來越困，眼見就要睡著了，于是我做出了一個錯誤的決定——作業(yè)留兩門先不寫，先睡吧，于是我把眼下的作業(yè)寫完便睡了，雖然我定了表鈴，但孰知我的表居然停在了凌晨五點(diǎn)！所以當(dāng)我第二天睡眼朦朧地爬起來時已經(jīng)是八點(diǎn)四十了，雖然我吃了早飯并急匆匆地趕到學(xué)校，但我卻只有十分鐘時間來寫作業(yè)，時間太少了。于是我再次做出了錯誤的決定——語文作業(yè)先不交了，要不就先交個空本子。但是這種事老師怎樣會查不出來呢？在第一節(jié)課下課時便被邀請去辦公室“談話”，推開門，我躡手躡腳地走進(jìn)去，只見老師陰著臉在批改作業(yè)，我心里大叫一聲“不好，快跑啊”，但就在我想關(guān)上門時，老師頭也不抬地說“進(jìn)來”，當(dāng)時我魂都嚇沒了，定格在了門口，老師又說“***同學(xué)，進(jìn)來啊”，我感覺像是聽到了閻王的召喚，我邁著沉重的步伐走了進(jìn)去，“老師，您叫我啊”，老師一言不發(fā)地問道“***，作業(yè)呢？”我聽出了老師

　　話語中的怒氣，看到了老師慍怒的表情不禁想“完了，這下非叫家長不可”，但老師說“如果你說實(shí)話，我就不懲罰你，于是我一五一十的告訴老師發(fā)生的一切事”看到老師的表情漸漸緩和下來，我不經(jīng)松了一口氣，但是老師說期望我檢討自己的行為，以后這樣的事不能再發(fā)生了，最后此事告一段落。老師真是嚴(yán)厲啊。

　　老師是“愛玩”的，在六年級時我們曾組織過私人的游玩團(tuán)也就是我們一個班組織的徒步活動，印象最深的是我們組織去山上，此刻想起來真是記憶猶新啊。

　　班主任是我們的領(lǐng)航標(biāo)；班主任是我們的朋友；班主任永遠(yuǎn)記在心中！

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