我喜愛的職業(yè)

　　我喜愛的職業(yè)作文（一）：

　　我喜愛的職業(yè)

　　小時候，我十分崇拜教師這個職業(yè)。

　　我清楚地了解人們對它的贊美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

　　我的理想就是當(dāng)一名教師。

　　我此刻就是一名受人尊敬的人民教師，我的內(nèi)心就會感到很激動，因為我打心眼里喜歡教師這個職業(yè)，熱愛教師這個職業(yè)。

　　社會上的人對教師這一職業(yè)看法不一，有人認(rèn)為，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有人認(rèn)為教師教師這一職業(yè)是最沒有前途，最差勁的一種職業(yè)，我的一位同班同學(xué)就曾對我說過她畢業(yè)后不會選取當(dāng)教師，她認(rèn)為教師這個職業(yè)既平淡無奇，又枯燥無味。

　　我不同意同學(xué)的觀點，我覺得，教師是一種富于挑戰(zhàn)性的工作，人們常說：“教師要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。

　　在社會飛速發(fā)展的這天，學(xué)生思想活躍，視野廣闊，想得寬，想得深，也想得雜，涉及的問題無花八門，常常超越他們的年齡，所以，做教師的務(wù)必掌握豐富的文化科學(xué)知識，要加倍努力學(xué)習(xí)，開拓自己的視野，不斷完善自己，只有這樣，才能夠擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。

　　所以說，教師并非是枯燥無味的，雖然我們應(yīng)對的永遠(yuǎn)是那么熟悉的課本，但是，應(yīng)對的學(xué)生卻在不斷變化，天天和那些充滿童真的孩子們相處會使你感到無比的快樂，而且，當(dāng)你看到一批批學(xué)生成長為國家建設(shè)的棟梁，那種滿足和欣慰是不言而喻的。

　　我喜歡教師這個職業(yè)，我會為它獻(xiàn)出自己的光和熱。

　　我喜愛的職業(yè)作文（二）：

　　我喜歡的職業(yè)

　　我喜歡的職業(yè)是醫(yī)生。

　　一開始我十分厭惡醫(yī)生，看到穿白褂的醫(yī)生就會產(chǎn)生畏懼。

　　從小我總是生病，一生病常常被迫去打屁股針。到了醫(yī)生那，看著醫(yī)生手里拿著的尖尖的針，就會立刻撕心裂肺般地哭喊“我不要……我不要打針……”。不管怎樣掙扎，爺爺強(qiáng)按著不準(zhǔn)動，任憑醫(yī)生“下毒手”。醫(yī)生有時火了，嚇唬道“你再動，等下針就掉在屁股上不出來了”，這一招的確很靈，從此我打針時再也不敢亂動，痛也忍著，生怕針就長在肉上了。每回打完針回家的時候，屁股就痛得不能走了，只好趴在爺爺?shù)谋成�，由爺爺背我回去。才上小學(xué)一年級，生病打針我就不用大人陪著了，放學(xué)回來的路上，就一個人乖乖地去打針。記得有一回在打針，醫(yī)生剛把藥弄好，我就脫了點褲子讓他打。一些大人都在打吊針，看到了這一切，只聽見他們贊不絕口地說“這是誰家的小孩子呀！這么膽大，不怕痛啊”。我笑笑，打完就走了，雖然痛也裝得很灑脫。

　　到我上完初中，我對醫(yī)生這門職業(yè)都沒產(chǎn)生任何好感。我怕進(jìn)醫(yī)院，更怕醫(yī)生手里的針，就如同我怕暴力一樣。憑這些我清楚的認(rèn)識到自己成不了一個醫(yī)生。

　　上高中后，我患上了慢性咽炎，這是一種很磨人的病。每到冬天，就在學(xué)校痛得過不下去，只得回家熬中藥進(jìn)行調(diào)理。在這三年里，我請過無數(shù)次長假，也休學(xué)過幾個月。一向都在四處尋醫(yī)，爸媽給我找過草藥郎中，陪我做過小手術(shù)，讓我打增強(qiáng)免疫力的藥物等等，能想到的辦法全都試了，花去很多的錢，但是就是沒有任何收效。我因為長期服藥，身體越來越差，體質(zhì)越來越弱。上大學(xué)了，條件好些了，我就幾次跑到市醫(yī)院去檢查，，遇到了一個醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，他告訴我這病，需要調(diào)養(yǎng)，在生活上要時常持續(xù)好情緒，時刻注意，別感冒就自然好了，藥物只是輔助作用。這位老醫(yī)生讓我有種茅塞頓開的感覺，瞬間我懂得了很多。

　　再之后就是此刻了，我學(xué)會了一個叫“釋然”的東西。對于病痛，我不再如同以前那么抑郁擔(dān)憂了，我的老毛病也很少犯了。

　　身體是自己能夠把握的，生活的許多事是能夠去把握的，關(guān)鍵在于你要去尋找一種方式和方法，而那開啟的鑰匙不在別處，就在你心中。

　　從此，我有了一個很強(qiáng)烈的念頭，當(dāng)一名好醫(yī)生，一個關(guān)注人身心健康發(fā)展的醫(yī)生，拯救自己，也拯救他人。

　　我喜愛的職業(yè)作文（三）：

　　我喜歡的職業(yè)

　　小的時候期望自己長大以后能當(dāng)一名警察，那是因為看成龍的片子看多了的原因，期望自己能像他那樣除暴安民。之后發(fā)現(xiàn)哪個不太現(xiàn)實，因為電影多少會有點虛假的東西在里面，在之后期望自己能當(dāng)一名作家，能夠把生活寫成一本書，也試著寫過，但是總是半途而費，才發(fā)現(xiàn)自己根本就那個本事，三拳也寫不出一句話來。

　　而此刻我最喜歡的職業(yè)是當(dāng)老師，不是普通的老師哦~是教外國小朋友學(xué)習(xí)漢語的老師。我要他們在我的教育中了解中國，喜歡中國甚至是愛上中國，我要他們學(xué)習(xí)中國的歷史，中國的文化。讓他們明白中國5000年悠久文化歷史。我曾一次一次幻想著我在一個很漂亮的教室里，身邊圍著一群金發(fā)碧眼的外國小朋友。跟他們講火藥中國晉朝的葛洪發(fā)明的，造紙是東漢時期的宦官蔡倫發(fā)明的，我還會跟他們講林則徐是怎樣削鴉片的，中國是怎樣受日本人欺凌又是怎樣反敵的。過年的時候帶他們包餃子，跟他們講餃子的來歷……

　　不明白從什么時候我很想讓他們尊敬中國，當(dāng)他們聽到中國的時候都會笑著伸出大拇指。慢慢地我開始佩服我自己，因為我明白這個職業(yè)很偉大，但同時我也慢慢地開始疑惑，因為他的偉大讓我不明白自己能不能實現(xiàn)，能不能做的很好!但是我不怕以為我明白世上沒有人類做不到的，只是看你想不想做，我很想所以我會很努力的去學(xué)習(xí)。

　　這個職業(yè)很偉大但是我并沒有那么偉大，也是有私心的。我也很想到外國去發(fā)展，想明白他們是怎樣使國家發(fā)展的那么好，很想換個更好的環(huán)境生活，很想看看外面的世界是怎樣的，很想從頭開始……并不是我重洋，有誰不想自己往高處走恩？

　　在說有句話說的好只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，雖然這個比喻不是很確切，但是也不是沒有道理。以前我很厭惡日本，之后有個朋友跟我講既然你厭惡日本那你就要把日本的高科技學(xué)會用來發(fā)展自己國家的不足之出，而不是光厭惡就行了，要是有本事日本一個小小的國家算的了什么恩？說的很對啊!在教別人的同時自己也能夠?qū)W到很多知識。

　　職業(yè)是人生比不可缺少的，無論什么職業(yè)都有他的用處，360行行行出狀元。人們在自己職業(yè)中也能夠得到許多快樂，設(shè)計師最快樂的時候不就是看見自己設(shè)計的東西被人采用嗎!模特兒最開心的時候不就是自己能站在T型臺上展示嗎？老師也一樣看到自己的學(xué)生能把自己所教的牢牢記住并能學(xué)有所用!

　　我喜愛的職業(yè)作文（四）：

　　我喜歡的職業(yè)

　　每個人都有自己喜愛的職業(yè)，有的人喜愛當(dāng)警察，有的人喜愛當(dāng)主持人，有的人喜愛當(dāng)老師，有的人喜愛經(jīng)商，而對我來說，不同的階段卻喜愛著不同的職業(yè)。

　　上小學(xué)的時候我就有一個愿望，就是長大后考上師范院校，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。

　　我喜愛教師這個職業(yè)的原因有很多：首先，是因為我覺得教師這個職業(yè)很崇高也很神圣，教師是“人類靈魂的工程師”，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人類的精神世界，是精神禮貌的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的園丁。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

　　”傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。

　　在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去，教師把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，這種無私奉獻(xiàn)的精神深深地打動了我。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對教師最貼切的描述。

　　其次，當(dāng)教師能有許多的業(yè)余時間，我能夠做好多自己想做的事情，比如：每年有寒假與暑假兩個假期，每周還有兩天休息，我不僅僅能夠利用這些時間來學(xué)習(xí)，回顧或總結(jié)，還能安排外出旅游或者是逛街看電影。

　　此外，教師這個職業(yè)很穩(wěn)定，比較適合女孩子。

　　因此，所以我暗暗地對自己說，長大后要當(dāng)一名教師。

　　我喜愛的職業(yè)作文（五）：

　　我喜愛的職業(yè)

　　我喜愛的職業(yè)就是我此刻做的這一行，幼兒老師。雖然這個職業(yè)很平凡，甚至有人會說：每一天和一些小孩子在一齊，多沒意思呀！但是我不這樣認(rèn)為，天天喝孩子們在一齊，心態(tài)都會年輕一些，而且，這個工作比較穩(wěn)定，還受人尊敬，很適合我。

　　其實，我干上這行是很偶然的，所以，一開始有人叫我老師的時候，還不太習(xí)慣。記得又一次，我正和家人逛街，好像聽到有小孩子說：哎，那是我們的老師。緊跟著有人在身后喊：老師好！我一愣，喊我嗎？女兒拉拉我說：媽媽，有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心里可高興了，趕快回過身和他打招呼。

　　但是，這個工作也不是件很簡單的事，有事還會發(fā)生一些意外。那是08年的時候，我們班上有一個小孩突然發(fā)病，倒在地上，口里吐著沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的，其他老師也一齊過來幫忙，孩子稍微有點意識后，我們把他送進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時我想，我不干了，這是要出人命的呀！但是之后，孩子的父母一再的來感謝我，同事們也來寬慰我，在大家的幫忙下，我還是打消了這個念頭。

　　不錯，孩子們的歡笑，家長一句簡單的“謝謝”，都是我工作的動力。我也明白，要做一個好老師不容易，天天喝孩子們在一齊，要時刻注意自己的言行習(xí)慣，所以，我要繼續(xù)努力，讓自己每一天都進(jìn)步一點，因為我愛這些孩子，我愛這個職業(yè)！

　　我喜愛的職業(yè)作文（六）：

　　我喜愛的職業(yè)

　　我喜愛的職業(yè)很多，比如小時候，我喜歡過醫(yī)生，能治病救人；我喜歡律師，口若懸河；我喜歡記者，能夠到處旅游。

　　而我最喜歡的職業(yè)是老師。

　　每當(dāng)看到老師在講臺上傳道授業(yè)解惑，不管是拿著粉筆還是拿著戒尺，都令我生生的敬佩。

　　所以小時候我就夢想當(dāng)一名老師。

　　我認(rèn)為老師這個行業(yè)是個圣潔、高尚的行業(yè)。

　　老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代中華兒女智慧；老師，就像一枝蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；老師，更像一個渡工，把一批批的學(xué)生渡到彼岸，而任勞任怨。

　　我覺得當(dāng)我作為一名人民教師，站在講臺上，給我的學(xué)生傳授我的生平所學(xué)的時候，望著教室里的一雙雙渴望知識的眼睛，我會很幸福；當(dāng)我和自己的學(xué)生促膝長談之時，我會覺得自己融入到學(xué)生當(dāng)中去了，會感覺很開心；當(dāng)我能夠幫忙自己的學(xué)生解決他們的疑問以及其他困難時，我會覺得很有成就感；當(dāng)我和自己的學(xué)生一齊成長時，我會覺得很滿足。

　　我喜愛的職業(yè)作文（七）：

　　我最喜歡的職業(yè)

　　俗話說“三百六十行，行行出狀元”，不同性格、不同志向的人對自己未來的職業(yè)有著不同的規(guī)劃。隨著身邊的同學(xué)不約而同地走出校園，不難發(fā)現(xiàn)我們身邊有各行各業(yè)的朋友，IT、教師、記者、建筑師等等。程序員用代碼編出操作簡便的網(wǎng)頁界面，教師用知識灌溉出祖國未來的花朵，記者用敏銳的視角報導(dǎo)出社會實事，建筑師用豐富的構(gòu)念建造出結(jié)實的房屋。形形色色、種類豐富的行業(yè)不僅僅帶給我們思維沖擊，也讓我們不斷思考自己能做什么行業(yè)、自己喜歡做什么行業(yè)。

　　小時候很喜歡教師這個職業(yè)，因為覺得老師是真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，老師是學(xué)校里最權(quán)威的主角。之后，隨著自己心智的成長和視野的開闊，越來越喜歡作家這個職業(yè)。第一次接觸文學(xué)著作不是什么《水滸傳》《紅樓夢》這類名著，而是一本包裝精美的散文隨筆《妞妞：一個父親的札記》。這是周國平作家根據(jù)自己的經(jīng)歷，記載他與自己的愛女、愛妻之間的故事，文筆細(xì)膩，感情真誠。之后對這類作品的喜歡就像高速行駛的汽車因為慣性而停不下來。

　　也許，很多人覺得作家不是一個高效、經(jīng)濟(jì)的職業(yè)。比起其他賺錢來的快的職業(yè)，它太過默默無聞。寫作的時候，著急不得、功利不得，作家們只有靜下心來，不計名利，才能拋開世俗的眼光，審視自己的感受，構(gòu)思出充滿情節(jié)的小說，寫出優(yōu)美的散文來。

　　弗洛伊德最著名的“冰山理論”說的是每個人能夠袒露在他人面前的自我只有冰山一角，而我想作家是最能揭示出冰山其他部分的職業(yè)，這也是我喜歡這一職業(yè)最重要的原因。在現(xiàn)實生活中，我們每個人扮演著不同的社會主角，因社會期望、社會許可、社會名譽(yù)等原因，我們只能袒露一部分我。在作家的筆下，每個人物就像是剛出生的嬰兒赤裸裸地展此刻世人面前。作家把美丑、自私、大度、寬容、小氣等所有人類特有的秉性鮮活的賦予給每一個主角身上，而讀者在閱讀的過程中，也能更好地審視自我。

　　有什么比審視和認(rèn)清自己更讓人歡喜，所以，沒有什么職業(yè)比作家更能打動我！

　　我喜愛的職業(yè)作文（八）：

　　我喜愛的職業(yè)

　　我有很多喜歡的職業(yè)，以前想過當(dāng)醫(yī)生，想過當(dāng)律師，想過當(dāng)商人，想過當(dāng)軍人，想過當(dāng)科學(xué)家，但卻從來沒想過當(dāng)老師。

　　在我的心中，教師這個職業(yè)以前是所有職業(yè)中最沒意思的。每一天上著同樣的課，沒有一點新意，穿得古板，表情嚴(yán)肅，反正沒有一點是我喜歡的。當(dāng)醫(yī)生能夠解救病人，當(dāng)律師能夠解救犯人，當(dāng)商人能夠賺很多錢，當(dāng)軍人能夠保衛(wèi)祖國，當(dāng)科學(xué)家能夠造福人類。

　　可我此刻卻認(rèn)為當(dāng)老師最好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的人。當(dāng)教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。

　　以前有人對我說過這樣的話，醫(yī)生每一天接觸的是病人，律師每一天接觸的是犯人，而教師每一天接觸的是學(xué)生，你說什么職業(yè)最好？聽了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業(yè)，有哪個能夠和教師這個職業(yè)相比的呢，無論是醫(yī)生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺得更驕傲。

　　我熱愛當(dāng)一名教師。授人以漁是一種樂趣，也是一種驕傲。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”傳播人生道理，講授；專業(yè)知識，解除心中困惑，這是多么讓人驕傲的事業(yè)啊，還有什么能夠和教師這個職業(yè)相比的呢！

　　我此刻能夠堅定的說，我喜歡當(dāng)教師，我熱愛當(dāng)教師，我為教師感到驕傲。

　　我喜愛的職業(yè)作文（九）：

　　我喜愛的職業(yè)

　　有人說，當(dāng)老師多好，天天和孩子在一齊永遠(yuǎn)年輕!是的，教師是我最喜愛的職業(yè)，因為教師是“人類靈魂的工程師”。

　　建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計電視報紙上的廣告，我們稱它是廣告設(shè)計師平面設(shè)計師，研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神禮貌的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。無論在中國還是外國，久遠(yuǎn)以來，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨立的一門職業(yè)門類而存在了。在封建社會的中國就有書院了，隨后，已孔子為首的一大批私學(xué)逐漸的建立起來，老師也相繼涌出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度就是人生的整個時間。前不見古人，后不見來者，沒有盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。

　　教師對學(xué)生的愛是無私的，在當(dāng)今社會更是可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫你一句：“老師好!”只要簡單的一句話，你就會滿足。因為你是一名光榮的人民教師。

　　我喜愛的職業(yè)作文（十）：

　　我喜愛的職業(yè)

　　在我心中播下一顆期望的種苗，她用自己的汗水和心血培育這顆種苗，慢慢成長。這個人就是我的啟蒙老師。

　　是她讓為感受到文學(xué)的魅力，那些朗朗上口的詩句，那些存在著一些奧秘的數(shù)學(xué)題，都會讓我著迷。

　　如今，我心中的這棵樹苗已經(jīng)茁長成長，漸漸地開出夢想的花蕾，散發(fā)出沁沁

　　芳香。等到它結(jié)出累累果實時，我想到那時我已經(jīng)成為一名合格的人名教師了。沒錯，我最喜愛的職業(yè)就是做一名教師，我也想像我的啟蒙老師一樣用自己的心血和汗水去培育每一個學(xué)生心中的那棵“樹苗”。是啊，教師這個職業(yè)是多么令人向往的，這個職

　　業(yè)的崇高、光榮都令我向往。

　　教師這個職業(yè)的崇高精神令人欽佩，似乎它曾不被人重視過，但又好像被人重視，但不管重視還是不被重視，只要你自己做好自己的本分我相信就必須能做到問心無愧。這也是教師這個職業(yè)的高尚之處。應(yīng)對老師你必須會有無盡的感激之情，真正做到時，心里肯定有說不說出的滋味。當(dāng)你把自己學(xué)來的知識教育給每一個孩子時，我相信你的心里必須有說不出的快樂與高興！當(dāng)你用自己的青春與心血為每一位學(xué)生鋪好成功之路時，他們的心里是對你無限感激的。我想到那是你的心里也必須像吃了蜜一樣的甜。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。

　　教師對學(xué)生的愛是無私的，在當(dāng)今社會更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好！”只這簡單的一句話，就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。

　　我想，你必須有自己向往的夢想吧，讓我們一齊為了我們的夢想努力拼搏吧！相信只要有付出就會有回報！

　　我喜愛的職業(yè)作文（十一）：

　　我喜愛的職業(yè)

　　我最喜歡的老師，是我們的英語老師――MrsZhu，朱生老師。朱老師有一雙大眼睛，這雙眼睛就像會說話一樣，當(dāng)我考試沒考好需要鼓勵的時候，老師就會向我們投來慈祥的目光，好像在說：“不要灰心，你必須能行的！”當(dāng)我們成績理想時，朱老師也會向我們投來贊賞的目光，又好像在說：“你真棒！”呂老師的目光既嚴(yán)厲又慈祥，無時無刻不在關(guān)注著我們，因此我們都很喜歡她。

　　朱老師是一個敬業(yè)的人。她不僅僅是我們的英語老師，還是教導(dǎo)處主任，所以她的工作很忙，經(jīng)常早上很早來，晚上很晚走，因為這樣她身體也十分虛弱。

　　朱老師是一個“職業(yè)殺手”。因為她上課就像個職業(yè)殺手一樣干凈利落，她把所有的題都一個個消滅掉，原先英語成績不好的我也聽得津津有味。這還不能說明一切嗎？在她的課堂上沒有沉默，沒有寂靜，只有快樂，只有興奮。

　　朱老師也是一個幽默的人。一次晨考，我沒有及格，中午到老師那不考，我紅著臉過去，低頭開始默寫，這時老師用她那“鐵砂掌”在我的后背留下了印子，這讓我留下了深刻的印象，使我再不敢考不及格，就這樣我的成績從80多分一向升到了110分左右。老師讓我在快樂下進(jìn)步，我十分感謝老師。作文

　　朱老師，我最喜歡的老師。

　　我喜愛的職業(yè)作文（十二）：

　　我喜歡的職業(yè)

　　小的時候期望自己長大以后能當(dāng)一名警察，那是因為看成龍的片子看多了的原因，期望自己能像他那樣除暴安民。之后發(fā)現(xiàn)哪個不太現(xiàn)實，因為電影多少會有點虛假的東西在里面，在之后期望自己能當(dāng)一名作家，能夠把生活寫成一本書，也試著寫過，但是總是半途而費，才發(fā)現(xiàn)自己根本就那個本事，三拳也寫不出一句話來。

　　而此刻我最喜歡的職業(yè)是當(dāng)老師，不是普通的老師哦~是教外國小朋友學(xué)習(xí)漢語的老師。我要他們在我的教育中了解中國，喜歡中國甚至是愛上中國，我要他們學(xué)習(xí)中國的歷史，中國的文化。讓他們明白中國5000年悠久文化歷史。我曾一次一次幻想著我在一個很漂亮的教室里，身邊圍著一群金發(fā)碧眼的外國小朋友。跟他們講火藥中國晉朝的葛洪發(fā)明的，造紙是東漢時期的宦官蔡倫發(fā)明的，我還會跟他們講林則徐是怎樣削鴉片的，中國是怎樣受日本人欺凌又是怎樣反敵的。過年的時候帶他們包餃子，跟他們講餃子的來歷……

　　不明白從什么時候我很想讓他們尊敬中國，當(dāng)他們聽到中國的時候都會笑著伸出大拇指。慢慢地我開始佩服我自己，因為我明白這個職業(yè)很偉大，但同時我也慢慢地開始疑惑，因為他的偉大讓我不明白自己能不能實現(xiàn)，能不能做的很好!但是我不怕以為我明白世上沒有人類做不到的，只是看你想不想做，我很想所以我會很努力的去學(xué)習(xí)。

　　這個職業(yè)很偉大但是我并沒有那么偉大，也是有私心的。我也很想到外國去發(fā)展，想明白他們是怎樣使國家發(fā)展的那么好，很想換個更好的環(huán)境生活，很想看看外面的世界是怎樣的，很想從頭開始……并不是我重洋，有誰不想自己往高處走恩？

　　在說有句話說的好只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，雖然這個比喻不是很確切，但是也不是沒有道理。以前我很厭惡日本，之后有個朋友跟我講既然你厭惡日本那你就要把日本的高科技學(xué)會用來發(fā)展自己國家的不足之出，而不是光厭惡就行了，要是有本事日本一個小小的國家算的了什么恩？說的很對啊!在教別人的同時自己也能夠?qū)W到很多知識。

　　職業(yè)是人生比不可缺少的，無論什么職業(yè)都有他的用處，360行行行出狀元。人們在自己職業(yè)中也能夠得到許多快樂，設(shè)計師最快樂的時候不就是看見自己設(shè)計的東西被人采用嗎!模特兒最開心的時候不就是自己能站在T型臺上展示嗎？老師也一樣看到自己的學(xué)生能把自己所教的牢牢記住并能學(xué)有所用!

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