摘 要：21世紀(jì)，人類社會已經(jīng)步入了信息時代與知識經(jīng)濟(jì)的時代。在這個飛速發(fā)展的時代里，經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化已經(jīng)成為不可阻擋的歷史潮流。隨之而來的是跨文化傳播在全球的迅速掀起，而應(yīng)是藝術(shù)作為當(dāng)今世界影響力最大的藝術(shù)創(chuàng)造和文化傳播方式之一，在跨文化傳播中具有最廣泛的觀眾群和覆蓋面。然而，隨著廣播電視事業(yè)在全國的迅速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)屬性的顯示，對廣播電視人才的需求也越來越大，筆者結(jié)合了廣播電視編導(dǎo)的實習(xí)現(xiàn)狀和廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)特點(diǎn)及社會現(xiàn)今的需求，對學(xué)生畢業(yè)后的實習(xí)模式進(jìn)行探索，以獨(dú)特的視角進(jìn)行全新的詮釋。

　　關(guān)鍵詞：廣播電視編導(dǎo)； 實習(xí)模式； 全新探索； 詮釋分析

　　1現(xiàn)今廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實習(xí)教學(xué)模式存在的弊端

　　近年來，我國廣播電視專業(yè)高等教育取得了長足大的發(fā)展，為廣播電視系統(tǒng)輸送了大流量的優(yōu)秀人才，隨著廣播電視行業(yè)的迅猛發(fā)展，社會對廣播電視人才也提出了更高的要求。為了更好的發(fā)展廣播電視行業(yè)，要進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多適應(yīng)新世紀(jì)需要的、具有創(chuàng)造能力的廣播電視高素質(zhì)的人才，是廣播電視教育的當(dāng)務(wù)之急。

　　對于現(xiàn)今廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)弊端大概可以分為三個方面，首先，對于目前一些高校開始的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)并沒有做到完全和社會掛鉤，使得一部分畢業(yè)生到社會上之后無法直接進(jìn)行實習(xí)和實踐。導(dǎo)致了學(xué)校和社會的脫節(jié)，使得廣播電視編導(dǎo)的畢業(yè)生不能馬上的輸入社會，這就是學(xué)生在校期間“重理論，輕實踐”而導(dǎo)致的。學(xué)校的教學(xué)往往為了趕進(jìn)教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)付考試為主，并沒有給學(xué)生更多的實踐和動手操作的機(jī)會。可是，我們要知道，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是一個動手能力極強(qiáng)的專業(yè)，需要的不僅僅是較高的理論基礎(chǔ)，更需要較強(qiáng)的動手能力和操作能力。而現(xiàn)今的教育模式仍然過于死板，單純的是為了理論而教學(xué)，為了考試而教學(xué)，無法讓學(xué)生進(jìn)行更好的實踐，這樣就會造成一部分學(xué)生理論知識極強(qiáng)，而動手能力極差，從一個廣播電視編導(dǎo)變成了一個普通的編輯。其次，對于廣播電視編導(dǎo)教學(xué)中得操作經(jīng)費(fèi)不足。要培養(yǎng)優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)需要讓其在自身操作中摸索經(jīng)驗，而實踐操作就需要配備良好的基礎(chǔ)設(shè)施，而不是像現(xiàn)在的學(xué)生只能遠(yuǎn)觀教師操作，無法親力親為，無法上前進(jìn)行操作。一些學(xué)校的硬件設(shè)施不夠齊全也是廣播電視編導(dǎo)教育的一個弊端，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的時候無法馬上能上崗操作，需要進(jìn)行一系列的培訓(xùn)之后才能上崗。應(yīng)該將教育投資轉(zhuǎn)向更新一些學(xué)校的硬件設(shè)施，完善其設(shè)備，為學(xué)生提供良好的操作平臺。最后，就是缺乏資深的廣播電視專業(yè)人員進(jìn)行教學(xué)。由于目前社會上對于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人員的需求量在不斷擴(kuò)大，似的一些優(yōu)秀的廣播電視人選擇了在電視臺或者電臺報社等地方從事工作，從而放棄了去學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。這種單純選擇使得在校的學(xué)生無法更好的接受最新的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的信息，使得學(xué)生實習(xí)時覺得和社會脫軌。以上三點(diǎn)原因是目前廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實習(xí)教學(xué)模式最大的弊端。

　　對于上述的現(xiàn)今廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實習(xí)教學(xué)模式存在的弊端我們應(yīng)該結(jié)合自身的原因進(jìn)行總結(jié)，在未來的發(fā)展中不斷完善和優(yōu)化。例如面對硬件器材薄弱的問題我們可以加大教育支出在總財政支出中得比例，將教育事業(yè)放在重中之重的位置，加大教育力度。對于學(xué)生在校期間“重理論，輕實踐”的問題，教育者可以在學(xué)生在校期間為其提供更多實習(xí)機(jī)會，提高其動手能力，積累其實踐經(jīng)驗，為其以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)人員的欠缺，社會需要將更多地就業(yè)機(jī)會投身于學(xué)教，走可持續(xù)發(fā)展的理念，用一部分的人才運(yùn)用于培養(yǎng)更多的人才，促進(jìn)人才的持續(xù)發(fā)展。

　　2廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實習(xí)模式的探索

　　對于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實習(xí)方向在人們眼里都有了定向的模式，電臺、電視臺和報社、廣告公司等，對于剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來說，專業(yè)是他們所熱愛的，他們會全身投入到工作中去。實習(xí)的范圍是畢業(yè)生第一個工作崗位，實習(xí)模式?jīng)Q定了他們以后的工作模式和工作思維，因為通過畢業(yè)后的實習(xí), 畢業(yè)生才能真正的對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)從理論上升到實踐，從而進(jìn)行深入細(xì)致的了解與實踐。學(xué)生通過實習(xí)模式的平臺對于我國現(xiàn)今的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)進(jìn)行深入的了解，將學(xué)校所學(xué)習(xí)的有關(guān)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的理論與實踐相結(jié)合，更好的進(jìn)行以后的工作和實踐。因為只有結(jié)合理論的實踐才能被完善，只有結(jié)合實踐的理論才不是簡單的紙上談兵。所以說，良好的實習(xí)模式有利于畢業(yè)生自身的發(fā)展戰(zhàn)與完善，更有利于我國廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的優(yōu)化與革新。

　　從事廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人員首先接觸到的就是媒體，而隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，媒體的作用也越來越重要。更多的記者和編輯成為了市民反映民情和民意的對象，更多的報紙和節(jié)目成為了市民與政府溝通的橋梁，所以說良好的媒體能促進(jìn)社會的發(fā)展，拉近民眾與政府的距離，使得民眾與政府能更好的溝通，將民生傳達(dá)給政府，所以這就要求從事廣播電視編導(dǎo)的人員要融入媒體，將自己作為媒體與民眾之間的橋梁，更好的服務(wù)與社會。一名從事廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人員需要良好的責(zé)任心和道德觀，要從內(nèi)心認(rèn)識到自己職業(yè)的公正性，要秉承為專業(yè)，為民眾的思想，將自己所學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)完全的應(yīng)用與社會，服務(wù)于人民，要無愧于自己的專業(yè)，自己的職業(yè)，所以說一名合格的廣播電視編導(dǎo)不僅僅要有較高的專業(yè)知識和動手能力還需要有良好的道德素質(zhì)和價值觀。

　　一個優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)需要有良好的創(chuàng)新能力，能夠?qū)⒁酝�的�?jīng)驗與自身實踐相結(jié)合總結(jié)出更省時省力更完善的結(jié)論，用于以后的實習(xí)工作，所以實習(xí)模式不要拘泥與刻板的模式當(dāng)中，要尋找到適合自身實習(xí)的模式，選擇自身喜愛的工作方向。敏捷的思維和敏銳的洞察力也是廣播電視編導(dǎo)所應(yīng)該具有的素質(zhì)，敏捷的思維有利于編導(dǎo)在做節(jié)目時能很好的應(yīng)對各種突發(fā)狀況，見招拆招，用淡定和從容的態(tài)度應(yīng)對突發(fā)狀況，以不變應(yīng)萬變。敏銳的洞察力就更不必說了，一個優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)需要有獨(dú)特的新聞視角，將所見所聞能第一時間的匯報給觀眾，新聞視角的獨(dú)特性往往是收視率的保證。況且，實習(xí)的模式不是固定的，而是要隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展而完善的。因為隨著新事物新科技的發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)也一定會隨之前進(jìn)和完善，固定的實習(xí)模式往往就不能適應(yīng)發(fā)展的社會，容易將人變得刻板和循規(guī)蹈矩，實習(xí)模式只有隨著事物的革新在不斷完善，隨著科技的發(fā)展在不斷進(jìn)步，才能夠培養(yǎng)和造就出優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)。

　　3結(jié)語

　　通過以上的探索與討論，總結(jié)出了廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實習(xí)教學(xué)模式的弊端與對未來廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實習(xí)模式的探索。對于未來廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展方向，教育工作者和媒體工作單位都肩負(fù)著重要的使命，我們不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀，要對現(xiàn)有的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)進(jìn)行總結(jié)和創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，而作為大學(xué)里正在學(xué)習(xí)和探索這門科目的學(xué)子們就更要努力的發(fā)展自我，完善自我，從學(xué)校和社會中吸取自己想要的知識文化，只有兩者的相互合作和不斷努力，才能使得廣播電視編導(dǎo)專業(yè)蓬勃發(fā)展，邁向更加輝煌的未來。

　　參考文獻(xiàn)

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