摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，越來越需要綜合型的人才。學(xué)生僅僅依靠教材中所學(xué)到的知識是遠遠不夠的，還需要擁有一種對問題自主探究，并自己找尋解決方法來不斷增強自身的實踐能力。知識可能會隨著時間的流逝而慢慢遺忘，而擁有的能力卻伴隨終生，同時這也對教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。

　　關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；實踐能力；創(chuàng)新

　　語文在人際交往中有著特殊的作用，它是其他學(xué)科所替代不了的，同時也是工具性和人文性相結(jié)合的一門最基本的學(xué)科。當(dāng)前的語文教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為最終的目標，需要將所學(xué)的知識與實際生活更好地融合在一起來滿足社會的需要。

　　一、在書寫方面強化訓(xùn)練，促進學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)，為實踐能力的提升提供條件

　　在語文教學(xué)中，對學(xué)生的寫字不僅要求美觀，更深層次上是讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為在書寫的過程中可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。例如，在教學(xué)《荷塘夜色》時，其中包含很多優(yōu)美的句子，教師可以要求學(xué)生對其進行仿寫，在這個過程中可以進行創(chuàng)新。只有學(xué)生切身地用情感去體會文章中的意蘊，才能為學(xué)生以后的寫作提供正確的向?qū)�。再如，在教學(xué)寫作訓(xùn)練的時候，可以教學(xué)生寫一些通訊稿、產(chǎn)品說明書、旅游景點的介紹，學(xué)生在這個過程中會充分考慮到各方面的因素，會更好地將自身所學(xué)知識充分地運用到生活中，在無形之中提升學(xué)生的實踐能力。

　　二、加強理論知識的提升，為實踐提供正確的向?qū)?/strong>

　　只有充分體驗作品中的意蘊，才能感受到作品中的文化內(nèi)涵，才能更好地將文章中所要表達的感情表達出來。例如，在教學(xué)《雷雨》時，可以讓學(xué)生扮演其中的角色，在課堂中動起來，在這個實踐中充分地鍛煉學(xué)生的表達能力和表達技巧，為學(xué)生的實踐能力提供正確的向?qū)�。教師�?yīng)該把所學(xué)知識逐漸遷移到生活中去，如，《將進酒》《過秦論》這些優(yōu)秀的作品都能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。另外，要求學(xué)生對課后知識進行拓展和總結(jié)，可以使學(xué)生在動手操作的過程中增強實踐能力。這在無形之中提升了學(xué)生的素養(yǎng)，便于他們更好地適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展。

　　綜上所述，職業(yè)高中要樹立正確的教育觀，在傳授文化知識的同時不斷增強學(xué)生的實踐能力，為社會輸送綜合性強的人才提供保證。

　　參考文獻：

　　康勇。職校學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的成因及對策.職業(yè)教育研究，2007（09）。