為了迎接知識經(jīng)濟時代的到來，現(xiàn)在大家都在議論建立國家的創(chuàng)新體系。教育在國家創(chuàng)新體系中有著無可替代的作用。一個創(chuàng)新人才既要具備創(chuàng)新意識，又要具備創(chuàng)新能力。下面是小編整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)論文，歡迎來參考！

　　【摘要】

　　本科生畢業(yè)論文體制已經(jīng)落后于時代的發(fā)展，成為我國高等教育必須面對的一個社會熱點問題，“就業(yè)難”又折射出畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的缺失，要做到既培養(yǎng)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，又提高了畢業(yè)論文的質(zhì)量，就需要圍繞“讓畢業(yè)論文為大學生就業(yè)服務”的新思路，以證券特色專業(yè)為例對畢業(yè)論文體制圍繞新目標進行修正，以論文體制的就業(yè)導向改革為突破口，全面提升高校為社會發(fā)展服務的功能。m

　　【關(guān)鍵詞】就業(yè)難 證券特色專業(yè) 畢業(yè)論文改革

　　一、“就業(yè)難”折射出畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的缺失

　　目前“大學畢業(yè)生就業(yè)難”已經(jīng)成為了一個社會問題，當我們在研究大學畢業(yè)生畢業(yè)論文的改革問題時，就想到了要將大學畢業(yè)生畢業(yè)論文的改革與解決大學畢業(yè)生就業(yè)難聯(lián)系起來，通過改革畢業(yè)論文來提高畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)、就業(yè)能力，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)率。本文通過對最近幾年各省市地區(qū)畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)和各用人單位對大學畢業(yè)生的總體評價來分析，造成“大學畢業(yè)生就業(yè)難”的原因是多方面的、復雜的，但歸根結(jié)底大學畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，特別是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”能力的缺失是造成“大學畢業(yè)生就業(yè)難”的一個重要原因，分析如下：

　　第一，創(chuàng)新能力不足�，F(xiàn)代社會知識爆炸日新月異，要求大學生的專業(yè)知識要與時俱進，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。目前大學教育相對封閉，使得畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)陳舊，跟不上社會的發(fā)展，同時畢業(yè)論文的選題相對模式化，缺少與時俱進的創(chuàng)新性選題，導致大學生的創(chuàng)新能力缺失。

　　第二，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)缺失。多數(shù)大學生對創(chuàng)業(yè)有過打算，但很少付諸實踐，目前大學開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)講座不被大學生所重視，國家對大學生的創(chuàng)業(yè)支持政策不被大學畢業(yè)生所了解，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的普遍缺失成為大學畢業(yè)生就業(yè)的最大障礙。

　　第三，特色不足。用人單位在招聘畢業(yè)生的時候，主要根據(jù)自薦書里的信息來判斷，而現(xiàn)在畢業(yè)生的學習成績等級不明晰、獲獎證書比比皆是、實習論文成績水分大，使得用人單位很難做出判斷。而如果畢業(yè)生能用一篇有個人研究特色的畢業(yè)論文來證明自己的能力和特色，就業(yè)機會肯定更多。

　　二、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的證券特色專業(yè)畢業(yè)論文改革思路

　　按照“圍繞就業(yè)進行畢業(yè)論文改革”的目的，以證券特色專業(yè)為例從以下五方面入手對現(xiàn)行畢業(yè)論文體制進行改革：

　�。ㄒ唬�對證券特色專業(yè)實習和畢業(yè)論文管理的就業(yè)化整合

　　現(xiàn)在的大學教育很重視實習，實習是大學畢業(yè)生理論聯(lián)系實際的最佳途徑。我們可以通過實習，使得畢業(yè)論文的改革為就業(yè)而服務�？梢孕薷慕虒W計劃，安排大四一年進行實習和畢業(yè)論文工作，從大四第一學期開始實習，證券專業(yè)的學生主要是到證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門實習，同時規(guī)定畢業(yè)生在實習的過程中要注意收集資料確定論文選題，寫出開題報告。這樣既培養(yǎng)了畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，又提高了畢業(yè)論文的質(zhì)量。

　�。ǘ�）建立證券特色專業(yè)二元論文指導教師體系

　　過去的論文指導教師都是由高校教師擔任的。為了與就業(yè)市場接軌，則必須建立二元的論文指導教師隊伍。高校要邀請各行業(yè)專家、改革家、發(fā)明家和資深行業(yè)人士，證券專業(yè)可以聘請證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門的高管，或是聘請證券行業(yè)的專家學者，按照一定的規(guī)格組織起一支行業(yè)精英隊伍，由此構(gòu)成了由校內(nèi)專家和校外專家二元結(jié)構(gòu)組合出來的大學生畢業(yè)論文指導教師體系。教育行政部門要拿出校外專家指導教師的建設(shè)標準和工作規(guī)范，便于二元的接軌和順利開展工作，相互配合，取長補短，徹底開放高校，將高校科研與社會科學和技術(shù)前沿相鏈接，使大四學生真正打開科研的視野，學習到真正的科學精神和研究方法。

　�。ㄈ�）證券特色專業(yè)多元化論文選題庫的建立

　　以前的大學生畢業(yè)論文選題、開題是在專業(yè)教師的指導下，主要參考課堂教學內(nèi)容和教師科研方向進行。所謂“多元化選題”的改革，則是以社會發(fā)展當今和未來科研前沿和科技改革發(fā)展的需求為參考，因此需要建立多元渠道的選題庫。證券特色專業(yè)畢業(yè)論文改革，“高質(zhì)量是改革的目標，多元化是改革的手段。”多元化論文選題庫則是改革論文制度的必要條件。首先，邀請證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門的高管，或是聘請證券行業(yè)的專家學者定期、不定期下達一部分大學生科研選題方向，特別是涉及到證券市場目前運行的課題，在兼顧大學生實際水平的前提下，豐富選題內(nèi)容。其次，由“二元論文指導教師體系”建立選題庫制度，定期更新和研討，確保選題切合目前證券市場實際，新穎、實用。第三，面向社會征集選題，通過新聞媒體發(fā)布信息，對證券公司、商業(yè)銀行、上市公司主動服務上門，調(diào)查研究，搜尋科研選題，遴選后納入選題庫。這樣建構(gòu)的多元化論文選題庫具有開放性、先導性、科學性的特點，能更有效吸引大學生的學術(shù)興趣，提高論文選題質(zhì)量。

　�。ㄋ模┙�立證券特色專業(yè)多元論文答辯和評價體系

　　當論文選題庫多元化后，則評價體系必然也多元化。高校要邀請多元的“出題方”參與到論文答辯、評價中來，“答辯時首先由答辯人介紹論文的觀點、論據(jù)、經(jīng)濟價值（技術(shù)價值）及存在的問題”，使得答辯更加公開，更加透明，更加公平。并對“多方滿意、有見地、有突破、有實用價值”的優(yōu)秀論文設(shè)立優(yōu)厚的科研獎和獎金，鼓勵有潛質(zhì)的大學畢業(yè)生脫穎而出。

　　（五）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造就業(yè)機會

　　高校要對畢業(yè)論文環(huán)節(jié)進行升級改造，從宣傳、包裝、運作等方面擴大本校畢業(yè)生論文的社會影響，同時都要建立專門的科研成果孵化機構(gòu)，明確量化的任務目標，做好外聯(lián)工作，積極“推銷”學生作品，孵化成果，使得畢業(yè)論文真正成為高校展示實力的窗口，真正成為大學畢業(yè)生介入社會競爭的底牌。邀請證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門的高管或是聘請證券行業(yè)的專家學者，參與畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)，對于優(yōu)秀論文的同學進行推薦就業(yè)，這樣既培養(yǎng)了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力又創(chuàng)造了就業(yè)機會。

　　參考文獻

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