漫長的暑假已經(jīng)結束,學生們就像一匹匹脫韁的“野馬”,突然被關到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中,是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔任班主任工作以來的一點膚淺體會:
一、班干競選產(chǎn)生,學生當家作主。
我擔任中高年級班主任時,班干都是由競選產(chǎn)生。開學第一周,我讓每名學生準備好一篇競選演講稿。演講稿要說出自己的長處,競選的職務,怎么做好這項工作。成績好的,可以競選學習委員;體育好的,可以競選體育委員;美術好的,可以競選美術課代表;勞動積極的,可以競選勞動委員;歌唱得好的,可以競選音樂課代表…..例如:我們班今年有一位學習成績很差的同學,從來沒有擔任過班干。通過競選,成功當上了勞動委員。這位同學的臉上掛上了燦爛的笑容,以前的自卑感一掃而空。通過民主競選,我們班每個同學都感受到自己是班集體幸福的一員。
二、發(fā)現(xiàn)學生閃光點,從小事關心學生。
每年開學后,我都在班級的板報上開辟了一個小小的專欄,即本周之星:有日記大王,小畫家,智慧星、衛(wèi)生標兵等。對班主任來說,這是舉手之勞,可對學生來說,能上光榮榜是一件多么令人高興的事。我還要求班長記下每個學生的生日,在學生過生日的那天,利用學校的廣播臺,點一首歌祝福他。因為現(xiàn)在的留守兒童特別多,許多孩子都希望在生日那天能收到禮物,為他們點一首歌,讓他們感受到班級大家庭的溫暖,感受到幸福其實就在他們身邊。
三、師生互通信件,搭起心靈橋梁。
日記是學生心靈的窗戶,透過這扇窗,我們可以看見學生的內(nèi)心世界。學生寫日記時,可以把自己平時不敢說,不愿說的話寫出來,這樣有利于老師及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。例如:去年我們班有一位學生在日記中寫到:“快畢業(yè)了,我和同學照了幾張合影,而媽媽卻不給我照相的錢,我心里非常難過,我認為活著一點意思都沒有!笨吹竭@篇日記后,我很是震驚,想不到她小小年紀居然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信,告誡她千萬不要有這種的錯誤的想法,老師一定會幫她的。寫完回信后,我又馬上找她談心,消除了她的顧慮。我還特意進行了一次家訪,委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長,告誡家長對于青春叛逆期的孩子,說話做事一定要注意方式方法。千萬不能因為一時之氣,釀成大悲劇。此事圓滿解決之后,笑容又綻放在了她的臉上。
班主任工作雖然很累,但我們只要用真情、真誠、火熱的青春,就能點亮學生的心燈,給快樂加油!
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。