20XX—20XX學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)

　　過去的一學(xué)期,我校全體師生在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,務(wù)實工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項政策,堅持正確的辦學(xué)方向,結(jié)合學(xué)校三年辦學(xué)目標(biāo),切實制訂好學(xué)年工作計劃,并組織人力、物力和財力認(rèn)真實施。各行職責(zé),依法治校、以德治校。努力完善學(xué)校各項硬件建設(shè)。認(rèn)真完成上級交給的各項任務(wù)。使各方各面的工作又取得長足的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作具體總結(jié)如下:

　　一、德育工作

　　(一)加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究

　　本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件法規(guī)的重要內(nèi)容,并以討論、演講、寫心得體會等多種形式促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí),從而有效地加強了我校師德師風(fēng)的建設(shè)。

　　(二)開展多種形式的主題教育活動

　　結(jié)合上級有關(guān)指示精神,三月份,我們組織全體學(xué)生開展了“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”活動;四月份,舉辦了“迎奧運 樹新風(fēng)”演講比賽,讓孩子樹立愛國思想;五月份,先后舉行了向汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款、情系災(zāi)區(qū)征文等活動;六月份,手抄報展評活動等培養(yǎng)了學(xué)生深深的愛國主義情感。

　　(三)、切實加強家校聯(lián)系

　　為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,我們建立了家校聯(lián)系卡制度,學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及行為表現(xiàn)及時和家長溝通。本學(xué)期每個月的最后一個星期五是學(xué)校面向社會、面向家長的開放日活動,學(xué)生的家長可以來校參觀、聽課、交流,通過開放日活動使廣大家長加深了對學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和理解,并取得了良好的效果。

　　二、教學(xué)教研工作

　　教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教研使學(xué)校充滿活力,學(xué)校的生命因教學(xué)研的結(jié)合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期,我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。

　　(一)抓校本教研,實現(xiàn)課程改革的新突破

　　一學(xué)期來,我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動,以學(xué)習(xí)促提高,以科研促發(fā)展。

　　1、加強理論學(xué)習(xí),提高改革意識,繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,實現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。

　　2、以校為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。本學(xué)期以來,我們以學(xué)校為基礎(chǔ),以教師為主體,以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,挖掘教材潛能,在研究上下工夫,取得了較好的效果。

　　(二)以課改為依托,帶動學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。

　　1、做好校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。按照校本培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容。組織教師參加各類教學(xué)大賽和各級各類論文評比活動。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思,不斷思考,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。

　　2、堅持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業(yè)務(wù)方面,更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,加快青年教師的成長。

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