親愛的同學們：

　　大家好！

　　沒想到一個月后掌聲還是如些熱烈，其實我的心跳也依舊和著你們雙手奏出的旋律。金秋十月是收獲的季節(jié)，十年寒窗苦讀今朝在這里向你們展現(xiàn)；金秋十月是夢幻的季節(jié)，多彩的夢想在這里被你們裝點的更加絢爛；金秋十月，也是揚帆的季節(jié)，平凡的歌喉也定要唱出大海的浩瀚。

　　一個月的時間，很長，長得我能清楚地叫出你們六十六個人的名字，長得我了解了你們每個人的成績和性格。一個月的時間又是那樣的短，短得滿腔的激情還沒有為你們而盡情揮灑便要說再見，短得黑色的頭發(fā)還沒有波飄的落粉筆灰塵染白就要道離別。一個月，夠了。一個月里，你們的青春叛逆使我重燃了久違的激情，你們的純真可愛使我飽嘗了幸福的感動，你們的明眸善睞更加堅定了我蠟炬成灰的信念。

　　我喜歡欣賞秋雨中的梧桐，朝露下的香樟，我喜歡感受你們不懈地進取和對勝利的渴望，我更喜歡你們跳動的心后面那棱角分明的個性，比如胡浩眼中的成熟與堅定，孫濤臉上的聰穎與陽光。運動會上，你們更是給我留下了深刻的印象，觀看臺上掌聲不絕于耳，后勤同學更是積極周到，你們的熱情和拼搏在我腦海中繪出了一幅幅揮之不去的動人畫面。有紅色跑道上楊凌峰堅持不懈的步伐；有秋風飄雨中許明明用力地一擲；有凌亂看臺上孫婷婷把紙屑輕輕撿起的那一刻；還有當我感受著滿臉的雨水和淋濕的衣服時，心頭涌起的那種如激流般無法言喻的幸福。我只能說，那一刻，真精彩。

　　進入師大的那一天，我就是這樣熱愛教育。也注定一生中我要用抑揚頓挫的講解詮釋我對教育獨特的理解。也許你們感受到了我課堂風格的不同，當然，我真正的風格還是收斂了很多的。我提倡快樂學習的教學理念，那是一種臺上臺下互動的思考與探索，就像觀賞一場幸運52式的節(jié)目，思考會使你留下深刻的印象；我喜歡營造一種輕松活潑的課堂氛圍，就如聽音樂有助于你的記憶，愉快的身心也將使你更容易接受新的知識；我喜歡幽默風趣的講授風格，就像聽一首老歌，讓你心動更多的是歌聲背后的故事，也許有一天你會心的一笑就能回憶起一串生物學知識。但太多的我還做不到，教師的角色被固定了。我們習慣于留給學生一臉嚴肅的面孔，而不去展示我們手舞足蹈的歡樂；我們習慣于我說你聽的填鴨式教學，不愿意接受我說你說的互動學習；我們總是倡導學生“為中華之崛起而讀書”，卻不會鼓勵學生說：“書中自有顏如玉”，（雖然我很贊同這種觀點）。當然，無論怎樣，我都是熱愛教師這一職業(yè)的，因為教師不是在從事一種特殊的體力勞動，不是在平凡中悄然度過一生。那種肓人成才，桃李滿天下的成就感又是誰能體會到的呢？當我走在校園里，不時有同學喊上一聲“老師好！”那樣的幸福與感動又是誰能體會到的呢？

　　老師愛學生，如同父母愛子女一樣，是無私的，有時也是嘮叨的。我也難脫舊俗，就嘮叨幾句，給大家提點建議吧。

　　1、請尊重每一個人。每個人生下來都擁有享受陽光的權利。不要因為他是一介布衣而嗤之以鼻，也不要因為他披了一張野生動物的皮毛便阿諛奉承。正所謂：“卒臨天下事不怒不驚，常見四海人不卑不亢”。請愛你的父母。同學們正處在叛逆的年齡，對父母的話總是不屑一顧，但請記住，養(yǎng)兒不是為防老，父母把你們當作生命的延續(xù)，希望你們完成那些他們尚未實現(xiàn)的夢想。當自習課想找同學聊天時，當你遇到挫折迷茫時，當你在為心中的那個天使或悲或喜時，請想一想你的父母，想一想父母那渴望的眼神，疲憊的身影。每次回家，請給父母一個微笑，當然最好能再說句“媽媽，洗腳。”請鼓勵他人。有這樣一個故事：一人請客，客人到齊后，他挨個問人家是怎么來的。第一位說是打的來的，他一豎大拇指“瀟灑，瀟灑�！钡诙�個說是開車來的，他又一豎大拇指：“時髦，時髦”。第三位說是騎自行車來的，他連聲“廉潔，廉潔”。第四位說是走著來的，他一臉羨慕地說：“健康，健康”。第五位想為難他一下，說是爬著來的。他一聽，擊掌叫好“穩(wěn)當，穩(wěn)當”。我不是教大家去奉承他人，只是想告訴你們：每個人都有值得表揚的一面，你的掌聲就是他人前行的動力，也許你的一句話可以改變他人的一生。請悅納自己。每個人都是獨特的，不要去羨慕他人，相貌和背景無法選擇，但未來依舊把握在自己的手中。你們每個人都是優(yōu)秀的，不要因為成績不好而自甘墮落，不要因為相貌不美而妄自菲薄。知道我為什么活得如此自信嗎？因為我始終堅信：我能。我的座右銘是：不一定要生得漂亮，但一定要活得漂亮。

　　2、為青春尋把鎖。走過雨季，你們依然擁有著多夢的季節(jié)，青春的萌動是甜美的，可能你醒時、行時、走時、臥時，無時無刻不有一個倩影在腦中盤旋，無時無刻不感覺到熱血在沸騰，但有時也充滿著不可捉摸的虛幻。請不要為那種青春的悸動而坐臥不寧，寢食難安。相信我，塵封這最美好的感覺，終究會積淀為最美好的結果。

　　3、做自己想做的人。中國的父母會很驕傲地對人說：“我兒子在北京當大官”。而美國的父母也會自豪地向人稱道：“我女兒在福吉尼亞的一個小鎮(zhèn)上教書，過著幸福的生活”。我們生來是為享受生活的，不要為生活所累。一個黑人在做臨終懺悔時說道：“我沒有什么好懺悔的，我熱愛唱歌，而它成了我的終身職業(yè)，并且我用賺來的錢養(yǎng)活了我的家人�！毙腋Ｊ鞘裁�？是前呼后擁的排場嗎？不是，是腰纏萬貫的氣派嗎？不是，幸福就是做自己想做的事，做自己想做的人。你們正處于人生分流的階段，請做自己想做的人。

　　唾沫橫飛，激情澎湃啊。你們可能以為是在唱高調(diào)吧？希望你們在以后的學習和生活中能夠慢慢體會。

　　看，還在實習呢，就是這樣的嘮叨了。因為你們給了我太深的印象，太多的感動。如果說教師生涯是一曲華美的樂章，你們就是那第一顆跳動的音符；如果說教師生涯是一出經(jīng)典的歌劇，你們就是那引吭高歌前的序幕；如果說教師生涯是一次乘風破浪的遠航，你們就是那揚帆啟航的水手。我可能只是你們?nèi)松�中的匆匆過客，你們卻是我生命中的永恒。

　　謝謝大家！

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