眾所周知，自從有了人，就有了錯(cuò)誤，自從有了錯(cuò)誤，就有了檢討書(shū)……

　　對(duì)我們這些血?dú)夥絼偟哪贻p人來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)是經(jīng)常的，被抓到也是經(jīng)常的。這時(shí)，絕大多數(shù)的老師都會(huì)在一番苦口婆心的教育后，留下一句：“把檢討書(shū)交上來(lái)！”可惜，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，要他（她）寫(xiě)出一封檢討書(shū)跟要他（她）的命沒(méi)兩樣……于是，有過(guò)一次難得經(jīng)驗(yàn)的區(qū)區(qū)不才在下我，寫(xiě)了這么篇文章，算是給不擅此道的諸位一點(diǎn)幫助。

　　寫(xiě)檢討書(shū)，首先要考慮的，不是內(nèi)容，而是載體。在此推薦15×15＝300的文稿紙為首選。這種紙紙質(zhì)相當(dāng)好，寫(xiě)起來(lái)手感順暢，加上已分好的格子，成品看起來(lái)分外美觀整潔大方。同時(shí)，把字寫(xiě)大一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，效果更佳。最重要的是——這種紙一頁(yè)只有300個(gè)格子，900字左右的檢討書(shū)用它來(lái)寫(xiě)得用上3、4頁(yè)，交上去后老師粗粗一看：哦哦！好認(rèn)真呢！滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?頁(yè)紙！嗯，看來(lái)是有真心誠(chéng)意地改過(guò)了，就原諒他（她）好了……

　　解決了基本問(wèn)題后，現(xiàn)在，我們開(kāi)始入正題：如何寫(xiě)檢討？

　　一份好的檢討書(shū)，字?jǐn)?shù)要夠多。沒(méi)上600字都不好意思拿出來(lái)丟人——這么短！你到底有沒(méi)有反省��？去！給我重寫(xiě)！！過(guò)了900就不同了，只要內(nèi)容過(guò)得去，一般來(lái)說(shuō)都能一次通過(guò)。問(wèn)題是，要怎樣才能湊出足夠的字?jǐn)?shù)？

　　所謂湊字?jǐn)?shù)，也是有技巧的。主要抓住幾方面來(lái)湊：一、描寫(xiě)事發(fā)當(dāng)時(shí)被抓的情況，什么環(huán)境神態(tài)動(dòng)作心理外貌描寫(xiě)統(tǒng)統(tǒng)用上，兩百字就此誕生！二、寫(xiě)自己犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī)，來(lái)點(diǎn)內(nèi)心掙扎或好友拜托之類的情節(jié)，一百字出來(lái)了。三、寫(xiě)自己反省時(shí)的心情如何如何悲痛，又一百。四、結(jié)尾時(shí)指天發(fā)誓時(shí)也不妨多念叨一下，又一百。數(shù)一數(shù)已經(jīng)五百，剩下那三百就好解決了。

　　談了這么多，也不過(guò)是泛泛而談，過(guò)于空洞。那么，下邊就進(jìn)入實(shí)地演示部分。

　　正文一開(kāi)頭，先把小學(xué)學(xué)過(guò)的作文N要素搬過(guò)來(lái)。時(shí)間地點(diǎn)人物事件發(fā)展結(jié)果（起因后邊再寫(xiě)），盡可能細(xì)一點(diǎn)，把自己犯錯(cuò)的經(jīng)過(guò)淡化，造成“未遂”的假象。如：“×年×月×日，（或上個(gè)星期幾，這個(gè)星期幾）我在某某時(shí)候怎樣怎樣地（描寫(xiě)一下你的交通方式，比如急勿勿地跑著、飛快地騎著自行車、搭著公共汽車……）來(lái)到了某地（你被抓的地方）。我的心情此時(shí)又如何如何（描寫(xiě)一下心情）�！苯又鴮�(xiě)你犯了什么錯(cuò)，怎么被抓（具體情況要詳細(xì)——字?jǐn)?shù)�。。。�。注意多拍幾下馬屁，那怕抓你的人一張僵尸臉，你也得極言他的“關(guān)懷的目光”、“慈愛(ài)的笑容”、“耐心細(xì)致的教導(dǎo)”等等。這么一來(lái)，第一段大致完成。最后一句要肉麻一點(diǎn)：“我慚愧不已地低下頭，悔恨噬咬著我的心�！痢粒ㄗツ愕娜耍�，我對(duì)不起您平日的教導(dǎo)，我的淚幾乎要沖出眼眶……”

　　……真惡心……姐妹弟兄們，要頂住啊……

　　咳咳，開(kāi)始第二段。

　　這一段主要描寫(xiě)你對(duì)做錯(cuò)事的反應(yīng)。怎么肉麻怎么寫(xiě)，越肉麻越好，多用點(diǎn)成語(yǔ)，什么“輾轉(zhuǎn)反側(cè)無(wú)法成眠”、“食不知味”、“長(zhǎng)夜漫漫，悔意濃濃”、“衣帶漸寬人憔悴”……有多少寫(xiě)多少，把自己寫(xiě)成一個(gè)回頭浪子，日日長(zhǎng)吁短嘆真心悔過(guò)，最后“禁不住內(nèi)心的折磨，將幾日來(lái)的深刻反省寫(xiě)下，以求得心靈的片刻安寧與您的諒解�！�

　　這一段最好在百字左右，目的是騙同情騙眼淚。

　　第三段！犯錯(cuò)的起因就在此處細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　上網(wǎng)吧被抓的，要楚楚可憐地“為了查學(xué)習(xí)資料，且好友哀求幫忙”，于是“被友誼沖昏了大腦，情感戰(zhàn)勝了理智”，“不顧一切”向網(wǎng)吧奔去。此類須事先備下學(xué)習(xí)資料若干——去知惠之塔里找些英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)之類的東東存在軟盤里，到時(shí)自可以此為證矣。與人打架的，要“一味忍讓”，無(wú)奈對(duì)方“咄咄逼人”，“無(wú)理取鬧”，“舉拳便打”。自己“為了自衛(wèi)”，“不得不與之對(duì)抗”。這類須萬(wàn)般委屈狀，努力塑造自己無(wú)辜被害形象�？荚囎鞅椎�，要“對(duì)成績(jī)的渴望高過(guò)了一切”、“良心在苦苦掙扎后終敗下陣來(lái)”、“一次，就一次……我顫抖著，緩緩地伸出了手……”

　　此類須多作內(nèi)心斗爭(zhēng)，反反復(fù)復(fù)痛苦地伸出手又縮回來(lái)，最后還是忍不住怎樣怎樣——注意！必須強(qiáng)調(diào)你是初犯！

　　第四段，開(kāi)始一把鼻涕一把眼淚地痛哭認(rèn)錯(cuò)，向《水果籃子》的那位某人學(xué)習(xí)……（汗）

　　網(wǎng)吧被抓的，要有意無(wú)意來(lái)一句“我總以為，自己已滿18歲，是個(gè)成年人了，可事實(shí)證明，我還是那么幼稚……”如果年齡沒(méi)達(dá)標(biāo)，可在輕輕點(diǎn)出“我一向厭惡網(wǎng)吧，覺(jué)得那里魚(yú)龍混珠，三教九流的人太多，環(huán)境也極端惡劣……”后作慷慨就義狀：“但是，為了所謂的‘友情’，我咬咬牙，一狠心走進(jìn)了魔窟……”。打架的，要聲明“我一向厭惡暴力，愛(ài)好和平……”，再作追悔莫及狀：“這次雖說(shuō)是自衛(wèi)（←這個(gè)詞兒是重點(diǎn)），但和××打了架卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。我錯(cuò)了……”�？傊�要擺出一副乞求原諒狀，說(shuō)什么“幼稚的‘友情’、‘義氣’害了我”、“就算被打死，我也不應(yīng)還手”之類。在結(jié)尾處大哭：“我對(duì)不起老師平日的諄諄教誨，我對(duì)不起辛苦養(yǎng)育我的父母，我對(duì)不起關(guān)心我愛(ài)護(hù)我的校領(lǐng)導(dǎo)班集體……”

　　最后一段，也稱賭咒發(fā)誓段。一定要“在深刻的反省后”作出檢討，“誠(chéng)心誠(chéng)意”地懇求老師給你一次機(jī)會(huì)，“渴望我這個(gè)一度犯下大錯(cuò)的罪人能被大家原諒”，“重回溫暖的班級(jí)體的懷抱”，“重新做人”。發(fā)誓以后再也不會(huì)犯事，“請(qǐng)老師同學(xué)們監(jiān)督我，指導(dǎo)我，教育我，讓我有個(gè)浪子回頭的機(jī)會(huì)。”最后來(lái)一句：“希望我虔誠(chéng)的心，能被理解�！比羰且�在全班/年級(jí)前讀的，再加個(gè)“謝謝”和深深的鞠躬。讀的時(shí)候聲音要飽含感情，緩慢沉重，不時(shí)抽抽鼻子，作痛苦狀吞一下口水，最后聲音抖起來(lái)，下臺(tái)時(shí)用袖子擦擦臉垂首而下……

　　寫(xiě)了一大堆……自己也嚇一跳。本來(lái)還想把我那篇示例作品貼出來(lái)，可惜已交上了學(xué)校記不起來(lái)了……再說(shuō)，畢竟也不怎么光彩……

　　最后，大家平時(shí)還是小心注意點(diǎn)吧，因?yàn)閷?xiě)檢討書(shū)真的是件吃力不討好的事啊……

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