不忘初心方得始終教師心得體會篇一：

　　慶祝中國共產黨成立95周年大會7月1日上午10點在北京人民大會堂隆重舉行，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習主席出席大會并發(fā)表重要講話。

　　習主席說，在95年波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產黨緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻。我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，一切向前走，都不能忘記走過的路，走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面對未來，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心，繼續(xù)前進。

　　“不忘初心”出自佛經《華嚴經》，原話“不忘初心，方得始終。”習總書記在《講話》中，引申為“不忘初心、繼續(xù)前進”，告誡全黨同志“不忘初心”，號召全黨同志“繼續(xù)前進”�！安煌�初心”就是要我們不要忘記自己最初的本意，才能有始有終地去完成自己的夢想。我們在任何事情的時候，都要有“不忘初心”的意念，一絲不茍堅持的初心，去除塵世間浮躁與誘惑，回歸本初之美，向善之美。

　　牢記初心。每一個共產黨人都不會忘記在黨旗下舉起右手宣誓的一刻，我們在無數次遞交入黨申請，在黨組織接納我們成為一名黨員時，做為黨的“新鮮血液”，你的“初心”是什么?我想每一個滿懷激情，放飛理想的熱血青年，在了解共產黨的過程中，“初心”是被中國共產黨光輝歷史所感染，被無數革命先輩的事跡所感染，被共產主義繪制的偉大藍圖所感染。在靠近共產黨的過程中，“初心”是堅定

　　而又執(zhí)著的想要成為共產黨的一員，我們挑燈夜戰(zhàn)，努力鉆研業(yè)務;我們樂于助人，不求回報;我們甘于吃苦，勇于拼搏。在成為一名共產黨員時，“初心”是《入黨誓詞》的諍諍誓言：“為共產主義奮斗終身，隨即準備為黨和人民犧牲一切”�！安煌�初心”，每個共產黨人都應牢記誓言，牢記“全心全意為人民服務”的宗旨毫不動搖。

　　忠于初心。習總書記在《講話》中引用了明代儒學家陽明的話說：“志不立，天下無可成之事。”如果沒有立志的明確，如果沒有志向的堅定，那么就沒有任何成功的基礎，就沒有任何成事的基石。每一個共產黨人在追求偉大共產主義的道路上，都有過迷茫、彷徨，那么如何去實現共產主義的偉大理想，去忠于我們的“初心”?要忠于初心，我們首先要立志，志就是目標，中國共產黨的目標是一定要實現中華民族偉大復興的中國夢，每一個共產黨員都是實現“中國夢”一塊基石。立志更要有堅定的信仰和信心，是對心志的始終自信，是對意志的堅定不移。所以習總書記一再強調，“不忘初心，繼續(xù)前進”。不忘初心，就是始終銘記緣何出發(fā)的信仰;繼續(xù)前進，就是不改堅守志向的信心，所以說，每一名黨員都要忠于初心，不僅做實現“中國夢”一塊基石，更要做堅定實現“中國夢”一塊磐石。

　　守住初心。改革開放以來，中國在共產黨領導下發(fā)生的變化可謂翻天覆地，巨大的社會變遷自然而然的反映到中國人的精神領域，各種不良思潮開始不斷蔓延，也影響和腐蝕著共產黨人的精神世界。正如詩人紀伯倫在《先知》里說的，“我們已經走得很遠，以至于忘記了為什么出發(fā)”。不忘初心，守住初心，是每一個共產黨人所要面臨

　　的精神考驗，對黨員干部來講甚至是人生決擇。如何面對考驗，做為共產黨人，要把好精神世界的“總開關”，做到心中有尺，心中有戒;要用先進思想武裝自己，做到理論自信，制度自信;最后要多讀書，讀好書，做到心中有愛，常存善念。守住初心，通過不斷的自我凈化，自我完善，始終保持一個共產黨員的純潔性，先進性。

　　習總書記在《講話》結尾特別引用了屈原的名作《離騷》 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！� 向我們指出了，中國特色的社會主義道路還很漫長,還面臨了很多考驗和挫折，但中國共產黨都將百折不撓,不遺余力地去追求和探索。做為黨的一分子，我們都要牢記初心、忠于初心、守住初心，用行動踐行入黨誓言，將自己融入到偉大“中國夢”實踐中，為實現共產主義的偉大理想而奮斗終身。

　　習總書記在河南蘭考調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時指出，要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

　　不忘初心，還應做到心無旁騖，寧靜淡泊。發(fā)展事業(yè)的過程中會有坎坷與挫折、迷茫和誘惑，只有認準最初的方向，持之以恒，才能實現目標。淡泊名利，不存非分之想，不計個人得失，將更多的心思和精力用在為人民服務上。

　　不忘初心方得始終教師心得體會篇二：

　　學習楊春澤楷模心得體會 楊春澤是新時代1200萬名央企員工的優(yōu)秀代表，是引領“大眾創(chuàng)新”的時代先鋒，是“兩學和一做”學習教育中涌現出來的先進典型。他牢記宗旨，始終以用戶滿意為不懈追求，在信息發(fā)展大潮中，愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新、無私奉獻、共享共創(chuàng)，用創(chuàng)新的智慧與成果讓用戶盡情享受信息新生活，向社會展示了央企人的責任與擔當。他當選“央企楷模”是中國電信的驕傲，更是江蘇公司全體員工的榮耀。“央企楷�！睏畲簼山o我們樹立了崇高的精神豐碑、留下了寶貴的精神財富。

　　學習楊春澤，就要像他那樣，堅定理想信念，以創(chuàng)新服務用戶、奉獻社會！作為一名共產黨員，他始終不忘一名共產黨員的責任，時刻以“四講和四有”合格黨員標準要求自己，恪盡職守，忘我工作。出現技術支撐的難題，他常一言不發(fā)，靜思默想，廢寢忘食，直到攻克為止；而當榮譽紛至沓來，他反而很意外。正是他的安靜才使他始終保持一顆淡定、平常的心；正是他的不慕名利才使他甘于寂寞，不避抱怨，鍥而不舍，金石為開。

　　學習楊春澤，就要像他那樣，攻堅克難、精益求精，在創(chuàng)新上永追卓越；積極進取，緊追科技發(fā)展新趨勢，用于創(chuàng)新！成功絕非偶然，是他不懈努力的創(chuàng)新和敬業(yè)鉆研的精神，

　　成就了他平凡的工作崗位上的不平凡事跡。他之所以有如此高尚的情操，在于他的事業(yè)心和責任感，沉下心來研究業(yè)務，面對窘境不屈不饒，找出癥結，并夜以繼日地改進和創(chuàng)新，終究迎刃而解地突破難題，并讓經驗成果直接實現經濟效益。

　　學習楊春澤，就要像他那樣，積極發(fā)揮先鋒帶頭作用，以誠待人，團結和帶領大家“大眾創(chuàng)新”！他性格內向，但是遇到問題，他會毫無保留地把自己的所思所想告訴對方，自己的苦心孤詣研發(fā)的心得體會供人分享。作為工作室的帶頭人，他亦師亦友，他的工作室“四季如春”“鮮花簇擁”，一大批“小楊春澤”從工作室走出，在諸多崗位發(fā)揮重要作用。

　　楊春澤同志的先進事跡和時代精神時刻激勵和引導著我們，愛崗敬業(yè)、擔當作為、攻堅克難、勇于創(chuàng)新！他的精神是指引我們前進的燈塔，給與著我們前進的動力，全面提升著電信人的凝聚力和時代精神，他激勵著我們創(chuàng)新創(chuàng)造，不畏懼不退縮，在江蘇公司內部形成一股無堅不摧的精神力量。

　　通過學習楷模精神，讓自己不斷提升愛崗敬業(yè)的能動力量和解決問題的思維模式，用自己的學習解決工作中遇到的困難；在學習先進中不斷反省推進，啟發(fā)自己，用楷模的典

　　型經驗來融入今后的工作和生活中，把學習與實踐有機的同一起來，以更高的標準要求自己，繪就人生最美好的畫卷。

　　不忘初心方得始終教師心得體會篇三：

　　尊敬的各位領導，親愛的各位老師，大家上午好！

　　首先，歡迎大家進入教師這一光榮的隊伍，尤其是東北育才這樣一個人才濟濟的優(yōu)質平臺。

　　我不是大家想象中的那么優(yōu)秀，只是比大家早點進入了教育圈，在實踐中總結了一點經驗。

　　今天我能坐在這里，純粹是我們實驗校區(qū)小學部程校長、周校長等各位校領導對我的信任和鼓勵。因此，在以后的日子里，希望我們能夠一起進步，讓自己成長，讓領導欣慰，讓孩子受益，讓家長滿意。

　　成功的人往往不是贏在起點，而是轉折點。我希望大家可以通過這次實習的轉折，實現自己事業(yè)上新的超越。

　　接下來要講的也是你們9月份上班以后馬上就要經歷的，希望能為在座的各位新同事提供些許的幫助。如果哪里說得不夠貼切，還請大家包涵。

　　【總起】

　　我想，我們每一位教師，尤其是班主任，都會有自己的帶班風格和教育理念，而我一切的教學行為都源于盧梭的一句話：

　　“教育，就是讓你的學生喜歡你

　　所教的東西�！钡珡垚哿嵊终f，教書難，又要演戲，又要做人。

　　所以，無論哪個偉大的人說過什么，我覺得，如果我們的孩子跟咱們在一起學習感到很快樂，那就是我們最大的成功。

　　那如何讓學生感到不無聊，并且快樂呢？

　　我想，首先必須是你講授的課堂內容很獨特，讓孩子每一節(jié)課都有充實的收獲；其次，就是我們老師必須要先快樂起來。

　　因為我相信：親其師，信其道，什么樣的老師就會帶出什么樣的學生。

　　下個疑問隨之而來，我們老師要怎么樣才能快樂呢?

　　因為到現在我都還記得六年前我的高中班主任和我說的一句話：于躍，將來你干什么都別當老師，太累！

　　現在想想，這“太累”二字，其實就反應出很多問題：

　　【不讀：一、心態(tài)】：

　　首先，還是心態(tài)的問題，這是最基本的問題，也是最重要的問題。

　　莎士比亞說過：一個人的快樂不是因為他擁有的多，而是因為他計較得少。在保險行業(yè)也有這樣一句話：選擇大于努力，思想決定格局。在教師

　　行業(yè)亦然。

　　也就是說，如果我們的心態(tài)是積極的，正確的，向上的，那我們所做的一切就有可能事半功倍。如果我們凡事都愛抱怨而不去做出實際的改變，那我們作為教師的職業(yè)幸福感將會少得可憐。

　　那作為一名新教師，你天天可能會浮躁和抱怨些什么呢？

　　你可能會抱怨你的上級領導不夠溫柔體貼，你可能會抱怨你的同事不夠善解人意，你可能會抱怨你的學生不夠聰明伶俐，你可能會抱怨你班級的家長說話過于犀利。

　　如果你在上班之后真的會有這些抱怨，那就請你先反思一下，在你與領導，同事、學生、家長接觸時，你做到溫柔體貼，善解人意，聰明伶俐，說話甜蜜了嗎？

　　【1.單位】

　　比如先說說我對單位的想法：我覺得單位就是一個大家庭，我們要想在這個家里生活得舒適，溫馨，就需要我們先去愛這個家，用心經營它。我個人始終有一個學校的榮辱感，所以我常常在網絡平臺上介紹、宣傳自己的學校：我把在家長會上做的班級視頻，上傳到了優(yōu)酷網，結果我發(fā)現在百度首頁搜索“東北育才實驗學�！边@八個字時，第一頁就有我那個視頻的鏈接，還有我的博客里也及時轉發(fā)了我們校區(qū)官網上發(fā)布的最新的實驗學校的官方介紹，我發(fā)現也會在百度搜索的首頁出現。一想到那些不了解我們育才集團教育理念卻又想來我們學校的家長可能會通過我所做的點滴努力而對學校有一個真實的了解時，我就會很開心，因為學校繁榮了，我們老師才更有前途。

　　【2.家長】

　　還比如在與家長接觸這一塊兒，我的心態(tài)由最初的激憤不平到現在的平和，就有一個比較大的轉變：

　　由于我接的班級原來的班主任與家長的關系比較和諧，家長也非常認可原來的班主任，所以我接班時的壓力是巨大的，有家長問我是不是東師畢業(yè)的，有家長說男老師帶高年級，我們家女兒正好處于發(fā)育階段，不能出什么事吧等等??

　　在與家長正常交流時，面對某些家長語氣輕蔑或者居高臨下的言辭，作為新教師的我們常常會不知所措或者言語過激，這樣不僅損害了自己的形象，也有損育才的金字招牌。在此我舉三個小例子，和大家分享下我的經歷和感受以及應對方法。

　　第一個例子：也是大家以后必然會遇見的一個例子。剛接班的時候，有的家長看到孩子成績下降了，他會給你打電話質問：于老師，我孩子成績怎么下降了？怎么回事？他這種口氣里面就帶著對你的不信任以及對你的質疑。

　　我的回答是：他語文成績很好（因為我是教語文的），在我的課堂上聽課很認真，把他最近三周的成績都能一一背出；然后再說孩子上英語數學課的時候我在班級后門經�？吹剿�上課玩筆，成績下降還是不專心聽講的緣故，憑他那么聰明的腦袋，只要認真學習了，孩子成績肯定能上來。

　　我的回答包含著幾種含義：

　　一，他上我的課表現很好；二，我對你的孩子十分關注，他的成績我都知道；三，他之所以成績不好，不是老師的原因，是因為你孩子不認真聽課，而且我多么負責，連英語數學我都會到班級去觀察；四，你兒子非常聰明（家長都愛聽這句話，這話一定要常說），就是不認真，只要認真了成績肯定能上來。

　　這么說完之后，家長基本都是十分感激的，會發(fā)現原來于老師這么細心，原來是他孩子如此粗心，并且下次再打電話他就會說：于老師，孩子成績最近有起伏，您看看他哪里表現不好，我回家好好說說他。

　　這個例子是想建議大家和家長聯(lián)系的時候要有理有據，問心無愧，如果你真沒做到位，家長對你挑理，再正常不過了，如果你做到位了，就一定不會有家長對你挑三揀四。

　　因此，你要想在接班后得到更多家長的認可，頭兩個月一定要花更多的心思，家長認可你了，你要求他們做什么事他們就會支持你，連家長在孩子面前都說你好話，你想想，孩子能不更喜歡你嗎？

　　第二個例子：五年級上學期我們班一口氣轉來三個孩子，其中有一個女孩家是清原縣的，以前和媽媽天天朝夕相處，來到我們學校后看到其他孩子英語已經學到初一下冊了，自己四年級的水平什么都不會，急的天天哭，吵吵著不念了，要回家。她媽媽很年輕，加了我微信，我在頭半個月都留在了單位觀察這個女孩。晚上單獨和她聊了幾次，確認她沒有問題，在寢室已經睡著了，我就會給她媽媽發(fā)個微信，告訴她孩子今天比前一天有進步已經睡著了，請她放心，她媽媽就特別感動。后來有一周孩子重感冒，她媽媽來到學校附近把孩子接出來住賓館陪了幾天，我每天晚上10點左右都會給她媽媽發(fā)微信，問問孩子身體怎么樣，睡著了嗎，當天的作業(yè)寫完了嗎？等等關心的話語，陪她媽媽聊半個小時的天，她媽媽那個時候特別想她女兒，也是以淚洗面，當時沒想到班主任可以體貼到這種程度，給我打電話反復感謝我，說自己的孩子能遇到這么好的一個班主任真是他們家人的福分等此類話，但我覺得這是我應該做的，不光為了孩子，也是為了我們學校的聲譽。我班這類情況比較多，很多家長也都是通過我的這種對孩子細節(jié)性的關注，使得他們對

　　我更加的信任和依賴。這個孩子也感受到了我對她的關心和鼓勵，現在成績也是節(jié)節(jié)攀升，最關鍵的是每天過得快快樂樂的，再也不哭不鬧了。魯迅說過：單是說不行，要緊的是做。這個例子給我的啟示就是把愛孩子這句話落到實處，讓家長感覺到他們的孩子由我?guī)�，他們就放心�?有了家長的支持，其他的工作，自然就好做了.

　　第三個例子就是家長最初經常會問我有沒有女朋友。

　　我的回答是：我沒有，還是一個人，但目前還不想找，因為想把更多的精力放在你們的孩子身上。我平時都可以回沈陽住，但晚上想知道孩子的學習狀態(tài)，經常在晚自習的時候回班級看看孩子們，回沈陽住就不太方便了。如果孩子帶不好，我也真沒心思去找。

　　這個回答的目的就很單純了：是想讓家長知道，你們放心，我孑然一身，只有你們的孩子是我唯一的牽掛。雖然有點煽情，但家長聽了可能就會很開心，我想，人一般只有放心的時候才會開心，對吧。

　　通過這幾年我與家長真誠的溝通，又在班級里做出了“獎勵卡”“一幫一”“值日生簽到”“班級物品命名制”等一系列的改變，以及各位領導和同事給予我的大力支持，我班孩子的學習成績節(jié)節(jié)攀升，行為習慣也越來越規(guī)范，有素質。家長感受到我這個新老師有想法，有辦法，讓班級獲得了新的生命，甚至變得更加優(yōu)秀，他們對我的認可和敬重也就自然而然的產生了。

　　總之一句話，要想別人真正尊重你，需要你先有本事讓別人尊重。

　　【3.學生】

　　在與學生接觸這一塊兒，我的感想可能更另類一些。

　　孔子說：取乎法上，得乎其中；取乎法中，得乎其下。

　　我常跟孩子們說，你可以不完美，但你一定要走在追求完美的路上。我認為什么樣的老師就會帶出什么樣的孩子，如果我是個追求完美的人，我的學生也一定會尾隨我的腳步。

　　正所謂習慣是條狗，你把它養(yǎng)大了，它就會一直跟著你。

　　因此，我為孩子們定的標準高一點，那么最差的也在中等的水平，如果我?guī)О嗟哪繕司吞幱谥杏蔚乃�平，那我班級里最差的孩子可能就會越甩越遠了。

　　孩子的潛力很大，把帶班的目標定高一點，他們也一定不會覺得累。 比如我不會經常性地表揚每一個同學，而是在他們做得很好的時候，表現得很平常，然后明確地告訴他們，你們現在已經很優(yōu)秀了，只不過我對你們的要求更高而已。然后在很多小細節(jié)方面對他們進行夸獎，這樣既做到了不讓夸獎變得廉價，又有適時的關懷給及他們，孩子們都會欣然接受。

　　再比如孩子們無論在課堂上學習，課間玩耍，吃間食還是吃飯，我都會先提出明確且高標準的要求，剛開始會有個別孩子做不到，但當大

　　多數孩子都按這個要求做到時，那幾個習慣較差的學生慢慢也就養(yǎng)成了好的習慣，其結果就是：我發(fā)現自己帶班越來越輕松，因為優(yōu)秀是一種習慣，他們樂于在這樣優(yōu)質的班級里學習，玩耍，打鬧。即使將來離開了我，他們身上可能也會有我的影子存在，我想這才是教師或者是班主任能留給孩子最好的東西，因為這里面不僅僅包含著知識。

　　我課下與孩子的接觸可能也稍多一些，比如我?guī)н^我班比較胖的幾個學生跑過步，幫他們減肥；和他們打過羽毛球和籃球，也交過他們如何打口袋，并且還提醒他們打口袋的時候不要打臉部以上的，容易打傷，因為安全問題是班級里面也是整個學校里面最大的問題，所以我平時也比較注重這方面的預防和觀察。

　　就這樣，我們班的孩子在這些點點滴滴中與我變得更加親近，和我親密無間，什么話都愿意跟我講，也會時時刻刻掛念著我。

　�。ū热缟蠈W期冬天，有一次孩子們第五節(jié)上微機課，下課后他們沒回班就直接到食堂吃飯了，但我們班的副班長經惠童怕我回班去接他們帶他們去食堂吃飯，白等他們。她特意跑回班級去找我，發(fā)現我不在，又去辦公室找我，發(fā)現我又不在，后來等了半天回了食堂，才發(fā)現我已經在食堂跟其他同學吃上飯了，她是又高興又生氣，高興的是我沒來晚，飯菜還沒有涼，生氣的是我自己來食堂了卻不跟她說一聲，跟我埋怨了半天，我一個勁兒地跟她道歉她都不理我，看她生氣的樣子，我內心卻特別感動，我覺得只有在乎，才會生氣，不在乎你，誰會生你的氣呢？）

　　也正因為這樣，我班的孩子現在正變得越來越淡定而不失活潑，開朗而不失穩(wěn)重，最重要的是，他們越來越有班級責任感和榮譽感，越來越團結了。

　　那有同事會問，如果孩子就是捉呢？

　　甄子丹在《葉問》里面說過：“世界上沒有怕老婆的男人，只有尊重老婆的男人”，在電影里把對方噎得無言以對。我把這句話改編了一下，常常對孩子這樣說：“世界上沒有怕老師的學生，只有尊重老師的學生�！�

　　當然，實際上孩子聽你話是因為內心里有點怕你，但你像我這么講完之后他會覺得他就應該聽你話，因為這樣他才是一個尊重老師的好孩子。

　　等班級的各種行為規(guī)范好了，我想，教學成績自然就會出效果。 這個是鐵定的，一堂課40分鐘，如果你維持紀律用10分鐘，那么你的課堂效率和效果還從何談起呢？

　　【4.教學】

　　因此，在教學這一塊兒，我認為就是兩個詞相結合――學習加思考。 學習的是師父和同事們的優(yōu)點和技巧，思考的是要把這些技巧為我所用，甚至是創(chuàng)造出自己的風格。

　　我重點想講講復批卷子和關于個人教學發(fā)展的一些感受。

　　首先說說批卷子。育才在講卷子這一塊兒最大的特點就是復批。有很多新老師第一年最苦惱的就是永遠“批不完”和“復批不完”的卷子。

　　最初講卷子，基礎較差的學生總是不能全改對，導致我反反復復地找學生一遍又一遍地改。去聽了其他老師的課也沒有發(fā)現其他更好的辦

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