教學活動：會說話的手（綜合活動）

　　一、設計思路

　　本班是剛升上來的年齡最小的一個中班，前段時間我們班的孩子觀看了大班小朋友表演的手語歌曲，我發(fā)現(xiàn)孩子們對那特別感興趣，時常用手比劃著做一些手勢，因此，我以幼兒的興趣點出發(fā)，設計了此活動。本活動幼兒通過做簡單的手勢，讓他們在體驗中感受不光嘴能說話，手勢也能講話的意義，體驗活動的快樂。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒體驗活動的快樂。

　　2、通過活動讓幼兒知道生活中常見的手勢所表達的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性及想象力。

　　三、活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒看過手語舞蹈

　　2、物質(zhì)準備：錄音機、磁帶

　　四、活動過程

　　1、玩手指游戲，導入課題

　　2、教師做簡單手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么

　　3、聯(lián)系生活，學做手勢（聯(lián)系幼兒看過的手勢，提問；教師做手語，幼兒學做手語動作）

　　4、幼兒欣賞手語歌曲，邊看邊學手語動作

　　5、表揚鼓勵幼兒結(jié)束活動

　　五、活動延伸：

　　1、請幼兒回家后教爸爸媽媽跳手語舞

　　2、開展“溫馨手語”的活動

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