一、活動(dòng)方案產(chǎn)生的背景

　　當(dāng)今社會(huì)大部分的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家里都是很寵愛他們，他們看到自身都是優(yōu)點(diǎn)，對自我的認(rèn)識不夠全面。而且從我剛接這個(gè)班一直到三年級，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡說別人，對自身要求不嚴(yán)格。開展認(rèn)識自我這個(gè)活動(dòng)就是要學(xué)生能從各個(gè)角度認(rèn)識自我，培養(yǎng)自立能力，能正確看待自己，學(xué)會(huì)與人交往的方式。全面地了解自我、認(rèn)識自我，鍛煉學(xué)生的自立能力和口頭表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、我心目中的自己

　　2、別人眼中的我

　　3、我的成長故事

　　4、我愛我自己

　　三、活動(dòng)對象：三年級6個(gè)班級

　　四、活動(dòng)目的

　　1、使學(xué)生會(huì)提問題，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查采訪和整理資料的能力，讓學(xué)生在調(diào)查中認(rèn)識自我。

　　2、讓學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法，能分析問題。

　　3、使學(xué)生了解身體結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)一些保護(hù)身體各器官的常識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自我的責(zé)任心，養(yǎng)成傾聽的科學(xué)態(tài)度。

　　五、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　整個(gè)教學(xué)過程分四個(gè)部分

　　第一部分：啟發(fā)引導(dǎo)，確定研究主題

　　時(shí)間：1課時(shí)

　　實(shí)踐過程

　　在這一階段，教師向?qū)W生提了一個(gè)問題“同學(xué)們，關(guān)于自己，你們最感興趣的內(nèi)容是什么？”此問題一出，學(xué)生紛紛議論，首先讓小組內(nèi)討論，寫下本組最感興趣的問題，再選出代表在全班交流。

　�。�預(yù)測學(xué)生提的問題：我從哪里來？在我上學(xué)以來，最引以為榮的三件事是什么？我最喜歡的顏色是什么？我最喜歡的人是什么？我最喜歡做的事是什么？我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？）

　　學(xué)生對自我的認(rèn)識這個(gè)活動(dòng)比較感興趣，那我們是否可以做一次這樣的一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們對自我有一個(gè)全面的認(rèn)識，學(xué)生聽了，肯定興趣很大。

　　同學(xué)們決定在三年級6個(gè)班里開展活動(dòng)，并經(jīng)過討論交流和整理歸納，確定了4個(gè)方面的內(nèi)容。對照4個(gè)內(nèi)容，4人組合成一個(gè)小組，選好組長。

　　1、我心目中的自己

　　設(shè)計(jì)表格，記錄自己各方面的情況，如我姓名的含義，我最喜歡做的事，我最喜歡的人，我最喜歡的顏色等。

　　2、別人眼中的我

　　設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，向同學(xué)、老師、家長、親戚和鄰居開展調(diào)查活動(dòng)，看一看別人眼中的我是什么樣的。

　　3、我的成長故事

　�、偈占�不同成長時(shí)期的照片，做成我在長大的系列展示冊。

　　②請家長講述自己的成長故事。

　　4、我愛我自己

　　①我愛我的身體

　　結(jié)合科學(xué)課了解身體結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)一些保護(hù)身體各器官的常識。

　�、谖覑畚业奈锲�

　　討論怎樣做到愛護(hù)自己的物品用具

　�、畚覑畚业男蜗�

　　對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解自己的好行為、好習(xí)慣。

　　第二部分：探索與展開，寫好調(diào)查表

　　時(shí)間：2-3課時(shí)

　　實(shí)踐過程

　�。ㄒ唬┱{(diào)查準(zhǔn)備，寫好“我心目中的自己”記錄表

　　從簡單做起，讓學(xué)生先整體了解和認(rèn)識自我，教師設(shè)計(jì)好認(rèn)識自我的表格（記錄表見附表一）通過一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生寫好一份自我認(rèn)識的記錄表

　�。ǘ�）調(diào)查，寫好“別人眼中的我”的調(diào)查表

　　1、學(xué)生自我認(rèn)識了以后，決定開展“別人眼中的我”的調(diào)查活動(dòng)，以調(diào)查表格的形式來反映。先讓學(xué)生掌握表格設(shè)計(jì)大致格式，如被調(diào)查人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查日期等，開展向同學(xué)、老師、親戚和鄰居的調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　2、調(diào)查活動(dòng)

　　學(xué)生利用課間和午間時(shí)間向自己的同學(xué)和老師展開調(diào)查并作好記錄。他們設(shè)計(jì)好表格（調(diào)查表見附表二），一有時(shí)間就向同學(xué)和老師展開調(diào)查，如調(diào)查我的禮貌行為、我學(xué)習(xí)的情況、我的最大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等�；氐郊依飫t向自己的父母、親戚和鄰居展開調(diào)查。

　　第三部分：整理記錄表，比較與交流

　　時(shí)間：2課時(shí)

　　實(shí)踐過程

　　1、整理記錄表

　　從前一階段來看，學(xué)生調(diào)查了很多人，從別人那兒對自己有了一個(gè)深刻的認(rèn)識，針對學(xué)生的“我心目中的自己”記錄表和“別人眼中的我”調(diào)查表，教師利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生來整理這兩份表格，將這兩份表格進(jìn)行分析和比較，同時(shí)說一說自己在這兩個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)和感受，最后填寫一份“我是獨(dú)一無二的”總結(jié)表（總結(jié)表見附表三），

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，學(xué)會(huì)比較，為交流和展示作好準(zhǔn)備，也讓學(xué)生對自我有個(gè)更全面的認(rèn)識。）

　　2、交流、展示

　　各同學(xué)先將3份表格在組內(nèi)進(jìn)行交流，由組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，再選出代表進(jìn)行全班交流。（可以以投影的形式，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生將3份表格做成幻燈片進(jìn)行交流。）還可以說一說在調(diào)查中的小故事。通過交流，同學(xué)們對自我的認(rèn)識有了更全面的認(rèn)識，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的傾聽習(xí)慣。

　　第四部分：深化與延伸

　　時(shí)間：4課時(shí)

　　實(shí)踐過程

　�。ㄒ唬┲v述成長故事，展示成長記錄冊

　　1、至此學(xué)生對自身有了認(rèn)識，必須進(jìn)一步開發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生在家里利用時(shí)間收集不同成長時(shí)期的照片，做成“我在長大”的系列展示冊，也可以用漫畫的形式來做成展示冊。

　　2、利用一個(gè)晚上或雙休日的時(shí)間請家長講述自己的成長故事，學(xué)生仔細(xì)傾聽，做好記錄。然后利用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生講述自己的成長故事，也可以說一說自己在成長過程中的感受，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

　�。ǘ�）我愛我自己

　　1、我愛我的身體

　　結(jié)合科學(xué)學(xué)科中三年級上冊第三單元中的內(nèi)容，讓學(xué)生對自己的身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，包括外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再布置學(xué)生去收集一些保護(hù)身體各器官的常識和愛護(hù)身體的健康常識，再用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行交流。

　　2、我愛我的物品

　　結(jié)合心理課引導(dǎo)學(xué)生明白要愛護(hù)自己的物品用具，如整理書包、曬洗衣服、收拾房間、清洗杯子等，讓學(xué)生回去試著去做一做這些事情，再用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生討論怎樣做好這些事情，并且說一說自己做了這些事情以后有什么感受和體會(huì)。

　　3、我愛我的形象

　　結(jié)合班隊(duì)課，讓學(xué)生根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》設(shè)計(jì)表格（表格見附表四）

　　再與自己平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行比較，看看自己的好行為和好習(xí)慣，再集中一段時(shí)間讓學(xué)生說一說，然后教師表揚(yáng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，對一些不良行為習(xí)慣和行為則讓學(xué)生改進(jìn)。

　　附表一

　　我心目中的自己

　　姓名

　　我姓名的含義

　　我最喜歡的人

　　我最喜歡的事

　　我的最大優(yōu)點(diǎn)

　　我的最大缺點(diǎn)

　　我的愛好

　　我的特長

　　附表二

　　別人眼中的我

　　姓名

　　調(diào)查時(shí)間

　　被調(diào)查人

　　同學(xué)

　　老師

　　家長

　　鄰居

　　我的身體情況

　　我的禮貌行為

　　我學(xué)習(xí)的情況

　　我的最大優(yōu)點(diǎn)

　　我的最大缺點(diǎn)

　　附表三

　　獨(dú)一無二的我

　　XX年11月 日 姓名

　　我的不足

　　我的體會(huì)和感受

　　附表四

　　我的形象

　　時(shí)間 XX年 月 日 姓名

　　內(nèi)容

　　尊敬老師

　　好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

　　文明禮貌

　　好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

　　鍛煉身體

　　好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

　　愛護(hù)公物

　　好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

　　遵守交通法規(guī)

　　遵守公共秩序

　　好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

　　好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

　　好（ ） 較好（ ） 一般（ ）

　　小學(xué)生認(rèn)識自我綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃安排表

　　周次

　　內(nèi)容

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　第7周

　　以“自我認(rèn)識”為主題交流談話，確定內(nèi)容

　　提出問題

　　了解學(xué)生對自我的認(rèn)識

　　第8周

　　“我心目中的自己”記錄表

　　第9周

　　調(diào)查“別人眼中的我”

　　調(diào)查采訪能力

　　第11周

　　分析比較整理，填寫“我是獨(dú)一無二的”總結(jié)表

　　培養(yǎng)整理記錄的能力

　　第12周

　　交流

　　學(xué)會(huì)述說、傾聽

　　第14周

　　講述我的成長故事

　　培養(yǎng)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)傾聽

　　第15周

　　我愛我的身體

　　培養(yǎng)搜集信息的能力

　　第16周

　　我愛我的物品

　　愛惜自己的物品

　　第17周

　　我愛我的形象

　　第18周

　　活動(dòng)總結(jié)，寫成報(bào)告

　　展示交流實(shí)踐活動(dòng)后的成果。

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