尊敬的孫明霞老師、各位校長、老師們：

　　今天，我們很榮幸的邀請(qǐng)到了泰山學(xué)院附中的孫明霞老師來我校為我們做報(bào)告。首先，我代表xx中心小學(xué)的全體師生和各位駐校校長對(duì)孫老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　孫明霞老師是泰山學(xué)院附屬中學(xué)的生物教師，教科所副所長，xx年被評(píng)為山東省教學(xué)能手。XX年——XX年在北京師范大學(xué)參加教育部組織的國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)；XX——XX年自費(fèi)參加了華東師范大學(xué)研究生課程班培訓(xùn)，近年來，廣泛閱讀、學(xué)習(xí)，致力生命教育的探索，構(gòu)建生命課堂，在全國產(chǎn)生較大影響。XX年(中國教師報(bào))頭版頭條以(一個(gè)生物老師的詩意課堂)為題對(duì)其課堂進(jìn)行了長篇報(bào)道；XX年(新課程報(bào))大篇幅報(bào)道生命課堂和成長之路；(當(dāng)代教育科學(xué))、(福建論壇)、(教師博覽)、(教師月刊)、(教書育人)、(師道)、(教育時(shí)報(bào))等媒體也先后予以關(guān)注宣傳。推薦為(明日教育論壇)年度教師，(福建論壇)“新生代名師”，(教師月刊)以“明霞道路”為題刊登探索生命化教育的專題；(中國教師報(bào))和(福建教育)分別為其開設(shè)專欄“明霞答問錄”；(當(dāng)代校園)從2012年起開設(shè)專欄“師生之間”。業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，記錄教育隨筆400多萬字，目前出版有(用生命潤澤生命——孫明霞的生命化課堂)和(心與心的約會(huì)——孫明霞的生命化課堂)兩本課堂著作，參與主編(課堂因生成而精彩)一書，今年1月又出版專著(怎樣當(dāng)個(gè)好老師——答一線教師36問)；每年在各大報(bào)刊雜志發(fā)表文章百余篇，應(yīng)邀在全國各地為骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、家庭教育、班主任培訓(xùn)等活動(dòng)提供公開課、展示課，舉行專題講座200多場。

　　孫老師今天為我們做報(bào)告的題目是(讓生命升值)，下面我們用熱烈的掌聲歡迎孫老師為我們做報(bào)告。

　　剛才，我們聆聽了孫老師精彩的報(bào)告，受益匪淺，使我茅塞頓開，從事教育工作二十幾年，從事學(xué)校管理工作也有十幾年了，我時(shí)常聽到、有時(shí)也感到教師職業(yè)的倦怠，有人總感覺不到教師職業(yè)的幸福，甚至產(chǎn)生了強(qiáng)大的職業(yè)壓力，這已經(jīng)成為一種現(xiàn)象，引起教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教育學(xué)者的重視，為此，有很多著名的教育家開始研究、探討解決這一現(xiàn)象的策略，并做出了很多有益的嘗試，如朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)就提出了“過一種幸福完整的教育生活”的理念，在去年暑期小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修時(shí)，我們的第一課就是(打開教師職業(yè)幸福大門的鑰匙)，今天給我們做報(bào)告的孫老師就是做幸福教師的倡導(dǎo)者、踐行者。我們常說：只有教師感到幸福了，學(xué)生才能感受到幸福。孫老師做生命教育的課題實(shí)驗(yàn)，以“生命的色彩”作為博客的名字，以(用生命潤澤生命)作為專著的題目，所有這些，都讓我們感覺到孫老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量和生活的幸福。孫老師在報(bào)告中說：我們不能決定生命的長度，但我們能決定生命的寬度。讓生命活出精彩，讓教師生活使我們幸福無疑就是在拓寬我們生命的寬度，讀書、反思、寫作、交流、學(xué)習(xí)也是拓寬我們生命寬度的途徑。我們學(xué)校的辦學(xué)理念是“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師幸福成長引航”，孫老師的報(bào)告為我們今后更好的落實(shí)我校的辦學(xué)理念指明了方向，為此，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝孫老師為我們所做的精彩報(bào)告！

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