園本教研工作計劃

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的十八大會議精神，全面貫徹實施《新綱要》的指導精神。以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南為依據(jù)》遵循幼兒教育教學特點，積極營造教研氛圍，努力構建園所文化，形成本園教學特色，切實提高一日活動效益。

　　二、工作目標

　　1、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一心一意為孩子；真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

　　2、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，提高教師記錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。

　　3、以區(qū)美術特色園公開展示為契機，進行園本特色的研究實施工作。積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。

　　4、加強教師隊伍建設，在進行政治、業(yè)務、師德學習的同時，提高教師業(yè)務水平，讓老教師了解先進的教育工作理念，讓新教師在向老教師學習的同時全面提高自身的六項基本素質。鼓勵全體教師互相聽課，外出觀摩，自我學習以吸取先進教育理念。

　　三、主要工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，借助教研活動開展探討、觀摩、反思等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使教師的專業(yè)素質不斷提高。

　　1、根據(jù)上級教育部門素質教育考核細則要求，結合本園實際，制訂出幼兒園保教質量監(jiān)測評估細則。本學期將進行隨機性的保教調研聽課活動，加強對教學質量的監(jiān)控，全面了解教師組織半日活動的能力和幼兒的發(fā)展情況。

　　2、進一步開展“說課-上課-評課”三位一體的教學研究活動，充分發(fā)揮教師教學診斷反思，觀察分析，聽課評課的能力，促進教師由理念向行動轉變。本學期要求教師完成每人一個實踐活動。平時做到每月有反思，每周有反思，每日（備課）有反思。

　　3、組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動設計、反思向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。

　　4、鼓勵教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》、等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

　　5、外出學習，進一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學習的機會。

　　6、提高教師的學歷，提倡教師重視繼續(xù)教育。采取多樣化的培訓形式，促進教師的自主發(fā)展。如：參與式的培訓、案例教學、電腦培訓等，與此同時還鼓勵教師參加各類自考、函授等繼續(xù)教育。

　�。ǘ�）立足課題研究，與實踐融合，提高教師操作與反思的能力

　　依據(jù)園內(nèi)研究特色，制定切實可行的課題階段計劃并組織實施。從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。積累相應的課題資料和階段成果，以此推動幼兒園美術特色建設。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行。

　　要求：

　　1、制定好課題研究階段計劃，計劃呈現(xiàn)科學性、可行性和發(fā)展性。

　　2、每學期組織兩次課題研討例會，匯報自己的課題研究情況，進行自我評析。

　　3、每人完成一篇質量較高的課題反思。

　　4、期末寫好課題階段小結及論文，積極向各級刊物投稿。

　　5、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。

　�。ㄈ�）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量

　　1、落實新《綱要》，根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容。使用好《幼兒園活動綜合課程》教材，詳細記錄好課程審議表，做好園本課程建設體系。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒各項能力的協(xié)調發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關系要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標要明確（4）教育方法要靈活；

　　四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

　　2、建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料�？偨Y前期幼兒成長檔案的記載經(jīng)驗，豐富幼兒成長檔案的內(nèi)容與形式。留意觀察孩子在園的生活，關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

　　3、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、午睡室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間�？茖W安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間，注重活動的趣味性、綜合性。通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。本學期將組織教師觀摩區(qū)域活動，在觀摩活動中要有針對性地觀察記錄；活動后觀摩人員每人先寫觀摩后的反思，然后進行交流。

　　4、在上學期幼兒社會實踐活動的基礎上，針對不足，加以調整和改進，豐富幼兒的活動內(nèi)容，讓幼兒在實踐活動中鍛煉成長。

　　5、注重幼兒的情感教育。通過開展民俗教育、愛國教育，文明禮儀寶貝評比，傳統(tǒng)文化節(jié)日教育來促進幼兒情感方面的發(fā)展。

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　　1、加強“師徒結對”工作的指導和管理，開展和完善“師徒結對、共同成長”傳、幫、帶工作，制定切實可行的結對計劃。對加快年輕教師的成長，優(yōu)化教師隊伍，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

　　2、培養(yǎng)骨干教師，為青年教師創(chuàng)設更多的學習與鍛煉的機會，有計劃的組織青年教師參加各類教學競賽、評優(yōu)活動。讓骨干教師成為具有輻射作用的幼兒園中介力量。

　　3、做好基本功培訓工作，在幼兒園基本功培訓中，以強帶弱，利用放學后40分鐘對教師的鍵盤、簡筆畫、普通話進行培訓。并定期對培訓內(nèi)容進行考核。

　　4、外出學習，進一步豐富幼兒園的生活，使各幼兒園的教師得到相互交流、相互學習的機會。

　�。ㄎ澹┲匾暭覉@共育，密切家園聯(lián)系

　　本學期，我們?nèi)詫�把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的親子活動。

　　1、教育理念的溝通。鼓勵家長一起參與孩子的教育。通過展示班級周工作計劃，以及每個主題后的主題評估，了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展。

　　2、出好每周的家長園地，提高家長園地的質量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強的指導價值。

　　3、扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。

　　四、園本教研工作安排

　　為了加強本幼兒園園本教研工作，提高教師業(yè)務能力，利用每晚時間進行業(yè)務、理論學習，以提高教師的理論水平、業(yè)務能力�，F(xiàn)將一周每晚的學習工作安排如下：

　　每周星期一：

　　（一）中心主題：園長組織全園例會：1、總結上周工作開展情況；2、安排本周工作。

　　業(yè)務園長組織教師業(yè)務學習。

　�。ǘ�）學習內(nèi)容：

　　1、學習教學教法；

　　2、學習備課方法；

　　3、學習教學常規(guī)；

　　4、學習鋼琴、自彈自唱、美術、手工、音樂、舞蹈等；

　　5、學習行為習慣培養(yǎng)的方式方法；

　　6、學習如何制定教學、班務、保教等機劃；

　　7、學習學習如何落實好一日活動常規(guī)。

　　8、學習幼兒園各項管理制度。

　　每周星期二：

　�。ㄒ唬┲行闹黝}：政治理論與師德學習。

　�。ǘ�）學習內(nèi)容：

　　1、學習《幼兒教育綱要》；

　　2、學習《幼兒園工作規(guī)程》；

　　3、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》；

　　4、學習《學前兒童家庭教育大綱》；

　　5、學習《幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》；

　　6、學習《幼兒教育心理學》；

　　每周星期三：

　　（一）中心主題：全園教學教研

　　各年級組集體備課

　�。ǘ�）活動內(nèi)容：

　　A 中午 全園教研

　　由園教研組長聽取上一周教研任務總結，擬定每周教研內(nèi)容，討論教研方法。

　　1、各種課程的教學方法研討；

　　2、對本周教師公開課、匯報課的評議；

　　3、教師如何聽評課；

　　4、如何改進教學方法；

　　5、如何設計活動課教案；

　　6、如何有效進行衛(wèi)生、飲食等習慣的培養(yǎng)；

　　7、如何有效進行品德、安全教育；

　　8、如何如何評價幼兒；

　　9、如何與家長溝通？

　　10、如何化解家園之間的矛盾；

　　11、怎樣填好家園練習冊；

　　B下午放學后 各年級教研組集體備課

　　以特色美術課為中心，每位老師草擬一節(jié)美術課方案進行說課，提交全年級組集體共同評議。具體方式方法見本園《幼兒園集體備課制度》。

　　每周四下午放學后：

　�。ㄒ唬┲行闹黝}：各年級教研組會議：

　　（二）會議內(nèi)容：（逐周安排）

　　1、布置本學期教研要點。

　　2、各班開學一周工作反饋。

　　3、各班交流家長會和“三 八”節(jié)活動計劃。

　　4、結合家長會各班進行家園互動的情況反饋。談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。

　　5、討論如何加強幼兒的安全常規(guī)教育及增強幼兒的自我保護意識。

　　6、進行全園消防演練的計劃并討論活動安排。

　　7、交流家長半日活動的預設安排。

　　8、總結評價家長半日活動的效果。

　　9、邀請教研室馬老師針對“如何評課”開設專題講座。

　　10、每位教師收集一個平�！霸u課”的具體案例，進行分析交流。

　　11、積極組織外出觀摩活動，針對 “評課基本要點”進行活動觀摩，并評析，展開討論。

　　12、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行自我評析。

　　13、結合本園美術特色及各班美術特色，舉行關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座。

　　14、集體研討：“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”。

　　15、組織如何撰寫有價值的教養(yǎng)筆記和個案分析的交流

　　16、討論幼兒教師的六項基本業(yè)務素質考核方法及其評價標準。

　　17、討論制作家長問卷的形式和內(nèi)容。

　　18、回收家長問卷并就家長問卷的反饋情況進行討論與交流。

　　19、學期末各年級組教研總結

　　每周五下午放學后：

　�。ㄒ唬┲行闹黝}：保育員會議

　　教研組長工作檢查與匯報

　　（二）保育會議內(nèi)容：學習保育知識提高業(yè)務素質

　　就保育工作出現(xiàn)的問題進行討論并尋找解決方案。

　　為了確保以上安排的順利實施，幼兒園將制定一定的保證措施。為了與當日教師業(yè)務上的其他工作（如備課等）協(xié)調統(tǒng)一，學習時間按一個小時進行（在任何情況下要保證一個小時的學習時間）。各位教師要提前安排自己的其他事務，積極配合幼兒園的統(tǒng)一安排。

　　附：園本教研的討論發(fā)言要求：

　�。�1）園本教研的討論發(fā)言一般分為：問題提出發(fā)言及對問題展開探討發(fā)言。

　�。�2）問題提出的發(fā)言模式要求：“在工作中我發(fā)現(xiàn)了……問題，我是這樣處理的…..請大家一起討論一下如何更好的處理并解決�！薄霸趧偛诺幕顒又�，有這樣一個環(huán)節(jié)，XX老師是??（這樣）處理的；當我來組織時，我會??（這樣）處理，因為??；不知我的觀點對不對，請大家一起討論一下”。

　�。�3）問題展開探討的發(fā)言模式要求：“我同意XX老師的觀點或某一觀點，但在??（某一）方面，我有自己的看法??，不知對不對，請大家一起討論一下”。

　　五、保障措施

　　1、嚴格培訓考核辦法，對基本功培訓實行學期末考核，對教師的基本功學習進行認真評定記分，并把成績與教師的績效工資掛鉤，促進教師學習的積極性。

　　2、合理安排培訓時間，把基本功培訓內(nèi)容進行具體的安排。

　　3、培訓教師要在學期初制定培訓計劃，并根據(jù)教師的掌握情況進行靈活調整。

　　4、對外出學習或進修、自學的教師要及時調整好相應的工作，使其身心愉悅，全身心的投入到學習中去。

　　5、加大培訓力度，把我園教師建成一只整體素質高、富有“戰(zhàn)斗力”的保教隊伍。

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