盡管這世界有許多誘人的芳香，但如果缺少了書香，精神家園將是怎樣的黯淡。本學期利用空閑時間，閱讀了《小學英語新課程課堂教學案例》一書，給我以心靈上的觸動。

　　從《小學英語新課程課堂教學案例》中，我看到了一個個令人感動的愛心故事。很多優(yōu)秀的老師很好地關注沉默的孩子;描述了后進生的轉化過程;給于學生關愛和尊重，使學生獲得了進步的動力與源泉。他們都能真正賞識這些孩子，他們掌握了一種教育的藝術，愛的藝術。

　　調(diào)查結果表明，老師的評價會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至決定他們的一生。羅森塔爾效應給教育注入了新的藝術：學會賞識�！缎�學英語新課程課堂教學案例》給我的啟示就是賞識多么溫暖的字眼。

　　每個人心靈深處的信念，都存在著一種能量場，如果你從未懷疑過自己的學生或孩子會成為一個優(yōu)秀的人，那么他會從你信念的能量場中接受到你的這一信息，并且又會把這一信息變成他的奮斗動力。一位女孩，被國內(nèi)教師評為缺乏數(shù)學腦子，卻被美國老師贊為具有數(shù)學特長，能夠優(yōu)雅且具有創(chuàng)造性地解決難題一個厭學的孩子變得出類拔萃，讓美國教授對其能力和品質(zhì)以性命擔保。愛波斯坦，世界一流的腦外科權威專家之一，然而在讀書時卻有嚴重的學習障礙，他稱我曾是智障者《小學英語新課程課堂教學案例》所展示的是感人至深的教育故事。它為我開啟的，是教育的奧秘，那就是在對學生的心靈進行了真正的解讀后，愛的付出。

　　真愛學生，才會低著頭，彎著腰，與學生進行心靈的交流，才能從每位學生身上找到金子般的閃光之處。長期以來的精英教育，致使很多學生因為評價制度的偏頗成為所謂的差生，而教育的最終目的在于最廣泛的提高人的素質(zhì)�，F(xiàn)代教育理論也表明，人的智力決非是學習的能力。一支鉛筆有

　　多少種用途?無數(shù)種，更何況是萬物之靈的人!

　　真愛學生，不會將學生的驕傲看作甚于毀滅其自尊和自信的洪水猛獸，將不吝于對學生的賞識，對學生的優(yōu)點和長處，始終抱著一顆心上和贊美之心;將小心地呵護孩子的夢，而不會做一個偷走很多孩子的夢的小偷，將用賞識為孩子提供夢想成真的自信和拼搏的激情。這份愛心，為學生未來的奮斗歲月里提供陽光的動力，會成為孩子翅膀下的風。

　　真愛學生，才懂得漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛的道理。素質(zhì)教育的大旗上有一個大寫的人字，要求教師們善待每一個生命，尤其是那些曾經(jīng)遭受到傷害的孩子�！缎�學英語新課程課堂教學案例》為教師們種下了一個信念--每個人都是天才，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。

　　真愛學生，會清醒地承認學生的差異，會批評學生存在的不足和缺點，但是心中牢牢刻下的是尊重和寬容。于是，有了樂柏芬老師小紅花的故事，有梁清穎的愛之畫，有在評語上用上安靜，而非不積極、不活躍等詞，小心呵護著孩子自尊的指導老師，《小學英語新課程課堂教學案例》給每一位老師帶來了啟示，讓學生如沐春風，在學生心底下留下最深的感動。

　　天地君親師，師著，在中國人的崇拜排行榜上占據(jù)著極高的地位。也正因為如此，師道尊嚴便成了所有人恪守的金科玉律。長期以來，教師總是居高臨下地俯視著蕓蕓眾生，在教育中占據(jù)著中心的位置，師生之間永遠橫亙著一重厚厚的隔膜。

　　新課標對教師提出了新的要求，既有知識結構、教育方式等方面的更新，又有對教學目的和對學生評價方式的調(diào)整，其核心便是教育對學生主體的尊重，突出以人為本的理念，而《小學英語新課程課堂教學案例》--就是這本書，為教師們提供了與學生最直接、最深切、平等的心靈關照的機會。也許，有些教師還津津樂道于自己的威嚴，也許，某位教師剛剛進行完又

　　一輪聲色俱厲的批評轟炸，我想，他們會被這些言語震撼的。這里，有有優(yōu)秀教師師心深處的體驗，還有專家精當?shù)脑u析。正是這些話語，會讓每一位誨人不倦者不得不反省、深思和探索，因為這些都是來自真實心靈的呼喚聲。

　　從《小學英語新課程課堂教學案例》中，我們析出了幾個大字，這些都是教育中永不磨滅的關鍵詞：尊重、信任、理解、激勵、提醒和寬容，最后還有一個愛字。

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