一、 指導(dǎo)思想

　　以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點，以年級組教育教學(xué)工作考核為抓手，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理，優(yōu)化教學(xué)活動，改革教學(xué)評價，并進行生命化課堂教學(xué)、反思性教學(xué)的實踐探索，追求教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。

　　二、工作思路

　　立足常規(guī)，關(guān)注課堂，推進課改,擦亮品牌，科學(xué)評價，提升質(zhì)量。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、進一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

　　2、推進有效教學(xué)的研究和實踐

　　3、改革創(chuàng)新教學(xué)評價辦法

　　4、推進高中新課程改革

　　四、主要工作：

　�。ㄒ唬�、強化常規(guī)管理工作

　　1、規(guī)范課程管理，開足開齊規(guī)定課程

　　（1）、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊規(guī)定課程，特別是綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)課。繼續(xù)開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，建立課外興趣小組。

　�。�2）、抓好三表的制定和管理。作息時間表、課程表、教學(xué)活動計劃表的貫徹落實是教學(xué)秩序穩(wěn)定的關(guān)鍵。維護課表的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，不準(zhǔn)私自調(diào)課。加強音、體、美、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等的監(jiān)督管理。教師調(diào)課、代課落實報告制度，由教務(wù)處統(tǒng)一歸口，教師病、事假或公差應(yīng)提前報告教務(wù)處。

　　2、努力提高課堂教學(xué)效益

　�。�1）、積極研討制定、完善并實施具有本校特色的考核制度，建立年級間競爭的激勵機制。

　�。�2）、課堂教學(xué)教師嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”、“五個要”

　　“六認(rèn)真”：

　　① 認(rèn)真?zhèn)湔n，在“精”字上下功夫。備課是教師職業(yè)所需，每個教師應(yīng)視備課為優(yōu)化教學(xué)工作的前提，視備課為促進學(xué)生生命成長的保證。個人備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生;精心確定教學(xué)目標(biāo), 精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運用教學(xué)策略，精心優(yōu)化學(xué)案。集體備課要做到“一個結(jié)合”、“兩個發(fā)揮”、“三定四統(tǒng)一”，即集體備課和個人備課相結(jié)合；發(fā)揮骨干教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題。處理好集體備課與個人備課的關(guān)系，積極實施“三備一反思”的集體備課模式，即學(xué)期初由備課組長根據(jù)組內(nèi)人員情況，以單元或?qū)ｎ}為單位，確定主備教師，主備教師研讀教材，查閱相關(guān)資料，對教學(xué)單元（專題）進行整體設(shè)計，并撰寫教學(xué)設(shè)計及相關(guān)課程資源開發(fā)、作業(yè)設(shè)計（一備）；備課組活動中提前一周（或二周）進行討論，由主備教師辯證吸收組內(nèi)老師意見進行修改撰寫課時計劃（二備）；要留有空白，按單元或?qū)ｎ}裝訂成冊發(fā)給組內(nèi)教師，人手一冊；教師根據(jù)班級實際和自己上課風(fēng)格，在空白處進行增、刪、改、補，形成個性化教學(xué)材料（三備）；每位教師上完課后，根據(jù)教學(xué)情況進行反思、修改，寫好教學(xué)后記。使集體備課真正落到實處，減輕教師教案書寫時間，實現(xiàn)教師優(yōu)勢互補、資源共享，張揚教學(xué)個性。

　�、谡J(rèn)真上課，在“實”字上下功夫。課前充分準(zhǔn)備，課上充分體現(xiàn)“實、活、生、趣”的教學(xué)風(fēng)格，保證教學(xué)效率，并做到不提前上課，不拖堂，尊重學(xué)生，培養(yǎng)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　③認(rèn)真布置和批改作業(yè)，在“細(xì)”字上下功夫。做到有布置，就有批改；有問題就有評講。及時解決學(xué)生存在的問題，并借此改進教學(xué)方法。

　�、苷J(rèn)真做好課外輔導(dǎo)和答疑，在“勤”字上下功夫。做到學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題能及時得到解決。

　�、菡J(rèn)真組織考試，在“嚴(yán)”字上下功夫。做到認(rèn)真出卷、認(rèn)真監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，認(rèn)真評價。

　�、拚J(rèn)真參加教研活動，在“恒”字上下功夫。做到不無故缺席，因故不能參加教研活動時，必須請假。

　　“五個要”：

　　對每一節(jié)課一要：有思想、有方法——要有明確的理論觀點，力求讓學(xué)生掌握科學(xué)的思想方法；二要：有資源、有密度——要廣泛開發(fā)深挖資源，提高課堂教學(xué)的信息密度；三要：有生活，有應(yīng)用——要鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活，提高對知識的理解和應(yīng)用能力；四要：有差異、有落實——要關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時反饋，注重落實，提高實效；五要：有情感、有精神——要關(guān)注與學(xué)生情感交流。

　　3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

　　狠抓教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測評等環(huán)節(jié)。堅持&qut;嚴(yán)格規(guī)范、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查&qut;，實行教研組長、備課組長教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制和教案作業(yè)評估等級制，提高教學(xué)質(zhì)量，修訂并實施《黃石七中教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》，本學(xué)期將及時公布教學(xué)常規(guī)管理情況，包括教案、課堂考勤、作業(yè)量、批改情況、公開課情況及聽課情況、教師參加教研組、備課組活動情況，從嚴(yán)、從細(xì)、從實落實教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)行為，增強學(xué)校的內(nèi)部活力。

　　教案檢查重點看“創(chuàng)新”、“改革”，看“實在”、“實用”，看“實質(zhì)”、“實效”，看備課過程中體現(xiàn)出的智力價值、效益價值。防止教案檢查流于形式，教案檢查情況將作為年級組工作的考核依據(jù)之一。

　　充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，高一年級高級教師本學(xué)期必須上交一個新課改《教學(xué)設(shè)計》或《教學(xué)案例》及與上述內(nèi)容一致的。每學(xué)期將高級教師、其它教師優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、案例每學(xué)期匯編成一冊。

　　4、加強課堂教學(xué)督導(dǎo)工作，使調(diào)研課日常化、制度化

　　由行政、學(xué)校骨干成員及年級主任、教研組長、備課組長等人員組成的，進行分組，隨機對教師的課堂教學(xué)進行督導(dǎo)聽課。完善教學(xué)評價，及時統(tǒng)計考試成績和教學(xué)常規(guī)，評定教師教學(xué)質(zhì)量，使調(diào)研課日�；�、制度化。督導(dǎo)組對督導(dǎo)聽課情況及時搜集，對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題及時分析研究，采取對策。主要有：

　　（1）通過聽課與檢查，同一年級段的同學(xué)科教師的授課進度是否基本一致。

　　（2）課堂考查從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)效果等方面進行評價。

　�。�3）將聽課、查看備課筆記等信息反饋給有關(guān)教師，對其存在的問題提出意見和建議，指導(dǎo)其改進教學(xué)；

　�。�4）填寫督導(dǎo)聽課評價意見記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

　　5．其它常規(guī)性教學(xué)教研活動

　　①作業(yè)方面：控制高一、二的課后作業(yè)量。對學(xué)生作業(yè)要求獨立、準(zhǔn)確、規(guī)范、按時，發(fā)必收，收必改，改必評。

　�、诠�開課：開展好新教師考核課、研究課（教研組定）、高一年級“貫徹新課改，掌握新教法，樹立新思維”一人一堂課，高二年級教法學(xué)法創(chuàng)新示范課，高三年級復(fù)習(xí)研究課。

　　③規(guī)范教輔資料管理。各年級對教輔資料購買實行申報審批制度，原則上一科一種資料，倡導(dǎo)編寫適合本班學(xué)生使用的“個性化”資料。

　�、�、堅決抓好各類考試，進一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格監(jiān)考制度，確保教學(xué)評價的準(zhǔn)確性，公正性，并能及時進行成績統(tǒng)計、分析和上報。

　　（二）、促進教師專業(yè)發(fā)展

　　優(yōu)化師資隊伍，培養(yǎng)一支教學(xué)觀念新、教學(xué)能力強、一專多能的學(xué)習(xí)型現(xiàn)代化教師隊伍。教育既是學(xué)生生命成長的過程，也是教師自身成長的過程；教師在教學(xué)實踐中不斷反思自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)實踐的合理性，從經(jīng)驗型教師向?qū)W者型教師發(fā)展，從而不斷提高自身素質(zhì)。

　　1．繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念和質(zhì)量觀念,樹立新時期正確的教學(xué)觀，以良好的教風(fēng)促進良好學(xué)風(fēng)的形成與發(fā)展，做到師德高、師紀(jì)嚴(yán)、師風(fēng)正、師知博、師業(yè)精、師儀莊。

　　2．全面建立《教師個人業(yè)務(wù)檔案》，以“青年教師解題能力比賽”和“四個一比賽”為載體，促進教師的全面成長。

　　3．兩個結(jié)合：一是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合；二是自我培養(yǎng)與教育科研的結(jié)合。在課改中學(xué)習(xí)理論增長才干，在研究中反思重點，實現(xiàn)研究與自我培養(yǎng)、自我提高的一體化。做到四個一：上一節(jié)好課，說一節(jié)好課，制作一個好的，撰寫一篇好的案例（論文）。

　　4．三項活動：開展“命題、評課、試卷分析”三項基本功訓(xùn)練活動

　�、� 結(jié)合月考、期中考試命題工作，訓(xùn)練命題基本功，教研組內(nèi)進行命題交流，教務(wù)處對期中考試命制試卷進行考核一次，并記入教師個人業(yè)務(wù)檔案；

　　② 結(jié)合每周的教研組內(nèi)聽課活動，開展評課活動，評課要求側(cè)重四點：師生有效互動、學(xué)生問題意識的培養(yǎng)、教學(xué)針對性和實效性是否具體落實。

　�、劢Y(jié)合月考、期中考試后學(xué)校或組內(nèi)開展的質(zhì)量分析會，訓(xùn)練試卷分析基本功，教務(wù)處對每位教師試卷分析考核一次，并上交試卷分析材料一份（期中和期末）。

　　（三）、大力推進新課程改革

　　高中新課程的實施是我國高中教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，帶來了教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面很大的變化，新的理念、新的教材和新的評價，對教育工作者提出了更高、更新的要求。教師要做到以下四點：

　　1、新課改，教師要更新理念，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)從“教教材”到“用教材”的轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)以“教師為中心”向以“學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)從“教育觀”到“學(xué)習(xí)觀”的轉(zhuǎn)變；。實現(xiàn)由“傳授型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變

　　2、教師在課堂教學(xué)中要實現(xiàn)多維目標(biāo)的整合。新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)要實現(xiàn)多維目標(biāo)：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。

　　知識與技能，既是課堂教學(xué)的出發(fā)點，又是課堂教學(xué)的歸宿。教與學(xué)，都是通過知識與能力來體現(xiàn)的。知識與技能是傳統(tǒng)教學(xué)合理的內(nèi)核，是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)中繼承的東西。過程與方法，既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的操作系統(tǒng)。新課程倡導(dǎo)對學(xué)與教的過程的體驗、方法的選擇，是在知識與能力目標(biāo)基礎(chǔ)上對教學(xué)目標(biāo)的進一步開發(fā)。

　　情感、態(tài)度與價值觀，既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的動力系統(tǒng)。新倡導(dǎo)對學(xué)與教的情感體驗、態(tài)度形成、價值觀的體現(xiàn)，是在知識與能力、過程與方法目標(biāo)基礎(chǔ)上對教學(xué)目標(biāo)深層次的開拓。

　　3、新課改，教師要會科學(xué)評價學(xué)生。我們的評價現(xiàn)狀與新課程改革存在很大的距離：(1)評價功能單一：過分強調(diào)評價的甄別與選拔功能，忽視改進與激勵的功能。(2)評價標(biāo)準(zhǔn)單一：評價的內(nèi)容過于注重學(xué)業(yè)成績，而忽視全面發(fā)展和學(xué)生個體差異。(3)評價方法單一：注重量化評價，忽視質(zhì)的評價；注重相對評價，忽視絕對評價和個人內(nèi)差異性評價。(4)教育評價主體＂錯位＂：學(xué)生處于被動地位。課程改革倡導(dǎo)建立促進學(xué)生發(fā)展的課程評價體系，體現(xiàn)了新課程改革＂為了每位學(xué)生的發(fā)展＂的基本精神，以前注重終極性評價，現(xiàn)在更注重發(fā)展性評價和過程性評價，動態(tài)評價比例比較大。對教師的考核也發(fā)生了變化，對教師的考核有量化的體系表。教師的語言發(fā)生了變化，教師去欣賞、尊重學(xué)生，學(xué)生也能更加大膽地提出問題來質(zhì)疑老師。新的評價體系可以達到促進學(xué)生全面發(fā)展的目的�？梢哉f一線教師最期待的就是課程內(nèi)部評價體系改革的成功。

　　4、教師要重視實踐，掌握全新的教學(xué)模式。教師在更新教育觀念的前提下，還應(yīng)積極參與教學(xué)方式的改革，必須擯棄強行灌輸——被動接受的教學(xué)模式，建立積極引導(dǎo)——主動探究的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式：其一、由傳統(tǒng)教學(xué)中以“教師為中心”向以“學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變。其二、由重“分?jǐn)?shù)”、重“結(jié)果”向重“能力”、重“過程”轉(zhuǎn)變。其三、由傳統(tǒng)教學(xué)中側(cè)重于“教師→學(xué)生”單向信息交流向師生雙向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，由重“傳遞”向重“發(fā)展”轉(zhuǎn)變。其四、由重“教學(xué)模式化”向“教學(xué)個性化”轉(zhuǎn)變，做到因材施教，促進學(xué)生個性健康和諧發(fā)展。還要有寬容精神，樹立學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于求異的信心，發(fā)展和升華自己的創(chuàng)造素質(zhì)，也才能最終保證研究性學(xué)習(xí)的正常有效地開展。

　�。ㄋ模�、強化品牌教育，擦亮七中教育品牌

　　“礪志教育”、“藝術(shù)教育”和“成功教育”已打造成我校教育三大品牌，為了擦亮這個品牌，必須加大管理力度，采取以下措施：

　　1、三大品牌實行責(zé)任管理：年級主任除全面負(fù)責(zé)外重點負(fù)責(zé)宏志班，教學(xué)副主任負(fù)責(zé)藝術(shù)班，德育副主任負(fù)責(zé)成功班的管理。

　　2、開好四會：一是科任教師專題會，認(rèn)真貫徹落實《宏志班教學(xué)管理實施細(xì)則》、藝術(shù)班、成功班教學(xué)的有關(guān)要求。宏志班要側(cè)重于教學(xué)，藝術(shù)班和成功班要側(cè)重于學(xué)生管理、課堂教學(xué)管理（包括專業(yè)）、心理訓(xùn)練等。二是召開家長會、師生聯(lián)系會，傾聽學(xué)生及家長意見，了解學(xué)生、家長需要，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上更好地關(guān)心他們。三是主題班會，開展各種教育活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。

　　3、進行專題研究：要加強課題研究，借助師院科研成果，加強對他們進行智力和心理測試，注重個案分析，實施針對性較強個案教育教學(xué)。

　　4、宏志班的要求：要實行激勵機制，鼓勵競爭，按考試成績發(fā)放獎學(xué)金，形成“比、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍。要做好對宏志生培優(yōu)補差促平衡的工作，認(rèn)真做好“扶貧幫困”工作：三個年級宏志班實行統(tǒng)一放月假制度，加強宏志班課堂紀(jì)律管理和自習(xí)紀(jì)律管理，形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同時統(tǒng)一規(guī)定雙休日補課時間（星期六上午及星期日全天，星期六下午強化訓(xùn)練，星期六晚上休息）。

　　5、藝術(shù)班的要求：要加強考勤管理，落實點名制度，強化上學(xué)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)時間。給藝術(shù)班學(xué)生多提供展示的舞臺，高一、高二年級期中或期末以年級為單位舉行美術(shù)作品展或匯報演出。加大對藝術(shù)生、成功班學(xué)生激勵政策，期中、期末考試對專業(yè)成績突出、文化成績優(yōu)異且表現(xiàn)良好的學(xué)生進行單獨表彰。

　　6、成功班的要求：開設(shè)“心理素質(zhì)訓(xùn)練”課。征訂教材，安排專任教師上課。增強訓(xùn)練內(nèi)容的針對性和實效性。設(shè)計周教學(xué)情況反饋卡，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確立提高組和發(fā)展組名單，對教學(xué)中不足之處及時加以補救。啟用“激情提趣，新知授練，檢測反思”的模式，同時合理評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)，減少負(fù)面評價。建立成功學(xué)生與對應(yīng)班級的數(shù)據(jù)庫和對照庫，及時做好數(shù)據(jù)庫和基本信息的錄入工作，如姓名、性別、班級、中考、月考、期中、期末、優(yōu)秀率、及格率、人均分、總分、不同層次的名次等。組織成功班教學(xué)工作，舉辦成功教育展示課。以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索成功教育課堂教學(xué)模式。實驗老師每學(xué)期主動征求學(xué)生對自己的教學(xué)意見，上交成功教育教學(xué)教案一份（在開頭或結(jié)尾點評成功之處），至少承擔(dān)一次成功教育展示課并聽評該班其他教師公開課一次，相關(guān)教案、聽課記錄交教務(wù)處存檔。教務(wù)處對實驗老師的工作進行總結(jié)和評價，形成文字材料，存檔并在交流會上進行交流。

　�。ㄎ澹�、全力以赴，備戰(zhàn)20xx年高考，進一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

　　密切關(guān)注20xx屆高考方案的調(diào)整，凝聚高三全體師生，全力以赴，奮力拼搏，扎實推進高三各項工作新措施，實行封閉式管理，強化學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)，高度關(guān)注高考臨界生，根據(jù)實際情況，不斷調(diào)整課時和課后輔導(dǎo)安排。完成高考各項指標(biāo)的分解，簽訂責(zé)任協(xié)議書，落實目標(biāo)管理。組織好高三聯(lián)考及考后的質(zhì)量分析，啟動個別輔導(dǎo)工作，深入高三年級了解教情、學(xué)情，為高三年級分憂、排憂、解憂，為完成高考指標(biāo)、再創(chuàng)高考佳績打下堅實的基礎(chǔ)。

　　具體措施是：

　　1．指導(dǎo)高三年級制訂切實可行詳細(xì)具體的高三上學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃、學(xué)科復(fù)習(xí)計劃以及班級管理計劃，加強復(fù)習(xí)的針對性和側(cè)重性，同時注重抓好計劃的落實，使高三復(fù)習(xí)有條不紊、科學(xué)有序。

　　2．召開高三復(fù)習(xí)備考動員會，進一步強化高考意識、時間意識、責(zé)任意識、目標(biāo)意識。

　　3．關(guān)注高考動向，搜集高考信息，研究xx年高考試卷和學(xué)科評價報告。

　　4．加強高考研究，做好四項工作：①分析20xx年高考試題；②通做各地高考試卷；③預(yù)測20xx年命題趨向；④命制高考模擬試卷。

　　5．大面積開展高三復(fù)習(xí)公開課活動，提高復(fù)習(xí)課資料效益。

　　6．落實行“導(dǎo)師制”、“家教式”的培優(yōu)補差工作，實行“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，保苗創(chuàng)優(yōu)，降低低分率。

　　7．加強體育考生專業(yè)訓(xùn)練和體音美考生的管理力度，開設(shè)小班教學(xué)，加強特長生文化課治“跛”工作，提高特長生上線質(zhì)量和檔次。

　　8．注重對中間段學(xué)生的分析和研究，指出問題，分類指導(dǎo)，側(cè)重于鼓勵和鞭策，力爭提高本科上線人數(shù)。

　　9．仿照高考，認(rèn)真組織高三聯(lián)考，同時召開質(zhì)量分析會，注重查找復(fù)習(xí)中教與學(xué)兩方面存在的問題，并采取有效措施加以解決。

　　xx．召開高三學(xué)生聯(lián)考總結(jié)表彰會，鼓勵士氣，增強學(xué)生的高考原動力。

　　11．關(guān)注高三學(xué)生心理，落實“談話法”，加強心理疏導(dǎo)，并請心理專家進行心理輔導(dǎo)和心理咨詢，穩(wěn)定學(xué)生心理，使學(xué)生在良好的情緒狀態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

　　12．落實考前指導(dǎo)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

　　13．科學(xué)有效地組織綜合學(xué)科訓(xùn)練，使得分增長點有較大幅度的提升。

　　14．重視宏志班教育教學(xué)管理，關(guān)注宏志班，關(guān)心宏志生，確保首戰(zhàn)必勝。

　　15．為了提高“名牌大學(xué)”效應(yīng)，加大文、理藝術(shù)、體育等各類“標(biāo)致性”人物的培養(yǎng)，注重細(xì)節(jié)和過程，立足個案分析，全方位關(guān)注，全程跟蹤。

　　16．對于問題學(xué)生，特別是文、理潛能班，要切實加強思想教育，強化班級管理，教學(xué)上采用“低起點，小步子，多引導(dǎo)，多鼓勵，勤交流”的方法，讓學(xué)生學(xué)有所得，從而降低高考低分率。

　�。�六）、注重非畢業(yè)年級教學(xué)工作管理，促進學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)性發(fā)展

　　本學(xué)期高一、高二年級應(yīng)根據(jù)年級特點、學(xué)生實際情況、高考改革情況等進行認(rèn)真細(xì)致的分析和研究，確定年級工作思路，加強重點、熱點、難點問題的研究，采取各種有效措施扎扎實實打好基礎(chǔ)，為高考作準(zhǔn)備。

　　1、高一、高二年級要根據(jù)各處室工作計劃，擬定詳細(xì)、具體、有可操作性且行之有效的工作計劃，并召開年級教師大會，以便認(rèn)真貫徹落實。

　　2、要下力氣狠抓課堂教學(xué)管理，有效制止課堂上不良行為，拒絕“睡課”、“亂課”和“自由課”，建立良好教學(xué)秩序。

　　3、認(rèn)真組織好年級月考，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，并注重質(zhì)量分析和改進措施。

　　4、高一年級加強新生入學(xué)教育，科任教師要特別注意學(xué)科的銜接，讓學(xué)生從高一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中階段新課程學(xué)習(xí)，確保起始年級有一個良好的開端。高一年級要開展“貫徹新課改，落實新課標(biāo)，掌握新教法，樹立新思維”的一人一堂課活動。

　　5、高二年級文、理分科編班后，班級重新整合，新的班級需要加強班集體建設(shè)，形成良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)。部分學(xué)生需要一個適應(yīng)過程，這一時期極易分化，高二班主任和科任教師要加管理，多和學(xué)生交心、談心，幫助學(xué)生充分了解文理科學(xué)習(xí)特點，使學(xué)生盡快進入高考備考狀態(tài)。另外，高二年級還要開展“教法與學(xué)法創(chuàng)新”示范課活動。

　　6、高一、高二年級要加大對“重點”班級、“問題”班級的管理和指導(dǎo)力度，深入課堂，進行調(diào)研、分析，力爭學(xué)校、年級一盤棋，各類型班級齊頭并進，共同提高。

　　（七）、規(guī)范體、音、美、信息技術(shù)課課堂教學(xué)，建設(shè)體音美特色高考

　　1．以體、音、美、信息技術(shù)課課堂教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)則，加強檢查和考核，進一步規(guī)范課堂教學(xué)，杜絕“睡課”、“亂課”、“自由課”、“自習(xí)課”現(xiàn)象。

　　2．要加強課堂教學(xué)組織和管理，特別是在如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生樂學(xué)、開發(fā)符合學(xué)生實際需要的校本教材等方面要加以研究。

　　3．樹立健康第一的思想，上好健康教育課，合理安排室內(nèi)、室外課。

　　4．開展美術(shù)作品、書法作品展覽，提高學(xué)生審美能力、鑒賞能力。

　　5．信息技術(shù)課要嚴(yán)格按教材上課，同時開展課外活動興趣小組，積極參加省市教育部門組織的各項競賽活動。

　　6．體音美老師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟悉專業(yè)高考要求，落實專業(yè)訓(xùn)練，提高專業(yè)高考成績，從而提高我校體音美高考數(shù)量和質(zhì)量，弘揚我校體音美三科辦學(xué)特色。

　�。ò耍�、提升教務(wù)處服務(wù)質(zhì)量，提高辦事效率

　　我們將繼續(xù)優(yōu)化教務(wù)處的制度管理，明確“管理靠制度、協(xié)調(diào)靠氛圍、服務(wù)靠情感”的功能內(nèi)涵，實行教務(wù)工作分工責(zé)任制，每月召開一次處務(wù)會，布置檢查總結(jié)工作。力爭做到教務(wù)管理工作深入細(xì)致、秩序井然。服務(wù)工作做到主動積極、熱情周到，同時充分發(fā)揮圖書室、閱覽室、實驗室、信息中心的作用，努力提高工作效率和管理水平。

　　認(rèn)真組織教務(wù)處全體成員學(xué)習(xí)各自崗位職責(zé)和規(guī)章制度。對本處室及所轄的圖書閱覽室、實驗室、信息中心等部門，要樹立服務(wù)意識，為廣大師生熱情服務(wù)，樹立規(guī)范管理的樣板，樹立主人翁意識，同時降耗增效。

　　抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率要達到教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實驗室教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好，保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)，教務(wù)處每月檢查一次。

　　繼續(xù)強化現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。教師要充分利用投影、微機、多媒體和其它電教設(shè)備，使知識更直觀，形象，具體，易懂，系統(tǒng)性強，易接受，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，從而達到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。

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