導語：新學期，我們會有新的期待和新的目標。在新的學期里，大家的精神面貌都是積極向上的。下面是小編為你整理的新學期開學的演講稿范文，希望對你有幫助！

　　篇一：新學期開學演講稿

　　各位尊敬的老師、親愛的同學：

　　大家新學期好！

　　秋風如歌，校園如畫。人逢喜事精神爽，開學典禮好隆重。

　　新的學期，我們要有新的進步；新的學期，我們要拿出新的學習精神；新的學期，我們要做得更好！

　　同學們，新學期像一頁剛展開的白紙，等待大家去書寫，去描繪。怎樣讓自己在這一頁留下五彩斑斕而不留下后悔與遺憾呢？

　　確立學期奮斗目標是當前一兩天最重要的工作，古人說的好“有志者事竟成”。否則，就會像一只無頭的蒼蠅，亂闖亂撞，頭破血流，卻毫無所獲。

　　劉翔是中國的驕傲，時代的驕子，世界的英雄。

　　劉翔說，他從小時候打玻璃球開始，他的好勝心便出奇地強，別人比他厲害，他就要比別人更厲害。他覺得，給自己設立個目標，總是好事。

　　剛進訓練隊時，他是隊里年齡最小、水平最差的一個，他把目標鎖定在師兄沈真聲身上。1997年到1998年，沈真聲三次打破全國少年跨欄紀錄。多少個傍晚，劉翔自己留下來單獨加練。他知道，要超過別人，就必須付出加倍的汗水和努力。和沈真聲的正式交鋒，他只比劉翔快了0.01秒！雖然有點遺憾，但他有種強烈的感覺：我能超過他！我可以的！果然，2000年的全國田徑大獎賽南京站，劉翔真的超過他了！

　　而那時，劉翔開始下意識地留意另一個人，即南京站比賽第一名：陳雁浩。當時的陳雁浩，從1993年開始一直稱霸亞洲。

　　回來后劉翔訓練得格外賣力。不久，全國田徑大獎賽移師寧波，劉翔終于超過了陳雁浩！

　　劉翔又開始尋找下一個目標了。

　　每一個練跨欄的人都知道阿蘭？約翰遜的名字，他是當之無愧的“跨欄王”。2002年，劉翔參加了在希臘雅典舉行的國際室內田徑錦標賽。那是劉翔第一次和約翰遜肩并肩地站在跑道上，遺憾的是在跨第二個欄的時候，劉翔摔倒了，失敗了。

　　劉翔沒有氣餒，繼續(xù)抓緊時間訓練。

　　2004年5月8日，日本大阪，國際田聯(lián)大獎賽。劉翔跑了13秒06，而約翰遜是13秒13。劉翔一舉擊敗了世界“跨欄王”！成為新的世界“飛人”。

　　聽完劉翔的故事，不知大家在想什么？

　　其實，我們的學習就像劉翔練習“跨欄”一樣，需要樹立近期目標，不斷更新目標，需要為了達到目標而艱苦拼搏、堅持不懈、專心致志、敗而不餒的精神。我希望同學們在新學期里能首先在同班同學中確立挑戰(zhàn)的目標、學習的目標，然后在年段中尋找挑戰(zhàn)的目標，最后在全市乃至全國范圍內尋找挑戰(zhàn)的目標。只要大家牢牢盯住自己的目標，我相信大家也會像劉翔一樣，從隊里水平最差的隊員越升為世界超一流的“跨欄王”，如丑小鴨變成美麗的白天鵝。

　　不要感嘆時間不多了，努力的太遲了。蘇軾的老爸蘇洵27歲才開始發(fā)奮學習，而終成“唐宋八大家”之一。唐代著名詩人陳子昂，早年沒有用心讀書，以至18歲了，在學識上還一無所知，后來在父母教育下，他謝絕門客，專心攻讀，幾年之后，終于一舉成名。馬克思31歲才開始學習英語，59歲才開始學習俄語。十大元帥之一劉伯承同志36歲才開始學習俄語。我們少年兒童是八九點鐘的太陽，哪來的遲呀。

　　不要在考試之后才后悔，不要在玩了兩個多小時的電腦游戲之后才后悔，不要在受到老師家長的批評之后才后悔，不要在別人取得好成績時只有羨慕卻沒有拼搏的行動。還是讓我們牢牢記住劉翔的名言吧——我可以的！我能超過他！

　　老師有理由相信，你們都很棒！都會超越過去的自己，超越身邊的同學。瑞安市外國語學校的所有老師愿和你們一起成長，一起進步，一起超越，一起走向勝利！

　　篇二：新學期開學演講稿

　　尊敬的各位領導，老師：

　　大家好！

　　首先很意外，也深感榮幸能夠站在這里。時光如梭、秋風漸涼，一轉眼我戴上“教師”這個光環(huán)已有一年多了。這短短的一年里，在領導的關懷，其他老師的幫助和自己的努力下，我實現(xiàn)了從學生到教師的角色轉變，此刻很激動，在座的不僅有我教過我的老師，還有的就是資歷頗深，經驗豐富的老師了。而我，作為一名剛畢業(yè)不久的年輕老師，要跟各位老師學習的東西還有很多，在這里說不上什么經驗交流，只是把這一年來我的英語教學感受和各位老師分享一下。

　　自去年被安排任教五年級的英語，心里有點激動與害怕，激動的是我喜歡教中年級，害怕的是五年級要調考，跟其它一起來剛來的六位老師相比，我是最有壓力的，因為我所接觸的只是幼兒英語，也沒真正切切的到小學實習過，那時候剛來也沒敢向其他老師請教，所以對于毫無頭緒的我來說，只能小心翼翼的準備好每節(jié)課，每次上課前，我都會預習，把教案寫好，通過教案把自己的教學思維整理好，上的課才會有條理，學生也才會聽得明白。對于小學生來說，我覺得學英語的關鍵在于興趣，而激發(fā)他們興趣的關鍵是游戲活動，上了一年的英語課，我發(fā)現(xiàn)小學生特別喜歡玩游戲，所以每次上新課，我都會適當?shù)臏蕚溆螒颍�以此來活躍課堂氣氛，這樣我和學生都能其樂融融地享受教與學，當然我的課沒有其他老師上得那么精彩，但是我會盡量安排好我的課堂45分鐘，每一節(jié)早晚自習，課堂上講知識點，早自習堅持帶讀，讓學生開口，晚自習講作業(yè)練習，讓他們透徹知識點，之后我不會占用其他時間來“強迫”學生來學我的英語，給他們學習的自由與空間。

　　可 能因為我天生是個多疑的人吧！對于學生的作業(yè)我都是堅持自己批改，這樣我就可以知道哪些同學還沒有掌握知識點，然后把優(yōu)秀作業(yè)挑揀出來，在班上展示提出表揚，如此一來，學生也就會認真對待作業(yè)了。布置作業(yè)時，我都是要求質量的，可能以前作為學生的我，深有體會吧，所以我覺得作業(yè)不在于多，關鍵在于對知識點的掌握，作業(yè)少而精不僅鞏固了知識點，學生也會樂于去做，去思考。

　　通過這個學期的努力，我發(fā)現(xiàn)要想成績有所提高，必須關注班上的潛能生，至今我仍深深記得校長在上個學期給我們五年級老師開會說過的一句話：班上只要沒有智力問題的學生，那么全班都可以及格。所以奔著這話，即使頂著再大的壓力，我也有了決心要去試一試的勇氣，于是從那次開會過后，我就召集了班上基礎薄弱的學生，每天中午，晚上由我親自輔導，從第一課開始課文要會讀，會背，單詞要過關，書寫要規(guī)范等，或許這只是個硬辦法，但是我相信笨鳥努力過后也會飛起來的，說句實話，每天這樣輔導八九個學生，真的累，有時候真想放棄了，可是我又不甘心前面的努力，一看到這些學生有了一點點進步時，我也特別欣慰，總跟自己說：付出會有收獲的。所以這樣一直堅持到了考試前一天晚上，考試那一天，我比他們都還緊張。

　　羅丹說過一句話：“美無處不在，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”所以在學校，當我們老師看到學生有一點點進步時，哪怕是再調皮的學生，都不要吝嗇我們表揚的眼神，他們需要鼓勵與自信，因為每一個孩子渴望被關心，被受到肯定……也許這些只是我個人的想法，但，這卻是我這一年來，教學中得到的最真實的感受。曾在書上看到過一句很有教育意義的話，想送給在場的所有老師，也是為了警醒自己！

　　認可，贊美和鼓勵，能使白癡變?yōu)樘觳�，否定，批評和諷刺，可使天才變?yōu)榘装V，請永遠不要批評，不要諷刺，請相信所有人都重要，請記住佛向心中求！

　　謝謝！

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